MATRIZ DE DESEMPEÑOS PRECISADOS DEL AREA ARTE Y CULTURA
COMPETENCI CAPACIDADES ESTANDAR DE APREDIZAJE
A DESEMPEÑOS DEL 1er. GRADO
Nivel de desarrollo de la
competencia esperado al final del VI
ciclo
Aprecia de - Percibe Aprecia de manera crítica
manera crítica manifestaciones manifestaciones artístico-culturales
manifestacion artístico- cuando describe las características
es artísticos- culturales. fundamentales de los diversos
culturales lenguajes del arte y las culturas que
los producen, y las asocia a
experiencias, mensajes, emociones e
ideas, siendo consciente de que
- Contextualiza generan diferentes reacciones e
manifestaciones interpretaciones en las personas.
artístico- Investiga las creencias,
culturales. cosmovisiones, tradiciones y la
función social de manifestaciones
artístico-culturales de diversos
- Reflexiona tiempos y lugares y distingue las
creativa y diferentes maneras en que se usa el
críticamente arte para representar y reflejar la
sobre identidad de un grupo de personas.
manifestaciones Integra la información recogida para
artístico- describir la complejidad y la riqueza
culturales. de la obra, así como para generar
hipótesis sobre el significado y la
intención del artista. Evalúa la
eficacia del uso de las técnicas
utilizadas en relación a las
intenciones específicas.
Crea - Explora y Crea proyectos artísticos
proyectos experimenta los individuales o colaborativos que
desde los lenguajes representan y comunican ideas e
TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA (UNIDAD )
Desempeños del programa
curricular del CNEB
• Describe de qué manera los
elementos, principios y códigos
de una manifestación artístico-
cultural son utilizados para
comunicar mensajes, ideas y
sentimientos.
• Compara diversos estilos,
modos de producción o
tecnologías asociados a las
manifestaciones artístico-
culturales de diversos lugares y
épocas que observa o
experimenta para identificar sus
transformaciones.
• Explica el significado de una
manifestación artístico-cultural a
partir de criterios propios e
información recabada. Opina
sobre el impacto de esa
manifestación en sí mismo y en la
audiencia.
• Utiliza y combina de diferentes
maneras elementos de los
lenguajes artísticos para
Desempeños precisados
• Describe de qué
manera los elementos de
una manifestación
artístico-cultural son
utilizados para comunicar
ideas y sentimientos.
• Compara diversos
estilos, modos de
producción o tecnologías
asociados a las
manifestaciones artístico-
culturales de diversos
lugares que observa para
identificar sus
transformaciones.
• Explica el significado de
una manifestación
artístico-cultural a partir
de criterios propios e
información recabada.
• Utiliza y combina de
diferentes maneras
elementos de los
• Describe de qué manera
los principios y códigos de
una manifestación
artístico-cultural son
usados para comunicar
ideas y sentimientos.
• Compara diversos estilos,
modos de producción o
tecnologías asociados a las
manifestaciones artístico-
culturales de diversas
épocas que observa o
experimenta para
identificar sus
transformaciones.
• Opina sobre el impacto
de esa manifestación
artístico-cultural en sí
mismo y en la audiencia.
• Ensaya las posibilidades
expresivas de los medios,
las técnicas y las
lenguajes artísticos. intenciones específicas. Selecciona,
artísticos. experimenta y usa los elementos del
arte, los medios, materiales,
herramientas, técnicas y
procedimientos apropiados para sus
necesidades de expresión y
comunicación. Genera o desarrolla
ideas investigando una serie de
-Aplica procesos recursos asociados a conceptos,
creativos. técnicas o problemas específicos
personales o sociales. Planifica,
diseña, improvisa y manipula
elementos de los diversos lenguajes
del arte para explorar el potencial de
sus ideas e incorpora influencias de
su propia cultura y de otras. Registra
las etapas de sus procesos de
creación y reflexiona sobre la
efectividad de sus proyectos,
modificándolos de manera continua
para lograr sus intenciones.
-Evalúa y Establece estrategias de mejora para
comunica sus que sus proyectos tengan un mayor
procesos y impacto a futuro. Planifica la
proyectos. presentación de sus proyectos
considerando su intención y el
público al que se dirige.
potenciar sus intenciones
comunicativas o expresivas.
Ensaya las posibilidades
expresivas de los medios, las
técnicas y las tecnologías, y
practica con aquellos que no le
son familiares, con el fin de
aplicar los en sus creaciones.
• Elabora y ejecuta un plan para
desarrollar un proyecto artístico
con un propósito específico (por
ejemplo, para resolver un
problema de violencia de
género). Obtiene, selecciona y
usa información que le es
significativa de diversos
referentes artístico-culturales, o
de otros tipos. Aplica técnicas y
medios para comunicar de
manera efectiva el mensaje o
idea.
• Registra las diversas fuentes de
información que ha usado para
generar ideas, así como las
imágenes y documentos que
ilustran el proceso de desarrollo
de su proyecto artístico. Asume
diversos roles en la presentación
de sus proyectos y participa de
algunas estrategias de difusión
para convocar al público al que se
dirige.
lenguajes artísticos para tecnologías, y practica con
potenciar sus intenciones aquellos que no le son
comunicativas o familiares, con el fin de
expresivas. aplicar los en sus
creaciones.
• Elabora un plan para • Ejecuta un plan para
desarrollar un proyecto desarrollar un proyecto
artístico con un propósito artístico con un propósito
específico. Obtiene, específico. Obtiene,
selecciona y usa selecciona y usa
información que le es información de diversos
significativa de diversos referentes artístico-
referentes artístico- culturales, y otros tipos.
culturales, o de otros Aplica técnicas y medios
tipos. para comunicar de manera
efectiva el mensaje o idea.
• Registra las diversas • Asume diversos roles en
fuentes de información la presentación de sus
que ha usado para proyectos y participa de
generar ideas, así como algunas estrategias de
las imágenes y difusión para convocar al
documentos que ilustran público al que se dirige.
el proceso de desarrollo
de su proyecto artístico.
COMPETENCI CAPACIDADES ESTANDAR DE APREDIZAJE
A DESEMPEÑOS DEL 2do. GRADO
Nivel de desarrollo de la
competencia esperado al final del VI
ciclo
Aprecia de - Percibe Aprecia de manera crítica
manera crítica manifestaciones manifestaciones artístico-culturales
manifestacion artístico- cuando describe las características
es artísticos- culturales. fundamentales de los diversos
culturales lenguajes del arte y las culturas que
los producen, y las asocia a
experiencias, mensajes, emociones e
ideas, siendo consciente de que
- Contextualiza generan diferentes reacciones e
manifestaciones interpretaciones en las personas.
artístico- Investiga las creencias,
culturales. cosmovisiones, tradiciones y la
función social de manifestaciones
artístico-culturales de diversos
tiempos y lugares y distingue las
- Reflexiona diferentes maneras en que se usa el
creativa y arte para representar y reflejar la
críticamente identidad de un grupo de personas.
sobre Integra la información recogida para
manifestaciones describir la complejidad y la riqueza
artístico- de la obra, así como para generar
culturales. hipótesis sobre el significado y la
intención del artista. Evalúa la
eficacia del uso de las técnicas
utilizadas en relación a las
intenciones específicas.
Crea - Explora y Crea proyectos artísticos
proyectos experimenta los individuales o colaborativos que
desde los lenguajes representan y comunican ideas e
lenguajes artísticos. intenciones específicas. Selecciona,
UNIDAD
Desempeños del programa Desempeños precisados
curricular del CNEB
• Describe las cualidades
estéticas de manifestaciones
artístico-culturales diversas
empleando el lenguaje propio de
las artes (elementos, principios y
códigos) y las vincula con los
individuos, contextos y épocas en
las que fueron producidas.
• Establece relaciones de
correspondencia entre las
manifestaciones artístico-
culturales y sus cosmovisiones.
Señala las intenciones y funciones
que cumplen en un determinado
contexto.
• Genera hipótesis sobre el
significado de una manifestación
artístico-cultural a partir de la
información recogida y explica la
relación entre los elementos que
la componen y las ideas que
comunica. Evalúa la eficacia de
las técnicas aplicadas en función
de su impacto en sí mismo o en la
audiencia.
• Utiliza y combina elementos de
los lenguajes artísticos,
materiales, herramientas,
procedimientos y técnicas, para
artísticos. experimenta y usa los elementos del
arte, los medios, materiales,
herramientas, técnicas y
procedimientos apropiados para sus
-Aplica procesos necesidades de expresión y
creativos. comunicación. Genera o desarrolla
ideas investigando una serie de
recursos asociados a conceptos,
técnicas o problemas específicos
personales o sociales. Planifica,
diseña, improvisa y manipula
elementos de los diversos lenguajes
del arte para explorar el potencial de
sus ideas e incorpora influencias de
su propia cultura y de otras. Registra
-Evalúa y las etapas de sus procesos de
comunica sus creación y reflexiona sobre la
procesos y efectividad de sus proyectos,
proyectos. modificándolos de manera continua
para lograr sus intenciones.
Establece estrategias de mejora para
que sus proyectos tengan un mayor
impacto a futuro. Planifica la
presentación de sus proyectos
considerando su intención y el
público al que se dirige.
explorar sus posibilidades
expresivas y lograr intenciones
específicas.
• Elabora y ejecuta un plan para
desarrollar un proyecto artístico:
obtiene y selecciona información
de diversos referentes artístico-
culturales o de otros tipos. Utiliza
elementos, materiales,
herramientas y procedimientos
para comunicar mensajes e ideas
con mayor claridad. Incluye
recursos tecnológicos cuando lo
considera necesario.
• Registra de manera visual o
escrita las fuentes de sus ideas.
Comunica las decisiones que
tomó en su proceso creativo en
relación con su intención, y
reflexionando sobre las
cualidades estéticas de su
proyecto, el manejo de las
herramientas y técnicas, y su rol
en el proceso creativo. Explica las
posibilidades de mejora para
próximas creaciones.
COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE UNIDAD DIDÁCTICA I
APREDIZAJE
DESEMPEÑOS DEL 3er. GRADO

Nivel de desarrollo de la Desempeños del programa Desempeños precisados

competencia esperado curricular del CNEB
al final del VII ciclo
Aprecia de - Percibe
manera crítica manifestaciones Aprecia de manera • Describe de qué manera
manifestaciones artístico- crítica manifestaciones los elementos, principios y
artísticos- culturales. artístico-culturales códigos de una
culturales cuando reconoce en manifestación artístico-
estas la función cultural son utilizados para
comunicativa de los comunicar mensajes, ideas y
elementos y códigos de sentimientos.
- Contextualiza los lenguajes de las artes • Compara diversos estilos,
manifestaciones de diversas épocas y modos de producción o
artístico- lugares; comprende que tecnologías asociados a las
culturales. generan diferentes manifestaciones artístico-
- Reflexiona reacciones en las culturales de diversos lu-
creativa y personas y que existen gares y épocas que observa o
críticamente diferentes maneras de experimenta para identificar
sobre interpretarlas según los sus transformaciones.
manifestaciones referentes
artístico- socioculturales de las • Explica el significado de
culturales. personas que las una manifestación artístico-
aprecian. Investiga el cultural a partir de criterios
impacto de los medios propios e información
de comunicación, los recabada (en ese sentido,
cambios sociales y una melodía ejecutada por
tecnológicos en las los sikuris es un diálogo entre
manifestaciones tres generaciones de
artístico-culturales varones). Opina sobre el
contemporáneas y impacto de esa
compara las diversas manifestación en sí mismo y
funciones que ha en la audiencia.
cumplido el arte en una
variedad de contextos
 sociales, culturales e • Utiliza y combina de
históricos. Integra la diferentes maneras
Crea proyectos información recogida y elementos de los lenguajes
desde los - Explora y describe cómo una artísticos para potenciar sus
lenguajes experimenta los manifestación artístico- intenciones comunicativas o
artísticos. lenguajes cultural nos reta a expresivas. Ensaya las
artísticos. interpretar sus ideas y posibilidades expresivas de
-Aplica procesos significados. Evalúa la los medios, las técnicas y las
creativos. eficacia del uso de las tecnologías, y practica con
técnicas utilizadas en aquellos que no le son
comparación con la familiares, con el fin de
intención de la obra, de aplicar- los en sus creaciones.
-Evalúa y otros trabajos y artistas • Elabora y ejecuta un plan
comunica sus afines y hace para desarrollar un proyecto
procesos y comentarios sobre los artístico con un propósito
proyectos. impactos que puede específico. Aplica técnicas y
tener una manifestación medios para comunicar de
sobre aquellos que las manera efectiva el mensaje o
observan o idea.
experimentan. • Registra las diversas
fuentes de información que
ha usado para generar ideas,
Crea proyectos artísticos así como las imágenes y
que comunican de documentos que ilustran el
manera efectiva ideas o proceso de desarrollo de su
asuntos pertinentes a su proyecto artístico. Asume
realidad y a audiencias diversos roles en la
en particular. Selecciona presentación de sus
y prueba nuevas proyectos y participa de
maneras de combinar algunas estrategias de
elementos de los difusión para convocar al
diversos lenguajes público al que se dirige.
artísticos para lograr sus
propósitos
comunicativos y
expresivos. Experimenta
con medios
convencionales y no
convencionales,
materiales y técnicas de
acuerdo a sus
intenciones y muestra
dominio en su uso y el
desarrollo inicial de un
estilo personal. Innova y
toma riesgos para
concretizar sus ideas y
va modificando sus
trabajos de acuerdo a
descubrimientos que
surgen en el proceso de
creación artística.
Genera ideas de manera
interdisciplinaria y
planifica proyectos
artísticos de manera
individual o
colaborativa. Utiliza una
variedad de referentes
culturales, tomando en
cuenta tanto prácticas
tradicionales como
nuevas tecnologías.
Toma decisiones al
combinar y manipular
los elementos del arte
para encontrar la
manera más efectiva de
comunicar mensajes,
experiencias, ideas y
sentimientos. Registra
de manera visual y
escrita los procesos
usados en el desarrollo
de sus propios trabajos.
Planifica y adecúa sus
presentaciones de
acuerdo al público.
Evalúa la efectividad de
su proyecto,
describiendo el impacto
del proyecto para él
mismo y para la
comunidad.