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posible concluir que los alumnos del Liceo de Cultura y Difusión Artística poseen mejor
desarrollo en cuanto al OA 1, donde los alumnos deben “Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas,
secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.” Esto, debido a que Puesto
que poseen mejores resultados en el Liceo de Cultura y Difusión Artística, ya que de
acuerdo a los porcentajes obtenidos los márgenes de respuestas correctas en dicha
institución alcanzan el 100% en reiteradas ocasiones, mientras que el porcentaje más
inferior no pasa del 77% de la muestra. Por lo tanto, en mayor cantidad los alumnos son
“Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del
lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones,
dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA), y representarlos de
distintas formas.”
Por tanto, las razones pueden ser múltiples, sin embargo, no deja de ser notorio el
dominio y aplicación del Programa de Estudio para Tercer Año Básico de parte del
docente, demostrado una mejor concepción y aplicación en sus clases han de tener
influencia en los resultados. Esto se podría deber a el conocimiento adquirido durante
su formación y/o a lo largo de la experiencia que un profesor titulado de Pedagogía en
Música.
1. Según lo que escuches marca con una x el sonido que corresponde a la pregunta.
Responde solo después de escuchar el sonido 1 y 2 (ejemplo 1 y 2) de cada pregunta, no
antes.
Esta pregunta se enfoca en el OA1: “Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-
AB-ABA), y representarlos de distintas formas.”
A continuación es cucharás dos extractos de canci ones ¿Qué ejempl o es más vel oz? 2
24
¿Qué s oni do perdura por mayor cantidad en el tiempo? (¿Qué s oni do es más l argo?)0
26
2
A continuaci ón es cuchará s dos extractos de canci ones ¿Qué ejempl o es más vel oz? 1
14
2
¿En qué ejempl o s uena una flauta? 1
14
2
¿En qué ejempl o s uena una gui ta rra?0
15
3
¿Qué s oni do perdura por mayor cantidad en el tiempo? (¿Qué s oni do es más largo?)0
14
3
¿Qué s oni do es más grave? 3
11
2
¿Qué s oni do es más agudo? 4
11
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Res puestas Correcta Res puesta i ncorrecta Res puesta en bla nco
2. Escucha un extracto de la canción "Mi vicuñita". Luego marca bajo el texto (subraya) las
partes que son iguales entre sí (en melodía) de un color determinado.
Esta pregunta se enfoca en el OA1: “Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-
AB-ABA), y representarlos de distintas formas.”
Gráfico 3. Pregunta II de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1
2
20
Res ponde correctamente Res ponde i ncorrecta mente Res puesta i ncompl eta
3
5
Res ponde correctamente Res ponde i ncorrecta mente Res puesta i ncompl eta
3. Con respecto a la misma canción (Mi vicuñita) encierra en un círculo la o las respuestas
correctas)
Dentro del mismo ítem analizaremos la pregunta restante en un gráfico distinto, debido a
que la respuesta correcta contemplaba que los estudiantes marcaran más de una opción.
14
12
10
8
6
6
5
0
Res ponde 1 de 3 15 2 de 3
Res ponde Res ponde 3 de 3 Res puestas0 en bl a nco
7
6
6
3
2
2
1
1
0
Res ponde 1 de 3 Res ponde 2 de 3 Res ponde 3 de 3 Res puestas en bl anco
4. ¿Qué paisaje te imaginas con la canción de la vicuñita? (Escribe una pequeña explicación
de tu dibujo)
2
4
11
Si No No res ponde
21
Si No No res ponde
Gráfico 9. Pregunta IV de la evaluación
diagnóstica teórica, establecimiento 1 y 2
18
16
Sí No Sí No
Gráfi
co 10. Pregunta IV de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1 y 2
5. Dictado musical: Escucha extractos de canciones (obras) y marca con una x según el
estilo musical que corresponda a cada una.
1
Obra 7 2
5
18
1
Obra 6 2
7
16
0
0
Obra 5 4
22
1
0
Obra 4 8
17
0
Obra123 1
13
0
Obra 2 2
7
17
0
Obra 1 3
7
16
0 5 10 15 20 25
2
Obra 7 1
4
10
3
Obra 6 1
9
4
3
Obra 5 2
5
7
4
Obra 4 1
4
8
2
Obra 3 3
11
1
4
Obra 2 2
4
7
2
Obra 1 4
3
8
0 2 4 6 8 10 12