UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERÍA
SEDE CHORRILLOS

TÍTULO

● Proceso de Atención de Enfermería en comunidad

PRESENTADO POR:

● Zambrano Medina , Leslie Angeline

CICLO

VIII

DOCENTE DE TEORÍA:

● Lic. Soria bayón Ugarte

Lima - Perú

2018 – II

Índice
Introducción

1.- Marco conceptual

2.- Historia Familiar

2.1 Estructura Familiar

2.2 Genograma Familiar

I.- Etapa del proceso

-Valoración

-Patrones funcionales

II.- Diagnostico de enfermería

Proceso de Diagnostico

III.- Planeamiento de actividades

Programación de Actividades

IV.-Ejecución
V.-Evolución

Conclusiones
Anexos

Introducción
 La Enfermería Comunitaria se centra en la ayuda al grupo familiar, al
individuo y a la comunidad en la satisfacción de las necesidades básicas
a lo largo del ciclo vital y en cada uno de los procesos de salud-
enfermedad a los que se enfrenten. Se trata de facilitar y favorecer la
mayor autonomía de las personas y familias en el cuidado de la salud, la
enfermedad, la recuperación y la rehabilitación Por ello, la enseñanza de
la Enfermería Comunitaria debe ocuparse de las necesidades de salud
de las personas, la familia y la comunidad, buscando a partir de los
cuidados enfermeros, facilitar y favorecer la mayor autonomía de estas
en el fomento de la salud y la prevención de enfermedades y accidentes
en la población

Este PAE se divide por capítulos. Capítulo I: Etapa del proceso, capítulo
II: diagnóstico de enfermería, capítulo III: planeamiento de actividades,
Capítulo IV: ejecución y últimos capítulo la evolución

1.-Marco conceptual

Una comunidad es un grupo específico de personas que suelen vivir en una

zona geográfica definida. Comprenden cultura (lenguaje, jergas, visión del
mundo. etc.), valores (códigos, normas, etc.), roles y están organizadas en
estructuras sociales. Por lo general en una comunidad se crea una identidad
común, una conciencia de grupo , mediante la diferenciación de otros grupos o
comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y
elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad
se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el
bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para
conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. Tampoco
necesariamente las personas pertenecen a una sola comunidad sino que
pueden identificarse como miembros de distintas comunidades.
En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede
considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad, un
suburbio, etc.
Enfermería comunitaria es la disciplina que sintetiza los conocimientos teóricos
y las habilidades practicas de la enfermería y de la salud pública y los aplica
como alternativas(estrategias) de trabajo en la comunidad con el fin de
promover, mantener y restaurar la salud de la población contando con la
participación (comunitaria) de esta, mediante cuidados directos e indirectos, a
individuos, familias, otros grupos y a la propia comunidad social en su conjunto
como miembro de un exceso multidisciplinario y a un marco de una población
general de atención de salud.

Los problemas de familia están presente en todo tipo de relaciones familiares

ya sean monoparentales, homoparentales, nuclear, extensa, ensamblada,
adoptiva. Normalmente estos problemas son solventados de forma eficaz
dentro del seno familiar, no obstante hay veces que las relaciones están tan
deterioradas que la familia no puede solucionarlos por lo que es necesario
acudir a ayuda externa para hacerlo.
 2. Historia familiar

2.1 Estructura familia

APELLIDOS FECHA DE EDAD ESTAD GRADO PESO TALLA P.A. I.M.C.

Y NOMBRES NACIMIENT O CIVIL DE INSTRUCCIÓN Kg
O
2.2 Genograma familiar

20 años
25 años

9 meses

2018
 I
ETAPA

I. VALORACIÓN

I.PATRÓN PERCEPCIÓN-MANEJO DE SALUD.

La familia refiere que cuando uno de los miembros se enferma, ellos acuden
al centro de salud de San Genaro. Entienden que la salud es el completo
estado de equilibrio y que la enfermedad es estar mal y con debilidad. El
esposo consume alcohol algunas ocasiones. A la niña le falta la vacuna de 8
meses (influenza) no le pudieron aplicar ya que estuvo resfriada.
II.- PATRÓN NUTRICIÓN -METABOLICA
La Sra. Keyla conoce algunos nutrientes importantes para la preparación de
alimentos. Ellos consumen menos de un litro de agua al día. No complementan
su alimentación con ninguna vitamina. La señora presenta, problemas dentales,
tiene caries y gingivitis. Solo se realizan la higiene bucal dos veces al día.
III.- PATRÓN -ELIMINACÍON
La Sra. Keyla, sufre de estreñimiento, por algunos alimentos que consume
(cocoa menestras), la basura se elimina de forma interdiaria. Ya que el carro
recolector acude a la comunidad con forma interdiaria. Tiene problema con el
humo producido por la quema de basura.
IV.- PATRÓN ACTVIDAD -EJERCICIO
La Sra. Keyla refiere que solo realiza ejercicio cuando realiza sus comprar al
mercado, cuando se le hace tarde toma el bus. Ella sola se encarga de los
quehaceres del hogar.
V.-PATRÓN SUEÑO. DESCANSO
La familia duerme entre 7 a 8 horas la familia refiere que se sienten cansados
al levantarse. La Sra. Refiere que tiene problemas para dormir, porque su hija
se levanta por las noches, descansa por las tardes media hora, después de
acabar los quehaceres.
VI.- PATRÓN COGNITIVO - PERCEPTUAL
No presentan problemas de aprendizaje. Ambos como parejas toman las
decisiones en casa.
VII.- PATRÓN -PERCEPCIÓN
Ella se siente feliz de tener una familia, pero a veces se siente deprimida
cuando discute con su pareja por el factor económico. Tratan de mejorar su
relación familiar.

VII.- PATRÓN ROL - RELACIONES

Quieren mucho a su hija, la Sra. refiere no sentirse cómoda con sus
quehaceres diario, ella quisiera trabajar. Se apoyan unos a otros. Los ingresos
económicos son insuficientes para satisfacer sus necesidades. También refiere
tener problemas con algunos vecinos.
IX.- PATRÓN SEXUALIDAD –REPRODUCCIÓN
Las relaciones sexuales no son obligadas. Utilizan un método de barrera, el
anticonceptivo. Tiene conocimiento sobre enfermedades de transmisión sexual
como el VIH, SIFILIS. No planificaron tener a su hija
X.- PATRÓN ADAPTACIÓN –TOLERANCIA AL ESTRÉSS
Ellos tratan los problemas con calma, los problemas siempre son resueltos, las
situaciones que incitan a la tensión, mayormente es lo económico.
XI.- PATRÓN VALORES - CREENCIAS
La familia procesa la religión católica. A futuro quieren tener un carro
independiente, tienen costumbres familiares, que son salir los domingos, le
enseñaran a su hija poco a poco sobre los valores y formas de
comportamiento.
 II
ETAPA
 Diagnóstico de enfermería

Datos Patrón Base Análisis e problemas Factor

relevante teórica interpretació relacionad
s n o
Datos Las Procesos F/R
Subj: "La Patron VII funciones Para que la familiares estrategias
madre : Rol - psicosocial familia disfuncional de
refiere relaciones es , pueda es afrontamie
que su espirituales funcionar en nto
hijo no y armonía es ineficaces
tiene fisiológicas necesario
limitacion de la que existan
es para unidad estrategias
su familiar de
formación están afrontamient
y que crónicamen o frente a los
sale de te problemas
casa desorganiz que se
cuando ados , lo puedan
quiere sin que presentar en
avisar y conduce a el núcleo
se aisla conflictos , familiar .
frecuente negación
mente de de los
los problemas
eventos y una serie
familiares de crisis
. que
perpetúan
Datos en si
obj: mismas.
alteración
en el
rendimien
to
académic
o,respeto
familiar
insuficient
e.

Diagnostico Objetivo Intervención Fundamento Resultado

de enfermería esperado
Procesos -Escuchar a Las La familia en
familiares Mejorar los los intervenciones proceso de
disfuncionales mecanismos miembros de realizadas mejorar las
F/R típicos de la la familia. permitirán estrategias de
estrategias de familia para - Determinar identificar los afrontamiento
afrontamiento enfrentarse a las problemas de sus
ineficaces E/P situaciones relaciones centrales y así problemas
alteración en problemáticas. familiares poder crear familiares.
el rendimiento típicas, soluciones.
académico,re costumbres.
speto familiar - Identificar
insuficiente . las
prioridades
opuestas
entro los
miembros de
la familia.
- Ayudar a la
familia en la
resolución
de conflictos.
- Asesorar a
los
miembros de
la familia
acerca de
las
habilidades
eficaces,
susceptibles
de ser
usadas en
problemas
adicionales.
- Respetar la
intimidad
individual de
los
miembros de
la familia.

- Informar a
los
miembros de
la familia de
que es
segura y
aceptable la
utilización de
expresiones
típicas de
afecto.
- Facilitar
una
comunicació
n abierta
entre los
miembros de
la familia.
- Remitir a
terapia
familiar, si es
preciso.
 IV
Etapa

Ejecución
Se le brindo una charla educativa sobre la higiene bucal, para lograr que la
familia Balabarca conozca y practique los hábitos de higiene bucal. Y otra
charla sobre el sueño y sus beneficios.
Se realizo el día 26 de noviembre a las 9 am, en la comunidad de Víctor Raúl
de Villa.
Cada charla duro 30 minutos.
Se utilizaron para las charlas, trípticos con información sobre higiene bucal y
sobre el sueño y sus beneficios.

Responsable:
 V
Etapa

Evaluación
Durante nuestra estancia en el AAHH. Víctor Raúl, la familia Balabarca no
presentaba los problemas que tuvo, sueño y la mala higiene bucal, ya que
nosotros pudimos ayudar brindándoles charlas y presentando rota folios, la
familia a precisado tener ahora una adecuada higiene bucal.

No ha presento ningún tipo de problemas no nos trataron de mal manera

fuimos bien recibidos en la familia.

La familia ha conservado la adecuada higiene bucal, comentando que ha

notado mucha mejoría tras los consejos que le dimos para el cuidado de sus
dientes.

Durante nuestra estancia se dio a la familia toda la información referente a la

buena higiene bucal consiguiendo disminuir el mal aliento ya que ahora se
cepilla con frecuencia. La familia también refiere que a uno de los miembros del
hogar le cuesta conciliar el sueño pero cuando se duerme lo mantiene durante
toda la noche. Le ha ayudado mucho nuestra presencia ya que pudimos
explicarle con frecuencia y con claridad sobre la mala higiene bucal, la
familia nos agradece que siempre hayamos tenido un momento para estar a su
lado.

Nos comenta que ahora ya tiene un adecuado conocimientos sobre cuántas

veces se debe cepillar los dientes. Asegura que ahora se cepilla tres veces al
día gracias a los conocimientos básicos que le hemos enseñado.

Logramos con éxito nuestros objetivos ya que pudimos solucionar

los problemas de la familia Balabarca, la cual ahora se siente contenta por la
ayuda que nosotras le brindamos ante sus problemas que tenia acerca de la
mala higiene bucal.

Conclusiones

● Los integrantes de la familia Balabarca tuvieron los deseos de mejorar

su estilo de vida.
● Pudimos enseñarles hábitos de higiene.

● La Sra. Keyla comprendió la importancia del sueño para las actividades

diarias.

● Nos sentimos felices porque pudimos ayudar a una familia que

necesitaba nuestro apoyo.