Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3. Crear

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Multimedia
Código del curso 301123
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 14 de marzo
jueves, 11 de abril de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
En esta unidad el estudiante adquiere destreza para el manejo de diferentes
herramientas utilizadas para la edición de audio y los diferentes tratamientos
que puede tener el sonido
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Generalidades de los productos multimedia desde el audio,
Proceso de edición de audio, Herramientas para procesos de edición de
audio.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La temática está dentro de la fase 3. Crear; Donde se debe obtener como
producto la edición de audio a partir de entrevistas realizadas en eventos
académicos en la institución.
Actividades a desarrollar
Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 1 y 2 Consultas por diversos
medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los
temáticos objetos de estudio. Aportes individuales al foro, realización de
guion de audio, entrevistas por medio de dispositivos móviles o recursos
digitales como grabadoras de audio digital, observaciones objetivas a la
actividad grupal; y un reconocimiento personal y de los compañeros a las
actividades que se desarrollen.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje
desarrollo
Individuales:

Para la realización de esta parte individual se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación Individual”.

1. El estudiante deberá realizar una estructura de 5

preguntas puntuales para la realización de una entrevista
a un docente o un compañero en algún evento académico
en la UNAD, B-learning, tutoría, laboratorio entre otras.
Esta entrevista deberá publicarla o subirla al foro.

2. Mediante un dispositivo móvil o grabadora digital se

deberá realizar 3 entrevistas a diferentes personas en el
Productos a contexto seleccionado en la UNAD.
entregar por
el 3. Con la utilización de cortinas radiales, como las sugeridas
estudiante en el sitio web radialistas o con otra herramienta que se
pueda sentir más cómodo, el estudiante realizará una
cortinilla de audio para apertura y una de cierre. Para que
tengan idea es como una pista que se coloca al inicio de
un programa radial. Las cortinillas deben ser subidas al
foro.

4. Teniendo las entrevistas y las cortinillas el estudiante

deberá diseñar un guion para realizar la estructura de un
audio, el cual deberá ser publicado en el foro.

5. Al tener las cortinillas y las entrevistas, mediante un

software de edición Audacity u otro que ustedes puedan
considerar, se deben integrar en un solo audio quedando
 así: Cortinilla apertura-entrevistas-cortinilla de cierre.
Ojo este producto se debe subir al foro junto con el
informe del punto 5.

6. Desarrollar un informe que contenga:

 Portada
 Objetivos de la actividad (general y específicos)
 Introducción
 Imagen del aporte en el foro de las preguntas de la
entrevista.
 Imagen del aporte en el foro del guion de la
estructura del audio.
 Recursos utilizados
 Descripción o paso a paso del proceso de edición
de audio.
 Conclusiones de la actividad.

El documento consolidado deberá subirse al foro como

actividad individual consolidada.

Nota: La entrega de esta actividad individual se debe subir

al foro como fecha límite el 03 abril a las 23:55. La
actividad tiene una valoración de acuerdo a la rúbrica de
100 puntos. Las participaciones realizadas dentro de los 3
últimos días a la fecha limite no serán realimentadas

Colaborativos:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación grupal”.

1. EL grupo seleccionará las entrevistas de al menos 2

integrantes del grupo y exponerlas en el foro en el
tema “Participación grupal”.

2. El grupo seleccionará 3 cortinillas de las expuestas en

el grupo y las expondrá en el foro en el mismo tema
“Participación grupal”.
 3. Creación del guion de la estructura del audio de los
aportes colaborativos.

4. Utilizando un editor de audio se debe tener un audio

con las características:

Una entrada (cortinilla), seguido de la presentación de

los integrantes de grupo, (cortinilla) una presentación
de la temática a tratar y la primera entrevista
(cortinilla) segunda entrevista y cortinilla final. Max
5min.

5. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación

del aprendizaje deberán subir un documento en PDF
que contenga:
 Portada con los integrantes que han participado en
la actividad colaborativa
 Objetivos de la actividad (general y específicos)
 Introducción
 Desarrollo del tema (acá se indica cuales cortinillas
se han seleccionado y por qué, cuales entrevistas).
 Conclusiones de la actividad.

Junto con el informe se sube el audio producto de la

actividad grupal.

Nota: La entrega de esta actividad grupal se debe subir al

espacio de seguimiento y evaluación del aprendizaje
como fecha límite el 11 de abril a las 23:55. La actividad
tiene una valoración de acuerdo a la rúbrica de 20 puntos.
Las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos días a
la fecha limite no serán realimentadas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta

y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del
problema, como respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los

Planeación
elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.
de
Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia,
actividades
con el fin de orientar cada una de las actividades.
para el
desarrollo
- El producto de este momento será la selección y aceptación del
del trabajo
líder del grupo, y los roles que consideren necesario, además de una
colaborativo
puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto
que utilizaran, para que exista una participación y discusión asertiva
y eficiente de cada uno de los participantes en el foro colaborativo
correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los
productos planteados.
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un
rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes.
Entre los roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo se
recomiendan:

Roles a Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las

desarrollar tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
por el
estudiante Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento
dentro del a entregar. Revisa redacción y ortografía.
grupo
colaborativo Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo
correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades
y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de
Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que

los otros también aporten ideas.
 Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.
Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento
los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una
de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3
respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les
recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal
forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a presentar
inconvenientes grupales:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

Roles y producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
responsabili aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
dades para participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
producción sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
de
entregables Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
por los presentación de trabajos exigidas por el docente.
estudiantes
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y

envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de
Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares
creados por la American Psychological Association con el fin de
Uso de
unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional,
referencias
diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de
documentos de investigación. Ver Normas APA en Entorno de
Gestión.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
Políticas de
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
 de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
propone y realiza
propone las
una estructura de El estudiante no
preguntas pero no
preguntas y las presenta ninguna
Preguntas y se realizan las
aplica en la actividad 30
entrevistas entrevistas, o solo
realización de 3 solicitada.
se hace una
entrevistas de
entrevista.
audio.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realización El estudiante El estudiante El estudiante no
30
de cortinillas presentó las realiza solo la presenta la
 y guion respectivas (2) cortinilla de audio de actividad y/o no
personalizado cortinillas de audio ingreso, pero no se corresponde a los
utilizando el hace la cortinilla de solicitados.
software indicado o salida. No realiza el
utilizó uno de su guion de audio.
interés y presenta el
guion para un audio
compuesto.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
desarrolla el informe El estudiante no
consolidado de la El estudiante presentó informe
actividad de acuerdo presentó el informe y/o la información
Informe a lo solicitado por la pero éste no está no corresponde a 40
guía completo. las instrucciones
correspondiente a la entregadas.
edición de audio
(Hasta 40 puntos) (Hasta 19 puntos) (Hasta 0 puntos)

N/A N7A N/A

N/A N/A
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los integrantes del
Los participantes
grupo seleccionan y
del grupo no tienen Los participantes
exponen su
en cuenta todas las del grupo no
Selección de entrevista
entrevistas para la realizan selección 5
entrevistas seleccionada de
realización de la de entrevistas.
acuerdo a la
selección.
temática de interés.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo no tuvo en
El grupo realizó un El grupo no
cuenta el total de
consenso para la entregó, no
cortinillas para el
selección de las selecciono ni
Selección de conceso o las
mejores cortinillas presentó las 5
cortinillas presentadas no
para la realización cortinillas
cumplen ya que no
de su audio. solicitadas.
son claras
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo presentó El grupo no
El grupo presentó el
consolidado del presentó el
Realización
trabajo consolidado
trabajo, pero no consolidado final
de audio e
de acuerdo a lo está en su totalidad de la actividad o 10
informe
solicitado en la guía.
con lo que se solo realizaron
grupal
solicitaba en la guía. algún aparte.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

N/A N/A N/A

N/A N/A
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final 120