PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Centru Școlar de Educatie Incluziva- Sighetu-Marmației

Cadru Didactic: prof. psihopedagog Palcuș Viorica
Clasa: a X a / deficiențe severe, profunde si /sau asociate
Descrierea colectivului:
4 elevi cu deficiențe severe, profunde și/sau asociate: 3 copii cu diagnostic
de tulburare pervazivă de dezvoltare unul cu sindrom epileptic de tip
“grand mal”si întârziere în dezvoltarea psihocognitivă , în ceea ce privește
limbajul 2 copii sunt verbali, cu dislalie polimorfă și ecolalie, doi
nonverbali, astfel unul comunică doar folosind limbajul receptiv, celălalt
utilizează stimulat limbajul verbal în mică masură; motricitate generală
medie, vârstă cronologică 17-18 ani/vârstă mentală 4-6 ani la nivel de
înțelegere.
Aria Curriculara: Tehnologii
Disciplina: Activități de pre-profesionalizare
Subiectul activitatii:
 Copacul toamna- colaj
Tipul activitatii: formarea și consolidarea priceperilor si deprinderilor de lucru manual
Scopul activității:
 Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale din natura și tehnici
diverse;
Obiective operationale:
Cognitive:
O1.să cunoască materialele de lucru, atât cele din natură cât și cele sintetice. Obiectivul este
realizat dacă recunoaște cel puțin 4 materiale de lucru combinate.
O2.Să denumească instrumentele de lucru cu care se lucrează. Obiectivul este realizat dacă
denumește cel puțin trei instrumente de lucru.
O3.Să recunoască tehnica de lucru . Obiectivul este realizat dacă menționează doua etape ale
tehnicii de lucru.

Psihomotorii:
O4.Să colaboreze cu colegii pentru sporirea performanței în realizarea lucrării. Obiectivul
este realizat la nivel minim dacă elevii inițiază cel puțin o interacțiune în realizarea
lucrarii
O5.Să mânuiască corespunzător pistolul de lipit. Obiectivul este realizat la nivel minin dacă
reușește prin mânuirea pistolului de lipit să lipească cel puțin o crenguță și 10 capace de
ghindă
 Afective:
O6.Să colaboreze cu colegii pentru sporirea performanței în realizarea lucrării. Obiectivul
este realizat la nivel minim dacă elevii inițiază cel puțin o interacțiune în realizarea
lucrării

Metode și procedee: explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiu

Mijloace didactice: pensulă, guașe, pistol de lipit cu rezerve, crenguțe uscate, căpăcele ghindă
Forme de organizare: Colectivă
Evaluare:
 formativă: capacitatea de concentrare a atenției, capacitatea de denumire și identificare a
materialelor și tehnicii de lucru; deprinderea de a colora și de a lipi, capacitatea de
realizare a sarcinii

Timp: 45 minute
Locul desfasurarii: Sala de clasa
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

MOMENTELE TIMP OB. DEMERSUL INSTRUCTIV-EDUCATIV METODE MIJLOACE DE EVALUARE

ACTIVITĂȚII OP. INVĂȚĂMÂNT
Moment 3min Se pregătesc materialele didactice și se asigură Conversația
organizatoric condițiile psihopedagogice necesare desfășurării
activității
Anunțarea temei 2 min. Elevii sunt anuntați că vom face un colaj cu Explicatia Capacitatea de
și a obiectivelor materiale din natură folosind crengi și capacele de Conversația concentrare a
urmărite ghindă, utilizând o serie de abiliăți însușite în atentiei
activitățiile de pre-profesionalizare.
Dirijarea 35 În debutul activității se vor recunoaște principalele Capacitatea de
învățării min. materiale și instrumente de lucru ,, fiecare elev va Crenguțe copac concentrare a
avea pregătit pe masă pensula, guașe, pahare apa Guașe atenției
capacele de ghindă crenguțele si foaia de scârț se Pensulă
vor adauga ulterior, pentru a nu aglomera spațiu de Lipici
lucru, Conversația Căpăcele de Capacitatea de
Explicația ghindă identificare a
Prezentarea Cadru didactic arata elevilor un model de lucrare : Observația obiectelor de lucru
modelului ce O1 dirijată Modelul
urmează a fi Propriu zis
realizat
 O2

O3

O4

O5
O6
O7 Se va observa modalitatea în care este realizată și Capacitatea de
care sunt părțile componente. concentrare a
Răspunsul așteptat este: colorarea capacelelor de Crengute copac atentiei
ghindă, lipirea crenguțelor pe foaia de scârț, și Conversatia Guase
ulterior lipirea căpăcelelor de ghindă , în așa fel Explicatia Pensula
încât să acopere coroana copacului. Lipici
Observatia Capacele de
Demonstrarea Profesorul prezintă pașii care trebuie realizați în dirijata ghinda
modului de realizarea colajului:

realizare Colorarea interiorului capacului de ghinda cu Modelul

culori specifice toamnei: galben, roșu, verde, maro Propriu zis
Lipirea crenguțelor pe foaia de scârț
Lipirea folosind pistolul de lipit a capacelelor de
 ghindă în așa fel încât să realizăm din ele o
coroană pentru copacul nostru.
Cadru didactic poate să lucreze alături de elevi, și
să acorde în același timp asistentă și să observe
modul de lucru al celorlați

Analiza modului 5 min Profesorul apreciaza activitatea elevilor, si pentru Explicatia Aprecieri verbale
in care a fost ca este o activitate comuna, plansa in sine un nou Conversatia stimulative asupra
realizata material pentru decorul clasei modului de
lucrarea realizare a lucrarii