Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales 400002_361

UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyectos Sociales.

Formato para consolidar la actividad de la Fase
2_Identificar Necesidades

INTEGRANTES:

JENNIFER MUÑOZ CHÁUX

COD. 1075214500
Estudiante 2 código

Sary Neesin Morocho Cuchimba

COD. 1 062086337

Estudiante 4 código
Estudiante 5 código

DOCENTE:
 1. El estudiante revisa el plan de desarrollo municipal o departamental
ubica los ejes estratégicos, o programas, y seleccione un programa,
o proyecto lo analiza según la necesidad del contexto donde este
inmerso.
Tabla 1: identificación de Necesidades Sentidas
Grupo No… Necesidades Sentidas o percibidas teniendo en cuenta el plan de
desarrollo municipal o departamental
Estudiante 1: Plan de desarrollo del Municipio de: La Plata Huila
JENNIFER
MUÑOZ CHAUX Enlace o link del Plan de Desarrollo:
http://www.huila.gov.co/documentos/Planeacion/Plan_Desarrollo
_2016/PLAN_DE_DESARROLLO_EL_CAMINO_ES_LA_EDUCACIÓN
_2016.pdf
Eje estratégico: “El camino es la educación”
Programa o proyecto: ATENCIÓN GRUPOS DE EQUIDAD; GUIPAS
SALUDABLES
Necesidades sentidas: garantizar los derechos de los niños,
jóvenes y adolescentes, donde prime el buen trato en los
hogares y en las instituciones formadoras, contando con
personal de apoyo idóneo y capacitado.
Estudiante 2 Plan de desarrollo del Municipio de: La Plata Huila
Enelia del Pilar
Vargas Toledo. Eje estratégico: El cambio se hace con sentido social
Programa: En la Plata todos estudian
Commented [A1]: Favor revisar detenidamente el Plan de
Desarrollo. Allí encuentras toda la información.
Commented [A2]: Este es el lema del Plan de Desarrollo
Revisar la pág 196
Aquí le escribo los ejes del Plan de Desarrollo
ARTÍCULO 14.- LÍNEA ESTRATÉGICA 1: EL CAMBIO SE
HACE CON SENTIDO SOCIAL.201
SECTOR EDUCACION
.................................................................................
.. 201
SECTOR SALUD: EL CAMBIO Y LA PAZ, SALUD Y
EQUIDAD. ....................... 210
SECTOR CULTURA
.................................................................................
....... 229
SECTOR DEPORTE Y RECREACIÓN
.............................................................. 236
SECTOR VIVIENDA
.................................................................................
...... 241
SECTOR SANEAMIENTO BASICO Y AGUA
POTABLE .................................... 244
SECTOR GRUPOS ESPECIALES
.................................................................... 251
Commented [A3]: Revisar el programa de acuerdo al eje
seleccionado.
Commented [A4]: Ajustar de acuerdo al programa
seleccionado.
Commented [A5]: OK
 Problemática: Deserción escolar en niños, niñas, jóvenes y
adolescentes.

Necesidades sentidas: La comunidad estudiantil conformada por

adolescentes y jóvenes de bajos recursos, presenta necesidades
insatisfechas que conllevan al abandono de sus estudios como Commented [A6]: Mejorar la redacción.
problemas de alimentación y de transporte en zonas rurales y
urbanas.

Estudiante 3 Plan de desarrollo del Municipio de: Páez Cauca

Sary Neesin Enlace o link del Plan de Desarrollo:

Morocho
Cuchimba
http://paez-cauca.gov.co/apc-aa-
files/35623839306438303938323866316232/plan-de-
desarrollo-municipal.pdf
Eje estratégico:

“EDUCACIÓN Y BUEN VIVIR POR EL MUNICIPIO DE PÁEZ”

Programa o proyecto: ATENCIÓN GRUPOS DE EQUIDAD;
GUIPAS SALUDABLES

Necesidades sentidas:
1.1.2. PROGRAMA: DESARROLLO SOCIAL A TRAVÉS DEL APOYO A LA EDUCACIÓN
Y EL FORTALECIMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD
1.1.2.1. SUBPROGRAMA: FORTALECIMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD Y EL
TERRITORIO
1.1.2.2. SUBPROGRAMA: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA PARA EL BUEN VIVIR.

Debilidad de autoridad en el núcleo familiar.

 Asistencialismo.
 Docentes idóneos para las áreas básicas y calidad de la educación.
 Talento humano.
 Falta de compromiso docente.
 La educación se aplique como un servicio y no como derecho (el sistema es
inadecuado)  Deficiente infraestructura.
Estudiante 4

(nombre del
estudiante)
Estudiante 5

(nombre del
estudiante)

2. El estudiante define en un máximo de 30 palabras porque es

importante brindar alternativas de solución a la problemática seleccionada
en el plan de desarrollo Municipal o departamental.

Tabla 2: Justificación de las necesidades sentidas seleccionadas

Nombres y apellidos ¿Por qué es importante Brindar alternativa de

solución a esta problemática?
Estudiante 1: JENNIFER Porque hay que buscar el compromiso de
MUÑOZ CHAUX instituciones, familia y la sociedad en su conjunto,
en la generación de mecanismos eficaces,
garantistas que permitan fortalecer sus entornos de
cuidado y atención. Commented [A7]: Ajustar de acuerdo al programa
Estudiante 2 nombre del seleccionado.
Revisar la pag 196 allí se encuentran los ejes y programas.
estudiante)

Estudiante 3 (nombre del

estudiante)

Estudiante 4
(nombre del estudiante)
Estudiante 5 (nombre del
estudiante)
3. De la tabla 1 Identificación de las necesidades sentidas el grupo
seleccionará una necesidad sentida que será ubicada en la matriz de
análisis en la cual se delimita el Problema de manera concreta se
relaciona el contexto, y los involucrados

Necesidad sentida o percibida seleccionada:

30 palabras
Delimitación de la problemática Contexto Involucrados

30 a 50 palabras.

Tabla 3: Análisis de la Matriz

4. El grupo deduce el título de la propuesta

Título de la Propuesta: