Código: RCP-DEA

Edición: 02
Fecha: enero 2019
Vigencia: abril/2021
Páginas: 11

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COQUIMBO CAPACITACION DESASTRES DOCUMENTAL

PROPUESTA EDUCATIVA PARA EL

CURSO:

“CURSO TALLER DE REANIMACIÓN

CARDIO PULMONAR BASICA (RCP) Y
USO DEL DEA”

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Antecedentes y Justificación
La Reanimación Cardio Pulmonar Básica (RCP), que también es conocida como Soporte Vital
Básico, en sus siglas en ingles Basic Life Support (SVB/BLS) es la clave para salvar vidas
después de un paro cardíaco. Es necesario que todo el personal que trabaje en los distintos
centros de salud, independiente de la labor que ellos realicen deben manejar y poseer las
habilidades para realizar una reanimación cardiopulmonar (RCP) de alta calidad a víctimas de
todas las edades y practicar la RCP como un único reanimador o dentro de un equipo de varios
reanimadores. Las habilidades que se deben aprender en este curso le permitirán reconocer
un paro cardíaco, activar el sistema de respuesta a emergencias de forma temprana y
responder con rapidez y seguridad.

A pesar de los importantes avances alcanzados en el ámbito de la prevención, el paro cardíaco

súbito continúa siendo una de las principales causas de mortalidad en Estados Unidos y en
nuestro país. El 70% de los paros cardíacos extrahospitalarios tienen lugar en el domicilio de
la víctima. Casi la mitad de ellos se producen sin que nadie los presencie. El desenlace clínico
de los paros cardíacos extrahospitalarios continúa siendo desfavorable. Apenas el 10% de los
pacientes adultos que sufren un paro cardíaco no traumático y que, son atendidos por los
servicios de emergencias médicas (SEM) sobreviven al alta hospitalaria. Los conocimientos y
las habilidades que adquieran por parte del personal de salud pueden contribuir a mejorar las
probabilidades de supervivencia de las víctimas1.

La desfibrilación temprana por parte de personas entrenadas de la comunidad (el personal de

salud entrenado también es parte importante en su comunidad respectiva) aumenta aún más
la posibilidad de sobrevivir al alta hospitalaria luego de haber presentado un paro cardiaco,
creando así zonas cardio protegidas y contando a su vez con los desfibriladores externos semi
automáticos (en adelante DEA) para realizar la desfibrilación temprana (acceso precoz a la
desfibrilación).

Un desfibrilador externo automático (DEA) es un equipo ligero y portátil que puede identificar
un ritmo cardíaco anormal que precisa una descarga. El DEA puede administrar una descarga
capaz de interrumpir el ritmo anormal (fibrilación ventricular o taquicardia ventricular sin pulso)
y restablecer el ritmo normal del corazón. Los DEA son fáciles de usar y permiten, tanto a
personas sin experiencia como a personal de salud, realizar la desfibrilación con seguridad1.

1.- Libro Soporte Vital Básico, manual del proveedor. © 2016 American Heart Association. Apartado 1 conceptos generales
1-10

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El curso de SVB/BLS se centra en preparar a los estudiantes para que pongan en práctica las
habilidades de RCP. La RCP es un procedimiento que permite salvar la vida de una víctima
que presenta signos de paro cardíaco (no responde, no respira con normalidad y no tiene
pulso). La RCP se compone de compresiones torácicas (por legos mayormente) y
ventilaciones (Personal Entrenado de Salud [PES]).

Una RCP de alta calidad mejora las probabilidades de supervivencia de una víctima. Los
alumnos deben estudiar y practicar las características de una RCP de alta calidad para que
pueda desempeñar cada habilidad eficazmente cuando sea necesario2.

La RCP de alta calidad se centra en los siguientes aspectos:

 Empezar las compresiones en los 10 segundos de identificarse el paro cardiaco.
 Comprimir fuerte y rápido: comprimir a una frecuencia de 100 a 120 compresiones por
minuto (cpm), con una profundidad de:
- Al menos 5 centímetros (cm) en adultos
- Al menos un tercio de la profundidad del tórax, aproximadamente 5 cm, en niños
- Al menos un tercio de la profundidad del tórax, aproximadamente 4 cm, en
lactantes
 Permitir una expansión torácica completa después de cada compresión.
 Minimizar las interrupciones de las compresiones (tratar de limitar las interrupciones a
menos de 10 segundos).
 Realizar ventilaciones eficaces para hacer que el tórax se eleve.
 Evitar una ventilación excesiva2.

Las técnicas y secuencias de RCP que se exponen a lo largo del curso constituyen una
estrategia para afrontar un intento de reanimación. Cada situación es distinta. La respuesta
estará determinada por
 El material para emergencias disponible (presencia de DEA, desfibriladores, entre
otros).
 La presencia de reanimadores entrenados (equipos sanitarios o comunitarios).
 El nivel de experiencia y entrenamiento (cantidad y calidad).
 Los protocolos locales (de educación continua y de mantenimiento de DEA).

2.- Libro Soporte Vital Básico, manual del proveedor. © 2016 American Heart Association. Apartado 1 conceptos generales 2016:3-4.

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Objetivo General
Capacitación a funcionarios de salud y personas de la comunidad (legos) con el propósito de
entrenar, explicar, demostrar y adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para el
manejo básico del PCR en el ámbito prehospitalario (centros de salud o comunidad) con
énfasis en la RCP de alta calidad y uso del DEA.

Objetivos Específicos
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
 Identificar la cadena de sobrevida del adulto y niño.
 Utilizar en forma óptima los recursos institucionales y comunitarios frente a una
emergencia.
 Identificar factores de riesgos que amenazan la integridad del equipo de salud.
 Describir y manejar los principios del CAB de los pacientes colapsados o en vías de
colapsar (pre-colapso).
 Realizar técnicas para proteger, mantener y proveer la vía aérea (VA).
 Realizar las maniobras de RCP en adultos-niños y uso del DEA.
 Realizar las maniobras de desobstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE)
en adultos, niños y lactantes.
 Roles dentro de la RCP.

Metodología de la enseñanza-aprendizaje:
El curso se desarrollará en dos fases, una lectiva de autoistrucción donde el alumno tiene la
oportunidad de adquirir los conocimientos teóricos de los temas a tratar y mantener
comunicación asincronica con el docente en linea y otra presencial donde un docente experto
resaltará la importancia de los temas ya descritos y proporcionará las herramientas educativas
basadas en la teória del aprendizaje del adulto.

La presencial se desarrollará con exposición teorico práctica, de desarrollo de temas con

consultas formativas.

Se entregará un manual o disco compacto de auto instrucción y material impreso antes de la

realización del curso, fecha que se confirmará por mail o celular (extraído de la ficha de
inscripción que se adjunta al final como anexo 1). El disco contendrá todo lo necesario para
que el alumno pueda responder y realizar satisfactoriamente los requerimientos de aprobación
del curso (prueba final teórica de selección múltiple. Este periodo de auto instrucción se
acreditará con 20 horas lectivas y se entregará el material de trabajo previo con 20 a 30 días
de anticipación al curso.

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Temario o contenidos de instrucción:

Para la realización presencial del curso, este debe contener dos fases o etapas: la primera de
exposición participativa con los alumnos (clases expositivas) y una segunda de talleres de
habilidades básicas de trabajo. En cada una de ellas se resaltará el rol del reanimador, la
importancia de cada tema y la aplicabilidad de cada uno de ellos al realizar la RCP.

Los temas que tratar en las clases expositivas son los siguientes:
 Introducción general, International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR) 2018 y
sus representantes AHA y la European Resuscitation Council (ERC).
 Seguridad en la escena
 Cadena de sobrevida del adulto y niño.
 Manejo básico de la vía aérea (VA).
 RCP Básico Adulto (Actualización 2016 AHA)
 RCP Básico Pediátrico (Actualización 2016 AHA - ERC)
 OVACE Adulto y Pediátrico (Actualización 2016 AHA-ERC).
 Ritmos cardiacos y DEA
 Cuidados post reanimación (Actualización 2016 AHA)
 Rol-Out prehospitalario y la RCP (Actualización 2016 AHA).
 Lego/funcionario/SAMU/UEH.
 Debriefing3

Los talleres:
 RCP Básico y OVACE Adulto (incluyen manejo de la vía aérea).
 RCP Básico y OVACE Pediátrico (incluyen manejo de la vía aérea).
 Uso del DEA
 Integración - Rol-Out – Debriefing

3.- Libro Soporte Vital Básico, manual del proveedor. © 2016 American Heart Association. Apartado 4 dinámica de equipo.2016: 44

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Materiales y recursos:
 Tanto las clases y los talleres serán dictadas por profesionales del área salud, con vasta
experiencia en los temas de urgencias y reanimación.
 Se utilizarán materiales audiovisuales (multimedios)4.
 Para los talleres prácticos se utilizarán muñecos de entrenamiento y todos los materiales
necesarios para la reanimación básica tanto del adulto como la del niño; así como DEA de
entrenamiento con los posibles escenarios críticos.
 A continuación, se describe el material a utilizar en los talleres:
- Métodos de barrera para el manejo de la vía aérea (VA); poket mask y cánulas de
sewel o mayo (si hay participación de PES se utilizarán las bolsas manuales de
ventilación a presión positiva [ambú®] ya sean de lactantes, niños o de adulto).
- RCP Básico y OVACE Adulto-niño (maniquíes de entrenamiento para RCP adulto y
técnica de ventilación a presión positiva, maniquíes de entrenamiento para RCP
pediátricos y técnica de ventilación a presión positiva, métodos mecánicos para
desobstrucción de vía aérea por cuerpo extraño).
- Reconocimiento de los ritmos letales y DEA, casos clínicos y DEA de entrenamiento.
- Integración (casos clínicos de paciente con patologías médicas-quirúrgicas
potencialmente reversibles, según corresponda al rol a efectuar).
- Material impreso de educación del adulto5.

Evaluación
 Se realizará una evaluación práctica subjetivas en los talleres de habilidades básicas; el
alumno de RCP que no cuente con estas habilidades básicas no podrá dar la prueba final
teórica y tendrá que repetir el taller en el cual no alcanzó los objetivos de desempeño6.
(Anexo 2).

 Al finalizar el curso se realizará una prueba teórica de selección múltiple7, la nota de

aprobación es de 70%, equivalente a nota nacional 5,0.

 Una vez implementada la plataforma E-learning, se procederá a reemplazar la prueba

teórica final por una evaluación en entorno virtual8.

5.- Pantoja, A. (2004). La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información: educar y orientar con nuevas tecnologías. Madrid:
EOS.
6.- Libro Soporte Vital Básico, manual del proveedor. © 2016 American Heart Association. RCP y DEA en adultos. Lista de comprobación de
habilidades.2016:82-86
7.- Libro Soporte Vital Básico, manual del proveedor. © 2016 American Heart Association. Final de cada apartado, preguntas de selección
múltiple. 2016:87
8.- Meriño, Y.; Lorente, A. E. y Gari, M. (2011). Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje: Una
experiencia en la universidad de las ciencias informáticas. Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales Vol. 8(15). Recuperado
el 15 de enero de 2013 en: http://laboratorios. fiuba.ar Ilie/Revistal Articulos/08081 51A 1mar2011.pdf

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Certificación
 La participación en las clases es del 90% para la aprobación el curso.
 La participación en los talleres es del 100% para la aprobación el curso.
 La certificación se realizará una vez terminado el curso en un plazo no mayor a 10 días
hábiles. Esta certificación se enviará por correo electrónico en formato digital y físico por
correo tradicional o entrega directa.
 Se certificará la asistencia (para aquellos alumnos que no hayan aprobado con nota
superior o igual a 5.0) y la aprobación (para aquellos alumnos que hayan aprobado con
nota superior o igual a 5.0). Se certificarán 8 horas presenciales y 20 lectivas con un total
de 28 horas. Esta tendrá una duración por tres años a contar de la fecha de certificación.

JORGE MOSSO VALDIVIA

ENCARGADO DE EMERGENCIA Y DESASTRES
DEPARTAMENTO DE SALUD COQUIMBO

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Anexo 1:
FICHA INSCRIPCION
CURSO RCP BASICO

ID CURSO

NOMBRES

APELLIDO
PATERNO

APELLIDO
MATERNO

CEDULA DE
IDENTIDAD

CELULAR

MAIL @

DIRECCION

COMUNA

ENTREGA DE
MANUAL

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Anexo 2:

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