Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 3–
Realizar una Auditoría energética

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fuentes de Energía Alternativas
curso
Código del curso 358082
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de

☒ ☐ 4
actividad: al va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 120/500
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 15 de
jueves, 11 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone alternativas para resolver problemas energéticos
desde una visión holística a partir de su realidad territorial realizando
análisis sistemático de los datos en una auditoría energética y
afianzando el manejo de herramientas informáticas.
Temáticas a desarrollar:
Auditoria energética
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para esta etapa que corresponde a un momento intermedio, se debe
dar desarrollo a la actividad 3. Realizar una Auditoria energética, donde
el estudiante de manera individual debe dar desarrollo a la auditoria
energética de su hogar y apoyado de las referencias del syllabus y el
Entorno de conocimiento.

“La gestión energética puede concebirse como un esfuerzo organizado

y estructurado para conseguir la máxima eficiencia en el suministro,
conversión y utilización de los recursos energéticos. Esto es, lograr un
uso más racional de la energía, que permita reducir el consumo de la
misma sin perjuicio de la comodidad, productividad, calidad de los
servicios y, de un modo general, sin reducir el nivel de vida. Puede
considerarse como el mejor de los caminos para conseguir los objetivos
de conservación de energía y medio ambiente, tanto desde el punto de
vista de la propia empresa con en el nivel nacional. En la medida que
la situación energética se deteriora y con la globalización de la
economía, se hace patente la necesidad de que la energía sea
considerada como un factor de costos que requiere especial atención.
En la mayoría de las empresas, y en especial en aquellas en las que el
costo energético representa un porcentaje importante de los costos de
producción o explotación, cabe plantearse un sistema de gestión
energética, conducente a una optimización en el uso eficiente de la
energía, justificado por su rentabilidad en la reducción de los costos
energéticos”. Jaramillo, D. H. (2006). Gestión energética en la
industria. Bogotá, CO: Red Estudios Gerenciales

“La norma ISO 50001 constituye una herramienta útil y eficaz para dar
cumplimiento de forma continua a la legislación vigente en la materia,
para facilitar el cometido de los gestores energéticos, y para implantar
y realizar el seguimiento de actuaciones procedentes de auditorías
energéticas. Además, permite ahorrar costes, mejorar el rendimiento
energético y, por tanto, mejorar la competitividad, disminuyendo, a su
vez, el consumo de energía primaria, las emisiones de CO 2, la
dependencia exterior y la intensidad energética.

Actualmente, numerosas organizaciones europeas, de distintos

tamaños y muy variado campo de actividad, tienen certificado su
sistema de gestión energética. Destaca la variedad de empresas
procedentes de diversos sectores – desde consumidores industriales
intensivos de energía hasta empresas de ingeniería, servicios, pymes,
edificios, entre otros, lo que puede dar una idea del valor añadido que
proporciona a las organizaciones la gestión energética,
independientemente de su sector de actividad o tamaño.

Cuando una organización dispone de una estructura compleja de su

desempeño energético, la captura y análisis de datos de índole
energética y de las variables que puedan influir en el desempeño
energético puede no ser suficiente para determinar posibilidades de
mejora, por lo que en ese caso se debe acudir a tratamientos como las
auditorías energéticas de las instalaciones, procesos o equipos. En la
siguiente figura se puede observar la ruta de actividades en una
revisión energética”. Carretero, P. A., & García, S. J. M. (2015). Gestión
de la eficiencia energética: cálculo del consumo, indicadores y mejora.
Madrid, ES: AENOR - Asociación Española de Normalización y
Certificación

Actividades a desarrollar
Cada integrante del grupo, debe realizar la auditoria energética de su
hogar, y hacer la entrega en un archivo de Excel, todo dato debe ser
generado con fórmula desde Excel, la factura debe ser legible y el
archivo debe reflejar lo siguiente:

1. Separe su casa por áreas claramente definidas, de acuerdo a las

características de la misma, usando numeración en caso de existir
dos espacios similares. Ej. cocina, baño, habitación 1, habitación
2, sala-comedor, patio, etc. Todos los espacios de la casa deben
estar asociados a alguna de las áreas definidas.

En una hoja de cálculo inicie una tabla en la que la primera casilla

será la descripción de las áreas definidas anteriormente. Ej:

Área
Cocina
Baño
Habitación
Sala-
Comedor

2. En cada una de las áreas, identifique los electrodomésticos que

se emplean. Todos los electrodomésticos de la casa deben quedar
incluidos en esta clasificación. Si existen electrodomésticos que
se usen en más de un área, debe incluirlos solamente en una de
ellas. Si existe más de un equipo de similares características en
el área, use numeración para identificarlos. En la hoja de cálculo
describa los electrodomésticos correspondientes a cada área. Ej:

Área Equipo
Cocina Bombillo
Nevera
Licuadora
Horno
eléctrico
Baño Bombillo
Ducha
eléctrica
 Secador de
pelo
Plancha de
pelo
Habitación Bombillo 1
Televisor
DVD
Lámpara
mesa
Cargador
celular
Sala- Bombillo 1
Comedor Bombillo 2
Televisor
DVD
Equipo de
sonido

3. Identifique la potencia nominal o de diseño del equipo. Para esto

cuenta con 4 alternativas que se describen a continuación y que
deben ser usadas en este orden, es decir, si no puedo acceder a
la información con la alternativa a, proceda a la alternativa b,
posteriormente a la c y por ultimo a la d, hasta el momento en el
que pueda acceder a la información:

a. Placa del equipo. La mayoría de los equipos de uso

doméstico cuentan con una placa que muestra información
técnica acerca del equipo; en estas placas suele informarse
de la potencia de los equipos. Ej. En la siguiente fotografía
se muestra a modo de ejemplo la placa de un televisor.
La potencia en los electrodomésticos suele estar dada en
unidades de W (vatios), kW (kilo-vatios) o en algunos casos
en HP (horse power o caballos de fuerza); sin embargo, si la
potencia está dada en cualquier otra unidad podemos
convertirla a W (vatios) buscando el factor de conversión
adecuado, ya que esta es la unidad que manejaremos en el
ejercicio.

En algunos equipos, como en los bombillos y las lámparas

fluorescentes la información de la potencia se encuentra en el
cuerpo del bombillo o lámpara; en los demás suele estar en la
parte posterior o inferior del equipo.

En algunos casos las placas de los equipos señalan más de un

dato en cuanto a potencia: potencia de arranque, potencia de
sistemas auxiliares (bombillos, resistencias, entre otros); por
lo cual, para este ejercicio se debe tomar la potencia nominal
o de diseño del equipo exclusivamente. En condiciones de
auditoria reales deberíamos hacer una discriminación del uso
de estos equipos auxiliares.

b. Si por cualquier razón, no podemos ubicar la potencia del

equipo mediante la anterior opción, debemos hacerlo
empleando la hoja o manual técnico del equipo. En este
manual se suelen dar datos técnicos de los diferentes
equipos, entre ellos su potencia nominal o de diseño. Si no
contamos con el manual en formato físico o el mismo está
deteriorado, se puede buscar por Internet con la marca y
referencia del electrodoméstico.
 c. En algunas ocasiones la placa del equipo no describe la
potencia nominal o de diseño, pero señala el amperaje del
equipo, en este tipo de situación, trate de ubicar el dato de
voltaje al que opera el equipo y en dado caso que no se
ubique este valor, remítase a las especificaciones técnicas
de su equipo en internet o casa matriz. Y al tener el dato
de voltaje (V) y Amperios (corriente en amperios A), puede
calcular la potencia en vatios (W).

W=V*A

d. Como última instancia, si no se encuentra el manual del

equipo, podemos emplear el dato de un equipo similar de
otra marca, modelo o referencia haciendo la aclaración de
este aspecto, a través de una búsqueda en Internet.

Los datos encontrados mediante las 4 alternativas mencionadas

deben ser consignados en la hoja de cálculo, en la siguiente
columna. Ej: (los datos consignados sirven solamente como
ejemplo, no corresponden a la realidad)

ETIQUETA RETIQ

A continuación, se relaciona 2 etiquetas bajo el reglamento RETIQ

el cual establece criterios de información y certificación de la
etiqueta, con el propósito de brindar la información necesaria que
el consumidor debe considerar para adquirir equipos de mayor
eficiencia energética.
Consumo de energía: se define como la cantidad de energía
utilizada dentro de un periodo de tiempo, para realizar actividades
propias del equipo.
Desempeño energético: Resultado medible relacionado con la
eficiencia energética, la utilización o el consumo de la energía,
respecto de una referencia.

Clase de eficiencia dentro de la etiqueta este se devela en las

barras de colores las cuales tiene una clasificación que puede ir de
categoría A -E las mismas señalan el consumo del equipo de menor a
mayor, siendo A la mejor categoría)

Eficiencia energética: relación entre la energía aprovechada y la

total utilizada en cualquier proceso de la cadena energética, la
eficiencia energética de acuerdo al equipo puede expresarse como
Ahorro relativo(Ar), etc.

Información comparable: la misma permite identificar entre dos

equipos con características similares de uso, logrando establecer a
partir del consumo, eficiencia energética y clase de eficiencia, la mejor
opción a adquirir amigable con el ambiente.
 Área Equipo Potencia
(W)
Cocina Bombillo 100
Nevera 800
Licuadora 300
Horno 1500
eléctrico
Baño Bombillo 100
Ducha 3000
eléctrica 1200
Secador de 800
pelo
Plancha de
pelo
Habitación Bombillo 1 100
Televisor 250
DVD 180
Lámpara 60
mesa 5
Cargador
celular
Sala- Bombillo 1 40
Comedor Bombillo 2 40
Televisor 190
DVD 80
Equipo de 400
sonido

4. En la siguiente casilla, consigne el dato de las “horas aproximadas

de uso” de cada equipo por aparte. Hay que tener en cuenta que
la cantidad de horas aproximadas de uso corresponde a nuestro
criterio personal, basándonos en el uso que sabemos que se les
da a los electrodomésticos en nuestra casa.

Los datos deben estar en horas de uso del equipo por día; para lo
cual hay que agregar o sumar el tiempo que dura encendido el
equipo, durante todas las veces que se enciende al día. Ej. Si se
tiene un bombillo que normalmente esta encendido de 4:00 am a
6:00 am (2 horas) y de 6:00 pm a 10:00 pm (4 horas); el número
aproximado de horas de uso del equipo es de 6 horas/día.

Si existe algún equipo que solamente se use durante algunas horas

a la semana, se debe dividir este valor para obtener la cantidad de
horas de uso diario; Ej: se cuenta con una lavadora que se usa
solamente los sábados durante 4 horas; lo cual quiere decir que
dividiendo por 7 (número de días de la semana), el valor de uso
diario de la lavadora seria de 0,57 horas/día. Ocurre la misma
situación, cuando se trata de equipos que se usan solamente algunas
horas por mes.

Hay que aclarar que algunos equipos, aunque permanecen

conectados todo el día, no están consumiendo energía todo el día;
como es el caso de la nevera. La nevera solamente consume energía
cuando se activa el compresor (que suele hacer un ruido
característico en la parte posterior de la nevera) y en menor medida
cuando se abre la puerta y se encienden las luces interiores o se
activan sistemas auxiliares (sistema de descongelamiento, neveras
programables, etc). Para este ejercicio, en este tipo de equipos
tomaremos solamente el consumo asociado al compresor, por lo cual
las neveras no están funcionando 24 horas, sino entre 6 a 12 horas.
Para comprobarlo podemos medir el tiempo que dura funcionando el
compresor (se comprueba por el ruido que hace la nevera) y el
tiempo que deja de funcionar y luego extrapolar este valor a un día.

Así mismo, se aclara que existen otros equipos que, aunque estén
apagados, siguen consumiendo energía, especialmente cuando se
trata de equipos que funcionan a control remoto y tienen un pequeño
bombillo encendido todo el tiempo o una pantalla que muestra
información o la hora (televisores, equipos de sonido, DVD, etc).
Para este ejercicio se va a despreciar el consumo asociado a este
tipo de bombillos y demás dispositivos, y solo se debe consignar el
tiempo que permanecen encendidos los electrodomésticos, en su
función principal.

Los datos deben ser consignados en la hoja de cálculo, en la

siguiente columna. Ej: (los datos consignados sirven solamente
como ejemplo, no corresponden a la realidad)
 Área Equipo Potencia Tiempo
(W) Aproximado
uso (h/día)
Cocina Bombillo 100 4
Nevera 800 12
Licuadora 300 0,2
Horno 1500 0,1
eléctrico
Baño Bombillo 100 2
Ducha 3000 0,5
eléctrica 1200 0,2
Secador de 800 0,1
pelo
Plancha de
pelo
Habitación Bombillo 1 100 3
Televisor 250 3
DVD 180 0,3
Lámpara 60 2
mesa 5 3
Cargador
celular
Sala- Bombillo 1 40 2
Comedor Bombillo 2 40 2
Televisor 190 2
DVD 80 0,1
Equipo de 400 0,1
sonido

5. En la siguiente casilla se va a identificar la energía consumida por

cada equipo, empleando para ello la siguiente formula:

Energía = Potencia * Tiempo

En nuestro caso, en las columnas anteriores ya contamos con los

datos de potencia del equipo y tiempo estimado de uso, por lo cual
solamente debemos multiplicar los valores de las columnas
empleando para ello la función respectiva de la hoja de cálculo.

Al realizar esta multiplicación, teniendo en cuenta las unidades que

se han referenciado anteriormente, obtendríamos los resultados en
Wh/día (vatio hora por día); esta es una unidad de energía
ampliamente usada en el sector eléctrico.

Los datos deben ser consignados en la hoja de cálculo, en la

siguiente columna. Ej: (los datos consignados sirven solamente
como ejemplo, no corresponden a la realidad)

Área Equipo Potencia Tiempo Consumo

(W) Aproximado de
uso (h/día) Energía
Estimado
(Wh/día)
Cocina Bombillo 100 4 400
Nevera 800 12 9600
Licuadora 300 0,2 60
Horno 1500 0,1 150
eléctrico
Baño Bombillo 100 2 200
Ducha 3000 0,5 1500
eléctrica 1200 0,2 240
Secador 800 0,1 80
de pelo
Plancha de
pelo
Habitación Bombillo 1 100 3 300
Televisor 250 3 750
DVD 180 0,3 54
Lámpara 60 2 120
mesa 5 3 15
Cargador
celular
Sala- Bombillo 1 40 2 80
Comedor Bombillo 2 40 2 80
Televisor 190 2 380
 DVD 80 0,1 8
Equipo de 400 0,1 40
sonido

6. Posteriormente, se debe hacer una corrección teniendo en cuenta

la factura de la energía de la casa. Si la casa cuenta con varios
apartamentos y solamente llega una factura, se debe ampliar el
trabajo a los demás apartamentos de la casa si es posible, de lo
contrario, divida el valor de consumo facturado por las unidades
residenciales; la misma situación aplica cuando se trata de
contadores comunitarios o cuando el contador se usa para más
de una casa. De acuerdo a la ciudad, si no se cuenta con una
factura o no se posee contador, hay que hacérselo saber al
docente del curso, ya que se requiere una revisión del ejercicio
hasta este punto para poder continuar con los demás.

Tome una fotografía de la factura eléctrica y anéxela como imagen

en su trabajo final (debe resaltar con un círculo rojo el dato que
toma para el ejercicio). En la factura de la energía eléctrica
debemos identificar la cantidad de energía que nos fue facturada,
para esto debemos ver cuantos kWh nos están facturando en el mes.
Si en algún caso nos están cobrando más de un mes, debemos hacer
las conversiones necesarias para obtener los kWh por mes. Es
necesario recordar apreciado estudiante, que la factura debe
corresponder al mes en el cual se está desarrollando la presente
actividad.

Para hacer la corrección, lo primero que se requiere es conocer el

consumo total estimado de energía por día, para lo cual se debe
hacer una sumatoria de los consumos de energía estimados de cada
equipo; en el ejemplo que se ha venido manejando, se obtendría
este valor sumando todos los valores de la columna.

Posteriormente, se debe multiplicar este valor por 30, para obtener

el valor del consumo total estimado de energía por mes; y por ultimo
dividir el resultado por 1000 para pasar el valor que estaba en Wh a
kWh. Este valor va a ser comparado con el valor que se había
identificado anteriormente en la factura de la electricidad.
 Área Equipo Potencia Tiempo Consumo
(W) Aproximado de
uso (h/día) Energía
Estimado
(Wh/día)
Cocina Bombillo 100 4 400
Nevera 800 12 9600
Licuadora 300 0,2 60
Horno 1500 0,1 150
eléctrico
Baño Bombillo 100 2 200
Ducha 3000 0,5 1500
eléctrica 1200 0,2 240
Secador 800 0,1 80
de pelo
Plancha de
pelo
Habitación Bombillo 1 100 3 300
Televisor 250 3 750
DVD 180 0,3 54
Lámpara 60 2 120
mesa 5 3 15
Cargador
celular
Sala- Bombillo 1 40 2 80
Comedor Bombillo 2 40 2 80
Televisor 190 2 380
DVD 80 0,1 8
Equipo de 400 0,1 40
sonido
Consumo total estimado de energía por dia 14057
(Wh/día)
Consumo total estimado de energía por mes 421710
(Wh/mes)
Consumo total estimado de energía por mes 421,71
(kWh/mes)

Para realizar la comparación del consumo total estimado de energía

por mes, con el consumo facturado de energía por mes, se debe
calcular el porcentaje de ajuste empleando la siguiente formula:
 % de ajuste = Consumo total estimado de energía por mes * 100
Consumo facturado de energía por mes

A modo de ejemplo, para continuar con el ejercicio manejado hasta

ahora, supongamos que el consumo de energía de esa casa es de
430 kWh/mes. En este caso al aplicar la formula se tendría que:

% de ajuste = 421,71 kWh/mes * 100 = 98,072%

430 kWh/mes

Preguntas

¿Qué porcentaje de consumo de energía corresponde a cada área de

la casa? Grafícalo.
¿En qué áreas y que equipos de la casa registran mayor consumo de
energía eléctrica de acuerdo a los cálculos de tu consumo?

Análisis

El estudiante debe analizar el resultado del % de ajuste, si es

superior o inferior a un consumo facturado, debe argumentar por
qué obtuvo ese dato y qué situación se puede estar presentando.

Con base al ejercicio se debe realizar un análisis de 1 página

teniendo como referente el/los equipo(s) de la casa que más energía
consumen de (Formato de entrega pdf: Tamaño hoja: carta
Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos) donde se den
soluciones aplicables para disminuir el consumo de dichos
elementos, es sabido que la eficiencia no se puede modificar por
ende solo se puede realizar cambios con respecto al consumo de
cada elemento, para ser claros, citando como ejemplo:

Iluminación Led, la iluminación Led ofrece ejemplos claros de bajo

consumo energético, poca energía disipada en calor, como ocurre
con las bombillas tradicionales, vida útil igual que bombillos
ahorradores, y menor contaminación al momento de la disposición
de estos; se debe tomar en cuenta ubicación y tipo citando
características de estos
 Solo para citar obviamente esos deben ir avalados con información
clara y muy pertinente de acuerdo a los hallazgos encontrados, para
este ejercicio no se valen expresiones como estrategias de ahorro,
“cambio de iluminaria” o “desconectar electrodomésticos”, aunque
lo anterior es válido debe sustentarse porqué basando en literatura.

Entorno de conocimiento. Debe consultar las fuentes

bibliográficas de la unidad 2, respecto a auditoria
energética.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Debe

socializar en el foro parte de sus resultados, así como
expresar alternativas de reducción de consumo de
energía, participando activamente de manera oportuna
Entornos
que permita una realimentación adecuada por parte del
para su
docente y sus compañeros.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación. Entrega del
producto final que incluya el desarrollo de la auditoria
energética, recuerde que la entrega es de manera
individual, se debe entregar un archivo comprimido
en donde se encuentre los cálculos en Excel y el
análisis en pdf, este último debe tener portada, asi
como citación según APA.
Individuales:
Dar a conocer en el foro, parte de sus resultados y
debatir con sus compañeros éstos.
Productos a Participar en el foro activa y oportunamente.
entregar
por el Colaborativos:
estudiante Parte de un trabajo colaborativo, es dar a conocer parte
de sus resultados individuales y permitir que los demás
compañeros puedan realimentar y proponer ideas para
mejorar un consumo energético.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
Recuerde que esta actividad está habilitada por cuatro
de
semanas y es necesario una planeación en el desarrollo
actividades
de ésta. Recuerden que no se recibirán trabajos
para el
individuales a menos que el estudiante lo
desarrollo
manifieste formalmente en el foro y explique sus
del trabajo
razones.
colaborativo
Recuerde que la educación abierta y a distancia,
Roles a requiere del desarrollo de la autonomía que permite
desarrollar articular la idea de un conocimiento construido y
por el consolidado en la colaboración, compartiendo en grupo
estudiante un aspecto significativo y que necesita ser colectivo
dentro del evidenciando responsabilidad, disciplina y planeación
grupo en el desarrollo de la actividad. Por tanto, es necesario
colaborativo que aporte y socialice en el foro sus resultados, para
esta actividad no se delegan roles.
Roles y
responsabili
dades para
Cada estudiante es responsable de su construcción
la
individual de la actividad y realizar la entrega con
producción
responsabilidad en los tiempos orientados por la
de
agenda.
entregables
por los
estudiantes
Utilizar normas APA, estas se demuestran en el
Uso de
syllabus, como las deben abordar. Si gusta consultar
referencias
mayor detalle http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de
Actividad individual ☒ colaborati ☐
actividad:
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración aje
baja
El estudiante
participo más de
una vez en el
foro con El estudiante
resultados y participo solamente
El estudiante
debate a partir dos veces en el foro y
Participación no participa en
de los aportes de no debate ni da a
el foro el foro 10
los compañeros conocer las
de grupo, estrategias de ahorro
socializa las
alternativas de
reducción
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
realizo
la auditoria
energética
en su hogar
El estudiante realiza
según se
parcialmente la
orienta en la
la auditoría, no aplica
guía,
fórmula a todos los
Auditoria y presenta el No entrega
datos /no realiza de 70
energética archivo documento
manera correcta el
en Excel con
% de ajuste
fórmulas
calculado/ no analiza
incluidas para
el % de ajuste
todo dato y
menciona
análisis sobre el
resultado de %
de ajuste
 (Hasta 70 (Hasta 0
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
No responde
El estudiante totalmente a todas 20
responde de las preguntas o las
manera correcta mismas no se
El estudiante
y coherente las desarrollan de
no
preguntas, manera correcta, y/o
Desarrolla las
realiza el el análisis que
Preguntas y preguntas ni
análisis presenta considera de
análisis análisis
considerando los manera parcial los
establecido para criterios de desarrollo
el desarrollo el para el mismo
mismo

(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El documento
El documento
refleja unas El documento refleja
no asocia
consultas errores
Bibliografía y
bibliográficas ortográficos y no
Normas no tiene
según APA, relaciona bibliografía
técnicas Buena
buena ortografía según APA 10
ortografía
y presentación
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
adjunta la
factura, El estudiante utiliza
Con fecha una factura
El estudiante
acorde al que no corresponde
no adjunta 10
periodo de con el periodo
Factura Factura
desarrollo de la de desarrollo de la
actividad y con actividad
el dato
resaltado
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 120