Lic.

Héctor García Romero

ID: E00000245992
Maestría en Gestión Educativa.
Modelos de Planeación de Instituciones Educativas.

Nombre de la Institución: “Universidad ETAC” 2

MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA

Materia: Modelos de Planeación de Instituciones Educativas.

Estudiante: Lic. Héctor García Romero

E00000245992
Grupo: 0016

HÉCTOR Título: “Modelos de Planeación”.

Nombre del Asesor: Mtra. Nancy Álvarez Montero.

Fecha de entrega: 31 de marzo de 2019.

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ID: E00000245992
Maestría en Gestión Educativa.
Modelos de Planeación de Instituciones Educativas.

Introducción
2
En la actualidad la planeación es el eje rector del cumplimiento de metas y objetivos en
cualquier ámbito de competencia, lo que sin lugar a dudas repercute directamente con en la
educación, su calidad y los modelos que se implementan, para cumplir con la misión y visón
de una institución educativa, por lo que ésta manera, la planeación es una disciplina
prescriptiva que trata de identificar acciones a través de una secuencia sistemática de toma
de decisiones, para generar los efectos que se espera de ellas, es decir proyectar un futuro
deseado, en la presente unidad analizaremos la planeación estratégica, planeación
operativa, planeación a largo plazo, de las cuales estaremos analizando su elementos y
componentes que la integran, lo cual abordaremos analizando la planeación estratégica de
la Universidad Siglo XXI del Estado México para realizar un programa de implementación del
idioma inglés.

HÉCTOR

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Maestría en Gestión Educativa.
Modelos de Planeación de Instituciones Educativas.

Contenido
2
I.- Para evaluar esta unidad, ubica alguna institución educativa, puede ser la escuela en
que trabajas o hayas estudiado, lo importante es que puedas obtener información de ella; o
bien puedes realizar una búsqueda en Internet respecto al tema de la implementación de
algún proyecto e identificar el modelo de planeación que utilizaron, explicando el por
qué consideras que usaron tal modelo y detalla las fases que se llevaron a cabo
durante el proceso del mismo.

Presentación de la universidad

La Universidad Grupo Educativo Siglo XXI, de Toluca Estado de México, la cual tiene
los siguientes antecedentes:

Como alternativa a la creciente demanda de estudios de nivel superior, en abril de 1998,

surge la propuesta de creación del Campus Universitario Siglo XXI, S. C., institución de

HÉCTOR
educación superior privada, incorporada a la Universidad Autónoma del Estado de México.

En su primera etapa el H. Consejo Universitario otorga la Incorporación de las Licenciaturas

en Derecho y Relaciones Económicas Internacionales, inicia labores académicas en
Septiembre de 1998.

En septiembre de 1999, en su segunda etapa, el Campus amplía su oferta educativa al

obtener la incorporación de cuatro licenciaturas más: Comunicación, Administración,
Contaduría e Informática Administrativa.

Bajo la perspectiva de consolidación y crecimiento, una vez más se solicita la incorporación

de estudios superiores en Psicología y Economía, para las cuales el H. Consejo Universitario
otorga el voto aprobatorio y para estas licenciaturas se inician labores en septiembre de
2002.

Con ocho opciones educativas, el Campus establece su propuesta de consolidación, en los

siguientes seis años se trabaja en la conformación de una sólida plantilla docente, el
desarrollo y fomento a la cultura, a través de la participación en eventos culturales y

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deportivos; el posicionamiento de los estudiantes y egresados en el mercado laboral y la

vinculación con importantes organismos del sector público, privado y social. 2

El contar con un equipo de trabajo con un alto compromiso institucional, permitió dar
certidumbre para iniciar otro ciclo de expansión de la oferta educativa. Así en agosto de 2007,
se obtiene la incorporación de estudios de la licenciatura en Nutrición y en julio de 2008, el H.
Consejo Universitario otorga la incorporación del plan de estudios de la Licenciatura en
Gastronomía.

Así es como: A partir de la evaluación y retroalimentación de las dependencias de nuestra

máxima casa de estudios, hoy en día, se trabaja intensa y sistemáticamente para acceder a
los procesos de evaluación institucional y acreditación nacional, con el firme compromiso de
ser un digno elemento de la Universidad Autónoma del Estado de México.

HÉCTOR
Filosofía

Impulsar la calidad académica a partir de la cotidiana labor del claustro docente, quienes
guían a nuestros alumnos hacia el logro de competencias profesionales y labores, para
fortalecer su perfil de egreso y los procesos de certificación en los estándares nacionales e
internacionales.

Misión

El grupo educativo siglo XXI es una institución privada que administra procesos educativos de
bachillerato, licenciatura y posgrado, con proyectos culturales y de investigación hacia la
innovación científica y tecnológica; a través de nuestro modelo pedagógico, en una
infraestructura de calidad acreditada por organismos externos, que por medio de
comunidades académicas promueve el desarrollo de individuos y sociedades hacia lo valores
supremos de la humanidad.

Visión 2020

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El grupo educativo Siglo XXI es una institución privada de educación media superior y
transformación de seres humanos comprometidos con su profesión, su sociedad y su entorno, 2
logrando el desarrollo integral de nuestros egresados. Ofrecer servicios educativos de
calidad con reconocimiento nacional e internacional, es una organización acreditada por
organismos externos, sustentable, congruente con su deber ser y con alta productividad, que
incide en el desarrollo del país. Los valores prioritarios de su comunidad son la integridad,
responsabilidad y fraternidad con conciencia social; siendo el humanismo su esencia y la
honra de nuestra identidad.

Valores

La integridad, desarrollando en sus integrantes la capacidad de obrar con rectitud en

búsqueda de aptitudes positivas para el y para los demás, esto hacia la dignidad humana.

HÉCTOR
La responsabilidad un pilar para alcanzar metas y esto se logra desarrollando la capacidad de
obligarse uno mismo a hacer lo que se requiere y procede; en pro de la superación.

La fraternidad, Es un valor orientado a la solidaridad altruista, basada en el amor al prójimo y

la cariad, promueven la comprensión y el respeto en relación con los demás, es la conciencia
de hermandad hacia una sana convivencia y apoyo con quienes nos necesitan para su
desarrollo.

Modelo Educativo

Como institución educativa comprometida con la sociedad; ha creado un modelo educativo

novedoso que prioriza la necesidad de generar en el alumno la conciencia del
autoaprendizaje, donde el conjunto de conocimientos, valores y actitudes lo preparen para
responder de manera eficiente a los retos que establece una sociedad en constante y
profundo cambio, producto del acelerado desarrollo a nivel mundial.

Con la intención de cumplir con la misión y visión, se realizar un programa de competencias

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de comunicación en el idioma inglés, al ser esta la lengua mundial.

2
Por lo que se realizó como primer proceso un análisis:

HÉCTOR

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Estrategia de un curso de idiomas

ESTRATEGIA RECURSOS RESPONSABLES METODOLOGÍA TIEMPOS Y CRITERIOS DE

FECHAS DESEMPEÑO
Lograr que Aulas Coordinadores Realizar el Febrero  Evaluación por
los alumnos Pintarrones de las diseño 2018 parte de las
adquieran Plumones academias de curricular de  academias
una Grabadora Inglés de las dicho curso,  de inglés de
competencia DVD diferentes así como  la universidad
comunicativa Pantalla carreras de la elegir los
en el idioma universidad recursos
Proyector
Inglés. didácticos
Papelería
idóneos.
Material para  Resultados y
difusión evaluaciones
Impartir un Marzo 2018 realizadas
curso de
Profesores capacitación

HÉCTOR
de Inglés dirigido a los
profesores de
inglés.  Estadísticas de
informes e
Marzo-Mayo
Realizar una inscripciones.
2018
campaña de
difusión para
fomentar la
inscripción de
los alumnos al
curso.

Evaluación de la Estrategia

SITUACION A CRITERIOS ESTÁNDARES INSTRUMENTOS FUENTES DE SISTEMATIZAR Y

EVALUAR INFORMACION ANÁLISIS
CONTEXTO Realizar una Que el 40% de Registro de Cuestionarios Estadístico
campaña para la comunidad visitas para pedir
fomentar la estudiantil informes
inscripción a acuda a pedir
los cursos de información en
inglés los meses de
difusión.
INSUMOS Carteles
informativos.
Papelería

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PROCESOS Diseño e Se llevará a Carteles Visitas y Estadístico

impresión de cabo durante la Folletos Registro cuestionarios
los carteles. primer semana de visitas para
Visitas de Marzo pedir informes
2
programadas a
las aulas.
Información
permanente en
oficina
PRODUCTOS Matrícula de inscripción mínima de 50 estudiantes en primer nivel.
50 estudiantes que se reincorporen a los cursos de niveles superiores (deserción.)

Se enfoca al largo plazo:

Se enfoca a todo el ciclo escolar, ya que se

hace a inicio de ciclo escolar, observando las
deficiencias que tuvieron los alumnos
durante el ciclo escolar anterior. Tomando en
cuenta objetivos que deseen cumplirse
dentro del ciclo escolar que se va a cursar.

Se enfoca al medio ambiente

externo:

HÉCTOR
Está enfocado a los alumnos que en este
caso es el medio ambiente exterior.

Es responsabilidad de la alta
dirección:

En este caso es responsabilidad de nuestra

Dirección debe darle seguimiento al proyecto
para que se obtengan buenos resultados y
se logren los objetivos propuestos.

Misión Directivos
Visión Docentes
Filosofía Consumos
Objetivos Vinculación
Valores Investigadores
Metodología Recursos

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Conclusiones 2

Por lo que con el presente abordamos los temas contemplados en la unidad y reafirmamos
que la planeación es el eje rector del cumplimiento de metas y objetivos en cualquier ámbito
de competencia, lo que sin lugar a dudas repercute directamente con en la educación, su
calidad y los modelos que se implementan, para cumplir con la misión y visón de una
institución educativa, al ser esta una disciplina prescriptiva que trata de identificar acciones a
través de una secuencia sistemática de toma de decisiones, para generar los efectos que se
espera de ellas, es decir proyectar un futuro deseado, abordando así la planeación
estratégica, planeación operativa, planeación a largo plazo, abarcando con ello los temas
de la presente unidad, lo que sin lugar a dudas nos refuerza nuestras habilidades docentes
y el compromiso que tenemos con la sociedad.

I.
HÉCTOR Bibliografía

Conceptualización de la planeación. Aliat Universidades. Concepciones de la

planeación. Aliat Universidades. México. Consultado: 13/03/2019.
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ModPlaneacion/s2_02.html
II. Modelos de planeación. Aliat Universidades. Modelo de la planeación
estratégica. Aliat Universidades. Mexico. Consultado: 28/03/2019.
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ModPlaneacion/s4_02.html
III. Modelos de planeación. Aliat Universidades. Planeación estratégica para la
calidad. Aliat Universidades. Mexico. Consultado: 28/03/2019.
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ModPlaneacion/s4_04.html

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