Nota:

Colegio Ignacio Carrera Pinto

Educación Cristiana- Autónomo
Profesoras: Paola Lagos V.

Evaluación N°1 de Ciencias Naturales.

Nombre: Fecha:

Puntaje ideal: 76 puntos Puntaje obtenido: Curso: 7°___

Contenidos:
 Las características del estado gaseoso.
 Describir las magnitudes.
 Explicar la relación del volumen y temperatura de los gases ideales. Ley de Charles
 Explicar la relación de presión y temperatura de los gases ideales. Ley de Gay-Lussac.
 Explicar la relación de la presión y volumen de los gases ideales. Ley de Boyle.
 Conocer los pasos que originan una investigación científica.

I.- Selección múltiple: Lee con atención cada enunciado y observa las
imágenes cuando corresponda y luego responde encerrando en un circulo la
alternativa correcta (2 punto c/u)

1.- ¿Qué característica diferencia a un gas de un líquido?

a) Sus partículas se atraen con mayor intensidad.
b) Sus partículas se mueven lentamente, vibrando en su posición.
c) Sus partículas están dispuestas al azar, pero cercanas unas de otras.
d) Sus partículas se encuentran desorganizadas, moviéndose en todas las
direcciones.

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2.- Al interior de dos recipientes cerrados herméticamente y con un émbolo
móvil en la parte superior, se introducen 10 mL de agua líquida y 10 mL de
aire, tal como indica el siguiente esquema.

¿Qué sucederá, en ambos recipientes, al presionar el émbolo hacia abajo?

a) En el recipiente 1 el volumen permanecerá fijo y en el recipiente 2, el

volumen disminuirá, reduciéndose el espacio entre las partículas.
b) En el recipiente 1 el volumen disminuirá, aumentando la fuerza de
atracción entre las partículas y en el recipiente 2 el volumen no cambia.
c) En ambos recipientes el volumen aumentará y las partículas de ambas
sustancias ocuparán todo el espacio disponible.
d) En ambos recipiente el volumen aumentará, provocando que las partículas
se junten mucho más entre sí.

3.- En un recipiente dividido en dos cámaras por una membrana, se

incorporan dos gases diferentes, tal como muestra el siguiente esquema.

Luego, la membrana que separa las dos cámaras del recipiente es removida.
¿Cómo se encontrarán los gases en el recipiente después de un tiempo
prolongado?

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4.- Un grupo de estudiantes realizó el siguiente
experimento:

 Construyeron un espiral con una hoja de cuaderno.

 Luego ataron el espiral en un extremo, con un hilo.
 Tomaron del hilo el sistema construido y lo acercaron
con cuidado a una lámpara con ampolleta
incandescente.
 Observaron cómo el espiral se movía.

¿Qué quisieron comprobar los estudiantes a través del

experimento realizado?

a) El efecto de la luz en el papel.

b) La relación entre la luz y la energía cinética.
c) El efecto de la presión del aire sobre el espiral de papel.
d) La relación entre las partículas de gas (aire) y la temperatura.

5.- Una muestra de gas ocupa un volumen de 550 mL en el interior de un

recipiente a 27 °C. El recipiente se enfría a presión constante, bajando la
temperatura del gas a 17 °C.

¿Cuál es el volumen, en mililitros, de la nueva muestra?

a) 0,55 mL
b) 346 mL
c) 531 mL
d) 550 mL

6.- En el siguiente esquema se muestra un experimento que realizó un grupo

de estudiantes de ciencias:

¿Qué sucederá con la presión del gas al interior del recipiente al pasar de la
situación X a la situación Y?

a) La presión disminuirá siempre que el volumen se mantenga constante.

b) La presión aumentará siempre que el volumen se mantenga constante.
c) La presión se mantendrá constante siempre que la temperatura aumente.
d) La presión aumentará siempre que la temperatura y el volumen aumenten.

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7.- El siguiente gráfico muestra el comportamiento de un gas sometido a una
situación experimental:
De acuerdo a la información que muestra el
gráfico, ¿qué se puede establecer respecto al
comportamiento del volumen del gas?

a) El volumen del gas es directamente

proporcional a la presión.
b) El volumen del gas se reduce a la mitad si la
presión se duplica.
c) El volumen del gas aumenta el doble cuando la
presión se duplica.
d) El volumen del gas disminuye cuando baja la
presión al interior del recipiente.

8.- Al calentar el aire en el interior de un globo aerostático,

este se expande y se llena. Luego, logra elevarse cuando el
aire en su interior es menos denso que el aire circundante.

Según el funcionamiento del globo aerostático, ¿qué factores

influyen en el funcionamiento del globo?

a) EL volumen del globo.

b) La densidad del aire circundante.
c) La temperatura del aire al interior del globo.
d) La presión que provocan las paredes del globo.

9.- Analiza los siguientes gráficos:

¿Cuál de las opciones es una interpretación correcta de la información

presentada?

a) El monte Everest tiene la mayor presión atmosférica, porque está a mayor

altura que las demás ciudades.
b) La presión atmosférica depende de la altitud, porque a mayor altitud,
menor es la presión atmosférica.
c) La presión atmosférica en La Paz, Bolivia, es mayor, porque está muy
cercana de la cordillera de los Andes.
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 d) Santiago tiene menor presión atmosférica que Bolivia, porque está más
alejado de la cordillera de los Andes y más cerca del mar.
Observa el siguiente gráfico y responde las
preguntas planteadas (1 puntos c/u):

10.- ¿Qué característica vas a cambiar?

11.- ¿Qué ley del comportamiento de los gases

representa?

II.- Lee con atención cada enunciado, luego responde encerrando en un

circulo la alternativa correcta (1 punto c/u)

12.- ¿Qué establece la ley de Charles?

a) Que es volumen y temperatura son directamente proporcionales.

b) Que la presión y volumen son directamente proporcionales.
c) Que la presión y volumen son indirectamente proporcionales.
d) Que combina la temperatura, volumen y presión.

13.- ¿Qué establece la ley de Gay Lussac?

a) Que la presión y volumen son indirectamente proporcionales.

b) Que la presión y volumen son directamente proporcionales.
c) Que es volumen y temperatura son directamente proporcionales.
d) Que combina la temperatura, volumen y presión.

14.- ¿Qué establece la ley de Boyle?

a) Que es volumen y temperatura son directamente proporcionales.

b) Que combina la temperatura, volumen y presión.
c) Que la presión y volumen son indirectamente proporcionales.
d) Que la presión y volumen son directamente proporcionales.

III.- Explica con tus palabras: (2ptos c/u)

15.- ¿Qué establece las Ley general de gases?

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16.- Si la temperatura en Kelvin aumenta al doble, ¿Qué ocurre con el
volumen en la ley de Charles?

17.- Si la Presión en atmósferas aumenta al doble, ¿Qué ocurre con el

volumen en la ley de Boyle?

18.- Si la temperatura en Kelvin aumenta al doble, ¿Qué ocurre con la

presión en la ley de Gay-Lussac?

19.- ¿Mencione a lo menos 6 pasos del cómo se realiza una investigación

científica? (1 pto.c/u)

1.- 4
2.- 5.-
3.- 6.-

IV.- Observa la imagen y responde las preguntas:

(2ptos c/u)

20.- Predice lo que está sucediendo en la imagen:

21.- ¿Qué característica vas a cambiar?

22.- ¿Cuál va a ser el resultado de ese cambio?

23.- ¿Qué características no vas a cambiar?

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V.- Realiza los siguientes ejercicios: (2 ptos. Cada paso)
A) Si el volumen de un gas es 600 ml a 27°C, ¿Cuál sería el volumen, en ml, si la
temperatura se elevará a 127°C?

1° PASO: Identificamos las variables presentadas de volumen y temperatura.

Volumen Temperatura

V1= T1=

V2= T2=

2°PASO: Transformamos la temperatura de Celsius a Kelvin.

T1= = =

T2= = =

3° PASO: Si sabemos que la formula de la Ley de Charles es:

Entonces reemplazamos:

Y luego despejamos la incógnita:

.
= =

Redacte la respuesta:

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B) Tenemos 2 litros de un gas que se enfría de 70 °C a 15° C, Calcula la presión
final en atm, si inicialmente estaba el gas a 0,45 atm.

1° PASO: Identificamos las variables presentadas de volumen y temperatura.

Presión Temperatura

P1= T1=

P2= T2=

2°PASO: Transformamos la temperatura de Celsius a Kelvin.

T1= = = =

T2= = = =

3° PASO: Si sabemos que la formula de Ley Gay Lussac es:

Entonces reemplazamos:

Y luego despejamos la incógnita:

.
= =

Redacte la respuesta:

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C) Calcula el volumen final en ml, de 350 ml de un gas cuya presión cambió de
1,8 atm a 3,2 atm.

1° PASO: Identificamos las variables presentadas de volumen y temperatura.

Presión Volumen

P1= V1=

P2= V2=

2° PASO: si sabemos que la Ley de Boyle es:

Entonces reemplazamos:

. = .

Y luego despejamos la incógnita:

.
= =

Redacte la respuesta:

Revisa bien tu prueba antes de entregarla.