Data :

Clasa : a IV-a
Disciplina : Matematica
Subiectul :Exercitii si probleme- Recapitulare
Tipul lectiei : recapitulare si sistematizare

Scopul lectiei :
 Consolidarea cunostintelor despre operatiile matematice ;
 Consolidarea tehnicilor de calcul scris si oral;
 Dezvoltarea capacitatii de a rezolva probleme ;
 Dezvoltarea limbajului matematic.

Obiective operationale :

O1 : sa raspunda la intrebari referitoare la terminologia matematica ;

O2 : sa rezolve operatii de adunare, scadere, inmultire si impartire a numerelor naturale din
concentrul 0- 1.000.000 ;
O3 : sa afle numarul necunoscut dintr-o egalitate data ;
O4 : sa respecte ordinea operatiilor din exercitiile date ;
O5: sa rezolve probleme folosind diferite metode;
O6: sa rezolve exercitiile fisei de evaluare.

Strategii didactice : de tip inductiv-deductive

Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, observatia,

coevaluarea.
Mijloace de invatare: “, fise de evaluare, rebus matematic
Mod de organizare: frontal, individual, pe perechi.

1
Bibliografia: Curriculum national- Programe scolare pentru invatamantul primar, MEC,
Bucuresti, 2005
Metodica predarii matematici- Mihail Rosu, Bucuresti, 2004, Editura Credis
Resurse umane : 13 elevi
Resurse temporale : 50 minute
Resurse spatiale : sala de clasa
Invatatoare :Rosca Elena Oana

2
Etapele Ob. CONTINUTUL INSTRUIRII Metode si Mijloace de Forme Evaluare
lectiei Op. procedee invatare de org.
1. Moment Se asigura conditiile necesare unei conversatia frontal
organiza- desfasurari optime a lectiei.Se asigura
toric ordinea si disciplina,se pregatesc materialele
necesare.
Evocare Se realizeaza pe tot parcursul orei . Conversatia Plansa cu frontal Orala
Se verifica tema pentru acasa, calitativ si Explicatia rebus mate-
cantitativ. matic
Se completeaza un rebus cu
tema “Recapitulare. »
O1 - intrebari referitoare la Suma, Diferenta,
Cat, Produs.
-cum se numesc nr. care se aduna ?
-cum se numesc nr. care se scad ?
-cum se num. nr. care se inmultesc ?
-cum se numesc nr. care se impart ?
Cum se numesc rezultatele adunarii, scaderii,
inmultirii, impartirii ?

Se anunta subiectul lectiei si se scrie la tabla Explicatia frontal

si in caiete. Conversatia
Exercitii si probleme- Recapitulare

Realizare O2 Lucru individual Conversatia manualul de Frontal Oral

a sensului 1. Afla diferenta dintre suma nr. 27.892 si Explicatia matematica La tabla
85.069 si suma nr. 42.981 si 6.002. Exercitiul caiete
O3
2. Afla nr. necunoscut :
O4 a + 4.835= 11.328

3
 Conversatia
3. Efectueaza : Explicatia
O4 12 x (204 + 124)= Exercitiul

4. Efectueaza respectand ordinea operatiilor:

O4 2+3x2+6x7-5x6+160: 2=
Lucru în perechi
Reflexia
5. Calculati:
O4 (28-14) x 6 +86 :2 -40=
6. Verifica egalitatea:
100- [96 :8 – (4+2x2)]=0
Frontal
O5 7. Problema:
Un numar e de 8 ori mai mare decat
altul, iar suma lor este 963. Care sunt cele
doua numere ?
O5

6.Obtine- O6 Fisa de evaluare : Explicatia Fise de Individu- Scris

rea 1. A sau F ? Exercitiul evaluare al
performa [368 + (369+64) ] :9=84 Coevaluarea
ntei 2. Afla nr. necunoscut :
a : 7 = 147
3. Suma a doua nr. este 260, iar al doilea nr.
este de 3 ori mai mare decat primul. Sa se
sfle numerele.

-verificarea rezultatelor se realizeaza

prin schimbul caietelor intre colegii de banca.

4
8. se apreciaza modul in care au raspuns elevii. Conversatia Apreci-
Aprecieri Se da tema pentru acasa. eri finale
finale si
tema
pentru
acasa

5
 FIŞĂ DE EVALUARE
MATEMATICA- Operatii cu nr. naturale

1. A sau F ?
[368 + (369+64 )] : 9 = 84

2. Afla numarul necunoscut: a : 7 = 147

a =
a =
Verificare:

3. Suma a doua numere este 260, iar al doilea este de

3 ori mai mare decat primul. Sa se afle numerele.

6
 FISA DE EVALUARE
MATEMATICA- Operatii cu nr. naturale

1. A sau F ?
[ 368 + ( 369+ 64 ) ] : 9 = 84

2. Afla numarul necunoscut: a : 7 = 147

a=
a=
Verificare:

3. Suma a doua numere este 260, iar al doilea numar este de 3 ori mai mare decat primul.
Sa se afle numerele.