CUADERNO PEDAGÓGICO

GRADOS 10 – 11

Caina
Apreciados alumnos:

Este cuaderno tiene como propósito fundamental, registrar las percepciones, ideas o imaginarios sobre la obra Caina del Teatro Esquina Latina de Cali, que tuvieron la oportunidad de
apreciar en el auditorio del Centro Cultural Comfandi. Entendemos que esta actividad forma parte del Programa de Teatro diseñado especialmente para este período académico, y que su
sentido principal, es el reconocimiento y disfrute de algunas prácticas sociales del arte del teatro en nuestra ciudad. El cuaderno contiene información sobre la obra y otros aspectos
determinantes del hecho teatral, además de un cuestionario que servirá como material para la evaluación al final del período.

Esperamos que este ejercicio pedagógico resulte un verdadero aporte para al desarrollo de sus competencias.

Cordialmente,

Jhon Lotero L.
Autor y Director Teatral
Teatro Esquina Latina
 Hemos pretendido con esta obra, indagar en algunas
de las pulsiones más profundas del ser humano. En un
ambiente rural, se sucede el desgarramiento de unas
vidas condenadas al desprecio; violencia de un grupo
familiar tan soterrada como dura, producto del
desamor de un padre hacia su hija, que esperaba fuera
varón; rechazo de la mujer a su condición femenina;
Se nos diría que tratamos
lujuria del padre con una recién llegada; celos
con temas atemporales, atávicos; parricidio, crudamente sexual; vivir sin vida y

más como un rito de lo sin vida la soledad postrera.

humano que como una Se nos diría que tratamos con temas atemporales, más
radiografía de la época. como un rito de lo humano que como una radiografía
de la época. Pero, no del todo, habría que pensar en la
Pero, no del todo, habría
Colombia actual. La puesta en escena requirió de
que pensar en la Colombia elementos mínimos, geometrías simples y lenguaje

actual. sencillo. Las dos actrices que conforman el elenco, son

hijas de procesos teatrales comunitarios de base, que
adelanta el Teatro Esquina Latina en comunas de Cali y
municipios del Valle desde hace más de veinte años.

En fin, queremos que el espectador salga con una

desazón positiva, conmovido y con poca opción de
esquivar los temas expuestos.
El siguiente cuestionario indaga sobre aspectos temáticos, estructurales, sociales y
estéticos de la obra Caina en particular, y de la producción y función social del teatro en
general. El trabajo es individual y se deben contestar todas las preguntas sin excepción. Si
se diera el caso de no entender la pregunta o no tener ningún elemento de juicio para
responder, anotarlo en los casos que corresponda.

1- ¿Cuál es el tema principal de la obra?

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2- ¿Cuál es el conflicto principal?

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3- ¿En qué lugares o espacios se desarrolla la historia?

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4- Menciona algunas características de la personalidad y motivación de los

personajes de acuerdo a los diálogos o acciones entre ellos.

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 5- ¿Qué sugiere el vestuario y el maquillaje de los personajes de esta obra?

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6- ¿Qué relación tiene la obra con la situación social de la región o del país?

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7- Caina menciona las siguientes palabras, antes de entrar por la fuerza en el dormitorio
de su padre donde este se encuentra con Ana:

CAINA: Antes que yo… esto mismo lo han hecho otras personas… hijos… hijas… madres…
padres… herederos… todos enemigos… PAUSA. ¡No estoy sola! IRRUMPE EN EL
DORMITORIO DEL PADRE. SE OYEN GRITOS CADA VEZ MÁS INTENSOS.

Caina Señalar la posible razón por la cual Caina comete este acto:

a) Los celos por las atenciones de su padre con Ana

b) La posibilidad de perder la herencia familiar.
Caina es una mujer que percibe su existencia como una total anomalía. En c) La imposibilidad de ser reconocida como hija y ser humano.
el origen de sus abruptos comportamientos está el desprecio de su padre
SINOPSIS

d) La a) y la C)
por haber nacido mujer. El peligro y la hostilidad de un entorno rural,
enmarcan el ambiente dónde Caína libra una dolorosa lucha, entre sus
8- ¿A qué se refieren los personajes cuando enuncian la frase Las sombras de los
pulsiones primarias y la necesidad de ser reconocida por los otros. Acaso la
voz de Caína, pueda ser un eco de aquellos ámbitos campesinos montes?
socialmente desgarrados, con miles de personas exiliadas en su propia
tierra y náufragos de una misma historia …………………………………………………………………………………………………………………………………………

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9 - La gráfica nos muestra los dispositivos de una sala de teatro convencional.
¿Qué elementos fueron dispuestos en la representación de la obra Caina y cómo
fueron utilizados?

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10- La iluminación y el sonido son determinantes en la producción de una pieza

teatral. Pueden ayudar a acentuar aspectos claves de las situaciones dramáticas,
el cambio del tiempo, incluso para enrarecer los espacios y crear efectos
especiales. Recuerda algunos momentos de la obra en los que la iluminación o el
sonido hayan permitido algún ambiente o efecto particular.

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11- Los grandes conciertos musicales para jóvenes, requieren montajes
escénicos cada vez más sofisticados y complejos, con sus juegos de
luces, sonidos y colores, pantallas gigantes, efectos especiales, fuegos
artificiales y todo tipo de recursos escénicos. La obra que acabas de
ver, no deja de ser un espectáculo, pues requiere de un dispositivo
escénico de luces, música y algunos elementos escenográficos.

¿Qué opinión te merecen estos dos tipos de espectáculos en relación a

lo que ofrecen a sus públicos? (Diferencias, ventajas o aportes a la
cultura juvenil.)

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12- ¿Qué función debe cumplir el teatro en la sociedad?

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 El teatro son las personas que lo hacen: autores dramáticos,
actores de diversos géneros, directores de escena, productores,
etc. Hacer teatro puede resultar una experiencia vivificante y
que muchas personas agradecen. Aquí unas claves.

 Sobre todo Imaginar: es el músculo que más se divierte trabajando.

 Pensar en un argumento sencillo que incluya: una situación inicial, un nudo o conflicto y un desenlace. No es necesario que el
conflicto quede resuelto.
 Decidir que personajes intervendrán inicialmente, luego pueden aparecer otros o incluso desaparecer. Imaginar características
físicas y algo de su personalidad.
 No olvidar signos y acotaciones.
 Lo más importante es querer decir algo. Consultar con otros es bueno, compartir lo escrito, recibir opiniones de todo tipo,
analizar y decidir que se quita o pone.
 Algunas ideas dramáticas: una familia enfrenta la decisión de sus hijos adolescentes quienes quieren dejar la escuela; uno desea
irse del país y el otro trabajar en lo que sea para tener dinero; una adolescente está decidida a salir con sus amigos aunque sus
padres se opongan. Luego hay miles de ideas y argumentos.
 Se puede empezar haciendo algo para 5 minutos y en un solo acto. Luego experimentar incluyendo varias escenas.
 Hay que interesarse en lo que se cuenta, así también se interesa a otros.
 Luego a representar: con pocos elementos o sin ninguno. Sobre todo hacer ver. El actor habla para los ojos del espectador.
 Si algo de esto funciona. A estudiar drama, poruqe ya se tendría una habilidad que se puede desarrollar.
 FUENTES Y ENLACES E INTERÉS

Obras de teatro para jóvenes:

http://redescolarilce.mx/redescolar/act_permanentes
/teatro/index_enca.htm
http://www.avantel.net/lgarrett/cyp_contents.html

Películas sobre el arte teatral:

- Shakespeare enamorado. La condición social y

los amores del gran dramaturgo, ambientada en
el siglo XVI.
- El viaje a ninguna parte. Dirigida por Fernando
Fernán Gómez en 1986, recreando los avatares
de los cómicos de la legua en la posguerra
española.
- En lo más crudo del crudo invierno. Dirigida por
Kenneth Branagh en 1995, que resulta muy
interesante para conocer lo complejo que es
poner en marcha una obra de teatro de William
Shakespeare.
- ¡Qué ruina de función! dirigida por Peter
Bogdanovich en 1992, refleja muy bien, en clave
de humor, el complejo mundo del teatro tras
bambalinas.
Caina
FICHA TÉCNICA

Autor y Director Jhon Lotero L.

Elenco Caina / Liliana Angulo

Eva / Ana / Lucenith Castillo

Asesoría de vestuario Elsy Lozano

Iluminación y sonido Alexandrei Duque

Comunicaciones Karolina Grisales

Jair Cerón

Producción Luz Nohemy Ocampo

Director Teatro Esquina Latina Orlando Cajamarca

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