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CÓDIGO: 299003
Tarea 2
Presentado a:
JAVIER DANILO MORA (Tutor)
Tutor
Entregado por:
Grupo: 299003_37
Como ingenieros en formación es muy importante aprender los principios básicos de la física
moderna. Abarcaremos varios temas de estudios, en donde se presentan por grupos de
preguntas a la cual se le dará su debida solución. En ellas presentaremos análisis de sus
respuestas y la apreciación que tiene cada tema con nuestras carreras.
Estas preguntas estarán divididas en 5 grupos, en donde cada estudiante escogerá una de
estas cinco y dará su solución. Desarrollaremos los temas: Luz absorbida como fotones: El
efecto fotoeléctrico, Luz emitida como fotones: Producción de rayos x, Luz dispersada en
forma de fotones: Dispersión de Compton y producción de pares, Dualidad onda-partícula,
probabilidad e incertidumbre, Ondas del electrón, Átomo nuclear y espectros atómicos.
Unidad 1 “Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se comportan como ondas (Parte I)”
Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 1)
La frecuencia umbral para cierto material es de 1 ∗ 1015 ciclos/s. Determine la energía cinética máxima para los fotoelectrones cuando
la luz, cuya frecuencia es de 8,8 ∗ 1015 ciclos/s, incide sobre ese material. Calcule el potencial de frenado y, por último, encuentre la
máxima velocidad de los fotoelectrones.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Es necesario para hallar la Constante de Planck Para hallar la velocidad
𝒅𝟏 = 1E+15 Hertz respuesta a este ejercicio ℎ = (6,636 ∗ 10−34 𝐽 ∗ 𝑠) Use la formula
𝒅𝟐 = 8.8E+15 Hertz conocer en qué consiste el
ℎ𝑐
𝒅𝟑 = efecto fotoeléctrico. √2 ( ) − 𝜙 𝜆
𝒅𝟒 = 𝑚
𝒅𝟓 = 𝑣=
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No
1)
𝑓0 = 1 ∗ 1015 𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧 (𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑢𝑚𝑏𝑟𝑎𝑙)
𝑓1 = 8,8 ∗ 1015 𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧(𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎)
𝑘𝑚𝑎𝑥 =?
Hallamos la energía umbral
𝐸𝑜 = 𝜙
Donde 𝜙 es la energía umbral, es decir la energía necesaria para desprender los electrones del cuerpo irradiado.
𝜙 = ℎ𝑓0
Donde ℎ 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑘 𝑦 𝑓0 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑎 𝑢𝑚𝑏𝑟𝑎𝑙
En el sistema SI
𝜙 = (6,636 ∗ 10−34 𝐽 ∗ 𝑠) ∗ (1 ∗ 1015 𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧) = 6.626 ∗ 10−19 𝐽 ∗ 𝑠
En eVs hacemos la conversión
−19
6,24 ∗ 1018 𝑒𝑉
(6.626 ∗ 10 𝐽 ∗ 𝑠) ∗ = 4,13 𝑒𝑉𝑠
1𝐽
Hallamos la energía cinética máxima
𝐾𝑚𝑎𝑥 = ℎ𝑓1 − 𝜙
𝐾𝑚𝑎𝑥 = ℎ𝑓1 − 𝜙
𝐾𝑚𝑎𝑥 = (6,636 ∗ 10−34 )(8,8 ∗ 1015 𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧) − (6.626 ∗ 10−19 𝐽 ∗ 𝑠)
𝐾𝑚𝑎𝑥 = (5,83 ∗ 10−18 𝐽 ∗ 𝑠) − (6.626 ∗ 10−19 𝐽 ∗ 𝑠)
𝐾𝑚𝑎𝑥 = (5,83 ∗ 10−18 𝐽 ∗ 𝑠) − (6.626 ∗ 10−19 𝐽 ∗ 𝑠)
En el sistema SI
𝐾𝑚𝑎𝑥 = 5,16 ∗ 10−18 𝐽 ∗ 𝑠
En eVs hacemos la conversión
6,24 ∗ 1018 𝑒𝑉
(5,16 ∗ 10−18 𝐽 ∗ 𝑠) ∗ = 32,19 𝑒𝑉𝑠
1𝐽
Lo realizamos en el sistema SI
𝑘𝑚𝑎𝑥 5.16 ∗ 10−18
𝑉𝑆 = = = 32,21𝑣
𝑒 1.6 ∗ 10−19
𝑂 𝑙𝑜 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖é𝑛
ℎ(𝑓1 − 𝑓0 ) (6,626 ∗ 10−34 ) ∗ (8,8 ∗ 1015 − 1 ∗ 1015 )
𝑉𝑆 = = = 32.3𝑣
𝑒 1,6 ∗ 10−19
108 𝑚
(6,626 ∗ 10−34 ) ∗ (2.998 ∗
𝜆0 = 𝑠 ) = 2.998 ∗ 10−7
6.626 ∗ 10−19 𝐽 ∗ 𝑠
Tenemos
ℎ𝑐
√2 ( 𝜆 ) − 𝜙
𝑣= 𝑚
𝑣 = √(721978021978.022)
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 1)
En un tubo de rayos x se aceleran electrones mediante una diferencia de potencial de 173 kV antes de que suceda el impacto con el
blanco. Si un electrón produce un fotón al chocar con el blanco, ¿cuál es la longitud de onda mínima de los rayos x resultantes?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad 𝑐 El Armstrong es una El símbolo para
𝐸𝑓 = ℎ ∗ 𝑓 = ℎ ∗ ( ) = 𝐾max |𝑒|
𝒅𝟏 = 173 kV 𝜆𝟎 unidad de longitud para Armstrong es Å
𝒅𝟐 = ondas que equivale a
𝒅𝟑 = 1 ∗ 10−10 𝑚
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
1)
Un fotón de frecuencia superior lleva más energía y debido a eso expulsa un foto-electrón de energía más elevada que un fotón de
frecuencia inferior.
(1.986 ∗ 10−25 )
𝜆𝟎 = = 7.16968 ∗ 10−12 = 716.96 𝑛𝑚 = 7169.6 Å
2.77 ∗ 10−14
1 𝑛𝑚 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 1 ∗ 10−9 𝑚
1 Å 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 1 ∗ 10−10
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
1)
A. 7169,6 Å La energía para remover un fotón es igual a la energía cinética máxima de los electrones que se transfieren.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 1)
Un electrón que está inicialmente en reposo recibe el impacto de un rayo x que tiene una longitud de onda de 0,1 nm. La longitud de
onda final del rayo x es de 1,71 nm. ¿Cuál es la energía cinética final del electrón?
1,98 ∗ 10−25
= 𝐾0|𝑒|
0,1 ∗ 10−9
1,98 ∗ 10−25
= 𝐾0|𝑒|
0,1 ∗ 10−9
1,98 ∗ 10−25 = 𝐾0|𝑒|
ℎ𝑐
= 𝐾𝑓|𝑒|
𝜆𝑓
(6.626 ∗ 10−34 𝐽 ∗ 𝑠) ∗ (2.998 ∗ 108 𝑚/𝑠)
= 𝐾𝑓|𝑒|
1,71 ∗ 10−9 𝑚
6,24 ∗ 1018 𝑒𝑉
(1,161 ∗ 10−16 𝐽 ∗ 𝑠) ∗ = 724.8 𝑒𝑉𝑠
1𝐽
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 1)
A. 724.8 eV Teniendo en cuenta que los resultados experimentales de Compton mostraron que el desplazamiento de
B. la longitud de onda de los rayos X, que se dispersan a un determinado ángulo, dependen sólo del ángulo
C. de dispersión, pero en el ejercicio no nos dan el Angulo incidente.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad El efecto fotoeléctrico consiste Potencial de frenado (𝑉0 ) Formulas a utilizar:
𝒅𝟏 = 3 eV en la emisión de electrones es el voltaje necesario 𝐾𝑚𝑎𝑥 = ℎ𝑓 − 𝜙
𝒅𝟐 = 1360,0 Å por un material cuando se lo para detener los 𝐾𝑚𝑎𝑥 = 𝑒𝑉0
ilumina con radiación electrones que han sido ℎ𝑐
𝒅𝟑 = 𝑒𝑉0 = −𝜙
𝒅𝟒 = electromagnética (luz visible o acelerados o liberados por 𝜆
𝒅𝟓 = ultravioleta, en general). una superficie de metal Donde:
cuando ha sido iluminada ℎ = Constante de Planck
con la luz de una 𝑓 = frecuencia
determinada frecuencia 𝜙 = Función trabajo
y/o longitud de onda. 𝐾𝑀𝑎𝑥 = Energía cinética
El electrón puede escapar max
de la superficie solo si la 𝑐 = Velocidad de la luz
energía que adquiere es 𝜆 = Longitud de onda
mayor que la función de
trabajo Φ.
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No
2)
Datos:
𝜙 = 3 𝑒𝑉
−7
𝜆 = 1360 Å = 1,36 ∗ 10 𝑚
ℎ = 6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠 = 4,136 ∗ 10−15 𝑒𝑉𝑠
𝑐 = 3 ∗ 108 𝑚/𝑠
ℎ𝑐
𝑒𝑉0 = −𝜙
𝜆
Reemplazamos:
𝑚
4,136 ∗ 10−15 𝑒𝑉𝑠 ∗ 3 ∗ 108
𝒆𝑽𝑶 = 𝑠 − 3𝑒𝑉
1,36 ∗ 10−7𝑚
1,2408 ∗ 10−6
= − 3𝑒𝑉
1,36 ∗ 10−7 𝑚
= 9,12 𝑉 − 3𝑒𝑉
𝑉0 = 6,12 𝑉
Reemplazamos:
1𝑒𝑉
𝐾𝑚á𝑥 = 9,80 ∗ 10−19 𝐽 ( )
1,602 ∗ 10−19 𝐽
𝐾𝑚á𝑥 = 6.12 𝑒𝑉
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 2)
A.
B. Depende del material en donde se incida, el potencial de frenado y su energía, hará una variación,
C. dependiendo al valor de su función de trabajo. A mayor longitud de onda su frecuencia va hacer menor.
D. Así mismo si se disminuye la intensidad, la cantidad de electrones bajara, pero tendrán la misma energía
E. cinética
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 2)
Los tubos de rayos catódicos que generaron la imagen en los primeros televisores a color eran fuentes de rayos x. Si el voltaje de
aceleración en un tubo de televisión es de 𝑑1 kV, ¿cuáles son las longitudes de onda más corta de rayos x producidos por el televisor?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Luz emitida como fotones: Los rayos X son Formulas a utilizar:
𝒅𝟏 = 13 kV Rayos X radiaciones ℎ𝑐
𝜆𝑚𝑖𝑛 =
𝒅𝟐 = electromagnéticas que 𝑒𝑉𝐴𝐶
𝒅𝟑 = presentan un rango Donde:
𝒅𝟒 = amplio de energía desde ℎ = Constante de Planck
𝒅𝟓 = los 100 eV hasta varios 𝑐 = Velocidad de la luz
MeV(Longitud de onda: 𝜆𝑚𝑖𝑛 = Longitud de onda
nm hasta los fm). minima
𝑉𝐴𝐶 = voltaje entre el
anodo y el catodo
𝑒 = carga del electron
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
2)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
2)
A. Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
B. individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
C. 2)
D.
E. Entre más sea el voltaje entre el ánodo el cátodo, la longitud de ondas, será aun mayor
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 2)
Se producen rayos x en un tubo que opera a 𝑑1 kV. Después de que emergen del tubo, los rayos x con la longitud de onda mínima
llegan a un blanco y se dispersan por efecto Compton en un ángulo de 45.0°. a) ¿Cuál es la longitud de onda original de los rayos x?
b) ¿Cuál es la longitud de onda de los rayos x dispersados? c) ¿Cuál es la energía de los rayos x dispersados (en electrón volts)?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Luz dispersada en forma de Consiste en el aumento La ecuación de dispersión
𝒅𝟏 = 18 kV fotones: de la longitud de onda de de Compton propone:
𝒅𝟐 = Dispersión de Compton. un fotón cuando choca ℎ
𝜆′ − 𝜆 = (1 − cos 𝜑)
𝒅𝟑 = Energía en la dispersión con un electrón libre y 𝑚𝑐
𝒅𝟒 = Compton. pierde parte de su
𝒅𝟓 = energía. La frecuencia o la Energía en la dispersión
longitud de onda de la Compton, la energía de
radiación dispersada un fotón es de:
dependen únicamente del ℎ𝑐
𝐸 = ℎ𝑓 =
ángulo de dispersión. 𝜆
Tenemos:
𝐸𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 = 𝐸𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
𝐾𝑓𝑜𝑡𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒
= 𝐾𝑓𝑜𝑡𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑑𝑜 + 𝐾𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛
Entonces:
ℎ𝑐 ℎ𝑐
= + 𝐾𝑒
𝜆0 𝜆´
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)
En donde:
𝑉𝐴𝐶 = 18 𝑘𝑉 = 1.8 ∗ 104 𝑉
𝑚
6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠 ∗ 3 ∗ 108
𝜆𝑚𝑖𝑛 = 𝑠
1,602 ∗ 10−19 𝐶 ∗ 1.8 ∗ 104 𝑉
Ahora hallemos la longitud de onda dispersada con la fórmula de Compton, despejando “𝜆”:
ℎ
𝜆′ − 𝜆 = (1 − cos 𝜑)
𝑚𝑐
ℎ
𝜆= (1 − 𝑐𝑜𝑠𝜑)
𝑚𝑒 𝐶
Reemplazamos
6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠
𝜆= 8𝑚
∗ (1 − 𝑐𝑜𝑠45°)
9,1 ∗ 10−31 𝐾𝑔 ∗ 3 ∗ 10
𝑠
𝜆 = 2,43 ∗ 10−12 ∗ (1 − 0,52)
Despejamos “𝜆′ ”
𝜆′ = 𝜆0 + 𝜆𝐶 (1 − cos 𝜑)
Reemplazamos
ℎ𝑐
𝐸𝑒´ =
𝜆´
Reemplazamos
𝑚
6,626 ∗ 10−34 𝐽. 𝑠 ∗ 3 ∗ 108 𝑠
𝐸𝑒´ = −11
6,958 ∗ 10 𝑚
1.988 ∗ 10−25
=
6,958 ∗ 10−11 𝑚
1𝑒𝑉
= 2,85 𝐽 𝑥
1,602 ∗ 10−19 𝐽
𝐸𝑒´ = 17833.05 𝑒𝑉
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)
A. 17833.05 eV
B. Como podemos apreciar con el resultado anterior, la energía dispersada del electrón dispersado, se
C. relación al ángulo de dispersión y a la longitud de onda incidente. Entre mayor sea el ángulo, su energía
D. dispersada será mayor
E.
______________________________________________
El potencial de frenado para los electrones expulsados de una superficie de un material dado es de 2.42 volts cuando incide sobre la
placa una luz ultravioleta de 1849 Å. ¿Cuál será el potencial de frenado si incide sobre la misma placa una luz de longitud de onda
de 𝑑1 nm?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Potencial de frenado (𝑉0 ) es el Función trabajo del metal Ecuaciones:
𝒅𝟏 = 246,0 nm voltaje necesario para detener es el trabajo de extracción ℎ𝑓 = 𝜙 + 𝐾𝑀𝑎𝑥
𝒅𝟐 = los electrones que han sido del electrón, corresponde 𝑐
𝑓=
𝒅𝟑 = acelerados o liberados por una a la energía que se debe 𝜆
proporcionar para que se 𝐾𝑀𝑎𝑥 = |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉0
𝒅𝟒 = superficie de metal cuando ha
sido iluminada con la luz de liberen los electrones. Donde:
𝒅𝟓 =
una determinada frecuencia ℎ = Constante de Planck
y/o longitud de onda. 𝑓 = frecuencia
𝜙 = Función trabajo
𝐾𝑀𝑎𝑥 = Energía cinética
max
𝑐 = Velocidad de la luz
𝜆 = Longitud de onda
𝑞𝑒 = carga de electrón
𝑉0 = Potencial de frenado
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No
3)
Datos conocidos:
El ejercicio me plantea dos situaciones.
- Primera situación: Sobre la superficie de metal incide una luz ultravioleta con longitud de onda 𝜆1 = 1849Å = 1,849 ∗ 10−7 𝑚 que
produce un efecto fotoeléctrico que es detenido con un voltaje de frenado 𝑉01 = 2,42𝑉. En este caso la energía del fotón
incidente (𝐸𝑖1 = ℎ 𝑐⁄𝜆 ) es igual a la función trabajo 𝜙 (también llamado trabajo de extracción 𝑊0 ) más su energía cinética
1
máxima (𝐾𝑀𝑎𝑥1 ). La 𝐾𝑀𝑎𝑥1 es igual al módulo de la carga del electrón por el voltaje de frenado (𝐾𝑀𝑎𝑥1 = |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01 )
𝑐 𝑐
ℎ = 𝜙 + 𝐾𝑀𝑎𝑥1 ⇒ ℎ = 𝜙 + |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01
𝜆1 𝜆1
- Segunda situación: Sobre la misma superficie incide una luz con longitud de onda 𝜆1 = 246𝑛𝑚 = 2,46 ∗ 10−7 𝑚 que produce otro
efecto fotoeléctrico que puede ser detenido con otro voltaje de frenado 𝑉02 que debo calcular. En este caso la longitud de onda
de la luz incidente es mayor que la longitud de onda de la primera situación, entonces los fotones tendrán menor cantidad de
energía porque la mayor longitud de onda corresponde a una menor frecuencia y la radiación será menos energética por lo
que será necesario un menor voltaje de frenado 𝑉02
Para esta situación tengo:
𝑐
⇒ ℎ = 𝜙 + |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉02
𝜆2
Como la superficie del material dado es la misma en ambas situaciones, entonces la función trabajo o el trabajo de extracción, que
depende del material, es igual en ambas. De las ecuaciones planteadas para la primera y para la segunda situación despejo 𝜙 e
igualo las expresiones resultantes:
𝑐 𝑐
ℎ = 𝜙 + |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01 ⇒ 𝜙=ℎ − |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01
𝜆1 𝜆1
𝑐 𝑐
ℎ = 𝜙 + |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉02 ⇒ 𝜙 = ℎ − |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉02
𝜆2 𝜆2
Entonces,
𝑐 𝑐
ℎ − |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01 = ℎ − |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉02
𝜆1 𝜆2
Resuelvo esta ecuación para 𝑉02 que es el término que no conozco y es el que el ejercicio pide calcular,
𝑐 𝑐
|𝑞𝑒 | ∗ 𝑉02 − |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉01 = ℎ −ℎ
𝜆2 𝜆1
1 1
|𝑞𝑒 |(𝑉02 − 𝑉01 ) = ℎ𝑐 ( − )
𝜆2 𝜆1
ℎ𝑐 1 1
𝑉02 − 𝑉01 = ( − )
|𝑞𝑒 | 𝜆2 𝜆1
ℎ𝑐 1 1
𝑉02 = ( − ) + 𝑉01
|𝑞𝑒 | 𝜆2 𝜆1
Reemplazo valores conocidos:
ℎ = 6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠 Constante de Planck
8
𝑐 = 3 ∗ 10 𝑚/𝑠 Velocidad de la luz en el vacío
𝜆1 = 1849Å = 1,849 ∗ 10−7 𝑚 Longitud de onda de la primera luz incidente
𝜆2 = 246𝑛𝑚 = 2,46 ∗ 10−7 𝑚 Longitud de onda de la segunda luz incidente
𝑞𝑒 = 1,6 ∗ 10−19 𝐶 Carga del electrón
(6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠)(3 ∗ 108 𝑚/𝑠) 1 1
𝑉02 = −19
( −7
− ) + 2,42𝑉
1,6 ∗ 10 𝐶 2,46 ∗ 10 𝑚 1,849 ∗ 10−7 𝑚
1,9878 ∗ 10−25 𝐽𝑚 107 107
𝑉02 = ( − ) + 2,42𝑉
1,6 ∗ 10−19 𝐶 2,46𝑚 1,849𝑚
1,9878 ∗ 10−25 𝐽𝑚 107 107
𝑉02 = ( − ) + 2,42𝑉
1,6 ∗ 10−19 𝐶 2,46𝑚 1,849𝑚
1
𝑉02 = (1,2424 ∗ 10−6 𝑉𝑚) (−1,3433 ∗ 106 ) + 2,42𝑉
𝑚
𝑉02 = −1,669𝑉 + 2,42𝑉
𝑉02 = 0,751𝑉
Finalmente, el voltaje de frenado para detener el efecto fotoeléctrico cuando sobre la superficie dada incide una luz de longitud de
onda 246𝑛𝑚 en de 0,751𝑉.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 3)
A.
B. El efecto fotoeléctrico es directamente proporcional a la frecuencia de la radiación lumínica incidente y es
C. inversamente proporcional a la longitud de onda de la luz incidente, por ésta razón, al aumentar la longitud
D. de onda la radiación es menos energética y el voltaje de frenado es menor.
E.
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 3)
Unos electrones son acelerados a partir del reposo por una diferencia de potencial de 𝑑1 kV y colisionan con un blanco metálico. Si
un electrón produce un fotón en el impacto, ¿cuál es la longitud de onda mínima de los rayos x resultantes?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Los rayos X son una forma de En el efecto fotoeléctrico Ecuaciones:
𝒅𝟏 = 5,3 kV energía ondulatoria o inverso una superficie 𝐸𝑓 = 𝐸𝑐(𝑒̅)
𝒅𝟐 = electromagnética que se (ánodo) emite radiación,
produce cuando los rayos como en el caso de los
𝐸𝑓 = ℎ ∗ 𝑓
𝒅𝟑 = 𝑐
𝒅𝟒 = catódicos de un tubo al vacío rayos x, cuando es 𝑓=
𝒅𝟓 = golpean una pantalla dentro expuesta a un bombardeo 𝜆𝑴𝒊𝒏
del tubo y se desvían hacia de electrones acelerados. 𝐸𝑐(𝑒̅) = |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉
afuera. Las longitudes de
onda de los rayos X están
comprendidas entre 10_10 y
10_6 m (0.01 nm a 10 nm).
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
3)
Un fotón de rayos X con longitud de onda mínima 𝜆𝑴𝒊𝒏 corresponde a un fotón con energía máxima, ésta energía máxima del fotón
(𝐸𝑓 ) es igual a la energía cinética del electrón (𝐸𝑐(𝑒̅) ).
Entonces, para longitud de onda mínima 𝜆𝑴𝒊𝒏 ,
𝑐
𝐸𝑓 = ℎ ∗ 𝑓 = ℎ = 𝐸𝑐(𝑒̅)
𝜆𝑴𝒊𝒏
Como la energía cinética del electrón (𝐸𝑐(𝑒̅) ) es igual al módulo de la carga del electrón por la diferencia de potencial,
𝐸𝑐(𝑒̅) = |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉
Entonces,
𝑐
ℎ = |𝑞𝑒 | ∗ 𝑉
𝜆𝑴𝒊𝒏
Resuelvo esta ecuación para 𝜆𝑴𝒊𝒏 que es el valor que no conozco y es el que el ejercicio pide calcular,
ℎ∗𝑐
𝜆𝑀𝑖𝑛 =
|𝑞𝑒 | ∗ 𝑉
Reemplazo valores conocidos:
ℎ = 6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠 Constante de Planck
8
𝑐 = 3 ∗ 10 𝑚/𝑠 Velocidad de la luz en el vacío
𝑞𝑒 = 1,6 ∗ 10−19 𝐶 Carga del electrón
8
𝑉 = 5,3𝑘𝑉 = 5,3 ∗ 10 𝑉 Diferencia de potencial aplicado
(6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠)(3 ∗ 108 𝑚/𝑠)
𝜆𝑀𝑖𝑛 =
(1,6 ∗ 10−19 𝐶)(5,3 ∗ 103 𝑉)
(1,9878 ∗ 10−25 𝐽𝑚)
𝜆𝑀𝑖𝑛 =
(8,48 ∗ 10−16 𝐶𝑉)
𝐽 𝑚
𝜆𝑀𝑖𝑛 = 0,2344 ∗ 10−25 ∗ 1016 ∗ ∗
𝐶 𝑉
𝑚
𝜆𝑀𝑖𝑛 = 0,2344 ∗ 10−9 ∗ 𝑉 ∗
𝑉
𝜆𝑀𝑖𝑛 = 2,344 ∗ 10−10 𝑚
𝜆𝑀𝑖𝑛 = 2,344Å
Repuesta, la longitud de onda mínima de los rayos X resultantes es 2.344 Armstrong: 𝜆𝑀𝑖𝑛 = 2,344Å
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
3)
A.
B. La producción o generación de rayos X corresponde en la física moderna al fenómeno inverso al efecto
C. fotoeléctrico.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 3)
Unos rayos x con longitud de onda inicial de 𝑑1 nm experimentan dispersión de Compton. ¿Cuál es la mayor longitud de onda que
se encuentra en los rayos x dispersados? ¿En qué ángulo de dispersión se observa esta longitud de onda?
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se le llama efecto Compton a El cambio en la longitud
𝒅𝟏 = 0,1 nm la dispersión que sufren los de onda de la radiación
𝒅𝟐 = rayos X al chocar con los dispersada depende del
𝒅𝟑 = electrones, éste choque ángulo a través del cual
𝒅𝟒 = produce cambios en sus se dispersa la radiación.
𝒅𝟓 = longitudes de onda
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 3)
La longitud de onda de la radiación dispersada depende del ángulo en el que se dispersa respecto a la radiación incidente, y la máxima
diferencia entre la longitud de onda incidente y la longitud de onda dispersada se da para un ángulo de 180º, cuando el fotón incidente
choca de frente con el electrón.
La ecuación de dispersión de Compton propone:
ℎ
𝜆′ − 𝜆 = (1 − cos 𝜑)
𝑚𝑐
Donde:
𝜆′ Representa la longitud de onda dispersada
𝜆 Representa la longitud de onda incidente
ℎ Representa la constante de Planck (6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠)
𝑚 Representa la masa del electrón (9,1 ∗ 10−31 𝐾𝑔)
𝑐 Representa la velocidad de la luz (3 ∗ 108 𝑚/𝑠)
ℎ
Es una constante, también es llamada longitud de onda Compton (𝜆𝐶 = 0,00243𝑛𝑚 = 2,46 ∗ 10−12 𝑚)
𝑚𝑐
Si soluciono la ecuación de Compton para 𝜑, el ángulo de dispersión, puedo comprobar que efectivamente la longitud de onda
0,10486𝑛𝑚 corresponde a un ángulo de dispersión de 1800 :
ℎ
𝜆′ − 𝜆 = (1 − cos 𝜑)
𝑚𝑐
𝜆′ − 𝜆 = 𝜆𝐶 (1 − cos 𝜑)
𝜆′ − 𝜆
1 − cos 𝜑 =
𝜆𝐶
𝜆′ − 𝜆
− cos 𝜑 = −1
𝜆𝐶
′
𝜆 −𝜆
cos 𝜑 = 1 −
𝜆𝐶
−1
𝜆′ − 𝜆
𝜑 = cos (1 − )
𝜆𝐶
Reemplazo valores conocidos:
(0,10486𝑛𝑚) − (0,1𝑛𝑚)
𝜑 = cos −1 (1 − )
0,00243𝑛𝑚
(0,00486𝑛𝑚)
𝜑 = cos −1 (1 − )
0,00243𝑛𝑚
𝜑 = cos −1 (1 − 2)
𝜑 = cos −1 (−1)
𝜑 = 1800
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 3)
A.
B. La longitud de onda dispersada siempre es mayor que la longitud de onda incidente, o lo que es lo mismo,
C. la radiación dispersada siempre es de menor frecuencia que la de la radiación incidente. La longitud de
D. onda de la radiación dispersada, depende del ángulo para el que se mide. La máxima diferencia entre las
E. longitudes de onda incidente y dispersada se da para un ángulo de 180º. Para un ángulo de dispersión de
00 no hay diferencia entre la longitud de onda incidente y la dispersada.
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Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No
4)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
4)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
4)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
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Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No
5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
5)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
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Un láser produce una luz de longitud de onda de 𝑑1 nm en un pulso ultracorto. ¿Cuál es la duración mínima del impulso si la
incertidumbre mínima en la energía de los fotones es del 𝑑2 %?
Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Principio de Es imposible Mínima incertidumbre del
La unidad incertidumbre de determinar tanto la tiempo y de la energía:
𝒅𝟏 = 550 nm Nanómetro Heinsenberg para la posición de un fotón ℎ⁄
𝒅𝟐 = 10,0 % Porcentaje energía como su momento ∆𝑡∆𝐸 = 2𝜋
2
𝒅𝟑 = y el tiempo lineal al mismo tiempo Donde:
con una precisión ∆𝑡 = Incertidumbre del
arbitrariamente tiempo, igual a duración
alta mínima del impulso
∆𝐸 = Incertidumbre
mínima de la energía del
fotón
ℎ = Constante de Planck
Solución del ejercicio colaborativo 1
Calculo la frecuencia de la luz con longitud de onda igual a 550 𝑛𝑚,
𝑐 3 ∗ 108 𝑚⁄𝑠
𝑓= = = 5,4545 ∗ 1014 1⁄𝑠 = 5,4545 ∗ 1014 𝐻𝑧
𝜆 5,5 ∗ 10−4 𝑚
10
Si la incertidumbre mínima de la energía de los fotones es del 10%, entonces, ∆𝐸 = (3,6141 ∗ 10−19 𝐽) ( ) = 3,6141 ∗ 10−20 𝐽
100
Para encontrar la duración mínima del impulso, o lo que es lo mismo, la incertidumbre del tiempo resuelto para ∆𝑡 la ecuación de la
mínima incertidumbre del tiempo y de la energía de Heinsenberg,
ℎ⁄
∆𝑡∆𝐸 = 2𝜋
2
ℎ⁄
2𝜋
ℎ 6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠 6,626 ∗ 10−34 𝐽𝑠
∆𝑡 = 2 = = = = 1,4589 ∗ 10−34 ∗ 1019 𝑠 = 1,4589 ∗ 10−15 𝑠 = 1,4589 𝑓𝑠
∆𝐸 4𝜋∆𝐸 4(3,1416)(3,6141 ∗ 10−20 𝐽) 4,5416 ∗ 10−19 𝐽
Entonces, la duración mínima del impulso para una incertidumbre mínima de la energía del 10% es de 1,4589 𝑓𝑠.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A. La relación de incertidumbre del tiempo y de la energía de los fotones es una característica intrínseca de
B. la naturaleza en términos cuánticos. La posición y el momento de una partícula no pueden estar
C. perfectamente definidos al mismo tiempo.
D.
E.
Un pulso ultracorto tiene una duración de d_1 fs y produce luz con una longitud de onda de d_2 nm. ¿Cuáles son el momento lineal
e incertidumbre del momento lineal de un fotón en el pulso?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
colaborativo 2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Principio de Es imposible Formulas a trabajar:
de incertidumbre determinar ℎ⁄
2𝜋
La unidad de tanto la posición ∆𝑥∆𝑝𝑥 =
2
𝒅𝟏 = Femto Heinsenberg de un fotón
52 fs
segundo para posición y como su ℎ
𝒅𝟐 = 332 Nanómetro momento lineal momento 𝜆=
𝑚𝑣
𝒅𝟑 = lineal al mismo Donde:
tiempo con una ∆𝑥
precisión = 𝐼𝑛𝑐𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑢𝑚𝑏𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡í𝑐𝑢𝑙𝑎.
arbitrariamente ∆𝑝_𝑥
alta = 𝐼𝑛𝑐𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑢𝑚𝑏𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡í𝑐𝑢𝑙𝑎.
ℎ = 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑐𝑘
𝜆 = 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛
Solución del ejercicio colaborativo 2
Datos:
ℎ⁄
∆𝑥∆𝑃𝑥 = 2𝜋
2
ℎ⁄
2𝜋 ℎ⁄
1,055 ∗ 10−34 𝐽𝑠
∆𝑃𝑥 = 2 = 2𝜋 = = 0,4995 ∗ 10−29 𝐾𝑔 𝑚⁄𝑠
∆𝑥 2∆𝑥 2(1,56 ∗ 10−5 𝑚)
Entonces, el momento lineal de un fotón es: ∆𝑃𝑥 = 0,4995 ∗ 10−29 𝐾𝑔 𝑚⁄𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 1,99 ∗ 10−27
𝐾𝑔 𝑚⁄𝑠 La posición y el momento de una partícula no pueden estar perfectamente definidos al mismo tiempo.
B. 0,499 ∗ 10−29
𝐾𝑔 𝑚⁄𝑠
C.
D.
E.
CONCLUSIONES
Nos pudimos percatar que el efecto foto-eléctrico, es donde un material emite electrones de su superficie cuando esta se ilumina.
La teoría ondular tiene relación con esto, donde una onda se caracteriza por, difracción, polarización, emisión, absorción,
dispersión y la inferencia. Solo si la energía que adquiere el electrón es mayor que la función de trabajo, este puede escapar de
la superficie.
También pudimos apreciar, que el potencial de frenado no depende de la intensidad de luz, cuanto mayor es la función trabajo,
Los rayos X, son una prueba de la luz emitida como fotones. Son radiaciones electromagnéticas que presentan un rango amplio
de energía, desde los 100 eV, hasta varios MeV, y su longitud de onda, desde los nm hasta los fm.
El principio de incertidumbre estudiado y descrito por Heinsenberg nos abre una puerta a la abstracción mental necesaria para
entender la dualidad onda – partícula de la naturaleza cuando se intentan estudiar los llamados “pares observables” de la
materia: posición –momento lineal, posición – momento angular, posición – energía, tiempo – energía. La determinación de
estos pares refleja un altísimo grado de complementariedad excluyente entre ellos así, entre más puedo determinar la posición
de un fotón, menos puedo determinar su momento lineal, de tal forma que siempre será imposible precisar al mismo tiempo la
Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol. 2.
Décimo tercera edición. (pp. 1261-1296).
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620
Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. Cuarta edición. (pp.
987-1001)
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586
Flores, N. E., & Figueroa, J. E. (2007). Física moderna. Primera edición revisada. México: Pearson
Educación.