TÍTULO DE LA SESIÓN

¿INTELIGENTE YO?

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN B-C-D-E
ÁREA Persona, Familia y Relaciones H. TRIMESTRE III DURACIÓN 90 Minutos
No. Semana del 12 al 16
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD FECHA
III Noviembre 2018

CONTENIDOS
INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO
(3) PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Evalúa el conocimiento y manejo
de sus emociones simultáneas: Método
AFIRMA SU La Video
Se valora a sí mismo primarias y/o secundarias, para Participativo y
Inteligencia. Texto del Área
IDENTIDAD emitir juicios, organizar y actuar Dialogada.
PDI
en diversas situaciones con
USB
agrado y seguridad en sí mismo.

PRODUCTO Elabora organizadores acerca de la inteligencia .

Respeta las opiniones de sus compañeros.

NORMA DE
Realiza sus actividades responsablemente y
CONVIVENCIA
Entrega oportunamente sus trabajos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T
PEDAGÓGICOS

Se les muestra un video sobre Las Inteligencias Múltiples. Se les plantea las
Video
MOTIVACION siguientes preguntas: 10’
Preguntas
1. ¿De qué trata el video? Explique.
2. ¿Por qué crees que el vídeo lleva ese título?
Se pregunta lo siguiente:
SABERES PREVIOS ¿Qué significa “inteligencia”? ¿Cómo puede reconocer una inteligencia? Lluvia de ideas
¿Puedes nombrar cuáles son las inteligencias múltiples?
Presentación 10’
En esta sesión conocerán el enfoque de Howard Gardner sobre las Inteligencias
INICIO

Cómo aprende,
PROPOSITO Múltiples, que predominan en los estudiantes y podrás reflexionar y valorar las
con que
diversas capacidades que posees.
aprende…
Seguramente, muchas veces has escuchado expresiones como estas: “Qué
inteligente es María, ha sobresalido siempre en Matemática, en cambio, Pedro es
deportista y Cecilia solo se preocupa de pintar”. Comúnmente se piensa que solo
PROBLEMATIZACI
son inteligentes quienes destacan en las áreas de Comunicación y Matemática. Preguntas
ÓN 10’
En tu experiencia escolar, ¿Te consideras una persona inteligente?, ¿Por retadoras
qué?
¿Cómo se manifiesta cada inteligencia? ¿Cómo la reconoceré en mí?

A continuación, trabajaran con el texto de área.

1. Leer la historieta Para empezar de la página 164, del texto PFRH, y

responde las interrogantes:
CONSTRUCCIÓN Organizador
1.1. ¿Qué sabemos del tema?
DESARROLLO

DEL APRENDIZAJE visual. 40

2. Leer individualmente la pág. 165 hasta la 168 e identifica las ideas
más relevantes del tema, aplicando la técnica del sumillado y/o
subrayado.
3. Organizar la información relevante en organizador visual,
correctamente y con responsabilidad. (En su cuaderno).

METACOGNICIÓN ¿Cómo has realizado el trabajo?

Trabajo
¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión? 5
práctico
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué?
 CAPACIDADES

EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
DEL ÁREA
Evalúa el conocimiento y manejo de sus emociones Carpeta de
Se valora a sí mismo simultáneas: primarias y/o secundarias, para emitir Organizador trabajo.
juicios, organizar y actuar en diversas situaciones visual. 15
con agrado y seguridad en sí mismo. Examen escrito.
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………..........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área
 TÍTULO DE LA SESIÓN
FORTALEZCO MI IDENTIDAD SEXUAL

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN A-B-C-D
ÁREA Persona, Familia y Relaciones H. TRIMESTRE II DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD No. II FECHA 22 -09-2017

CONTENIDOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO
PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Expresa orgullo y satisfacción Método
por sus características únicas y Participativo,
Se valora así diferentes, utilizándolas como Identidad expositivo y Video
AFIRMA SU
mismo ventajas en diversas situaciones sexual Dialogada. Texto del
IDENTIDAD
para generar su bienestar y el Área
de los demás. Estudio
dirigido.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS OS
El docente da la bienvenida a los estudiantes y en la presente sesión
desarrollaremos el tema sobre Fortalezco mi identidad sexual.
A lo largo de la vida se va desarrollando tu identidad en los diferentes
PROBLEMATIZA Presentaci
aspectos que la conforman. Y uno de ellos es la identidad sexual que nos 10’
CIÓN ón
caracteriza y nos hace únicos. Sin embargo: ¿sabes que es la identidad?,
¿Qué es la identidad sexual?, ¿Cuáles son los elementos de la
identidad sexual?
Aprenderán a conocer y comprender que elementos constituyen tu
PROPOSITO identidad sexual para reflexionar sobre las influencias del entorno y de los
medios de comunicación.
Se les muestra un video acerca de la Identidad Sexual. Se les plantea la
INICIO

siguientes preguntas:
¿De qué trata el video?
Observar y leer el dibujo y/o la historieta de la ficha (pág. 78). Video 15
Mencione los mensajes que reciben respecto a la forma de comportarse Preguntas
MOTIVACION
como varón o como mujer.
¿Qué piensas de estos mensajes?
¿Por qué los adolescentes de la imagen sienten que los demás lo
presionan y no les dejan ser ellos mismos?
¿En alguna ocasión se han sentido como ellos?
Se pregunta lo siguiente:
SABERES ¿Sabes cuáles son los elementos que constituyen la identidad Lluvia de
10
PREVIOS sexual? ideas
Los estudiantes plantean sus respuestas.
A continuación trabajaran con el texto de área, y se ubicarán en la página
78. Elaboració
 Organización de equipos de trabajo. n en
CONSTRUCCIÓN  Aplicando la lectura y la técnica del subrayado, elaboraran un equipo de
DEL 40
APRENDIZAJE organizador visual en el papelote sobre el tema fortalezco mi un
identidad sexual. organizado
DESARROLLO

 Realiza un acróstico con la palabra identidad sexual. r visual.

 En plenaria, con todo el colectivo de la clase, se debate y

complementa la información escrita.
Exposición
CONSOLIDACIÓN Los estudiantes comparten sus conclusiones con sus compañeros y se
O del
realizarán los aportes que sean necesarios a fin de sistematizar la 15
SISTEMATIZACI organizador
ÓN información.
visual..
METACOGNICIÓN ¿Cómo has llevado a cabo el trabajo? Trabajo
¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión?
práctico
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué?
 EVALUACIÓN
CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
DEL ÁREA
Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas Método, expositivo,
Se valora así y diferentes, utilizándolas como ventajas en diversas participativo y
Ficha de
mismo situaciones para generar su bienestar y el de los demás. dialogada.
exposición
Estudio dirigido.
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área