Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3
ABP Segunda entrega - Realizar el informe con características
del sistema de riego

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Riegos y Drenajes
curso
Código del curso 201616
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de Marzo de
10 de Abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
- El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las tecnologías de riego y
drenaje, de manera acorde a los contextos productivos de las zonas
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de riego: fuentes y calidad de agua para riego, consumo
de agua por las plantas, fundamentos de hidráulica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Aprendizaje Basado en Proyectos es una herramienta pedagógica que
permite hacer un análisis sobre un caso real para la selección y diseño
básico de un sistema de riego, el cual será realizado por el estudiante
a lo largo del periodo académico con la intención de identificar y
comprender las características principales de un sistema de riego
adecuado a las condiciones dadas.

Actividades a desarrollar
a-En la semana 7 del curso los integrantes del grupo colaborativo
discutirán en el foro sobre las características específicas del sistema de
riego más adecuado para las condiciones y parámetros encontrados en
la primera entrega del ABP.
b-En la semana 8 del curso los integrantes del grupo harán sus aportes
individuales en el foro con información de las características generales
del sistema de riego, así como las ventajas y limitantes del mismo y
una descripción concreta de los elementos más representativos.
c-En la semana 9 y 10 del curso los integrantes del grupo trabajarán
de manera colaborativa y consolidarán información de un ejemplo de
aplicación del sistema de riego en un sitio geográfico similar al
establecido, en el cual se muestre un esquema con los elementos
constitutivos, así como las características técnicas de los mismos (tipo
de emisor, caudal del emisor, tuberías: material, diámetro y longitud,
distancia entre laterales, tipo de bomba: caudal, altura útil, potencia)
En el Entorno de aprendizaje colaborativo los integrantes
Entornos
del grupo trabajaran en forma colaborativa en el cual se
para su
diseñe un esquema con todos los elementos que
desarrollo
contiene un sistema de riego.

Productos
a entregar Colaborativos:
por el El producto a entregar es un documento de máximo 10
estudiante páginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado
sencillo, con lo anotado en los ítems b y c. Entregado de
forma grupal en el link correspondiente del entorno de
evaluación y seguimiento por el líder del grupo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revisión de la información dada por el director de

curso.
Planeación
2. Búsqueda de información y aportes de carácter
de
individual.
actividades
para el
3. Selección sistema de riego
desarrollo
del trabajo
4. Recolección información de características del
colaborativo
sistema.

5. Consolidación informe grupal

Líder: Coordina y orienta la actividad colaborativa, es
el encargado de entregar el producto final.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
equipo a realizar el trabajo.

Utilero: Responsable de obtener el material

Roles a
bibliográfico para elaborar el informe final de la
desarrollar
actividad.
por el
estudiante
Vigía de Tiempo: Responsable de controlar y
dentro del
desarrollar las actividades dentro de los plazos
grupo
establecidos y conforme al cronograma del curso.
colaborativo
Relator: Responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: Se sugiere que se roten los roles

por parte de los estudiantes en cada una de las
actividades colaborativas del curso.
Roles y Compilador: Consolida el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate en el foro,
dades para teniendo en cuenta que se incluyan los aportes de
la todos los participantes que intervinieron en el proceso.
producción
de Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
entregables normas de presentación de trabajos exigidos por el
por los docente.
estudiantes
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
actividad.

Entrega: Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo estipulado
e indica a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alerta: Avisa a los integrantes del grupo acerca de

las novedades en el trabajo.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presentan todas
Aporte las características Aunque se
No se presentan
individual del sistema de riego presentan unas
las características
en el foro seleccionado características, no
del cultivo y lugar 25
Segunda (ventajas y contempla todas los
solicitadas
Entrega limitantes, solicitadas
elementos)
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El ejemplo del
No se presenta el
sistema de riego
ejemplo del
está La fundamentación
Trabajo sistema de riego o
adecuadamente técnica del ejemplo
grupal el presentado no
fundamentado con del sistema de riego 50
Segunda tiene
un esquema y es deficiente
Entrega fundamentación
características de
técnica
los elementos
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la Aunque se
información presenta alguna No se presenta la
solicitada de información de información
Informe
consolidación de consolidación de solicitada de
grupal
aportes individuales aportes individuales consolidación de 25
Segunda
(ventajas, no es completa o no aportes
Entrega
limitantes, corresponde a lo individuales
elementos) solicitado
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos
Calificación Final 100
evaluados