Concursa Con Éxito Competencias Basicas Nivel Secundaria PDF

Material Exclusivo de www.concursaconexito.
com
“Recibe un Cordial Saludo Del Equipo ConcursaConExito.com”
Te Presentamos el método de preguntas y respuestas que te ayudara a prepararte de una manera

rápida y eficiente.
Con toda la experiencia que hemos adquirido con materiales de estudio para las pasadas
convocatorias de la DIAN, Contraloría General de la Republica, Procuraduría General de la Nación,
UGPP, INPEC; te presentamos un material muy completo y didáctico, como resultado de grupos
interdisciplinarios de trabajo y asesorías externas, que seguramente te ayudara a conseguir
mejores resultados de los esperados.
A continuación encontraras una serie de preguntas de opción múltiple con única respuesta; en esta
clase de preguntas, se mostraran cuatro (4) posibles respuestas a una situación planteada y usted
deberá elegir solo una respuesta.
Recuerda que nuestros materiales de preguntas y respuestas, son exclusivos y por lo tanto, se
prohíbe que terceros, realicen reproducciones con fines comerciales.
Inicialmente vamos a plantear una recopilación de temas concernientes a los cargos que tienen
que ver con el nivel de secundaria ofrecidos en la convocatoria de DOCENTES y DIRECTIVOS
DOCENTES; el objetivo es que nuestro material sirva de apoyo, pero se recomienda que el
aspirante busque e indague lo que más pueda, sobre los temas sugeridos, con el fin de que tenga
un mejor desempeño en sus pruebas.
Nota: La normatividad y temas con los que se desarrollaron estos simulacros, está de forma
pública y gratuita en internet; cabe recordar, que nuestra labor no es vender normatividad e
información que está de forma pública y gratuita, nuestra labor es la de crear simulacros de
preguntas y respuestas referentes a los temas propuestos.
Has hecho una excelente inversión al adquirir esta guía de estudio.
Saludos y éxitos
Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

Concursaconexito.com
COMPONENTES A EVALUAR
Recuerda que esta convocatoria de docentes, no tiene componente comportamental; por lo tanto
hemos enfocado nuestro material en los siguientes componentes, que son los que se van a
evaluar:
Pruebas de aptitud: Evalúan la habilidad que tiene el aspirante para usar apropiadamente el
lenguaje y resolver situaciones en un contexto matemático.
Competencias básicas: Evalúa el grado de dominio de los saberes profesionales básicos del
aspirante.
Pruebas psicotécnicas: Evalúa las motivaciones, actitudes e intereses, que se utilizan para abordar
situaciones propias en procesos pedagógicos y de gestión institucional.
TEMAS SUGERIDOS PARA EL NIVEL DE SECUNDARIA
Ciencias naturales (Biología): Proceso vitales, evolución, funcionamiento y organización de sistemas

biológicos, características morfológicas y fisiológicas, variación y cambio de sistemas bilógicos, variables orto
genéticas, genéticas y filogenéticas.
Ciencias naturales (Química): Características macroscópicas y microscópicas de los materiales,

transformaciones e interacciones de los materiales, composición, estructura y propiedades de los materiales,
reacciones químicas de los materiales.
Ciencias naturales (Física): Mecánica clásica y termodinámica, ondas y electromagnetismo, cinemática y

dinámica de partículas en movimiento, procesos termodinámicos, fenómenos ondulatorios y
electromagnéticos.
Ciencias sociales (Aspecto Fisico-biotico): Funcionamiento físico del planeta, biosfera, litosfera, atmosfera,
hidrosfera, geografía física, geomorfología, climatología, hidrología y biogeografía; dinámica interna y externa
de la litosfera; dinámica, clima e interacción atmosférica.
Ciencias sociales (Aspectos Ambientales): Relación de la sociedad con el medio natural, asociaciones
entre los fenómenos físicos del planeta y sus impactos en las sociedades organizadas, cambios ambientales
en el planeta y sus amenazas.

Ciencias sociales (Aspecto socioeconómico): Dinámica social, estructuras socioeconómicas,

regionalización, globalización, reestructuración territorial, aporte de Grecia y Roma a la cultura, feudalismo,
monarquías, colonias, burguesía, capitalismo, modelos económicos, sistemas tributarios, revoluciones e
independencia.
Ciencias sociales (Aspecto político): Dinámica política, geopolítica global, ordenamiento territorial,
planificación de nuevo desarrollo, concepto de estado y nación, democracia y dictaduras.
Ciencias sociales (Aspecto cultural): Grandes Pensadores, historia de las religiones, etnohistoria,
sociedades antiguas y contemporáneas, culturas rurales y urbanas en America latina.
Educación artística: Producciones y análisis artísticos, historia del arte, formación artística y cultural
nacional, análisis del aporte artístico latinoamericano, socialización de las producciones artísticas, estrategias
de configuración simbólica, artes plásticas, música y artes escénicas.
Educación física, recreación y deporte: Eficiencia fisiológica, desarrollo de capacidades físicas en el ser
humano, higiene, salud, desarrollo de funciones motoras, patrones de movimiento en el cuerpo humano,
desarrollo del juego como motor disciplinar y su aporte cultural, formación deportiva y acondicionamiento
físico.
Educación religiosa: Naturaleza de las religiones, perspectiva antropológica, psicológica, sociológica,

filosófica y teológica de la religión; diferentes tipos de creencias como la religión católica, hinduista,
protestante, cristiana, islámica y demás. Calvinismo, ética económica, política y mundial.
Ética y valores: Racionalidad de la acción humana, carácter cultural del bien y bien común, intensión como
fuente de moralidad, libertades de elección, derechos del ser, consensos, ética mínima y justicia como
equidad.
Humanidades y lengua castellana: Comprensión de la comunicación y el lenguaje, variedad de registros

lingüísticos, comprensión y producción de textos, procesos de lectura y escritura, tipologías textuales,
literatura, historiografía, géneros literarios y la intertextualidad.
Lengua extranjera Ingles.
Matemáticas: Números reales, números enteros, fracciones, decimales, situaciones que utilizan funciones y
variaciones, relaciones, estimaciones y contrastaciones de diversas formas geométricas, leyes de estadística,
diferenciaciones y probabilidades, aleatoriedad.
Tecnología e informática: Mecanismos y funciones en PC, componentes y funciones de circuitos eléctricos,

manejo y uso de aplicaciones informáticas, símbolos y medidas de seguridad y prevención, comunicación
tecnológica y gestión de proyectos.

El objetivo inicial, es que leas todo lo referente a los temas propuestos, con el fin de que adquieras
herramientas básicas para enfrentarte inicialmente a la prueba; seguidamente con los resultados obtenidos,
sabrás cuáles son tus puntos débiles y así, enfocar tus estudios nuevamente.
Repite una y otra vez el mismo procedimiento y al final obtendrás un excelente resultado.
COMPETENCIAS BASICAS DEL NIVEL SECUNDARIA
CIENCIAS NATURALES BASICA SECUNDARIA
1. En los animales, los receptores son unas células especializadas capaces de

percibir determinados estímulos. Según el tipo de estímulo no pueden ser:
A. Fotoreceptores.
B. Quimiorreceptores.
C. Monoreceptores.
D. Termoreceptores.
2. Aunque no pueden desplazarse, las plantas responden a diferentes estímulos

del medio que les rodea, como la humedad, la temperatura, la gravedad, la
iluminación, entre otros; que les permiten adaptarse a vivir en él. Las respuestas
de las plantas pueden ser de tres tipos:
A. Tropismo, nastias y fotoperiodicidad.
B. Fotosíntesis, sabia bruta y semillas.
C. Fotonastia, seismonastia y tigmotropismo.
D. Geotropismo, tigmotropismo y semillas.
3. La diversidad de especies se debe a la adaptación que han logrado en relación

con el medio en que habitan:
A. Existe relación indirecta entre la estructura del organismo, su funcionamiento y
su ambiente.
B. Existe relación directa entre la estructura del organismo, su funcionamiento y
su ambiente.
C. La adaptación de todo ser vivo no depende de las condiciones.
D. La adaptación es no ajustarse a las transformaciones del hábitat.
4. La selección natural se puede definir como:

A. La supervivencia y reproducción de los individuos más aptos.
B. Los más débiles son protegidos.
C. Cada especie protege a su especie.
D. Los más evolucionados son los herbívoros.

5. Según la moderna teoría de la evolución mejor conocida como teoría sintética.

¿Cuál de estos procesos principales que han originado las diferentes especies
no es el correspondiente?
A. Mutación.
B. Recombinación genética.
C. Selección natural.
D. Regeneración.
6. La herencia genética o biológica:

A. Es la intervención genética o manipulación por parte del hombre.
B. No es un hecho natural, ni biológico.
C. No la transmitimos a nuestro descendientes.
D. Es la transmisión a través del material genético existente en el núcleo
celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un
ser vivo a sus descendientes.
7. Las reacciones de óxido - reducción son las fuentes directas de energía. Estas
reacciones involucran un:
A. Intercambio de electrones entre los átomos.
B. Intercambio de moléculas.
C. Interacción con el medio.
D. Interacción con sustancias químicas.
Robert Hooke, un aficionado en fabricar lupas elaboro el primer

instrumento que permitió al hombre, mirar hacia el mundo de lo
microscópico, aquello que por ser tan pequeño no lo podemos estudiar a
simple vista. Este instrumento es el microscopio.
A partir de múltiples observaciones Hooke, dio el nombre de células a las

estructuras regulares en forma de cajita que aparecía en las muestras.
Células significa celda pequeña o cuarto muy pequeño. El concepto moderno
de célula surgió hasta 1838 y 1839 cuando dos alemanes el zoólogo Theodor
Schwann y el botánico Matthias Schleiden observaron al microscopio
muchas muestras de tejidos tomados de animales y vegetales. De estas
prácticas concluyeron que todos los seres vivos están constituidos por
células. Hacia 1858 Rudolf Virchow estableció que cada célula proviene de
otra célula.
Con base al texto responda:
8. Teniendo en cuenta la teoría de Hooke Theodor, Matthias y Rudolf, se afirma

que:

A. El microscopio es un instrumento muy útil que analiza objetos pequeños.

B. Todos los organismos están constituidos por células y estas últimas son
provenientes de células preexistentes.
C. Solo hasta 1858 se estableció el concepto de célula.
D. Las células son celdas pequeñas.
9. Partiendo de la teoría planteada por Theodor y Matthias, podríamos afirmar que

un ejemplo lo encontramos en:
A. Solo en los anfibios.

B. Únicamente en los arboles.
C. Solo en los animales invertebrados.
D. Todos los animales y vegetales.
10. Las células contienen material hereditario, el cual permite que las características
de una célula madre pasen a una célula hija. Esta afirmación hace parte de la
teoría planteada por:
A. Robert Hooke.
B. Los alemanes.
C. Solo de Matthias Schleiden.
D. Rudolf Virchow.
11. Se puede afirmar que la teoría celular nace a raíz de:

A. Se crea el microscopio.
B. Robert empieza a indagar y estudiar el mundo microscópico.
C. Rudolf se da cuenta que los seres vivos se constituyen por células.
D. Un fabricador alemán de lupas.
12. Si se entiende que todos los seres vivos se constituyen por células. Se puede
deducir que:
A. Existen células animales y vegetales.

B. Existen células de varios tamaños.
C. Existen células vivas dentro de los animales.
D. Las células son tan pequeñas que por eso se encuentran dentro de los
animales y vegetales.

13. Las células incorporan sustancias y eliminan otras, es decir interactúan con el
medio gracias a las propiedades de la membrana. Uno de los procesos que se
llevan a cabo para este intercambio es la difusión: proceso por medio del cual
las moléculas de una sustancia penetran en las otras, moviéndose de un sitio de
mayor concentración a uno de menor concentración. De acuerdo con la
información, la difusión se representa de la siguiente manera.
A.
B.
C.
D.

Las preguntas se responden de acuerdo a la siguiente información:
ECOSISTEMA
SERES VIVOS
PRODUCTORES CONSUMIDORES DESCOMPONEDORES
PRODUCEN SE ALIMENTAN ORGANISMOS QUE

SUPROPIO DE OTROS PARA OBTIENEN NUTRIENTES
ALIMENTO SOBREVIVIR AL DESCOMPONER
MATERIA ORGANICA
14. De acuerdo con la información presentada, podemos afirmar
A. Los productores, consumidores y descomponedores son iguales ya que

pertenecen al mismo grupo de seres vivos.
B. Los productores son organismos más complejos que los descomponedores
porque en los productores implica ser autótrofos.
C. Los descomponedores son organismos más complejos que los productores
porque implica la muerte de otros seres.
D. Los productores, consumidores y descomponedores son iguales; todos
pertenecen a un ecosistema y buscan sobrevivir dentro del mismo.
15. Teniendo en cuenta la función que cumplen los organismos descomponedores

dentro del ecosistema. Definimos a estos como:
A. Organismos que sobreviven ingiriendo alimentos que provienen de plantas y

otros animales.
B. Organismos que se nutren al descomponer la materia orgánica.
C. Organismos que aprovechan la energía captada para convertirla en otro tipo
de energía.
D. Organismos que se alimentan de otro, mediante el proceso de la fotosíntesis.

16. El grafico representa el proceso de nutrición en las plantas, las cuales fabrican
su propio alimento a través del proceso de la fotosíntesis. De acuerdo al grafico
las sustancias que recibe la planta para su proceso de nutrición son:
A. Luz, aire, sol.
B. Sol, agua, tierra.
C. Dióxido de carbono, nitrógeno, energía solar.
D. Oxígeno, agua, dióxido de carbono.
17. Teniendo en cuenta la pirámide deducimos que:
A. Los seres de un ecosistema no se alimentan únicamente en línea recta o de

manera tan simple, sino que pueden formarse tramas alimenticias.

B. Los animales del cuarto orden son muy peligroso.

C. Existen solo cuatro niveles de consumidores.
D. Los consumidores del primer y segundo nivel son inofensivos.
18. En el grafico podemos observar el proceso de la cadena alimenticia de los seres
vivos en un ecosistema, donde el nivel más alto se alimenta del más bajo.
Según el esquema podemos afirmar que los animales que entran en el primer
orden son:
A. Lobos-leones-tigres.
B. Ratas-serpientes-gatos.
C. Águilas-ranas- perros.
D. Gallinas-conejos-jirafa.
19. La respiración aerobia se lleva a cabo cuando los nutrientes reaccionan con el
oxígeno del aire o del agua y liberan energía. Mientras la respiración anaerobia
no utiliza oxigeno del aire, sino el presente en compuestos orgánicos como el
azúcar. Lo que quiere decir que:
A. La respiración anaerobia se presenta en los seres vivos.
B. El oxígeno no es vital para la respiración aerobia.
C. La respiración aerobia es la única que libera energía y obtiene oxigeno del aire
para llevarse a cabo.
D. Ningún tipo de respiración requiere para su proceso del oxigeno.
20. La reacción de precipitación es un tipo común de reacción en disolución

acuosa que se caracteriza por :
A. La formación de un producto insoluble o precipitado.
B. La formación de un producto soluble.
C. La sustancia reactiva al interactuar con el medio.
D. La acción de óxido-reducción de los elementos constituyentes.
21. Una reacción de neutralización es:

A. Es una reacción entre un ácido y otro ácido.
B. Es una reacción entre una base y otra base.
C. Es una reacción entre un ácido y una base.
D. No reacción de un ácido y una base.
22. Mientras que la reacciones acido-base se caracterizan por un proceso de

transferencia de protones, las reacciones de oxidación-reducción se consideran
como:
A. Reacciones de transferencia de electrones.
B. Reacciones de transferencia de neutrones.
C. Reacciones de transferencia de spin.

D. Reacciones de transferencia de protones.
23. Las reacciones de descomposición son:

A. Las reacciones de combinación.
B. Lo opuesto de las reacciones de combinación.
C. Reacciones moleculares.
D. Reacciones intermoleculares.
24. La ecuación del gas ideal es:

A. PV=NRT donde R es una constante de proporcionalidad.
B. P=VT donde T es la temperatura final.
C. PR=N donde N es el número de átomos.
D. NT=P donde P es la presión final.
25. Dalton, un maestro de escuela de inglés, dedujo mediante experimentos que

toda la materia está formada por átomos ya que estos pueden unirse unos a
otros, pero no se crean ni se dividen ni se transforman en otros. Dalton deduce
que en una sustancia, los átomos se han agrupado formando partículas que
denominamos moléculas.
Cuál de las siguientes imágenes hace referencia a la teoría de Dalton
A.
H H
B.
C.
H H
D.
H
H

26. El modelo atómico que se muestra a continuación es planteado por Rutherford;

de acuerdo a lo que se observa podemos inferir que:
- + -
+ --
+ Protones
Partículas positivas
-
Electrodos
-
(Negativas) -
A. Los átomos son negativos y positivos.

B. Las partículas positivas se concentran mientras las negativas se dispersan.
C. Las partículas positivas son protones que forman una masa en el centro del
átomo y a su alrededor giran otras partículas negativas llamadas electrodos.
D. Las partículas positivas se alejan de las negativas.
27. Thomson definió al átomo, como una esfera constituida por partículas negativas
y positivas, las cuales se situaban una al lado de la otra. Esta definición se
asemeja a:
A. C.
+ +-+-+-+-
+
-+ - +- +- +-
+- + - + - + -
-
+-+-+- +-
+
B. D.
-+-
+
-

28. Un gas está compuesto de moléculas que están:

A. Unidas por distancias cortas.
B. Atraídas entre sí por sus fuertes enlaces.
C. Unidas por enlaces covalentes.
D. Separadas por distancias mucho mayores que sus propias dimensiones.
29. La energía de ionización es:

A. La energía máxima (en kj/mol) necesaria para quitar un electrón de un átomo
en estado gaseoso.
B. La energía máxima (en kj/mol) necesaria para quitar un electrón de un átomo
en estado sólido.
C. La energía mínima (en kj/mol) necesaria para quitar un electrón de un átomo
en estado gaseoso.
D. La energía mínima (en kj/mol) necesaria para quitar un electrón de un átomo
en estado sólido.
30. Si la trayectoria de la partícula es recta o si describe una trayectoria curvilínea.

La velocidad media es un vector que tiene:
A. Diferente dirección y sentido que el vector desplazamiento.
B. La misma dirección y sentido que el vector desplazamiento.
C. Una aceleración incrementada con el tiempo.
D. Una desviación estándar mínima.
31. La naturaleza de las ondas electromagnéticas, consiste en la propiedad que

tienen el campo eléctrico y magnético de generarse mutuamente, cuando
cambian en el tiempo. Es de afirmar que:
A. Las ondas electromagnéticas viajan en el vacío a la velocidad de la luz y
transportan energía a través del espacio.
B. Las ondas electromagnéticas viajan a la velocidad de la luz y transportan
electrones solamente.
C. Las ondas electromagnéticas solo se presencian en el campo terrestre.
D. las ondas se utilizan para medios comunicativos.

Con base a las imágenes responda:
32. En una transformación isócora, el volumen permanece constante. Imaginemos

una cierta cantidad de gas ideal encerrado en un recipiente de paredes fijas, al
que se le suministra calor por lo que el gas aumenta de temperatura y de
presión. La imagen que mejor se representa es:
33. Se conoce como proceso reversible:
A. La trayectoria que parte de un origen y llega a otro origen.

B. Realizando un cambio pequeño en el ambiente podemos hacer que recorra
su trayectoria inversa.
C. Las partículas que viajan sin una dirección predeterminada.
D. La trayectoria de una partícula en un estado compresible.
34. La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de:
A. Las partículas.
B. Las moléculas.
C. El calor.
D. La energía.
35. Si ninguna fuerza neta actúa sobre una partícula, es posible seleccionar un
conjunto de sistemas de referencia llamados inerciales, tales que observada la

partícula desde los mismos, su movimiento se produce sin cambio de velocidad.

Esta ley corresponde a la:
A. Primera ley (inercia)

B. Segunda ley (ecuación del movimiento)
C. Tercera ley (acción y reacción)
D. Teoría de la relatividad.
36. Una onda es una perturbación que avanza o que se propaga en un medio:
A. Solido.
B. Liquido.
C. Gaseoso.
D. Material o incluso vacío.
37. No es característica general de las ondas:
A. Amplitud.
B. Nodo.
C. Frecuencia.
D. Dirección de partícula.
38. La frecuencia a la que un objeto vibra de manera natural se llama:

A. Ultrasonido.
B. Infrasonido.
C. Frecuencia de resonancia.
D. Vibración magnética.
39. La causa física del magnetismo en los cuerpos, distinto a la corriente eléctrica,
es por:
A. Electrones.
B. Protones.
C. Núcleos.
D. Dipolos atómicos magnéticos.
CIENCIAS SOCIALES
40. La contaminación visual es un tipo de contaminación que parte de todo aquello

que afecte o perturbe la visualización:
A. sitio alguno o rompan la estética de una zona o paisaje, y que puede incluso llegar
a afectar a la salud impacto ambiental de los individuos o zona donde se produzca.
B. al exceso de pancartas que altera las condiciones normales del ambiente en una
determinada zona.

C. puede definirse como la emisión de flujo luminoso de fuentes artificiales nocturnas

en intensidades, direcciones, rangos espectrales u horarios innecesarios para la
realización de las actividades previstas en la zona en la que se instalan las luces.
D. intensidad de colores que alteran la vista.
41. "Estamos viendo que los ríos tienen más caudal, para igual precipitación", lo que
sugiere que el agua corre libre hacia los ríos y los sedimentos llenan los cauces.
Una de las principales causas de la erosión y transporte de sedimentos en la
cuenca del río magdalena es:
A. Las lluvias.
B. Los cambios de clima.
C. Sequía.
D. La tala y minería.
42. La biodiversidad se refiere a la variedad de especies de plantas, animales y

otras formas de vida presentes en el Planeta. Esta biodiversidad comprende no
tan solo los diferentes biomas y ecosistemas que se dan en el Planeta, sino
también:
A. La diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie.

B. La población humana y su territorio urbano
C. Los ríos que son constituyentes de ecosistemas
D. Animales de dicho ecosistema
43. La preservación de esta biodiversidad, depende en gran medida de la

conservación de los hábitats en que cada una de estas especies lleva a cabo
sus procesos vitales. Por ende:
A. El hábitat es un lugar especial para las especies.

B. El hábitat es un sitio seguro para los animales más indefensos.
C. El hábitat da origen a una variedad de fauna y flora.
D. El hábitat provee alimento y protección a las distintas especies.
44. Varias actividades humanas atentan contra la diversidad de especies en la tierra

ya sea por su acción directa contra alguna especie en particular, o por su efecto
sobre el hábitat de dichas especies. Entre las actividades humanas que
amenazan la diversidad genética estan:
A. Siembra de árboles.
B. Campañas de cuidado del medio ambiente.
C. Contaminación visual.
D. La sobreexplotación de especies de plantas y animales.
45. La introducción de especies nuevas, causa un:

A. Ambiente más diverso.

B. Un aumento de fauna y flora.
C. Desbalance en el equilibrio del hábitat.
D. Equilibrio de especies.
46. Como consecuencia de la industrialización y de las actividades típicas de la

sociedad de consumo se tiene:
A. Gases de invernadero.
B. Cambios en las habitas de ciertos organismos.
C. Daños en el ecosistema.
D. Reducción y extinción de especies.
47. Para la década de 1980, el narcotráfico colombiano logró controlar el tráfico de

cocaína y heroína a nivel internacional.
En esta época, los llamados "narcos", haciendo uso de su dinero, lograron relacionarse
con algunos sectores sociales reconocidos. Incluso, se atrevieron a promover
candidaturas políticas de miembros pertenecientes a los llamados carteles de la droga.
De igual forma, los "narcos" contaron con el apoyo de algunos sectores sociales,
especialmente de las clases marginales. A través de obras, como la construcción de
viviendas y de centros populares de recreación los "narcos" se hicieron merecedores de la
simpatía de mucha gente.
Esto da como consecuencia:
A. Dificultad de encontrar los causantes de las muertes violentas.

B. Falta de claridad para definir el carácter de la violencia política.
C. Ambigüedad de actores de conflicto en relación con sus móviles.
D. Pérdida de carácter político del conflicto armado en Colombia.
48. La estratosfera es la segunda capa de la atmósfera de la Tierra. A medida que

se sube, la temperatura en la estratosfera aumenta.
El ozono provoca que la temperatura suba ya que absorbe la luz peligrosa del
sol y la convierte en calor.
La estratosfera está por encima de la:
A. Litosfera.
B. Capa de ozono.
C. Troposfera.
D. Mesosfera.

49. La atmósfera se divide en cinco capas dependiendo de cómo la temperatura

cambia con:
A. La altura.
B. La presión.
C. Los gases presentes.
D. El clima.
50. La meteorización es la fragmentación, desgaste y corrosión de las rocas de la

superficie de la Tierra o cerca de ésta; la meteorización se da a menudo por la
combinación de tres procesos:
A. Proceso químico, físico y mecánico.
B. Proceso químico, biológico y mecánico.
C. Proceso químico, mecánico y biológico.
D. Proceso físico, biológico y mecánico.
51. La capacidad de acarreo se refiere:

A. Tamaño de la población que puede subsistir de forma indefinida en un hábitat
dado sin agotar o dañar los recursos del mismo.
B. Crecimiento de la población que no puede subsistir de forma indefinida en un
hábitat dado que extermina los recursos del mismo.
C. Deterioro de la población que no puede subsistir de forma indefinida en un hábitat
dado que extermina los recursos del mismo.
D. Incremento de la población debido al uso desmedido de los recursos.
52. Los sectores económicos o sectores de producción, engloban todas las

actividades económicas que realizamos las personas. Una interpretación podría
ser:
A. Los sectores económicos son de alguna manera beneficiosos.
B. Todos aquellos trabajos encaminados a la obtención de bienes materiales y
servicios.
C. Actividades económicas son bases importantes de un estado.
D. Los sectores económicos son temas relaciones netamente bancarios.
53. La globalización es un concepto que intenta definir la realidad de nuestro planeta

como un todo conectado, que se va pareciendo cada vez más a una sola
sociedad. Evidentemente, esto es una exageración, porque sigue habiendo
enormes desigualdades en nuestro mundo, y continúan existiendo los Estados
independientes. Un claro análisis seria:
A. Permite informar por medio del internet.
B. Un fenómeno que afecta a casi todas las sociedades de la Tierra pues están más
internacionalizados.
C. La globalización es tema de los cibernéticos.

D. Permite conocimiento de otras naciones.
54. Para aprovechar los materiales extraídos de las minas, se siguen varios
procesos. ¿De los siguientes, cual no es uno de estos procesos?
A. Exploración.
B. Extracción.
C. Procesamiento.
D. Tratamientos en aguas.
CIENCIAS SOCIALES
55. Todos los socialismos tienen en común una crítica:

A. Al movimiento revolucionario.
B. A la iglesia.
C. Al liberalismo.
D. A la izquierda.
56. La Constitución de 1886 estableció que el país que entonces se llamaba

Estados Unidos de Colombia, pasara a denominarse República de Colombia. A
diferencia de anteriores constituciones, esta era de carácter:
A. Liberal.
B. Conservador.
C. Centralista.
D. Organizacional.
57. Desde 1865, cuando acabó la Guerra Civil hasta nuestros días, Estados Unidos
pasó de ser el país más rico de América, a ser el más poderoso del mundo. Así:
A. Estados Unidos paso a ser la única potencia mundial.
B. Estados Unidos es un país que posee muchos recursos naturales.
C. Estados Unidos puede ser claramente un país mucho mayor comparado con otros
países.
D. Estados Unidos es la única superpotencia actualmente.
58. La República de la Gran Colombia, fue instituida por el dirigente independentista

sudamericano Simón Bolívar, el 17 de diciembre de 1819. Su fundación se
produjo en la última sesión:
A. Del congreso de angostura.
B. De la batalla de los mil días.
C. De la batalla de Boyacá.
D. Confederación Granadina.

59. Napoleón reorganizó la administración y ordenó e integró la legislación civil en el

llamado:
A. Concepto constitucional.
B. Reforma napoleónica.
C. Congreso napoleónico.
D. Código de napoleón.
60. La industria es una actividad económica encargada de transformar los productos

naturales en:
A. Materias primas.
B. Insumos.
C. Un consumo masivo.
D. Producto elaborado.
61. El feminismo es:
A. Un conjunto heterogéneo de ideologías y de movimientos políticos, culturales y

económicos que tienen como objetivo la igualdad de derechos entre varones y mujeres.
B. Actitud de prepotencia de los varones respecto a las mujeres.
C. Su consigna es demostrar la superioridad del sexo femenino sobre el masculino y

lograr que las condiciones sociales sean de privilegios para la mujer.
D. Es la construcción cultural de género que designa el rol de los varones en la sociedad.
62. Todos los organismos alteran en cierta medida, el entorno en el que viven,
modelando el paisaje. El ser humano no es una excepción, al contrario:
A. Posee una elevada capacidad de alteración gracias a sus progresivos avances
técnicos.
B. Cambia su entorno de manera progresiva.
C. Realiza mejoras en su entorno.
D. contribuye a cambios de ecosistemas.
63. Se define como comercio internacional o mundial:

A. La exportación de productos alimenticios.
B. Al intercambio de bienes, productos y servicios entre dos o más países o regiones
económicas.
C. A la importación de productos no perecederos.
D. Al comercio entre países vecinos.

64. Lo que los indígenas colombianos nos pueden enseñar, no son grandes obras
de arte arquitectónico, escultural o poético, sino sus sistemas:
A. De reordenamiento y labor social.
B. Crecimiento político.
C. Desarrollo artístico.
D. Filosóficos, la opción por el equilibrio.
65. Colombia también cuenta con varias fronteras marítimas. En el Mar Caribe limita
con:
A. Honduras.
B. Nicaragua.
C. México.
D. Panamá.
66. Este tiene que ver con los desiertos y es preferiblemente caliente, como el de la
Península de La Guajira. Se diría que es:
A. Clima seco.
B. Clima tropical.
C. Clima templado.
D. clima de montaña.
67. Es un largo río amazónico de 2.280 km de longitud, que discurre por Colombia y
Brasil y que drena una gran cuenca de 267.730 km² (mayor que países como
Nueva Zelanda, Gabón o Guinea).
A. Rio Cauca.
B. Rio Caquetá.
C. Rio Magdalena.
D. Rio Patía.
68. Es uno de los tres ramales importantes en los que la Cordillera de los Andes se
divide al Sur de Colombia. Se extiende desde el Nudo de Almaguer o Macizo
Colombiano, en el departamento del Cauca al sur de Colombia, hasta la
Serranía de San Lucas, en el departamento de Bolívar al norte.
A. Cordillera central.
B. Cordillera occidental.
C. Codillera oriental.
D. Cordillera de los Andes.
69. Cada grupo humano tiene un significado para cada cosa del hacer y del
quehacer, de manera que esos significados tienen sólo las connotaciones que
ese grupo humano particular les da, pudiendo ser parecidos a los de otro grupo,
pero nunca iguales en su completa totalidad. Es decir:
A. La cultura de cada grupo humano es como su huella digital.

B. La cultura de cada grupo crea sus diferencias y similitudes.

C. La cultura es propia de cada civilización, con características similares.
D. La cultura es igual en todos los grupos sociales.
70. Burguesía es la clase dominante en la sociedad capitalista; posee en propiedad

los medios más importantes y decisivos de producción y vive a costa de explotar
el trabajo asalariado. En cuanto a clase, la burguesía surgió en las entrañas del:
A. Imperialismo.
B. Capitalismo.
C. Feudalismo.
D. Neoliberalismo.
71. Los antiguos griegos fueron considerados como los primeros en utilizar una
concepción científica del mundo, llena de muchos hombres que marcaron a
pasos agigantados, un desarrollo para aquel mundo y para el nuestro. Con sus
grandes filósofos, se pudo concebir:
A. Un análisis más profundo del ser humano.
B. Una filosofía referente a los temas políticos.
C. Una idea del hombre, de la vida, de la creación del universo.
D. Un pensamiento sobre el origen de la vida.
72. La resistencia al imperialismo en las colonias, estuvo más o menos organizada y

osciló entre la creación de sociedades secretas, articuladas en torno a la idea de
conservación de los valores culturales autóctonos y la acción violenta surgida
como reacción a la explotación y represión alentada desde las metrópolis. ¿Cuál
de los siguientes conflictos que se destacaron no pertenece?
A. China: La guerra del opio (1839-1842).
B. India: La revuelta de los cipayos. 1857-1859.
C. Norte América: La conquista del Oeste.
D. Suramérica: revolución industrial.
73. Un modelo económico es:

A. Una orientación basada en el mercado a seguir.
B. Un esquema que trata de fomentarse en países industrializados.
C. Una herramienta estadística para aplicar en los negocios.
D. Una teoría, la cual representa un proceso económico bajo determinadas variables
y estableciendo una secuencia lógica.
74. Las guerras de independencia hispanoamericanas, fueron una serie de

conflictos armados que se desarrollaron en las posesiones españolas en
América a principios del:
A. Siglo XX.

B. Siglo XIX.
C. Siglo XVII.
D. Siglo XVIII.
75. La oscuridad de la mente humana se hacía palpable, ante la imposibilidad de

cuestionar los dogmas religiosos, verdades reveladas que no admitían crítica, ni
posibilidad de prueba. El oscurantismo es como se conoce al período
comprendido por:
A. Edad media.
B. Edad feudal.
C. Edad de Hierro.
D. Edad antigua.
76. La colonización europea de América comenzó a finales del siglo XV, después de
que Cristóbal Colón llegara en 1492, con el apoyo de la Corona de Castilla. A
partir de ahí, el Imperio español, el Imperio portugués, y desde comienzos del
siglo XVII el Imperio Británico (1607), Francia (1608) y los Países Bajos (1625),
conquistaron y colonizaron una gran parte del territorio americano. Con el fin de:
A. Apropiarse de tierras para cultivo.
B. Buscar oro en el nombre de los reyes de España.
C. Tomar esclavos para venderlos en Europa.
D. someter a sus pobladores nativos.
77. Se entiende como tal a toda la población real o potencialmente apta para
planificar, organizar, coordinar la utilización racional del resto de los recursos
que dispone la comunidad para su desarrollo. Constituyen una de las fuentes de
riqueza más importantes de la comunidad.
A. Recursos materiales.
B. Recursos naturales.
C. Recursos humanos.
D. Recursos financieros.
78. El desarrollo comunitario ha estado desde su surgimiento orientado hacia la

búsqueda de:
A. Mejora de parques y seguridad.
B. Un buen ámbito de comuna de estratos bajos.
C. programas para reducir la violencia.
D. Soluciones a los problemas de pobreza.

79. De la valoración anterior se concluye:

A. La comunidad, en su relación con el entorno, se convierte en un subsistema de un
sistema mayor, lo que le otorga la capacidad de recibir y aportar en términos
culturales, económicos y sociales, etc.
B. La comunidad es central y se encuentra en tres componentes principales.
C. La comunidad como factor principal y de desarrollo.
D. La comunidad como hábitat y componente principal de un sistema.
EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
80. Educación Biológica, se refiere:

A. Al sano desarrollo del cuerpo humano, por lo indispensable para la vida y el
espíritu del hombre.
B. la exigencia del cuerpo humano para estar mejor físicamente.
C. Los entrenamientos continuos, para mantener un estado físico.
D. Los esfuerzos por querer estar mejor.
81. Los Deportes y la Gimnasia ayudan:

A. Eliminar el estrés.
B. Habilidades, destrezas, motricidad y disciplina.
C. Mejora la presencia física.
D. Ayuda a desarrollar el crecimiento.

82. La práctica deportiva, trae consigo un reconocimiento:

A. Meritorio que se da por medio de una medalla.
B. Ante el mundo se busca mostrar que país está más calificado para el deporte.
C. Desempeño durante las olimpiadas.
D. Hacia la formación y el crecimiento personal de las personas.
83. Los primeros Juegos Olímpicos se realizaron en el año:

A. 1860 en Grecia.
B. 1500 A.C. En Roma.
C. 1560 en U.S.A.
D. D.776 A.C. En Olimpia.
84. El deporte profesional o deporte de alto rendimiento, el cual se desarrolla en su

máxima expresión alrededor del mundo; es este tipo de nivel deportivo el que ha
logrado reunir gran número de espectadores entorno a su práctica, es un espacio
lleno de:
A. Movimiento de turistas y mejor desarrollo cultural.
B. Aficionados al deporte.
C. Sentimientos, alegrías y tristezas, no sólo de los deportistas, sino también de los
fans.
D. De grupos juveniles que apoyan cada uno su equipo preferido.
85. Según Bolívar Bonilla (1998); La lúdica se refiere:

A. A la necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir
emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar) emociones orientadas hacia la
entretención, la diversión, el esparcimiento.
B. A una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo poco constitutiva del ser
humano.
C. A todo lo contario al juego y a la diversión.
D. Cumplir la misión educar mediante el aprendizaje y se reparte en documentos,
para el estímulo.
86. Las relaciones entre movimiento y organización específica se objetivan en:

A. La complejidad de la función motriz es equivalente a la complejidad del organismo
que la realiza.
B. El desarrollo humano a medida que evoluciona.
C. El razonamiento para poder dirigir acciones y movimientos específicos.
D. Lagunas en el desarrollo motriz.

87. La Biología comprueba que todos los organismos vivos modifican sus
dimensiones a lo largo de la vida y sobre esa constatación se basa la concepción
de:
A. Madurez
B. Vejez
C. Adultez
D. Crecimiento
88. Una forma tradicional de definir los contenidos de la educación física, fue a
través de la expresión:
A. Condición física.
B. Ejercicio físico.
C. Estado físico.
D. Coordinación física.
89. Acondicionamiento físico es:

A. Procesos cognitivos, percepción, atención, aprendizaje motor, movilización y
movilidad.
B. Preparación deportiva, sistema muscular, tonificación, trabajo y calentamiento,
cualidades motrices básicas.
C. Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico, músculos del
antebrazo, cadera, rodilla y tronco, huesos
D. Ejercicios de forma aeróbica o anaeróbica.
90. No es objetivo de la educación física:

A. Conservar y acrecentar sobre base de la educación física el potencial biológico,
mental y moral del adolescente, para que lo capacite a actuar positivamente en el
proceso de desarrollo de la nación.
B. Fortalecer la formación de hábitos higiénicos y de vida sana que tiendan a
conservar la salud, prevenir las enfermedades y que favorezcan cambios en el
ambiente familiar, escolar y comunal.
C. Incrementa nuestra figura y músculos.
D. Estimular los intereses, habilidades, valores e ideales del adolescente, para
proyectar la educación física a la vida extraescolar.
91. Es una de las partes o medios básicos científicos de la educación física, que se
propone buscar el desarrollo armonioso e integral del cuerpo humano, con la
finalidad de conseguir y mantener el equilibrio funcional, morfológico, psíquico,
además de tener finalidad estética e higiénica. Para lograr su fin educativo, se
vale de ejercicios naturales y artificiales, simples y de forma definida; sujetos a
disciplinas y ordenamiento, metodizados y sistematizados:

A. Gimnasia.
B. Recreación.
C. Deporte.
D. Folklore.
92. Factor que determinan una buena salud:

A. Comer alto contenido en carbohidratos.
B. Hacer poco ejercicio.
C. Alimentación adecuada.
D. El alto consumo de grasas.
93. La higiene tiene como objetivo:

A. La conservación de la salud, previniendo las enfermedades.
B. Mantener limpio de organismos infecciosos.
C. Tener un cuerpo escultural.
D. Mantener hábitos acordes a la nutrición.
94. Un factor psicológico de la actividad física y del deporte es:

A. Aumenta la resistencia contra el agotamiento.
B. Previene la obesidad y diabetes.
C. Permite la oxigenación de los tejidos del cerebro.
D. Elimina el estrés.
95. Se entiende a la axiología como:

A. El juicio de los valores y bienes que animan y legitiman a la educación.
B. La reflexión explícita acerca de nuestras actividades diarias.
C. Principios realizados mediante acciones educativas.
D. Estrategia educativa que busca el desarrollo lógico.
96. Las capacidades físicas básicas, también llamadas cualidades físicas básicas,
podemos definirlas como:
A. Los factores que determinan la condición física de un individuo y que te orientan
para la realización de una determinada actividad física.
B. La dedicación y superación de retos físicos.
C. El compromiso y realización de inagotables ejercicios.
D. El desarrollo por un ejercicio determinado.
97. Resistencia aeróbica es:

A. Es aquella resistencia en la que no existe un equilibrio entre el oxígeno que

aportamos y el que consumimos, ya que el aporte de oxígeno es inferior al que en
realidad necesitamos para realizar un esfuerzo determinado.
B. Es aquella resistencia en la que el oxígeno que llega a nuestro organismo es igual o
superior a la que le hace falta para realizar la actividad en cuestión.
C. Es aquella donde no necesariamente requerimos de oxigeno para realizar una
actividad.
D. Es aquella donde el hombre desarrolla actividades carecientes de oxigeno.
98. El término de psicomotricidad no integra las interacciones:

A. Cognitivas.
B. Emocionales.
C. Simbólicas.
D. Lógicas.
99. La actividad física, mediante las tensiones mecánicas que ejerce sobre el
esqueleto, induce:
A. Un mínimo fortalecimiento de los huesos.
B. Formación de tejido óseo.
C. Formación de células nuevas.
D. aumento de glóbulos blancos.
100. Durante el crecimiento, la actividad física juega un papel importante en la

adquisición del capital óseo, particularmente en:
A. Niños de entre 10 y 18 años.
B. Niños de entre 5 y 10 años.
C. Niños de entre 5 y 8 años.
D. Niños de entre 1 y 5 años.
101. Más allá de los 70 años, la actividad física continúa ejerciendo un efecto:
A. Beneficioso en los huesos aumentando altamente su resistencia.
B. Aumento en tejidos óseos para proteger y mejorar la flexibilidad humana.
C. Fortalecimiento óseo, y con defensas más elevadas.
D. Contribuye sin anularlo completamente, la pérdida ósea.
102. Una actividad física periódica realizada de forma coherente y estructurada,

tiene unas repercusiones muy positivas sobre el organismo, como:
A. Aumento de estatura.
B. Aumento de peso.
C. Aumento de la concentración de oxígeno en la sangre.
D. Desarrollo sensitivo.

103. En anatomía, cuales son las zonas de unión entre los huesos o cartílagos
del esqueleto:
A. Hueso.
B. Articulación.
C. Sistema circulatorio.
D. Corazón.
104.
Es el adecuado desarrollo de la movilidad articular de todo el cuerpo:
A. Flexibilidad Corporal.
B. Resistencia.
C. Resistencia Muscular.
D. Tensión muscular.
105. ¿Qué es el sobre entrenamiento?

A. Es una situación de desequilibrio entre un gasto físico fuerte asociado al
entrenamiento y la insuficiente capacidad de la recuperación del cuerpo humano.
B. Preparación del cuerpo para realizar un deporte, por medio de la acción de trotar
o de correr.
C. Son ejercicios previos que debes de hacer para ir acondicionando el cuerpo, para
que resista sin producirse algún daño.
D. Es la realización de ejercicios físicos que facilitan la adaptación del organismo a
un trabajo posterior de mayor intensidad.
106. Es un deporte de equipo, que se puede desarrollar tanto en pista cubierta

como en descubierta, en el que dos conjuntos de cinco jugadores cada uno,
intentan anotar puntos, también llamados canastas o dobles y/o triples
introduciendo un balón en un aro colocado a 3,05 metros del suelo, del que
cuelga una red, lo que le da un aspecto de cesta, la duración del partido en la
FIBA es de:
A. Cuatro períodos de 15 minutos cada uno.
B. Tres periodos de 15 minutos cada uno.
C. Cuatro períodos de 10 minutos cada uno.
D. Cuatro periodos de 12 minutos cada uno.
107. La natación es el arte de sostenerse y avanzar, usando los brazos y las

piernas, sobre o bajo el agua. La descalificación se hace:
A. Cuando se nada muy lento.
B. Cuando se chocan debajo del agua.
C. Cuando se presenta un calambre.
D. Cuando salgan antes de la señal de salida.

108. Bola 8 es un juego de billar (pool) muy popular en casi todo el mundo, se
juega con una bola de tiro (bola blanca), Como:
A. 15 bolas objetivo.
B. 12 bolas objetivo.
C. 3 bolas objetivo.
D. 10 bolas objetivo.
109. El objetivo en el salto de altura es:

A. Llegar a la meta corriendo en sisa.
B. Llegar más alto que el anterior competidor.
C. Sobrepasar, sin derribar, una barra horizontal.
D. Un corredor recorre una distancia determinada, luego pasa al siguiente
corredor y así sucesivamente.
110. Es una rotura parcial o completa de las fibras musculares a causa de un

fuerte impacto.
A. Desgarro.
B. Fractura.
C. Lesión.
D. Calambre.
111. La velocidad de un atleta es el resultado de dividir:

A. El trayecto por la velocidad.
B. La velocidad por la aceleración.
C. La aceleración por el nivel energético.
D. La distancia recorrida entre el tiempo total.
112. Las pausas activas son:

A. Actividades que se efectúan ante de hacer un deporte.
B. Son tiempos para recreación.
C. Son ejercicios para bajar de peso.
D. son ejercicios físicos y mentales que realiza un trabajador.
113. Se refiere a aquellas actividades y situaciones en las cuales se pone en

marcha la diversión, así como también la relajación y el entretenimiento:
A. Lúdicas.
B. Recreación.
C. Deporte.
D. Ejercicios.
114. Los problemas más usuales de los que debe preocuparse la salud
ocupacional son:

A. Los dolores de los trabajadores.

B. El estrés que manejan.
C. Los accidentes fuera del área de trabajo.
D. Las fracturas, cortaduras y distensiones por accidentes laborales.
115. La práctica deportiva en espacios cerrados siempre estuvo sustentada por:

A. Ejercicios continuos.
B. Aparatos de ejercitación.
C. Aparatos estéticos.
D. Un instructor físico.
116. Joseph Hubertus Pilates, creó un método bautizado con el nombre de

“Contrología”, que hoy tiene gran popularidad en los:
A. Estadios.
B. Escuelas de valet.
C. Gimnasios.
D. Escuelas de boxeo.
117. Se refiere a un trabajo físico sustentado en posturas que buscan el

equilibrio mental y la mejora de la salud.
A. Meditación.
B. Yoga.
C. Rezos.
D. Aeróbicos.
118. Una desventaja del spinning es:

A. El riesgo de lesiones en este tipo de deporte es muy bajo.
B. Disminuye la presión arterial.
C. Mejora la distribución de la sangre y su retorno.
D. Efectos de reducir la incidencia sobre la postura de la espalda.
EDUCACION ARTISTICA
119. Arquitectura y paisaje son testimonio de la relación del hombre con la

naturaleza que se ha ido acumulando y entretejiendo con formas, imágenes,
recuerdos, que dan sentido al presente como parte de un acontecer histórico. De
acuerdo al texto se puede afirmar que:
A. La arquitectura hace parte de la naturaleza.
B. La arquitectura se relaciona con el hombre y a naturaleza, porque ambas
comprenden el entorno, con sus imágenes, formas y recuerdos.
C. Las formas y recuerdos son un acontecer histórico.

D. Los acontecimientos históricos permiten ver al hombre con relación a la

arquitectura.
120. Su manifestación artística es propia de todas las culturas y tradicionalmente

ha estado presente en celebraciones de origen tanto religioso como festivo. Lo
anterior se refiere a la definición de:
A. Cultura.
B. Sentimientos.
C. Sonido.
D. Música.
121. La música proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego antiguo,

aludía un grupo de personajes míticos femeninos que inspiraban a los artistas.
Este concepto proviene de origen:
A. Histórico.
B. Ancestral.
C. Etimológico.
D. Cultural.
122. La música ha formado parte de nuestra sociedad desde sus orígenes y ha

sido de vital importancia para la comunicación, pero también es una forma de
arte porque:
A. El arte transmite emociones.
B. El arte se aprende a través de los sentidos, tocando diferentes materiales,
instrumentos y transmitiendo sentimiento y emociones mediante el movimiento.
C. La música nace de los orígenes del arete.
D. El arte engloba diversas disciplinas.
123. El modernismo trata de la afición a las cosas modernas que menosprecia a

las antiguas, entonces podemos afirmar que el modernismo es:
A. Una obsesión por las cosas modernas.

B. La eliminación de todo lo antiguo.
C. Un arte de renovación artística.
D. Un menosprecio.
124. La literatura, la pintura y el teatro, son algunas de las disciplinas del arte.
Podemos inferir que el arte es:

A. Un concepto que hace mención a las creaciones humanas que reflejan la

visión sensible del mundo real o imaginario.
B. Una noción que refiere a lo contemporáneo.
C. Una ciencia que estudia la expresión.
D. Una disciplina encargada de la representación literal.
125. El arte de diseñar parques y jardines y quienes se dedican a la creación de

gran belleza estética a través de la manipulación de ciertos recursos hace
referencia a:
A. Arquitectura.
B. Estética.
C. Belleza.
D. Paisajismo.
126. Teniendo en cuenta que el paisajismo es una disciplina del arte dedicada a
la creación de paisajes; un sentido simbólico que tiene el paisajismo se relaciona
con:
A. Contexto o entorno.
B. El terreno.
C. La creación.
D. La naturaleza.
127. La estética es la rama de la filosofía que estudia la percepción, la esencia,

las emociones, la belleza y las formas de arte. Partiendo de la información
anterior la belleza de puede definir como:
A. Un sentido puramente estético.

B. Una disciplina de la filosofía.
C. Un arte que estudia el físico del ser humano.
D. La esencia de un ser.
128. Llamamos belleza a imágenes de hermosos paisajes, sonidos de la

naturaleza, rostros de artistas y celebridades del cine y la televisión. Lo anterior
afirma que:
A. Llamamos belleza a la naturaleza.

B. La belleza es el efecto natural de todo y cualquier fenómeno.
C. La belleza es solo física.
D. Solo aquello que observamos es bello.

129. la escultura es considerada una de las bellas artes, un arte de modelar

tallar o esculpir en barro, madera u otro material, esto significa que escultura es:
A. El arte de modelar únicamente figuras de barro.

B. La ciencia que estudia lo estético.
C. El arte de expresión mediante volúmenes y espacio.
D. La capacidad de transformar el barro.
130. El arte plástico es el arte de modelar figuras y reproducir objetos de bulto.

De acuerdo a esta información se puede inferir que:
A. El arte plástico reproduce objetos de bulto.

B. La escultura es un arte plástico de modelar figuras y reproducir objetos.
C. El arte posee diversas disciplinas como el arte plástico.
D. El arte plástico estudia la reproducción de objetos.
131. La literatura es la expresión intuitiva del sentimiento por medio de la

palabra hablada o escrita, esto quiere decir, que no es más que un espacio en el
territorio cultural del arte. Basados en la información anterior se puede encontrar
que la literatura y el arte son similares porque:
A. ambas son formas de expresión y producto del hombre que a través del tiempo
y la historia han evolucionado.
B. las dos se representan de forma escrita.
C. la literatura al igual que el arte, se expresan a través de la palabra.
D. ambas son arte.
132. En América latina las identidades culturales y sus nuevas formas de hacer
y de pensar están definiendo los rumbos de las sociedades y naciones
latinoamericanas. Se vive en un mundo en el que van juntos el renacimiento de
las identidades locales, las identidades y culturas tradicionales como los
indígenas, constituyen nuevas alternativas como la globalización cultural. De
acuerdo al texto, podemos afirmar que la globalización cultural es:
A. La unión de dos culturas.
B. El comienzo de nuevas culturas.
C. La unión de todas las culturas del mundo.
D. La asociación de algunas culturas.
133. En el Gran Buenos Aires, un espacio caracterizado por su heterogeneidad

poblacional y su marcada diferenciación social, uno de los ámbitos donde la
desocupación y el aumento de la pobreza se manifiesta en una marcada
exclusión caracterizada por la multiplicidad de hogares con NBI, como aquello

en condiciones de indigencia. El anterior texto refleja claramente un problema

de:
A. Diversidad cultural.
B. Pobreza.
C. Violencia.
D. Negligencia.
134. La belleza de los movimientos tanto individuales como en los conjuntos, se

dan por medio de una armonía que se representa con exclusividad en la simetría
y el equilibrio. Lo anterior define a la danza desde el arte como:
A. Un baile.
B. Movimiento y exclusividad.
C. Un conjunto de actividades artísticas.
D. Equilibrio y simetría.
135. En el siglo XX hacia el año 1907, Picasso y Braque se encontraron para dar
comienzo a un nuevo movimiento dentro del arte, en 1908 pintaron una serie de
paisajes dentro de un estilo que un crítico describió después, como si hubieran
sido hechos a base de pequeños cubos lo cual dio surgimiento al termino:
A. Impresionismo.
B. Expresionismo.
C. Cubismo.
D. Belleza.
136. El cubismo llega hacia el siglo XX en la edad media gracias a Picasso y

Braque, quienes le atribuían a este movimiento independencia, perspectiva,
autonomía. Lo cual permite que el cubismo sea un arte:
A. Moderno.
B. pre moderno.
C. Clásico.
D. Contemporáneo.
137. El arte clásico y la cultura es el nombre que se le da a las producciones

intelectuales de la antigua clásica, es decir del arte griego del cual forma parte la
arquitectura porque:
A. La arquitectura es una subdivisión de la historia del arte.
B. La arquitectura pertenece al arte.
C. Las primeras obras de la arquitectura se reflejaron hacia la edad antigua.
D. La prehistoria conoció algunos de los primeros monumentos.
138. ¿Basados en la anterior pregunta cuál de la siguientes disciplinas forma

parte del arte clásico?

A. La pintura.
B. La belleza.
C. El cubismo.
D. La escultura.
139. La pintura medieval representa sobre todo una pintura religiosa, entendida
como la manifestación de la belleza divina. lo que se refiere a que la pintura
nace en la época:
A. Edad media.
B. Prehistoria.
C. Edad clásica.
D. Edad contemporánea.
140. Teniendo en cuenta la información suministrada en la pregunta anterior y a

raíz del significado que tiene la pintura, inicia la primera religión que se basaba
en el reconocimiento de Jesús de Nazaret la cual se refiere:
A. judía.
B. cristianismo.
C. musulmanas.
D. clérigo.
141. Las bellas artes son una expresión acuñada en el siglo XVIII para distinguir
las artes cuyo fin es la belleza. Entonces podemos decir que hace parte de las
bellas artes:
A. La escultura.
B. El cristianismo.
C. La pintura.
D. La estética.
142. Las formas pictóricas del arte barroco, se centraron fundamentalmente en

la intensificación de los efectos lumínicos como medio de expresar la
profundidad y el dinamismo. En consecuencia se constituye a la luz como un
elemento básico dentro de dicho arte. Entonces se podría afirmar que otro
elemento seria:
A. Las figuras geométricas.
B. El color.
C. La pintura.
D. La composición.

143. En las artes plásticas es esencial conocer los elementos que permiten la
expresión plástica, ya que por medio de ella se pueden crear imágenes que
permitan establecer comunicación entre esta y el espectador. Las líneas
constituyen uno de los elementos de dichas artes; esto se debe a que:
A. En la comunicación, las líneas constituyen una dirección.
B. Las imágenes se representan mediante líneas.
C. Las líneas indican el inicio en una figura.
D. Las líneas son indicadoras de posición y movimiento; son elemento de
expresión.
144. El arte op-art, aquel donde el espectador logra percibir a través de la vista,
un efecto de movimiento, el cual es producido por el contraste de color, cambios
de tamaño o de las figuras, la combinación y repetición de esta. Lo anterior se
refiere al arte:
A. Plástico.
B. Visionar.
C. Óptico.
D. Persuasivo.
145. El arte al cual se refiere la pregunta anterior, forma parte de una nueva
generación de arte abstracto debido a que:
A. Se incluyen figuras geométricas y elementos como líneas paralelas, curvas y
rectas.
B. Su elaboración es sencilla.
C. Son artes clásicas.
D. Se perciben colores neutros.
146. Las artes plásticas se consideran formadoras de contornos, ya que en

varios trozos pueden originarse figuras que pertenecen a nuestra naturaleza; el
termino al cual se refiere la afirmación anterior es:
A. El vértice.
B. La perspectiva.
C. La línea.
D. La curva.
147. El color es una sensación que percibimos gracias a la existencia y

naturaleza de la luz y a la capacidad de nuestros órganos visuales de transmitir
dichas sensaciones al cerebro. De lo anterior se infiere que:
A. Las sensaciones son transmisiones de la naturaleza.
B. El color existe debido a la naturaleza.
C. El color está en la luz, por lo cual se transmiten sensaciones.
D. Los órganos están conectados al cerebro.

148. Newton comprobó a través de un experimento, que cuando la luz blanca

atraviesa un prisma de cristal se separa en sus componentes según sus
diferentes longitudes de onda y se pueden apreciar claramente los seis
componentes que integran la luz blanca y forman los seis colores básicos. Esta
teoría de Newton es posible a través de:
A. La propiedad física de la luz.
B. La longitud de onda.
C. La luz blanca.
D. Los colores básicos.
149. El filósofo Aristóteles, definió que todos los colores se conforman con la
mezcla de cuatro colores y además otorgo un papel fundamental a la incidencia
de la luz y la sombra. La anterior definición se asemeja al concepto planteado
por Newton en cuanto que:
A. Para Newton la sombra era el instrumento principal en la teoría del color.
B. Ambos son físicos matemáticos.
C. Los dos expusieron sus ideas partiendo de experimentos.
D. Tanto Newton como Aristóteles integraron la luz como el factor fundamental
dentro de la teoría del color.
150. En la retina del ojo humano, hay dos tipos de células diferentes llamadas
“bastones y conos” que están organizadas en grupos de tres elementos
sensibles, cada uno de ellos destinado a captar un solo color. Un título para el
anterior texto podría ser:
A. La ciencia del ojo.
B. Los componentes del ojo.
C. Fisiología de la visión.
D. Bastones y conos.
151. El nacimiento de la corriente cultural y artística en el siglo XVIII, que

correspondió con una muy profunda revisión de modelos sociales, económicos y
políticos se denominó:
A. Neoclasicismo.
B. Diversidad social.
C. Modernismo.
D. Esclavismo.
152. Una de las características del neoclasicismo, es que en la revisión de las

culturas clásicas se concluye a preeminencia de lo griego sobre los romanos.
Esto pretende afirmar que:
A. La arquitectura griega era dominante.

B. El neoclasicismo es un nuevo estilo que trata el resurgimiento y aparición del

“verdadero arte”.
C. El neoclasicismo es una revisión de culturas griegas y romanas.
D. Todas las anteriores.
153. El papel foco generador de los principios artísticos de Roma, se mantuvo

en otras manifestaciones artísticas. Lo anterior corresponde a un caso de arte
de:
A. La escultura.
B. La arquitectura.
C. La literatura.
D. La pintura.
154. El principal principio era la recuperación de los ideales de la antigua

clásica, que tenía como pilares la consideración del arte como actividad
autónoma y superior. En el anterior texto nos referimos a:
A. Arte clásico.
B. Arte del renacimiento.
C. El postmodernismo.
D. El neoclasicismo.
155. La arquitectura se considera un arte del renacimiento debido a que:
A. La arquitectura se empezó a ver como una transformación a nivel del entorno.

B. El renacimiento se centra en recuperar parte de su antigüedad y devolverle
autonomía.
C. La arquitectura es un arte moderno como el renacimiento.
D. el renacimiento se dedicó a estudiar la arquitectura.
156. Este teatro está enmarcado durante el siglo XVIII, donde se desarrolla el
neoclasicismo. Este siglo es conocido como el siglo de las luces y esta paralelo
con la revolución francesa y con la ilustración. Según el texto anterior, el teatro
que aconteció en dicha época se conoció con el nombre de:
A. Teatro neoclásico.
B. Teatro antiguo.
C. Teatro en el renacimiento.
D. Teatro contemporáneo.
157. Teniendo en cuenta la información en la pregunta anterior, se puede

afirmar que la ilustración surge dentro del neoclasicismo debido a que:
A. La ilustración ocurrió después de la revolución francesa.
B. La ilustración trascendió como un movimiento cultural durante una época
histórica en Francia.

C. El neoclasicismo nació de la ilustración.

D. La ilustración es un movimiento artístico de la época.
158. Los pensadores de la ilustración sostenían que “la razón humana podía
combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía y construir un mundo mejor”.
Por consiguiente se puede afirmar que según estos pensadores, la ilustración
trajo cambios positivos en cuanto a:
A. Aspecto económico, social y político.
B. Aspectos meramente políticos.
C. Cambios culturales.
D. Cambios ambientales.
EDUCACION RELIGIOSA
159. Por religión se entiende:

A. Una forma de vivir y un conjunto de creencias por las que la persona reconoce
una realidad superior.
B. El camino que todo ser humano debe seguir para estar en paz consigo mismo.
C. La espiritualidad basada en hacer las cosas que a Dios le gusta.
D. Es la parte moral y ética de todo ser.
160. Las creencias, las normas morales y las ceremonias de las distintas
religiones, suelen estar recogidas en libros. Los musulmanes tienen:
A. Biblia.
B. Corán.
C. El alba.
D. Manuscritos.
161. Las religiones distinguen entre realidades sagradas y realidades profanas.

Sagrado es todo aquello:
A. Que el papa bendice y consagra.
B. Que los sacerdotes honran y respetan.
C. Es lo intocable y no digno para un ser común.
D. Que es digno de ser venerado por su relación con la divinidad.
162. Los sacerdotes actúan como representantes:

A. Del poder de Dios.
B. Como únicos jueces.
C. Protestantes de otras religiones.
D. De Dios ante los creyentes y como portavoces de estos ante Dios.
163. Las religiones de las antiguas civilizaciones solían ser:

A. Creyentes de un Dios.
B. Veneradores de animales.
C. Politeístas.
D. Veneradores de la naturaleza.
164. Es una religión muy extendida en el sureste de Asia, en buena parte de

China y en Japón:
A. Cristianismo.
B. Catolicismo.
C. Musulmán.
D. Budismo.
165. El budismo se diferencia de otras religiones porque:

A. No tiene creyentes, pues una religión que es independiente de los seguidores.
B. No tiene templos, ya que los templos no son dignos de un Dios.
C. No tiene sacerdotes, porque todos lo son y todos asumen el papel.
D. No tiene ningún Dios, cada uno de nosotros tiene un karma, que explica cómo
somos: belleza, inteligencia, astucia, etc.
166. Las ‘verdades’ fundamentales del cristianismo se encuentran resumidas:

A. Es el nuevo testamento.
B. Antiguo testamento.
C. El Corán.
D. En el credo y oración.
167. Las normas morales del cristianismo se basan en:

A. Las propuestas por el papa.
B. Las establecidas por cada país.
C. Los diez mandamientos.
D. Las realizadas por el vaticano.
168. En el sacramento de la eucaristía, los cristianos recuerdan:

A. La venida de Jesucristo.
B. la muerte y resurrección.
C. los milagros realizados por Jesucristo.
D. El poder de Dios.
169. El fenómeno religioso tiene por función:

A. Fomentar los escritos de la biblia.
B. Aumentar la creencia religiosa.
C. Organizar y orientar las formas de vida de los seres humanos.
D. llamar la atención a aquellos que son poco creyentes.
170. Es una ciencia que aporta las razones de credibilidad a los contenidos de la
Fe Católica:
A. Reo logia.
B. Teología.

C. Metafísica.
D. Astrología.
171. Es aquella postura filosófica o personal que a grandes rasgos, considera

inaccesible para el ser humano todo conocimiento de lo divino y de lo que
trasciende o va más allá de lo experimentado:
A. Fe.
B. Ateísmo.
C. Agnosticismo.
D. Religioso.
172. Sostiene que las creencias religiosas pertenecen al ámbito exclusivamente

privado del ciudadano, por lo que las organizaciones que las sustentan, al
formarse como instituciones, ejercen influencias intolerantes y por tanto,
indeseables, política y públicamente, en el conjunto social:
A. El anticlericalismo.
B. El clericalismo.
C. El Anarquismo.
D. Laicismo.
173. Cristianofobia o sentimiento anticristiano:

A. Trae consigo una nueva imagen del hombre y del mundo.
B. Admiten la libertad de la voluntad para enjuiciar moralmente las acciones
humanas, cuya bondad se produce cuando coinciden con los preceptos
divinos.
C. Es un término que hace referencia a una crítica negativa, al prejuicio o a la
hostilidad abierta contra personas cristianas, como grupo religioso
generalizado.
D. confirma ciegamente en Dios quien por medio de la fe obtiene salvación.
174. La palabra ISLAM procede de la lengua árabe y significa:

A. Obediencia a Dios.
B. Grandeza.
C. Pureza ante Dios.
D. Humildad ante Dios.
175. El fundador del ISLAM fue un profeta llamado:

A. Alá.
B. Mahoma.
C. Buda.
D. Rasputín.
176. El antiguo testamento está formado por :

A. 40 libros lo componen, la mayor parte de ellos escritos en hebreo, y unos
cuantos, en griego.

B. 38 libros lo componen, la mayor parte de ellos escritos en hebreo, y unos

cuantos, en griego.
C. 46 libros lo componen, la mayor parte de ellos escritos en hebreo, y unos
cuantos, en griego.
D. 50 libros lo componen, la mayor parte de ellos escritos en hebreo, y unos
cuantos, en griego.
177. Grupos religiosos que se definen o son definidos por otros, como
separados u opuestos a la ortodoxia de determinadas religiones tradicionales:
A. Pentecostés.
B. Ateos.
C. Sectas religiosas.
D. Cristianos.
178. Según los documentos de la época, las creencias éticas y morales de los
babilonios hacían hincapié en:
A. La misericordia y la compasión, iban fuertemente unidas.
B. Al rechazo y odio son cosas inaceptables.
C. La rebeldía e injusticia.
D. La confianza y el respeto.
179. Doctrina religiosa opuesta al dogma de una Iglesia particular, sobre todo
una doctrina mantenida por una persona que profese fe en las enseñanzas de
esa confesión.
A. Reformismo.
B. Herejía.
C. Rebelión.
D. Insurrección.
180. Teólogo y reformador religioso alemán, iniciador de la Reforma

protestante:
A. Torquemada.
B. San Thomas de Aquino.
C. Martin Lutero.
D. Juan Pablo II.
181. A lo largo de los siglos, la evolución de la religión y la mitología MAYA, hizo

referencia al mundo de los poderes a los que se rendía culto. Durante los
periodos preclásico y clásico se centraba en el culto a:
A. Su Dios creador.
B. A los ídolos sepultados en las pirámides.
C. Un gran número de dioses de las fuerzas de la naturaleza y a los cuerpos
celestes.
D. Sus monumentos religiosos.
182. Teología de proceso, escuela moderna de teología cristiana, basada en:

A. La filosofía del proceso, en donde la realidad se caracteriza por

acontecimiento, cambio o devenir.
B. Preparación cristiana, la cual capacita a los pastores de cada iglesia.
C. Preparación católica, realizada en el vaticano.
D. Filosofía ateísta, la cual está en contra de cualquier religión.
183. Doctrina que se refiere a la vida después de la muerte y a la etapa final del
mundo:
A. Génesis.
B. Apocalipsis.
C. Escatología.
D. Cataclismo.
184. Adoptó del judaísmo y del cristianismo la doctrina de un juicio venidero, la

resurrección de la muerte, y los castigos y premios eternos:
A. El catolicismo.
B. El hinduismo.
C. El Islam.
D. El budismo.
185. Confesión o doctrina religiosa practicada por aquellos cristianos

protestantes, que aceptan los principios básicos de la Reforma del siglo XVI
(justificación por medio de la fe, la autoridad de las Escrituras y el sacerdocio del
creyente), aunque ellos le añadieron otras creencias y prácticas:
A. Bautismo.
B. Baptismo.
C. Anabaptistas.
D. Reforma.
186. La doctrina calvinista se basa en la tradición teológica paulina y

agustiniana. Dentro de sus dogmas más importantes se incluye:
A. La falsedad de que existe un Dios supremo.
B. La creencia en la soberanía absoluta de Dios y la doctrina de la justificación
sólo por medio de la fe.
C. El origen de la vida.
D. La ciencia como religión y medio de entendimiento.
187. Los calvinistas franceses fundaron el movimiento:

A. Presbiterianismo.
B. Puritanismo.
C. Hugonote.
D. Priorato.
188. El arminianismo es:

A. Grupo elite que peleó en las cruzadas.
B. Doctrina del cristianismo, formulada en el siglo XVII.
C. Movimiento protestante.
D. Creencia religiosa árabe.

189. Era una institución profética aceptada en el mundo antiguo. Todos los
templos del antiguo Egipto, eran sin duda proféticos, y las antiguas culturas
griega, babilonia, fenicia y caldea, tenían:
A. Oráculos.
B. Sitios de encuentro religioso.
C. Iglesias modernistas.
D. Mezquita.
190. Religión fundada en la antigua Persia por el profeta Zoroastro:

A. Avesta.
B. Zoroastrismo.
C. Gathas.
D. Isofonía.
191. Las creencias y prácticas religiosas de los indígenas americanos, estaban

basadas en:
A. Las creencias impuestas por los españoles.
B. La vida más allá de la muerte.
C. Creencia en una fuerza espiritual como origen de toda la vida.
D. Pacha mamá.
192. Líder religioso, conocido por el papel que desempeñaba en culturas

cazadoras y recolectoras poco estructuradas, aunque homogéneas, que
empleaban técnicas elementales de trabajo:
A. Papa.
B. Sacerdote.
C. Chamán.
D. Brujo.
193. Los dioses mayas se distinguen por su naturaleza antropomorfa, fitomorfa,

zoomorfa y astral. La figura más importante del panteón maya es:
A. Itzamná.
B. Tezcatlipoca.
C. Tóxcatl.
D. Quetzalcóatl.
194. Religión sumeria, con creencias religiosas de los pueblos del antiguo
Sumer, Los sumerios creían en:
A. Existía un solo Dios y que este derramaba bendiciones sobre ellos.
B. Un grupo de seres vivientes, de forma humana pero inmortales y poseedores
de poderes sobrehumanos.
C. La naturaleza como su Dios.
D. Los líderes como Dioses supremos.
195. Las religiones primitivas romanas se modificaron tanto por la incorporación

de nuevas creencias en épocas posteriores, como por la asimilación de gran
parte de la:
A. Mitología árabe.
B. Mitología ártica.

C. Mitología hindú.
D. Mitología griega.
196. Durante el Imperio Romano, se hicieron populares y se extendieron

numerosos cultos extranjeros, tales como:
A. Buda e iris.
B. Jehová e Satanás.
C. Rómulo y remo.
D. Isis y mitra.
197. Según Homero, se consideraba padre de los dioses a:

A. Poseidón.
B. Zeus.
C. Cronos.
D. Jehová.
198. Poseidón, en la mitología griega, hijo del titán Cronos y la titánide Rea, y
hermano de Zeus y Hades. Era el Dios de:
A. La guerra.
B. La abundancia.
C. Los cielos.
D. El mar.
ETICA Y VALORES
199. El vocablo ética viene del griego ethos que significa “costumbre” o habito
“carácter” a modo de ser. La anterior definición surge de origen:
A. Histórico.
B. Ético.
C. Social.
D. Etimológico.
200. La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio de la

moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. De lo anterior se puede
inferir que:
A. La filosofía estudia varias ramas de la moral.
B. La ética estudia que es lo moral, busca justificarlo racionalmente.
C. La filosofía es una ciencia muy amplia.
D. La moral es una virtud del ser.
201. La filosofía y la ética se basan en el saber teórico que les permite

analizar, reflexionar, suponer y pensar la conducta moral de los hombres y
actos. Lo anterior antecede debido a que:
A. la filosofía estudia teorías del mundo.
B. El estudio de la ética y filosofía se basa en la moral.

C. La ética es una rama de la filosofía.

D. La filosofía y la ética son conceptos iguales.
202. Es el conjunto de reglas referidas a la conducta o comportamiento de los

hombres. El concepto anterior se refiere al término de:
A. Ética.
B. Filosofía.
C. Moral.
D. Costumbre.
203. La axiología es una rama de la ética que estudia la naturaleza de los

valores. Si hablamos de la disciplina que se encarga de la clasificación de estos
en una escala de preferencia, se habla de:
A. Ética.
B. Principios.
C. Conducta.
D. Axiología.
204. La salud, riqueza, virtud, belleza, cultura e inteligencia, hacen parte desde
el punto de vista ético de:
A. Actitudes del hombre.
B. Disciplina.
C. Valores y principios.
D. Costumbres.
205. Aristóteles define la virtud ética como un habitó de decidir bien

conforme a una regla, de la elección del término medio optimo entre dos
extremos. Teniendo en cuenta la teoría de Aristóteles, la virtud es un habitó
porque:
A. Las elecciones dependen de un término medio.
B. Las virtudes son costumbres que adopta el hombre en la medida que las repite.
C. Las virtudes son repetitivas.
D. Los hábitos se adquieren al nacer.
Respuesta B
206. Es considerada una de las éticas materiales del siglo XIX por Jeremy
Benthan y Stuart Mill, para quienes la utilidad es el principio de toda acción. El
concepto del cual se habla se refiere a:
A. Antropología.
B. Ética.
C. Hedonismo.
D. Utilitarismo.
207. De acuerdo a la información de la pregunta anterior: “la utilidad es el
principio de toda acción”, porque:
A. Como ética teleológica, valora las acciones humanas.

B. Para la ética, lo fundamental es ser una ciencia útil.

C. La utilidad es un valor ético del ser.
D. Las acciones conllevan al hombre a ser útiles.
208. La ontología es la teoría del ser en general, tiene por objeto el

estudio del ser y lo que le pertenece; por esta razón no funde con ninguna
ciencia en particular, en la medida que estas últimas se ocupan de una parte del
ser. Lo que significa que la ética difiere de la ontología en cuanto a que:
A. La ética no es una rama de la filosofía.
B. La ontología estudia los valores morales.
C. La ética es una ciencia que estudia una parte del ser.
D. La ontología no estudia al ser.
209. La deontología procede del griego: to deon (lo conveniente, lo debido) y

logia (conocimiento). Con lo cual podemos inferir que la deontología tiene como
objeto de estudio de:
A. El debido conocimiento.
B. Lo que para la ética es conveniente.
C. El conocimiento desde el ser.
D. Fundamentos del deber y las normas morales.
210. El concepto de deontología fue acuñado por Jeremías Bentham en su obra

deontología o ciencia de la moral, con esto se infiere que para Bentham el
concepto parte de:
A. Las conductas del hombre.
B. Comportamientos deontológicos.
C. El hombre en relación al entorno.
D. El conocimiento del hombre.
211. Se ocupa de regular los deberes traduciéndolos en precepto, normas

morales y reglas de conducta. Lo anterior se refiere a:
A. La ética.
B. Deontologicismo.
C. Teoría de la moral.
D. Utilitarismo.
212. Cuando hablamos del conjunto de normas plasmadas en un código de la

administración, ingeniería, medicina. Nos estamos refiriendo a:
A. Normas y reglas de la administración, ingeniería y medicina.
B. Deontología laboral.
C. Deontología profesional.
D. Normas profesionales.

213. el utilitarismo se traduce en la creencia de que la única norma de moral,

está determinada por su utilidad. Con lo cual se deduce que:
A. El utilitarismo es útil para la moral.
B. La utilidad es una creencia de la moral.
C. La moral es definida por su utilidad.
D. Las normas morales son propias del ser.
214. los filósofos lo llaman un sistema ético, que determina lo moral basándose
en el resultado final. Lo anterior se refiere al concepto de:
A. La filosofía.
B. La deontología.
C. La cosmología.
D. La teleología.
215. la deontología y el utilitarismo son propios de la ética, en cuanto que

ambas ciencias estudian:
A. Las virtudes.
B. Las conductas y el comportamiento moral.
C. El origen de la ética.
D. Las costumbres.
216. Jeremías Bentham, desarrollo su sistema ético basado en la idea del

placer. “el bien y el fin supremo es el placer”, buscar el placer y evitar el dolor.
Con lo anterior Jeremías afirmaba que:
A. Las conductas morales aumentan los placeres.
B. El dolor físico hace que el placer se maximice.
C. El placer es la búsqueda del bien.
D. El sistema ético depende del bien y el dolor.
217. Teniendo en cuenta la frase anterior: “ el bien y el fin supremo es el placer”

expuesta por Epicuro desde el inicio de las éticas, se refiere a:
A. El escepticismo.
B. Eudemonismo.
C. Estoicismo.
D. Hedonismo.
218. La ética propuesta por primera vez por Joseph Fletcher en su libro situation
Ethics, reconoció que esta basada en el utilitarismo, únicamente modifica el
principio del placer y lo llama principio del amor. El nombre que recibe dicha
ética corresponde a:
A. Ética profesional.
B. Ética después del utilitarismo.

C. Ética de la situación.
D. Ética del principio.
219. Según la información presentada en la pregunta anterior; este tipo de ética
se basa en:
A. El placer.
B. El bien.
C. Los principios.
D. La ley del amor.
220. La ética de la situación intenta definir la moral con una filosofía de que: “el
fin justifica los medios”. Este enfoque es similar al utilitarismo en cuanto a que:
A. El utilitarismo indaga los medios.
B. Ambas se basan en el resultado final de una conducta.
C. Las dos son filosofías.
D. La ética de la situación indaga el ser.
221. El problema con la ética de la situación y el utilitarismo, radica en que no

brindan un marco moral consistente, “hacer el mal para lograr el bien”. Lo cual
es absolutamente contradictorio desde el punto de vista:
A. Ético.
B. Filosófico.
C. Bíblico.
D. Antropológico.
222. “ La ética utilitarista es consecuencialista” De esta frase podemos inferir

que:
A. La ética tiene sus consecuencias.
B. Las consecuencias son propias de la ética.
C. La moral utilitarista es consecuencia del utilitarismo.
D. Las conductas morales se miden en relación a sus consecuencias.
223. Un ejemplo de ética consecuencialista, es el basado en que nuestras

acciones deben llevarnos al máximo placer. Por consiguiente una afirmación
seria:
A. El placer es una consecuencia utilitarista.
B. El hedonismo es una ética consecuencialista.
C. La ética consecuencialista provienen de la acciones.
D. Las acciones conllevan al placer.
224. El valor moral de una acción, se mide en términos de sufrimiento que evita
para el máximo número de personas. Lo anterior define a un tipo de utilitarismo
que corresponde a:

A. Utilitarismo del sufrimiento.

B. Utilitarismo pesimista.
C. Utilitarismo negativo.
D. Utilitarismo de la acción.
225. Este tipo de ética es una corriente filosófica y considera al hombre como un
ser subsistente, autónomo, comunitario, un ser moral, capaz de amar, de actuar
en función de sus potencias. Esta etica se denomina:
A. Ética personalista.
B. Ética comunitaria.
C. Ética filosófica.
D. Ética moralista.
226. La ética en relación a la iglesia católica se caracteriza por:

A. Los valores y principios morales; el amor al prójimo.
B. El profesionalismo de sus líderes.
C. La moral que la rige.
D. El fundamento de valores en la fe.
227. Aristóteles consideraba la felicidad como meta suprema e involucraba las

virtudes y capacidades del hombre. Dentro de las primera éticas, esta teoría se
denominó;
A. Hedonismo.
B. Eudemonismo.
C. Utilitarismo.
D. Ética de la situación.
228. Martin Heidegger, en su obra maestra fenomenología existencial, se refiere

a ethos como la morada del hombre. De lo anterior se afirma que:
A. Heidegger estudiaba la fenomenología existencial.
B. Para Heidegger ethos era la morada.
C. El hombre es corporalidad.
D. La fenomenología estudia fenómenos.
229. La ciencia que estudia las costumbres individualmente consideradas y la

define como la repetición constante pública o privada de una conducta o acto
ético se denomina:
A. Ética.
B. Epistemología.
C. Filosofía.
D. Etología.

230. La paremia: “yo soy un cuerpo, yo no tengo un cuerpo” se asemeja a la

teoría planteada por:
A. Aristóteles.
B. Un científico.
C. Heidegger.
D. Jeremías Bentham.
231. El vocablo ETHOS es utilizado por Sócrates de Atenas, quien lo identifico
con una virtud que llamo eudemonismo, en la cual el bien supremo era la
felicidad. Esta teoría fue planteada en el inicio de la ética por:
A. La deontología.
B. El hedonismo.
C. Aristóteles.
D. Joseph Fletcher.
232. La palabra “bien” procede del latín bene que significa beneficio,
benevolencia, bondad; se define como el valor supremo de lo moral que debe
regir nuestros actos. Por consiguiente se infiere que:
A. El hombre ético debe ser de bien y de bienes.
B. El bien es un beneficio mutuo.
C. La moral proviene del beneficio, porque el bien es un valor.
D. Nuestros actos son bienes supremos.
233. Epicuro de Samos, filósofo griego y padre del hedonismo o filosofía del
placer, sostiene que toda conducta tiene por objeto el placer y evitar el dolor.
Este mismo planteamiento fue utilizado por:
A. Aristóteles.
B. Heidegger.
C. El padre del hedonismo.
D. Jeremías Bentham.
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
234. “El refresco tuvo lugar a las ocho de la noche, en el vasto comedor”.
Esto es:
A. Un discurso.
B. Una proposición.
C. Una oración.
D. Un cuento.
235. Es la más pequeña unidad del habla, con sentido completo de la misma:
A. Hiato.
B. Verbo.

C. Oración.
D. Diptongo.
236. La preposición:
A. No es autónoma. Está incluida en la oración.
B. Es autónoma. Está incluida en la oración.
C. Es autónoma. No está incluida en la oración.
D. No es autónoma. No está incluida en la oración.
237. Los fonemas se dividen:
A. En oraciones y preposiciones.
B. En reseña y bibliografía.
C. Vocales y consonantes.
D. Alto y grave.
238. Las consonantes suenan con:

A. Las vocales.
B. El alfabeto.
C. La oración.
D. La proposición.
239. La división más pequeña que admite la pronunciación de una palabra es:
A. Entonación.
B. Acentuación.
C. Realce.
D. Silaba.
240. Las palabras que tienen una solo silaba se llaman:

A. Bisílabas.
B. Monosílabas.
C. Trisílabas.
D. Cuatrisílabas.
241. Una palabra de tres silabas, se denomina trisílaba, como:

A. Flor.
B. Rosa.
C. Saros.
D. Púrpura.
242. Las oraciones unimembres son:

A. Las de una sola unidad, de un solo miembro.
B. Las de varias unidades, de un solo miembro.
C. Las de una unidad, de varios miembros
D. Las dos unidades, de varios miembros.
“Ni por tu perfume, oh lirio, se detendrá en el jardín del rico”

243. ¿Con base al texto. Cual es la actitud con que se expresa dicha oración?
A. Enunciativa.
B. Interrogativa.
C. Desiderativa.
D. Dubitativa.
244. Si expresa deseo “A pesar de todo…querría conocerle ”, esta clase de

oración se conoce como:
A. Imperativas.
B. Dubitativas.
C. Exclamativas.
D. Desiderativas.
245. En el género épico el poeta:

A. Habla de sí mismo.
B. Narra los hechos.
C. Busca disfrazar la realidad.
D. Imagina cosas irreales.
En alas del temor y la esperanza

Van corcel y jinete. Adiós! Adiós!
Julio Arboleda
246. Se refiere el escrito a:

A. Una época antigua.
B. Un poema.
C. Un relato.
D. Una historia.
247. Son dos vocales que forman una misma silaba:

A. Triptongo.
B. Diptongo.
C. Hiato.
D. Monosílaba.
248. Dos voces juntas en una palabra, pero que forman distintas silabas:
A. Hiato.
B. Soprano.
C. Tenor.
D. Tono.
249. Se dice que una oración es simple cuando:

A. Cuando tiene un pronombre.
B. Cuando tiene un solo verbo.
C. Cuando tiene varios pronombres.

D. Cuando tiene varios verbos.
“mi nombre está manchado sin remedio”

250. Esta oración se conoce como:
A. Oración compuesta.
B. Oración Simple.
C. Oración interrogativa.
D. Oración dual.
“Entonces por su mente trastornada cruza un desesperado pensamiento y

concibe frenético el intento de morir y dar fin a su dolor”
251. Esta oración se conoce como:
A. Oración compuesta.
B. Oración simple.
C. Oración directa.
D. Oración indirecta.
“Ya es inútil luchar”:

“Es imposible Sufrir la ingrata abrumadora carga de esta existencia
degradada, amarga”
“Que no puede a la infamia resistir”
Responda la 252 y 253.
252. Las tres forman una oración compuesta, concluyendo que:

A. Las dos primeras son oraciones subordinadas.
B. Las dos primeras son oraciones confusas.
C. La última es una oración coordinada.
D. Las dos primeras son oraciones coordinadas.
253. Con base a la oración anterior se puede decir:

A. La tercera es subordinada de la segunda y está unida a esta por medio del
relativo que.
B. La segunda es subordinada de la primera, y está unida por medio del relativo
es.
C. La primera es subordinada de la tercera, y está unida por la palabra luchar.
D. La tercera es coordinada y no esta unidad por ningún medio relativo.
254. Los signos de puntuación son necesarios para aclarar:

A. El valor de las preposiciones y las oraciones.
B. Para separar simplemente un párrafo.
C. Para cambiar de idea.
D. Para distinguir una silaba y una oración.
255. Todas las palabras esdrújulas tienen:

A. Pronunciación fuerte.
B. Tono grave.
C. Tono suave.
D. Acento ortográfico.
“ ven, mi alazán! – y rápido se arroja

Sobre el corcel; le aguija con fiereza,
Y atraviesa veloz por la maleza,
Desesperado y de la muerte en pos”
256. De la anterior oración recordamos que:

A. Los poemas son narrativos.
B. Se escribe con Z los sustantivos que terminan en eza derivados de objetivos.
C. Son oraciones interrogativas.
D. Son oraciones que llevan la expresión verbal.
257. La ciencia y el arte de versificar, es decir, de hacer versos, se llama:

A. Poema.
B. Métrica.
C. Lira.
D. Sonata.
“hay que rezar el viacrucis”
258. En el verso se distinguen:

A. 9 silabas.
B. 10 silabas.
C. 8 silabas.
D. 7 silabas.
259. De los cuatro elementos del verso. El elemento que es la igualdad o

semejanza de sonidos finales entre dos o más versos es:
A. Medida.
B. Ritmo.
C. Pausas.
D. Rima.
260. Es la mayor fuerza con la que se pronuncia una silaba respecto de las otras
en una palabra:
A. Acento.
B. Pronunciación.
C. Tono.
D. Ritmo.

“Galán joven por los años, primer actor por los hechos”
261. Según el texto un acento ortográfico seria:

A. Galán.
B. Joven.
C. Actor.
D. Hechos.
262. Cuando el acento está en la penúltima silaba, se dice que la palabra es:
A. Aguda.
B. Grave.
C. Literal.
D. Aposa.
263. Frase es:

A. Un conjunto de palabras con que se dice algo de algo.
B. Colección de palabras usadas con el fin de obtener un sentido.
C. Es una unidad de sentido que se manifiesta por la autonomía sintáctica.
D. Para separar elementos análogos de una serie.
264. Es la presentación de hechos reales o simulados, la expresión literaria de

una acción:
A. Narración.
B. Descripción.
C. Cuento.
D. Fábula.
265. Las oraciones con los verbos ser y estar se llaman:

A. Oraciones pronunciadas.
B. Oraciones nominales.
C. Oraciones predicadas.
D. Oraciones agudas.
“Don Polidoro se mareo desde el momento en que se encontró el canal

exterior”
¿De quién se dice que “se ha mareado”? De don Polidoro
Responda las dos siguientes preguntas con base a la oración.
266. Don Polidoro en la oración es:

A. Sujeto.
B. Verbo.
C. Predicado.
D. Adjetivo.

267. El predicado seria:

A. Don Polidoro.
B. Se ha mareado.
C. Canal exterior.
D. Se encontró.
268. Es la parte lingüística que estudia las palabras desde el punto de vista de
su significado:
A. Fonética.
B. Semántica.
C. Prosa.
D. Verso.
269. Es un género literario en el cual el poeta canta sus ideas, sus sentimientos,
sus aspiraciones; es decir, se refiere al mundo íntimo:
A. Épica.
B. Lirica.
C. Opera.
D. Romance.
270. Toda carta suele constar de:

A. Un mensaje para un destinatario que la espera.
B. Encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida y firma.
C. Detalles de lo sucedido.
D. Una narración de un hecho importante.
271. Se llama genero a:

A. La condición del sustantivo que obliga al adjetivo a tomar una u otra
terminación.
B. La condición del verbo que obliga al sujeto a tomar una u otra terminación.
C. La condición del adjetivo que obliga al pronombre a tomar una u otra
terminación.
D. La condición del diptongo que obliga al sustantivo a tomar una u otra
terminación.
-¿Cuál es aquel tesoro?

-La experiencia
-¿Quién eres?
-soy el sofista….
-¿Qué pretendes?
-Señor en vuestros alabarderos y vuestros lebreles organizad tu caza
272. Cual, quien y que, son:

A. Pronombres exclamativos.

B. Pronombres indefinidos.
C. Pronombres interrogativos.
D. Pronombres reflexivos.
“El mar como vasto cristal azogado refleja la lámina de un cielo de zinc”
273. La palabra Refleja vendría siendo:

A. Sujeto.
B. Verbo.
C. Sustantivo.
D. Conector.
ETICA Y VALORES
274. El estudio sobre la doctrina de la naturaleza social de la moral, de sus

valoraciones y de sus leyes, corresponde a la ética:
A. Moral.
B. Comunista.
C. De leyes.
D. Socialista.
275. Ser comunista significa estar contra el estado, construir un nuevo mundo
donde se eliminen la explotación del capital y el sometimiento al estado, lo cual
pretende afirmar que una ética comunista:
A. Es una ética del nuevo siglo.
B. Se limita a la revolución.
C. Lucha contra la exclusión y la pobreza.
D. Parte del conflicto.
276. Partiendo del concepto de la ética comunista, se afirma que tiene como
objetivo:
A. Construir la democracia.
B. Acabar con el estado.
C. Eliminar la explotación.
D. Contribuir al estado.
277. La crisis ambiental por la que atraviesa el habitad es una realidad, los
ecosistemas naturales y la biodiversidad son preciados tesoros que el hombre
poco a poco está destruyendo, por lo cual se requiere una reflexión de ética
sobre la especie humana y sus acciones. Lo anterior convierte a la ética más

allá que ética, permitiendo el florecimiento de una nuevo forma de verla como: la
ética ambiental. Según el texto anterior se deduce que:
A. La ética del siglo XXI es más allá que ética.
B. El ser humano está rodeado de preciados tesoros.
C. La crisis ambiental ha llegado a tal punto de convertir a la ética en algo más.
D. La humanidad no valora los ecosistemas.
278. De lo anterior pregunta, podemos inferir que la ética ambiental estudia:

A. El ambiente y la naturaleza.
B. Los ecosistemas.
C. La biodiversidad.
D. Las acciones del hombre en relación con el macro ambiente.
LENGUA EXTRANJERA INGLES
Responde las preguntas 1-3 de acuerdo al siguiente texto
This is Miss Jenny Taylor, my English teacher. She`s my favorite teacher. She
isn`t tall and she isn`t short but she`s pretty. Miss Taylor is a good teacher.
She`s intelligent an very nice. I don`t know her age, but she`s young. Maybe
twenty one, twenty two miss Taylor is from L.A Los Angeles is a big modern city
in California in the United States. Hollywood is in L.A. miss Taylor soon wrath
school and in the classroom we are quite sad especially me because I consider
the best teacher in the world. next Saturday we give a farewell party Sofia
home, but do not know if I can go miss Taylor, the manager ask me but I have
fear that I say no. the next class with her I'm going to ask in English.
279. According to the text. Where is Hollywood?
A. Hollywood is a big city.

B. In California.
C. In Angeles.
D. In a city.
280. Miss Jenny Taylor is a good teacher of:

A. Spanish.
B. English.
C. Portuguese.
D. Match.
281. How old is she?

A. Twenty one.

B. Twenty.
C. Twenty two.
D. Maybe twenty one.
282. ¿Donde puedes encontrar estos avisos?
SCHOOL ZONE
A. In a city street.
B. Restaurant.
C. In a bus.
D. In a museum.
283. DANGER NO ENTRY

A. In an airplane.
B. In a restaurant.
C. In a bank.
D. In high voltage area.
284. 6 WELCOME
A. In the house.
B. In the bank.
C. In a zoo.
D. In a hotel.
285. ADULTS $ 10.000
CHILDRENS $ 3000
A. In the house.
B. In bank.
C. In a museum.
D. In a restaurant.

Contesta las preguntas 286 a 288 completando los espacios de cada oración según el
siguiente texto.
Rudi and Wolfgang aren`t on the mountain now. They`re at a dance. This is Rudi girlfriend
her name is Blanca. Wolfgang has a girlfriend too. Her name is Elena. It`s hot at the
dance. The girls are their best clothes look at Blanca her dress is red. It`s very pretty. Her
shoes are black. Elena skirt is yellow. It`s very short. Her blouse is white and her boots are
blue. At the party also is Alberto and Sonia boyfriends but they are not friends and Sofia
are dresses in a yellow blouse and green pants is very cute. Alberto has an orange shirt
and jeans he is very uncomplicated. Alberto sometimes goes with us to the mountain but
on what he likes to dance, Sonia is an athlete and she also likes to jog in the mornings but
usually does one.
286. According to the text, what color are Elena________ they`re blue
A. Boots.
B. Jeans.
C. Skirt.
D. Dress.
287. Alberto and Sonia are:

A. Friends.
B. Boyfriends.
C. Brethren.
D. Husbands.
288. Wolfgang and Rudi are in:

A. Mountain now.
B. They`re at a dance.
C. They aren`t at a dance.
D. In the house.
En las preguntas 289 a 291, elige la respuesta correcta según cada interrogante
289. ¿What do you like to do?

A. To play soccer.
B. Fifteen years old.
C. From Colombia.
D. I a dentist.
290. How old are you?

A. I from Colombia.

B. I want fish.
C. She is twelve years old.
D. I`m ten years old.
291. Where are you from?

A. My name is celso.
B. I like Angeles.
C. I`m teacher.
D. I from Canada.
Preguntas 292 a 294.
Look at the clock and answers
A.M PM AM PM
CARACAS MEXICO MIAMI CHILE
292. What time is it Mexico?
A. It`s ten o` clock in the morning.

B. It`s eight o`clock in the morning.
C. It`s eight o`clock in the night.
D. It`s nine o clock.
293. What time is it Chile?
A. It`s quarter past one.

B. It`s three forty.
C. It`s one o` clock.
D. It`s one twenty.
294. What time is it Miami?
A. It`s nine five.

B. It`s nine o`clock.
C. It`s eleven forty five.
D. It`s twelve forty five.

I live in Puerto Feliz with my family. I have two sisters. Their names Margarita and Sandra.
Our parents are Rolando and Stella Mondragon. I don`t have a brothers, but I have a
cousin. His name is Felipe.
Felipe study is an attorney in Los Angeles and has a girlfriend named sandy but she lives
with her parents in Los Angeles, Felipe told me she is a lawyer too and next month will
travel to Port happy to know. On the other hand Sandra and will finish his medical career
she is very happy we do a big party to celebrate my sister's grade and sandy welcome.
295. According to the above information, Rolando and Stella Mondragon are:
A. Friends.
B. Boyfriends.
C. Family.
D. Husbands.
296. I don`t have a brother, but I have.

A. A child.
B. Two sisters.
C. Two parents.
D. A cousin.
297. Sandy lives in:

A. Puerto Feliz.
B. Whit her sister.
C. In Angeles.
D. Her boyfriend.
Observa la siguiente conversación y responde las preguntas 298-299.
Pepe: what do you want to eat?
Joe: I want chicken, but with rice and drink a coke
Pepe: ok, and you?
Kim: I prefer the salad, I like not chicken
Pepe: and to drink?
Kim: some orange juice

Pepe: ok
298. What does Joe want?
A. Rice.
B. He`s want chicken.
C. He`s want chicken whit rice.
D. Some orange juice.
299. Does Kim like?
A. Chicken.
B. Fish.
C. Salad.
D. Orange juice.
Las preguntas 300 a 304 se responden con la siguiente información:
Lee atentamente las frases de la columna izquierda (300 - 304) y las palabras de la
derecha (A-H). Escoge cual palabra concuerda con la frase de la izquierda en las
preguntas 300-304, marque la opción correcta A-H en su hoja de respuesta.
Ejemplo:
I can go to school on foot or by
Respuesta:
0 A B C D E F G H
300. You can go to the pool A. Bicycle

and get your
B. boots
301. For summer vacation need C. shoes

The
D. ballot
302. with so many puddle rain'll

Bring my E. Comedy
303. Was the party if not genius F. coke

Because they damage the
G. sunglasses
304. in the afternoon with my
Boyfriends see a movie of H. Book
Samantha and Camila __305___sisters, living in Colombia. Camila is twelve and eleven
o'clock Samantha Dario and Cecilia parents work together. __306__father is a doctor and
his mother is a nurse. Camila and Samantha ___307___in the secondarily both play
__308__. Samantha likes to watch movies with friends after school and eat ice cream
camila loves her best friend Gabriela. Matter what else is Samantha likes and dislikes
Spanish mathematics but his sister Camila loves numbers so much she wants to be an
accountant. On weekends, the whole family out for a walk sometimes visit their
grandparents, other times they will have fun with her cousins and make processions, but
more like what the two ___309___are to go swimming and play a good game with their
basketball parents. Are a beautiful family.
305.
A. Is.
B. Are.
C. They.
D. Her.
306.
A. Is.
B. Her.
C. He.
D. His.
307.
A. Studing.
B. Working.
C. Playing.
D. Eat.
308.
A. Volleyball.

B. Basketball.
C. Swimming.
D. Futball.
309.
A. Cousins.
B. Parents.
C. Sisters.
D. Brothers.
310. What shall we do this evening?

A. Let’s go see a film.
B. I like playing tennis, reading and listening to music.
C. He’s tall and slim.
D. It’s about a young boy who encounters adventures.
311. Alejandro`s T-shirt is:

A. Thin.
B. Average.
C. Bigger.
D. Ugly.
312. I bought a:
A. Pretty son.
B. New pair of shoes.
C. Beautifully bird zoo.
D. Crazy monkey.
313. What are you wearing to the party?
A. I´m wearing jeans.
B. I´m wearing blue.
C. I´m wearing small.
D. I´m wearing money.
314. She is most:

A. Beautiful girl.
B. Crazy men.
C. Girl pink.
D. Son happy.
315. My aunt`s cooking:

A. Is reading.

B. Is the best.
C. Is cool men.
D. I need Food.
316. The yellow apple:

A. Is have green.
B. Tastes the worst.
C. Than the red one.
D. Are not red.
317. Are you tall?

A. Yes, we is.
B. Yes, were is.
C. No, i am not.
D. No, is not.
318. You`re bald, aren`t you?

A. Yes!, I have blue hair.
B. No!, I have brown hair.
C. Yes!, I have brown hair.
D. No! , I need I have black.
MATEMATICA
319. Dados los números: 91, 149, 45, 65, 160 ¿Cuál de los siguientes números
está más cerca de la media?
A. 102.
B. 105.
C. 104.
D. 103.
320. Que operadores hacen que 403, 335 y 279 sean iguales a 1017?
A. +y–
B. Xy/
C. +y+
D. –y/
321. Que numero sumado a 26 da 70?

A. 44.
B. 36.
C. 26.

D. 30.
322. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

2/6 - 3/4 + 1 /2 - 3 /4
A. -5/8
B. -8/12
C. 8/8
D. 5/3
323. Dos números al restarse dan 5 y al multiplicarse dan 36?

A. 9 y 4.
B. 5 y 10.
C. 14 y 9.
D. 3 y 8.
324. Que numero multiplicado por 6 da 204?

A. 35.
B. 34.
C. 26.
D. 24.
325. Cuál es el 57% de 24/3

A. 6.54.
B. 4.56.
C. 2.03.
D. 3.05.
326. Dos números suman 35 y tienen una proporción de 2 a 3?

A. 14 y 21.
B. 12 y 16.
C. 22 y 35.
D. 45 y 3.
327. ¿Cuál de los siguientes números está más cerca de 2.286?

A. 15/4.
B. 16/7.
C. 12/5.
D. 25/3.
328. ¿Cuál de los siguientes números es un número primo?

A. 425.
B. 379.
C. 481.
D. 365.

329. ¿Cuál de los divisores posibles, es el mayor que divide a todos los
números?
6720 3360 7000 6860
A. 15.
B. 14.
C. 3.
D. 5.
330. Dados dos números enteros x e y, si x es par e y es impar, ¿Cuál de las

siguientes expresiones da siempre un resultado impar?
A. X*y.
B. X*y*2.
C. (x-y)*2.
D. 2x+y.
331. 1991 fue un año capicúa al igual que el año 2002, un intervalo de 11 años.
¿Cuáles son los dos siguientes años capicúas consecutivos después de 2002
con el mismo intervalo?
A. 2990 y 3008. Desde el año 1000 al año 10000, los años capicúas suceden en
intervalos de 110 años, excepto para el final de cada milenio que ocurre en
intervalos de 11 años.
B. 2992 y 3003. Desde el año 1000 al año 10000, los años capicúas suceden en
C. 2922 y 3053. Desde el año 100 al año 10000, los años capicúas suceden en
D. 2992 y 3203. Desde el año 1000 al año 10000, los años capicúas suceden en
332. En una ciudad pequeña, 70% de los habitantes tiene coche y 10% tiene
uno y son hombres ¿Qué porcentaje del total de la población son mujeres y
tiene un coche?
A. 70%.
B. 60%.
C. 40%.
D. 50%.
333. La siguiente secuencia sigue una lógica. ¿Que numero debe reemplazar el
interrogante?
6, 21, 66, 201, 606, ?
A. 1854. Cada número de la secuencia es el resultado de sumar 4 al número
anterior y multiplicarlo por 5.

B. 3025. Cada número de la secuencia es el resultado de sumar 1 al número

C. 2085. Cada número de la secuencia es el resultado de sumar 8 al número
D. 1821. Cada número de la secuencia es el resultado de sumar 1 al número
334. Pedro necesita 96 horas para limpiar una bodega y su amigo tarda la mitad
del tiempo. ¿Cuántas horas tardaran en limpiar la bodega si trabajan juntos?
A. 42, ya que juan limpia a una velocidad de 2/96 por hora, y su amigo a 2/48.
B. 92, ya que juan limpia a una velocidad de 30/96 por hora, y su amigo a 60/48.
C. 32, ya que juan limpia a una velocidad de 1/96 por hora, y su amigo a 1/48.
D. 52, ya que juan limpia a una velocidad de 60/96 por hora, y su amigo a 2/48.
335. Tienes dos camiones cuyo peso total es de 180 unidades. Si el camión
ligero pesa 15 unidades menos que la mitad del camión más pesado, ¿Cuánto
pesa el camión más ligero?
A. 30.
B. 55.
C. 50.
D. 20.
336. Tienes $300 dólares en tu cuenta bancaria a un interés compuesto del 10%
anual. El interés compuesto se paga sobre la cantidad original y sobre el interés
acumulado anterior.
¿Cuánto dinero tendrá después de 2 años?
A. $300 dólares.
B. $363 dólares.
C. $290 dólares.
D. $310 dólares.
337. Dos trenes separados por 170 kilómetros van en la misma dirección, uno
hacia el otro, en vías rectas paralelas. Uno viaja a 25 km/h y el otro a 60 km/h.
¿En cuántas horas se encontraran?
A. 2 horas.
B. 4 horas.
C. 5 horas.
D. No se encuentran ya que son velocidades diferentes.
338. La cantidad de agua en un cubo decrece un 20%. ¿Qué porcentaje de

cantidad de agua debe aumentar para llegar al valor original?
A. 30%
B. 25%
C. 15%
D. 10%

339. La media de tres números es 21. La media de dos de estos números es 26.
¿Cuál es el tercer número?
A. 15.
B. 16.
C. 11.
D. 13.
340. Existen 9 partidos de tenis jugándose simultáneamente. ¿Cuántos

resultados posibles hay?
A. 504.
B. 512.
C. 456.
D. 508.
341. De 40 personas, 15 tienen hermanos, 13 tiene hermanas y 6 tienen ambos.

¿Cuántas personas no tiene ni hermanos ni hermanas?
A. 18.
B. 20.
C. 15.
D. 12.
342. Miguel tiene 46 años. Su hijo es 9 años más joven que la mitad de la edad
de miguel. ¿Cuántos años tiene el hijo de miguel?
A. 15 años.
B. 17 años.
C. 14 años.
D. 12 años.
343. Cuantas cajas de 1X1X0.5 se pueden empacar en un contenedor de

6x5x5?
A. 200 cajas.
B. 300 cajas.
C. 250 cajas.
D. 500 cajas.
344. El negocio de Pedro tuvo ventas por un valor de $20 pesos. Esto fue un
incremento del 25% sobre la del mes pasado. ¿Cuáles fueron las ventas del
mes pasado?
A. $15 pesos.
B. $16 pesos.
C. $30 pesos.
D. $18 pesos.

345. En una carrera de caballos hay personas y caballos. Puedes contar 114
ojos y 166 piernas. ¿Cuántos caballos hay?
A. 25 caballos.
B. 26 caballos.
C. 30 caballos.
D. 15 caballos.
346. Un grupo de personas están sentadas en una mesa redonda y separada

por la misma distancia. Dos personas en la mesa sentadas a cada lado.
¿Cuántas personas hay si la persona 4º está en frente de 12º?
A. 14 personas.
B. 12 personas.
C. 16 personas.
D. 10 personas.
347. En un torneo de tenis, se elimina un jugador en cada partido después de

perder contra un único oponente. ¿Cuántos partidos son necesarios para
determinar el ganador de un torneo de tenis que comienza con 40 jugadores?
A. 40.
B. 39.
C. 38.
D. 1.
348. Tenemos 82 metros de tela. La máquina “A” tarda 3 segundos en cortar un

metro de esta tela. ¿Cuántos segundos tardara la maquina “A” en cortar la tela
entera en trozos de 1 metro?
A. 243 segundos.
B. 240 segundos.
C. 150 segundos.
D. 200 segundos.
349. Un servicio de urología en el que el 38,2% de los pacientes a los que se les
practica una biopsia prostática, presentan una hiperplasia benigna (HB), el
18,2% prostatitis (PR) y en un 43,6% el diagnóstico es de cáncer (C). La
probabilidad de que en un paciente que se somete a una biopsia de próstata no
se confirme el diagnóstico de cáncer prostático será igual a:
A. 38.2%.
B. 18.2%.
C. 43.6%.
D. 56.4%.
350. Cualquier evento tiene la probabilidad de ocurrir, cuyo valor será un numero
entre:
A. 1 y 100.
B. 1 y 10.

C. 0 y 1.
D. 1 y 100000.
351. la gráfica que mejor se asocia con esta función Y=-3X+5 es:
352. La expresión analítica que se asocia a la gráfica es:

A.
B.
C.
D.

353. Cuál es la moda del conjunto de datos:
A. 1.
B. 3.
C. 2.
D. 4.
354. La probabilidad de todos los resultados posibles, considerados

conjuntamente tiene que ser:
A. Verdadero.
B. Real.
C. 1.
D. 0.

355. La probabilidad de que sale par (ambos dados con el mismo resultado)
A. 0.16
B. 0.06
C. 0.36
D. 0.15
356. Si A y B son mutuamente excluyentes, entonces:

A. P(AUB)≠ P(A) + P(B)
B. P(AUB)=P(A) + P(B)
C. P(AUB)≠ P(A) - P(B)
D. P(AUB)= P(A) - P(B)
TECNOLOGIA E INFORMATICA
357. Existen dos tipos de componentes en el computador, el hardware que es la

parte física del computador y el software. Lo que quiere decir que este último
hace parte de dichos componentes porque:
A. El software podemos verlo a simple vista en los computadores.
B. Son una serie de programas que se corren en el mismo.
C. El hardware no puede existir sin el software.
D. El software es tangible como el hardware.
358. La memoria, la CPU, el mouse el teclado, son componentes internos y

externos del computador. Se puede afirmar que estos forman parte del:
A. Hardware.
B. El computador.
C. El software.

D. La memoria RAM.
359. La impresora permite obtener información impresa en papel, por lo cual se

afirma que la impresora es un dispositivo de:
A. Entrada.
B. Interno del computador.
C. Salida.
D. Entrada y salida.
360. El objetivo de estos, es descargar la memoria RAM de los programas y

datos que no están siendo utilizados en el momento y que se quieren retener
para posibles modificaciones o procesamientos futuros. La anterior afirmación
se refiere a:
A. Modem.
B. Memorias auxiliares.
C. Monitor.
D. Tarjetas digitalizadores.
361. Este software fue diseñado específicamente para manejar información con
características comunes que posibilita el ordenamiento, clasificación, adición,
eliminación y consulta de datos. El software anteriormente mencionado es:
A. Hojas electrónicas.
B. Sistemas operacionales.
C. Graficación.
D. Bases de datos.
362. El sistema operacional de un computador, es la única herramienta para

lograr la comunicación del usuario con la máquina y viceversa. Lo que significa
que el sistema operacional:
A. Permite trabajar en diferentes ambientes, utilizando recursos del hardware.
B. Es un transmisor únicamente de la maquina al usuario.
C. Permite el ingreso a la computadora.
D. Ayuda a extraer información del disco duro.
363. Los archivos se utilizan en el procesamiento de datos e información, para

indicar una colección de registros de datos relacionados. Por lo anterior se
afirma que:
A. La información se guarda en un archivo.
B. Los registros deben ser relacionados.
C. Un archivo es el conjunto de elementos relacionados.
D. Los computadores almacenan registros.

364. Es un paquete grafico que trabaja el entorno de ventanas multitareas bajo

sistemas operacionales MS- DOS o PC- DOS, permitiendo la integración de
aplicaciones. Lo anterior corresponde al concepto de:
A. Microprocesador.
B. Sistema operacional.
C. Hardware.
D. Windows.
365. Write, es una aplicación creada para Windows con el fin de utilizar el
computador como una máquina de escribir en el procesamiento, manipulación e
impresión de documentos. Lo cual permite afirmar que:
A. Windows es una herramienta muy compleja.
B. Write es un procesador de textos.
C. Write se parece a la máquina de escribir.
D. El computador es una máquina de procesamiento.
366. Es la mínima cantidad de información que puede ser transferida por un

sistema de computación y se representa utilizando el sistema binario. Lo anterior
se refiere al termino:
A. Bit.
B. Disco duro.
C. Procesador.
D. La primera unidad de disquete.
367. Dispositivo de salida que permite visualizar lo que se está escribiendo

antes de transmitirlo a la memoria RAM y principalmente para leer los resultados
obtenidos del proceso de la información almacenada. Este dispositivo se refiere
a:
A. Una ventana.
B. Windows.
C. Monitor.
D. CPU.
368. Los procesadores son paquetes de utilidad que constituyen una

herramienta muy poderosa en la creación y manejo de todo tipo de documentos
de texto. Entonces podemos inferir que un paquete de utilidad es:
A. Programas enfocados en la utilización de comandos simples, que permiten
desarrollar trabajos.
B. Herramientas de utilidad.
C. Programas de ayuda.
D. Componentes del hardware.

369. Las ventanas son gráficos de cuatro lados que tienen la posibilidad de
cambiar sus características dimensionales y de posición; podemos afirmar que
un elemento de una ventana seria:
A. MI PC.
B. Panel de control.
C. Procesadores de texto.
D. Cursor.
370. La tecnología es la aplicación de un conjunto de conocimientos y

habilidades y se encuentra en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Por tanto el
objetivo de la tecnología es:
A. Enseñar conocimientos.
B. Medir destrezas y habilidades.
C. Resolver problemas y satisfacer una determinada necesidad.
D. Estar presente en todos los ámbitos.
371. Un ordenador, es aquella máquina electrónica que recibe, procesa y

almacena datos de forma rápida. Con lo anterior se puede deducir que:
A. Un ordenador es un procesador pequeño.
B. Un computador es un ordenador.
C. Los ordenadores son eléctricos.
D. Las máquinas electrónicas son más rápidas.
372. El circuito encargado de actuar como unidad de central de proceso de un

ordenador es:
A. Almacenamiento externo.
B. Tarjeta madre.
C. Memoria RAM.
D. Microprocesador.
373. La tecnología es el conjunto de saberes, destrezas y medios necesarios

para llegar a un determinado fin, mientras la informática está definida como el
procesamiento de información automática. Lo anterior permite inferir que:
A. La tecnología es creada para un fin.
B. La tecnología e informática son procesadores de información.
C. La informática y la tecnología persiguen distintos objetivos.
D. La tecnología es influenciada por los procesadores informáticos.
374. Técnica que aplica la informática al diseño y empleo de aparatos, por lo

general en instalaciones industriales:
A. La cibernética.
B. La robótica.

C. La biónica.
D. La tecnología.
375. El D.O.S es el sistema operacional monousuario, monotarea, desarrollado
por Microsoft para los microprocesadores IBM PC y PC compatible. Según la
información, se infiere que los monousuario son:
A. Varios usuarios que pueden estar conectados a un mismo computador.
B. El usuario que no tiene la posibilidad de trabajar varias tareas bajo un mismo
procesador.
C. Permiten al usuario procesar varias tareas.
D. Trabaja con un procesador, una memoria, para un usuario.
376. La CPU de la computadora no funciona bien sin un sistema operacional

que controle el tráfico de información y coordine los datos obtenidos del teclado,
unidades de disco y demás hardware del computador. Con lo cual se deduce
que el D.O.S tiene como objetivo:
A. Coordinar el hardware y permitir a la CPU comunicarse con otra parte del
equipo.
B. Coordinar el software y permitir a la CPU comunicarse con otra parte del
equipo.
C. Comunicar el teclado y las unidades de disco.
D. Controlar el hardware.
377. Otro papel importante de D.O.S, consiste en ayudar a que los programas
se ejecuten sin problemas. Lo que quiere decir que este sistema operacional es:
A. Un controlador de ejecución.
B. El supervisor de los computadores.
C. El gestor de tráfico de la información.
D. El panel de control.
378. Esta es una herramienta que nos permite ordenar de manera práctica y
funcional los materiales, pastas y otras herramientas. Según esta definición nos
referimos a:
A. Mesa de trabajo.
B. Contenedor.
C. Bolsas de plástico.
D. Estantería.
379. Las mascarillas, mandiles, guantes de trabajo y de látex, entre otras, son
parte de:
A. Herramientas y equipo.
B. Limpieza y seguridad.
C. Utensilios de aseo.

D. Precauciones.
380. Los tubos de ensayo son utensilios que están fabricados en vidrio o
plástico, graduados por centímetros cúbicos. Los tubos de ensayo permiten:
A. Ensayar mezclas.
B. Medir texturas.
C. Calcula volúmenes exactos de agua en las pastas.
D. Determinar cantidad de pasta.
381. Los colores juegan un papel fundamental en la seguridad industrial para

materiales; el color rojo por ejemplo denota parada o prohibición e identifica
además los botones contra incendio. Este es el caso de:
A. Válvulas.
B. Botones de alarma.
C. Andamios.
D. Ascensores.
382. El color verde es utilizado en tableros y vitrinas de seguridad, refugios,

botiquines de primeros auxilios, lo que permite afirmar que el color verde
significa:
A. Seguridad.
B. Detenerse.
C. Atención y peligros físicos.
D. Vía libre.
383. El material debe almacenarse de forma ordenada, dejando pasillos

adecuados para el tránsito y en condiciones que garanticen la estabilidad de los
mismos. Lo anterior hace referencia a:
A. Requisitos de almacenamiento.
B. Orden de material.
C. Norma de orden y limpieza en el sitio de trabajo.
D. Reglas internas.
384. Las pilas de materiales no deben entorpecer el paso, estorbar la visibilidad,

no tapar el alumbrado. Esta es una norma de:
A. Orden y limpieza.
B. Movimientos de materiales.
C. Almacenamiento de materiales.
D. Seguridad.

385. Este campo de la ciencia investiga la relación entre la estructura de los

materiales a escala atómica o molecular y sus propiedades; dicho estudio se
define como:
A. Ciencia y materia.
B. La teoría molecular.
C. Ciencia de los materiales.
D. Ciencia de la estructura atómica.
386. Es la parte de la física que estudia el movimiento de las partículas

pequeñas. Lo anterior corresponde al concepto de:
A. Mecánica automotriz.
B. Mecánica cuántica.
C. Relatividad.
D. Mecánica de fluidos.
387. El principio de la identidad de partículas, da origen a una propiedad

importante dentro la mecánica cuántica. El cual se conoce como:
A. Propiedad de la simetría de partículas.
B. El principio de exclusión de Pauli.
C. Teoría de la relatividad.
D. Propiedad de partículas.
388. La mecánica cuántica presenta un mundo físico de partículas atómicas y

subatómicas, en donde se unen las propiedades de las partículas ordinarias con
las propiedades de los corpúsculos de las ondas (fotones). Esta propiedad se
denominó:
A. Partículas y ondas.
B. Origen de las partículas.
C. Dualismo onda-partícula.
D. Dualismo atómico.
389. En la mecánica cuántica, las ondas materiales son descritas mediante la

función de onda con valor complejo, el cuadrado absoluto = *
donde * es la conjugada compleja de , da la probabilidad de encontrar
una partícula en un punto dado. La función de onda contiene toda la información
acerca de:
A. Ondas.
B. Mecánica.
C. Movimiento de onda.
D. Partícula.

390. El diagrama anterior representa:
A. La adición de dos cantidades complejas 1y 2

B. Una función compuesta de onda.
C. El cuadrado absoluto.
D. * .
391. Heisenberg permitió entender mejor la naturaleza dual onda-partícula, de

la luz y la materia. Lo anterior se debió a:
A. Observaciones y experimentos.
B. El principio de la incertidumbre de Heisenberg.
C. La filosofía de Heisenberg.
D. El principio de la luz.
392. Es la probabilidad por unidad de volumen infinitesimal que contenga en el

punto x. Esta definición hace referencia a:
A. Densidad de probabilidad.
B. Teoría del volumen.
C. Estadística y probabilidad.
D. Teoría de las probabilidades.
393. Estudio de la representación esquemática bidimensional del espacio-

tiempo en el entorno de la tierra. Lo anterior se basa en:
A. Teoría de la relatividad.
B. Teoría de la gravedad.
C. Teoría de la incertidumbre.
D. Teoría cuántica.
TEMAS ADMINISTRATIVOS EN EDUCACION
394. La Institución Educativa “José Emilio Valbuena” que atiende hasta

noveno grado de básica secundaria puede viabilizar los proyectos
productivos como:
A. Formación técnica para el trabajo.
B. Proyectos transversales.

C. componente del área de ciencias naturales.

D. Ninguna de las anteriores.
395. Los estudiantes de los grados octavo y noveno de la institución

educativa “José Emilio Valbuena” sede “Rio claro” a través del docente de
ciencias naturales, quien es responsable de dictar esta materia en todas
las sedes, han expresado su inquietud acerca de cómo ellos van a ser
integrados a los procesos productivos que se imparten en la sede
principal, esta situación evidencia que:
A. los estudiantes son un eje fundamental en el diseño y desarrollo curricular.
B. Debe implementarse el modelo pedagógico de “Escuela Nueva”
C. Las sedes “Rio Claro” y “Montebello” deben contar también con zonas de suelo
cultivable.
D. Es imprescindible la consolidación de un grupo de trabajo que coordine
acciones conjuntas para la implementación de los proyectos productivos en
todas las sedes.
396. En atención al artículo 76 de la ley general de educación de 1994, la

institución educativa “José Emilio Valbuena” debe contemplar además:
A. Los recursos económicos necesarios para la puesta en marcha de los

proyectos productivos.
B. La Generación de políticas educativas que incluyan a todos los estudiantes.
C. Ofertar educación media y técnica.
D. El trabajo mancomunado con entidades como el SENA.
397. La Institución Educativa “Villa Anunciación” que atiende los niveles

de básica primaria y básica secundaria, se encuentra ubicada en la
comuna que presenta mayores índices de violencia y criminalidad en la
ciudad, así como los mayores índices de deserción escolar. Esta
institución se ha concentrado en fortalecer la cátedra de paz y convivencia
escolar, hecho que ha disminuido los índices de violencia dentro de la
Institución Educativa, no obstante esta se sigue viendo afectada por los
constantes atracos a las instalaciones y a la comunidad educativa y por la
guerra entre pandillas habitantes del sector.
Tanto el rector, coordinadores y profesores de la Institución Educativa
“Villa Anunciación” reconocen la influencia del contexto social en los
procesos de aprendizaje y observan con preocupación esta situación, por
tanto se han propuesto vincular a las habitantes del sector en el proceso
de formación de los estudiantes. Una forma de lograr esta vinculación es
mediante:

A. La realización de actividades culturales que involucren a la comunidad.

B. Campañas en el sector para promover la inclusión y fomento de la cultura
escolar.
C. El desarrollo de actividades extracurriculares en jornadas complementarias.
D. Formación de los estudiantes como agentes de paz y convivencia en sus
hogares.
398. La cátedra de Paz y Convivencia es un espacio que propicia la

reflexión ética personal y colectiva, elemento que ha estimulado que
algunos estudiantes por iniciativa propia, actúen como jueces de paz
resolviendo pequeños roces que se producen dentro de las aulas. Esta
iniciativa estudiantil es indicador de:
A. Un currículo “informal” que permea las practicas pedagógicas y educativas.
B. Las oportunidades que tiene el estudiantado de participar y proponer acciones
en su mismo proceso de formación.
C. La falta de rigurosidad temática en la implementación de ejes transversales.
D. El liderazgo juvenil.
399. El docente de Ciencias Sociales de la Institución Educativa “Villa

Anunciación” propone trabajar la noción de “ciudad educadora” como
elemento que contribuiría a actuar sobre los conflictos del entorno; para
ello propone darle un peso al horario adicional en el área de ciencias
sociales, dicha propuesta es:
A. Viable, en cuanto innova en las prácticas pedagógicas y permite articular
educación y sociedad.
B. Inviable porque las áreas con mayor peso son lenguaje y matemáticas.
C. Viable pero no es la solución porque correspondería a un afán asignaturista que
simplifica la complejidad de las problemáticas sociales.
D. Viable, solo como proyecto transversal que se trabaje dentro del horario
establecido para el área de ciencias sociales.
400. En diálogos con el presidente de la junta de acción comunal, la

institución educativa llega al acuerdo de incorporar a la comunidad del
sector, en el proceso de formación de los estudiantes, para ello es
necesario:
A. Organizar un equipo de trabajo para la coordinación de este proceso.
B. Revisar la misión y visión de la institución educativa.
C. Concretar qué mecanismos son útiles para este proceso de incorporación.
D. Incluir dicha propuesta dentro del marco de actividades extracurriculares
401. El trabajo con la comunidad desde el modelo pedagógico, atraviesa
las fases de:

A. Caracterización de problemáticas, intereses, expectativas, cartografía social.

B. Inclusión de la comunidad en las fases de desarrollo del PEI.
C. Implementación y ajuste del modelo pedagógico a las necesidades del entorno.
D. Análisis y comprensión de las problemáticas sociales.
RESPUESTAS
1. C. Monoreceptores.
2. A. Tropismo, nastias y fotoperiodicidad.
3. B. Existe relación directa entre la estructura del organismo, su funcionamiento y su
ambiente.
4. A. La supervivencia y reproducción de los individuos más aptos.
5. D. Regeneración.
6. D. Es la transmisión a través del material genético existente en el núcleo celular,
de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus
descendientes.
7. A. Intercambio de electrones entre los átomos.
8. B. Todos los organismos están constituidos por células y estas últimas son
provenientes de células preexistentes.
9. D. Todos los animales y vegetales.
10. D. Rudolf Virchow.

11. B. Robert empieza a indagar y estudiar el mundo microscópico.
12. A. Existen células animales y vegetales.
13. Respuesta A
14. D. Los productores, consumidores y descomponedores son iguales; todos
pertenecen a un ecosistema y buscan sobrevivir dentro del mismo.
15. B. Organismos que se nutren al descomponer la materia orgánica.
16. C. Dióxido de carbono, nitrógeno, energía solar.
17. A. Los seres de un ecosistema no se alimentan únicamente en línea recta o de
manera tan simple, sino que pueden formarse tramas alimenticias.
18. D. Gallinas-conejos-jirafa.
19. C. La respiración aerobia es la única que libera energía y obtiene oxigeno del aire
para llevarse a cabo.
20. A. La formación de un producto insoluble o precipitado.
21. C. Es una reacción entre un ácido y una base.
22. A. Reacciones de transferencia de electrones.
23. B. Lo opuesto de las reacciones de combinación.
24. A. PV=NRT donde R es una constante de proporcionalidad.
25. Respuesta A
26. C. Las partículas positivas son protones que forman una masa en el centro del
átomo y a su alrededor giran otras partículas negativas llamadas electrodos.

27. Respuesta C
28. D. Separadas por distancias mucho mayores que sus propias dimensiones.
29. C. La energía mínima (en kj/mol) necesaria para quitar un electrón de un átomo en
estado gaseoso.
30. B. La misma dirección y sentido que el vector desplazamiento.
31. A. Las ondas electromagnéticas viajan en el vacío a la velocidad de la luz y
transportan energía a través del espacio.
32. Respuesta A.
33. B. Realizando un cambio pequeño en el ambiente podemos hacer que recorra su
trayectoria inversa.
34. D. La energía.
35. A. Primera ley (inercia)
36. D. Material o incluso vacío.
37. D. Dirección de partícula.
38. C. Frecuencia de resonancia.
39. D. Dipolos atómicos magnéticos.
40. A. sitio alguno o rompan la estética de una zona o paisaje, y que puede incluso
llegar a afectar a la salud impacto ambiental de los individuos o zona donde se
produzca.
41. D. La tala y minería.
42. A. La diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie.
43. D. El hábitat provee alimento y protección a las distintas especies.
44. D. La sobreexplotación de especies de plantas y animales.
45. C. Desbalance en el equilibrio del hábitat.
46. A. Gases de invernadero.
47. D. Pérdida de carácter político del conflicto armado en Colombia.
48. C. Troposfera.
49. A. La altura.
50. C. Proceso químico, mecánico y biológico.
51. A. Tamaño de la población que puede subsistir de forma indefinida en un hábitat
dado sin agotar o dañar los recursos del mismo.
52. B. Todos aquellos trabajos encaminados a la obtención de bienes materiales y
servicios.
53. B. Un fenómeno que afecta a casi todas las sociedades de la Tierra pues están
más internacionalizados.
54. D. Tratamientos en aguas.
55. C. Al liberalismo.
56. C. Centralista.
57. D. Estados Unidos es la única superpotencia actualmente.
58. A. Del congreso de angostura.
59. D. Código de napoleón.
60. D. Producto elaborado.

61. A. Un conjunto heterogéneo de ideologías y de movimientos políticos, culturales y

económicos que tienen como objetivo la igualdad de derechos entre varones y
mujeres.
62. A. Posee una elevada capacidad de alteración gracias a sus progresivos avances
técnicos.
63. B. Al intercambio de bienes, productos y servicios entre dos o más países o
regiones económicas.
64. D. Filosóficos, la opción por el equilibrio.
65. B. Nicaragua.
66. A. Clima seco.
67. B. Rio Caquetá
68. A. Cordillera central.
69. A. La cultura de cada grupo humano es como su huella digital.
70. C. Feudalismo.
71. C. Una idea del hombre, de la vida, de la creación del universo.
72. D. Suramérica: revolución industrial.
73. D. Una teoría, la cual representa un proceso económico bajo determinadas
variables y estableciendo una secuencia lógica.
74. B. Siglo XIX.
75. A. Edad media.
76. D. someter a sus pobladores nativos.
77. C. Recursos humanos.
78. D. Soluciones a los problemas de pobreza.
79. A. La comunidad, en su relación con el entorno, se convierte en un subsistema de
un sistema mayor, lo que le otorga la capacidad de recibir y aportar en términos
culturales, económicos y sociales, etc.
80. A. Al sano desarrollo del cuerpo humano, por lo indispensable para la vida y el
espíritu del hombre.
81. B. Habilidades, destrezas, motricidad y disciplina.
82. D. Hacia la formación y el crecimiento personal de las personas.
83. D.776 A.C. En Olimpia.
84. C. Sentimientos, alegrías y tristezas, no sólo de los deportistas, sino también de
los fans.
85. A. A la necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir
emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar) emociones orientadas hacia la
entretención, la diversión, el esparcimiento.
86. A. La complejidad de la función motriz es equivalente a la complejidad del
organismo que la realiza.
87. D. Crecimiento
88. B. Ejercicio físico.
89. B. Preparación deportiva, sistema muscular, tonificación, trabajo y calentamiento,
cualidades motrices básicas.

90. C. Incrementa nuestra figura y músculos.

91. A. Gimnasia.
92. C. Alimentación adecuada.
93. A. La conservación de la salud, previniendo las enfermedades.
94. D. Elimina el estrés.
95. A. El juicio de los valores y bienes que animan y legitiman a la educación.
96. A. Los factores que determinan la condición física de un individuo y que te orientan
para la realización de una determinada actividad física.
97. B. Es aquella resistencia en la que el oxígeno que llega a nuestro organismo es
igual o superior a la que le hace falta para realizar la actividad en cuestión.
98. D. Lógicas.
99. B. Formación de tejido óseo.
100. A. Niños de entre 10 y 18 años.
101. D. Contribuye sin anularlo completamente, la pérdida ósea.
102. C. Aumento de la concentración de oxígeno en la sangre.
103. B. Articulación.
104. A. Flexibilidad Corporal.
105. A. Es una situación de desequilibrio entre un gasto físico fuerte asociado al
entrenamiento y la insuficiente capacidad de la recuperación del cuerpo humano.
106. C. Cuatro períodos de 10 minutos cada uno.
107. D. Cuando salgan antes de la señal de salida.
108. A. 15 bolas objetivo.
109. C. Sobrepasar, sin derribar, una barra horizontal.
110. A. Desgarro.
111. D. La distancia recorrida entre el tiempo total.
112. D. son ejercicios físicos y mentales que realiza un trabajador.
113. B. Recreación.
114. D. Las fracturas, cortaduras y distensiones por accidentes laborales.
115. B. Aparatos de ejercitación.
116. C. Gimnasios.
117. B. Yoga.
118. D. Efectos de reducir la incidencia sobre la postura de la espalda.
119. B. La arquitectura se relaciona con el hombre y a naturaleza, porque ambas
comprenden el entorno, con sus imágenes, formas y recuerdos.
120. D. Música.
121. C. Etimológico.
122. B. El arte se aprende a través de los sentidos, tocando diferentes
materiales, instrumentos y transmitiendo sentimiento y emociones mediante el
movimiento.
123. C. Un arte de renovación artística.
124. A. Un concepto que hace mención a las creaciones humanas que reflejan
la visión sensible del mundo real o imaginario.
125. D. Paisajismo
126. A. Contexto o entorno.

127. A. Un sentido puramente estético.

128. B. La belleza es el efecto natural de todo y cualquier fenómeno.
129. C. El arte de expresión mediante volúmenes y espacio.
130. B. La escultura es un arte plástico de modelar figuras y reproducir objetos.
131. A. Ambas son formas de expresión y producto del hombre que a través del
tiempo y la historia han evolucionado.
132. C. La unión de todas las culturas del mundo.
133. A. Diversidad cultural.
134. C. Un conjunto de actividades artísticas.
135. C. Expresionismo.
136. D. Contemporáneo.
137. A. La arquitectura es una subdivisión de la historia del arte.
138. D. La escultura.
139. A. Edad media.
140. B. Cristianismo.
141. C. La pintura.
142. B. El color.
143. D. Las líneas son indicadoras de posición y movimiento; son elemento de
expresión.
144. C. Óptico.
145. A. Se incluyen figuras geométricas y elementos como líneas paralelas,
curvas y rectas.
146. C. La línea.
147. C. El color está en la luz, por lo cual se transmiten sensaciones.
148. A. La propiedad física de la luz.
149. D. Tanto Newton como Aristóteles integraron la luz como el factor
fundamental dentro de la teoría del color.
150. C. Fisiología de la visión.
151. A. Neoclasicismo.
152. B. El neoclasicismo es un nuevo estilo que trata el resurgimiento y
aparición del “verdadero arte”.
153. D. La pintura.
154. B. Arte del renacimiento.
155. B. El renacimiento se centra en recuperar parte de su antigüedad y
devolverle autonomía.
156. A. Teatro neoclásico.
157. B. La ilustración trascendió como un movimiento cultural durante una época
histórica en Francia.
158. A. Aspecto económico, social y político.
159. A. Una forma de vivir y un conjunto de creencias por las que la persona
reconoce una realidad superior.
160. B. Corán.
161. D. Que es digno de ser venerado por su relación con la divinidad.

162. D. De Dios ante los creyentes y como portavoces de estos ante Dios.
163. C. Politeístas.
164. D. Budismo.
165. D. No tiene ningún Dios, cada uno de nosotros tiene un karma, que explica
cómo somos: belleza, inteligencia, astucia, etc.
166. D. En el credo y oración.
167. C. Los diez mandamientos.
168. B. La muerte y resurrección.
169. C. Organizar y orientar las formas de vida de los seres humanos.
170. B. Teología.
171. C. Agnosticismo.
172. A. El anticlericalismo.
173. C. Es un término que hace referencia a una crítica negativa, al prejuicio o a
la hostilidad abierta contra personas cristianas, como grupo religioso generalizado.
174. A. Obediencia a Dios.
175. B. Mahoma.
176. C. 46 libros lo componen, la mayor parte de ellos escritos en hebreo, y
unos cuantos, en griego.
177. C. Sectas religiosas.
178. A. La misericordia y la compasión, iban fuertemente unidas.
179. B. Herejía.
180. C. Martin Lutero.
181. C. Un gran número de dioses de las fuerzas de la naturaleza y a los
cuerpos celestes.
182. A. La filosofía del proceso, en donde la realidad se caracteriza por
acontecimiento, cambio o devenir.
183. C. Escatología.
184. C. El Islam.
185. B. Baptismo.
186. B. La creencia en la soberanía absoluta de Dios y la doctrina de la
justificación sólo por medio de la fe.
187. C. Hugonote.
188. B. Doctrina del cristianismo, formulada en el siglo XVII.
189. A. Oráculos.
190. B. Zoroastrismo.
191. C. Creencia en una fuerza espiritual como origen de toda la vida.
192. C. Chamán.
193. A. Itzamná.
194. B. Un grupo de seres vivientes, de forma humana pero inmortales y
poseedores de poderes sobrehumanos.
195. D. Mitología griega.
196. D. Isis y mitra.
197. B. Zeus.
198. D. El mar.
199. D. Etimológico.
200. B. La ética estudia que es lo moral, busca justificarlo racionalmente.
201. C. La ética es una rama de la filosofía.
202. C. Moral.

203. D. Axiología.
204. C. Valores y principios.
205. B. Las virtudes son costumbres que adopta el hombre en la medida que las
repite.
206. D. Utilitarismo.
207. A. Como ética teleológica, valora las acciones humanas.
208. C. La ética es una ciencia que estudia una parte del ser.
209. D. Fundamentos del deber y las normas morales.
210. A. Las conductas del hombre.
211. B. Deontologicismo.
212. C. Deontología profesional.
213. C. La moral es definida por su utilidad.
214. D. La teleología.
215. B. Las conductas y el comportamiento moral.
216. A. Las conductas morales aumentan los placeres.
217. D. Hedonismo.
218. C. Ética de la situación.
219. D. La ley del amor.
220. B. Ambas se basan en el resultado final de una conducta.
221. C. Bíblico.
222. D. Las conductas morales se miden en relación a sus consecuencias.
223. B. El hedonismo es una ética consecuencialista.
224. C. Utilitarismo negativo.
225. A. Ética personalista.
226. A. Los valores y principios morales; el amor al prójimo.
227. B. Eudemonismo.
228. C. El hombre es corporalidad.
229. D. Etología.
230. C. Heidegger.
231. C. Aristóteles.
232. A. El hombre ético debe ser de bien y de bienes.
233. D. Jeremías Bentham.
234. C. Una oración.
235. C. Oración.
236. A. No es autónoma. Está incluida en la oración.
237. C. Vocales y consonantes.
238. A. Las vocales.
239. D. Silaba.
240. B. Monosílabas.
241. D. Púrpura.
242. A. Las de una sola unidad, de un solo miembro.
243. A. Enunciativa.
244. D. Desiderativas
245. B. Narra los hechos.

246. B. Un poema.
247. B. Diptongo.
248. A. Hiato.
249. B. Cuando tiene un solo verbo.
250. B. Oración Simple.
251. A. Oración compuesta.
252. D. Las dos primeras son oraciones coordinadas.
253. A. La tercera es subordinada de la segunda y está unida a esta por medio
del relativo que.
254. A. El valor de las preposiciones y las oraciones.
255. D. Acento ortográfico.
256. B. Se escribe con Z los sustantivos que terminan en eza derivados de
objetivos.
257. B. Métrica.
258. C. 8 silabas.
259. D. Rima.
260. A. Acento.
261. A. Galán.
262. B. Grave.
263. B. Colección de palabras usadas con el fin de obtener un sentido.
264. A. Narración.
265. B. Oraciones nominales.
266. A. Sujeto.
267. B. Se ha mareado.
268. B. Semántica.
269. B. Lirica.
270. B. Encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida y firma.
271. A. La condición del sustantivo que obliga al adjetivo a tomar una u otra
terminación.
272. C. Pronombres interrogativos.
273. B. Verbo.
274. B. Comunista.
275. C. Lucha contra la exclusión y la pobreza.
276. A. Construir la democracia.
277. C. La crisis ambiental ha llegado a tal punto de convertir a la ética en algo
más.
278. D. Las acciones del hombre en relación con el macro ambiente.
279. C. In Angeles.
280. B. English.
281. D. Maybe twenty one.
282. A. In a city street.
283. D. In high voltage area.
284. D. In a hotel.
285. C. In a museum.
286. A. Boots.

287. A. Friends.
288. B. They`re at a dance.
289. A. To play soccer.
290. D. I`m ten years old.
291. D. I from Canada.
292. C. It`s eight o`clock in the night.
293. A. It`s quarter past one.
294. B. It`s nine o`clock.
295. D. Husbands.
296. D. A cousin.
297. C. In Angeles.
298. C. He`s want chicken whit rice.
299. C. Salad.
300. Respuesta D.
301. Respuesta G.
302. Respuesta B.
303. Respuesta F.
304. Respuesta E.
305. B. Are.
306. C. He.
307. A. Studing.
308. B. Basketball.
309. C. Sisters.
310. A. Let’s go see a film.
311. C. Bigger.
312. B. New pair of shoes.
313. A. I´m wearing jeans.
314. A. Beautiful girl.
315. B. Is the best.
316. B. Tastes the worst.
317. C. No, i am not.
318. B. No!, I have brown hair.
319. A. 102.
320. C. + y +
321. A. 44.
322. B. -8/12
323. A. 9 y 4.
324. B. 34.
325. B. 4.56.
326. A 14 y 21.
327. B. 16/7.
328. B. 379.
329. B. 14.
330. D. 2x+y.

331. B. 2992 y 3003. Desde el año 1000 al año 10000, los años capicúas
suceden en intervalos de 110 años, excepto para el final de cada milenio que
ocurre en intervalos de 11 años.
332. B. 60%.
333. D. 1821. Cada número de la secuencia es el resultado de sumar 1 al
número anterior y multiplicarlo por 3.
334. C. 32, ya que juan limpia a una velocidad de 1/96 por hora, y su amigo a
1/48.
335. C. 50.
336. B. $363 dólares.
337. A. 2 horas.
338. B. 25%
339. C. 11.
340. B. 512.
341. A. 18.
342. C. 14 años.
343. B. 300 cajas.
344. B. $16 pesos.
345. B. 26 caballos.
346. C. 16 personas.
347. B. 39.
348. A. 243 segundos.
349. D. 56.4%.
350. C. 0 y 1.
351. Respuesta D
352. A.
353. C. 2.
354. C. 1.
355. A. 0.16
356. B. P(AUB)=P(A) + P(B)
357. B. Son una serie de programas que se corren en el mismo.
358. A. Hardware.
359. C. Salida.
360. B. Memorias auxiliares.
361. D. Bases de datos.
362. A. Permite trabajar en diferentes ambientes, utilizando recursos del
hardware.
363. C. Un archivo es el conjunto de elementos relacionados.
364. D. Windows.
365. B. Write es un procesador de textos.
366. A. Bit.
367. C. Monitor.
368. A. Programas enfocados en la utilización de comandos simples, que
permiten desarrollar trabajos.

369. D. Cursor.
370. C. Resolver problemas y satisfacer una determinada necesidad.
371. B. Un computador es un ordenador.
372. D. Microprocesador.
373. C. La informática y la tecnología persiguen distintos objetivos.
374. B. La robótica.
375. D. Trabaja con un procesador, una memoria, para un usuario.
376. A. Coordinar el hardware y permitir a la CPU comunicarse con otra parte
del equipo.
377. C. El gestor de tráfico de la información.
378. D. Estantería.
379. B. Limpieza y seguridad.
380. C. Calcula volúmenes exactos de agua en las pastas.
381. B. Botones de alarma.
382. A. Seguridad.
383. C. Norma de orden y limpieza en el sitio de trabajo.
384. C. Almacenamiento de materiales.
385. C. Ciencia de los materiales.
386. B. Mecánica cuántica.
387. A. Propiedad de la simetría de partículas.
388. C. Dualismo onda-partícula.
389. D. Partícula.
390. A. La adición de dos cantidades complejas 1y 2
391. B. El principio de la incertidumbre de Heisenberg.
392. A. Densidad de probabilidad.
393. A. Teoría de la relatividad.
394. B. Proyectos transversales.
395. D. Es imprescindible la consolidación de un grupo de trabajo que coordine
acciones conjuntas para la implementación de los proyectos productivos en todas
las sedes.
396. A. Los recursos económicos necesarios para la puesta en marcha de los
proyectos productivos.
397. B. Campañas en el sector para promover la inclusión y fomento de la
cultura escolar.
398. B. Las oportunidades que tiene el estudiantado de participar y proponer
acciones en su mismo proceso de formación.
399. D. Viable, solo como proyecto transversal que se trabaje dentro del horario
establecido para el área de ciencias sociales.
400. C. Concretar qué mecanismos son útiles para este proceso de
incorporación.
401. A. Caracterización de problemáticas, intereses, expectativas, cartografía
social.

Concursa Con Éxito Competencias Basicas Nivel Secundaria PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Concursa Con Éxito Competencias Basicas Nivel Secundaria PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Material Exclusivo de www.concursaconexito.

“Recibe un Cordial Saludo Del Equipo ConcursaConExito.com”

Te Presentamos el método de preguntas y respuestas que te ayudara a prepararte de una manera

Has hecho una excelente inversión al adquirir esta guía de estudio.

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

TEMAS SUGERIDOS PARA EL NIVEL DE SECUNDARIA

Ciencias naturales (Biología): Proceso vitales, evolución, funcionamiento y organización de sistemas

Ciencias naturales (Química): Características macroscópicas y microscópicas de los materiales,

Ciencias naturales (Física): Mecánica clásica y termodinámica, ondas y electromagnetismo, cinemática y

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

Ciencias sociales (Aspecto socioeconómico): Dinámica social, estructuras socioeconómicas,

Educación religiosa: Naturaleza de las religiones, perspectiva antropológica, psicológica, sociológica,

Humanidades y lengua castellana: Comprensión de la comunicación y el lenguaje, variedad de registros

Lengua extranjera Ingles.

Tecnología e informática: Mecanismos y funciones en PC, componentes y funciones de circuitos eléctricos,

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

COMPETENCIAS BASICAS DEL NIVEL SECUNDARIA

CIENCIAS NATURALES BASICA SECUNDARIA

1. En los animales, los receptores son unas células especializadas capaces de

2. Aunque no pueden desplazarse, las plantas responden a diferentes estímulos

3. La diversidad de especies se debe a la adaptación que han logrado en relación

4. La selección natural se puede definir como:

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

5. Según la moderna teoría de la evolución mejor conocida como teoría sintética.

6. La herencia genética o biológica:

Robert Hooke, un aficionado en fabricar lupas elaboro el primer

A partir de múltiples observaciones Hooke, dio el nombre de células a las

Con base al texto responda:

8. Teniendo en cuenta la teoría de Hooke Theodor, Matthias y Rudolf, se afirma

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

A. El microscopio es un instrumento muy útil que analiza objetos pequeños.

9. Partiendo de la teoría planteada por Theodor y Matthias, podríamos afirmar que

A. Solo en los anfibios.

11. Se puede afirmar que la teoría celular nace a raíz de:

A. Existen células animales y vegetales.

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

Las preguntas se responden de acuerdo a la siguiente información:

PRODUCTORES CONSUMIDORES DESCOMPONEDORES

PRODUCEN SE ALIMENTAN ORGANISMOS QUE

14. De acuerdo con la información presentada, podemos afirmar

A. Los productores, consumidores y descomponedores son iguales ya que

15. Teniendo en cuenta la función que cumplen los organismos descomponedores

A. Organismos que sobreviven ingiriendo alimentos que provienen de plantas y

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

17. Teniendo en cuenta la pirámide deducimos que:

A. Los seres de un ecosistema no se alimentan únicamente en línea recta o de

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

B. Los animales del cuarto orden son muy peligroso.

20. La reacción de precipitación es un tipo común de reacción en disolución

21. Una reacción de neutralización es:

22. Mientras que la reacciones acido-base se caracterizan por un proceso de

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

D. Reacciones de transferencia de protones.

23. Las reacciones de descomposición son:

24. La ecuación del gas ideal es:

25. Dalton, un maestro de escuela de inglés, dedujo mediante experimentos que

Cuál de las siguientes imágenes hace referencia a la teoría de Dalton

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

26. El modelo atómico que se muestra a continuación es planteado por Rutherford;

A. Los átomos son negativos y positivos.

Material Exclusivo de www.concursaconexito.com

28. Un gas está compuesto de moléculas que están: