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TEMA 4: TEORIAS DE LA PERSONALIDAD II

Docente: DRA ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

Periodo académico: 2019-1B

Semestre: V
Escuela Profesional Unidad 2
PSICOLOGÍA HUMANA
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CONDICIONAMIENTO CLASICO
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EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE
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Condicionamiento Operante o Instrumental

• Se refiere a aprender a emitir o evitar una cierta

respuesta debido a sus consecuencias.

• Las conductas operantes son diferentes a las

respuestas involucradas en el Condicionamiento
Clásico:

– En el CO, las respuestas son emitidas voluntariamente.

– En el CC, las respuestas son gatilladas por estímulos.
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Condicionamiento Operante

• Esta corriente se preocupa de lo que pasa luego de

emitida una conducta, que aumenta las probabilidades
de que ésta vuelva a repetirse (REFUERZO) o las
disminuye (CASTIGO).

• Se refiere al comportamiento que la persona realiza

porque ha aprendido que al hacerlo (operando sobre el
ambiente) obtendrá una recompensa o evitará un
castigo.

• Este tipo de condicionamiento sostiene, por lo tanto, que

la persona aprende aquellas conductas que le producen
satisfacción y por las cuales obtiene un refuerzo.
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De acuerdo al Condicionamiento Operante, el

comportamiento humano está determinado y sólo
puede ser explicado a través del ambiente y la historia
de vida de la persona.

• El comportamiento humano dependería tanto de

las influencias ambientales que lo preceden
(sus antecedentes) como de aquellas que lo
siguen (sus consecuencias).

• Si ejercemos control sobre estos antecedentes y

consecuencias podemos modificar y controlar la
conducta de un ser humano.
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Carl Rogers y la teoría de la personalidad altamente

funcional
Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada
individuo puede analizarse según el modo en el que se
acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él
pone la etiqueta de persona altamente funcional.
Las personas altamente funcionales se caracterizan por
estar en un proceso constante de auto-actualización, es
decir, búsqueda de un ajuste casi perfecto con los objetivos
y las metas vitales. Este proceso de desarrollo personal se
encuentra en el presente, por lo que siempre está en
funcionamiento. De este modo, la personalidad de las
personas altamente funcionales es, para Carl Rogers, un
marco en el que fluye en tiempo real un modo de vivir la
vida que se adapta a las circunstancias constantemente.
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¿Cómo es la persona altamente funcional?

Según Carl Rogers, los rasgos de la personalidad que
definían a las personas altamente funcionales están definidos
según las siguientes cinco características.
1. Apertura a la experiencia
La personalidad de la personas altamente funcional es, según
Carl Rogers, muy abierta a la experiencia, en un sentido
amplio. No adopta una actitud defensiva por defecto ante lo
desconocido, sino que prefiere explorar nuevas posibilidades.
Es por eso que este tipo de personalidad se define por la
aceptación de las emociones asociadas a lo que se está
viviendo, la no evitación de las "emociones negativas" y la
adopción de actitudes receptivas ante situaciones que no son
claramente peligrosas.
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Estilo de vida existencial

Esta característica tiene que ver con la tendencia a asumir que es
uno mismo quien ha de otorgar sentido a las experiencias que se
viven en cada momento, a través de un proceso de creación de
significado. De este modo, se deja que el modo de vivir el día a día sea
espontáneo, creativo, sin intentar que todo lo que se percibe encaje a
la fuerza en esquemas preconcebidos. El estilo de vida asociado a este
tipo de personalidad, para Carl Rogers, se caracteriza por evitar la
tendencia a prejuzgar.
No se analiza el presente como algo que debe ser explicado totalmente
por las vivencias del pasado, sino que se vive plenamente.
3. Confianza en uno mismo
Para Carl Rogers, el hecho de abrazar una manera libre de vivir la vida
conlleva fiarse del propio criterio y la propia manera de tomar
decisiones por encima de cualquier otro referente. La idea es que,
como nadie conoce mejor que uno mismo la propia manera de vivir la
vida, no se tiende a apoyarse en códigos de comportamiento
impuestos desde instancias externas.
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4. Creatividad
El hecho de que las personas altamente funcionales de Carl
Rogers sean enemigas de los dogmas y las convenciones hace
que miren más allá de lo considerado como "normal". Esto
proporciona las bases necesarias para que puedan desarrollar
su creatividad.
5. Libertad de elección
El modo de ser creativo e innovador de la personalidad altamente
funcional teorizada por Carl Rogers hace que estas personas
sean capaces de encontrar nuevas opciones de
comportamiento allí donde aparentemente solo hay unas
pocas. Esto define el carácter inconformista de este tipo de
personalidad, que es capaz de resolver paradojas en las que hay
una aparente contradicción entre las opciones que a priori
parecen disponibles.
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6. Carácter constructivo
Este tipo de personalidad muestra una gran facilidad para
dar respuesta a todas las necesidades de manera
equilibrada, de manera que las crisis son aprovechadas
como oportunidades para construir nuevas oportunidades y
encontrar maneras de alcanzar niveles de bienestar.
7. Desarrollo personal
El desarrollo personal es el motor vital de las personas
altamente funcionales. Se vive como un proceso de
cambio constante, en el que nunca se alcanza una meta
final definitiva sino que se va pasando de una etapa a otra.
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TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA

Maslow Abraham
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La teoría de la motivación no es sinónimo de teoría

conductista. Las motivaciones sólo son una clase de
determinantes de la conducta. Aunque la conducta casi
siempre es motivada, también casi siempre está
biológica, cultural, y situacionalmente determinada .
Maslow propone la “Teoría de la Motivación Humana”,
la cual trata de una jerarquía de necesidades y factores
que motivan a las personas; esta jerarquía identifica
cinco categorías de necesidades y considera un orden
jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia
para la supervivencia y la capacidad de motivación.
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Es así como a medida que el hombre va satisfaciendo

sus necesidades surgen otras que cambian o modifican
el comportamiento del mismo; considerando que solo
cuando una necesidad está “razonablemente” satisfecha,
se disparará una nueva necesidad.
Las cinco categorías de necesidades son: fisiológicas, de
seguridad, de amor y pertenencia, de estima y de auto-
realización; siendo las necesidades fisiológicas las de
más bajo nivel.
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Las necesidades “FSIOLOGICAS”

son de origen biológico y refieren a la supervivencia del

hombre; considerando necesidades básicas e incluyen
cosas como: necesidad de respirar, de beber agua, de
dormir, de comer, de sexo, de refugio.
Son necesidades fisiológicas básicas para mantener
la homeostasis (referentes a la supervivencia):
Necesidad de respirar, beber agua (hidratarse) y
alimentarse.
Necesidad de dormir (descansar) y eliminar los
desechos corporales.
Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales.
Necesidad de mantener la temperatura corporal, en un
ambiente cálido o con vestimenta.
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Las necesidades de “SEGURIDAD”

Si las necesidades fisiológicas quedan relativamente bien

satisfechas, entonces surge un nuevo conjunto de
necesidades a las que podremos catalogar en forma
aproximada como necesidades de seguridad.
Se orienta a la seguridad personal, el orden, la estabilidad
y la protección. Aquí se encuentran cosas como:
seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos,
familiar, de salud y contra el crimen de la propiedad
personal.
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Se refieren a sentirse seguro y protegido:

Seguridad física (un refugio que nos proteja del clima) y

de salud (asegurar la alimentación futura).
Seguridad de recursos (disponer de la educación,
transporte y sanidad necesarios para sobrevivir con
dignidad).
Necesidad de proteger tus bienes y tus activos (casa,
dinero, auto, etc.)
Necesidad de vivienda (protección)

Un buen ejemplo seria con los niños.

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Necesidad de “Amor”
También llamadas de amor, pertenencia o afecto, están relacionadas con las
relaciones interpersonales o de interacción social, continúan luego de que se
satisfacen las necesidades fisiológicas y de seguridad.
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Las necesidades sociales se convierten en los motivadores activos de la

conducta, las cuales son; tener buenas relaciones con los amigos y sus
semejantes, tener una pareja, recibir y entregar afecto, pertenecer y ser
aceptado dentro de un grupo social.
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La necesidad de “Estima”

También conocidas como las necesidades del ego o de reconocimiento.

Incluyen la preocupación de la persona por alcanzar la maestría, la
competencia, y el estatus.
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Maslow agrupa estas necesidades en dos clases: las que se refieren

al amor propio, al respeto a sí mismo, a la estimación propia y la
autoevaluación.

Y las que se refieren a los otros, las necesidades de reputación,

condición, éxito social, fama, gloria, prestigio, aprecio del resto, ser
destacado dentro de un grupo social, reconocimiento por sus iguales.

La necesidad de la autorrealización

*Lo que un hombre PUEDA ser DEBE serlo.

Se refiere al deseo de completarse, es decir, la tendencia
a realizar lo que se era en potencia. Podemos describir
esta tendencia como el deseo de volverse más y más lo
que se es.
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Las necesidades de autorrealización son más difíciles de describir porque son

distintas y únicas, y varían además de un individuo a otro.
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CONCLUCION
En la medida de que cada uno de las necesidades antes
mencionadas se satisfaga, la siguiente se vuelve dominante, por lo
que para motivar a una persona hay que comprender en que parte
de la jerarquía se encuentra ahora y centrarse en satisfacer las
necesidades del nivel en que se encuentra en ese momento o de
los niveles superiores. Las necesidades antes mencionadas,
Maslow las clasificó de la siguiente forma: Necesidades de orden
inferior – Fisiológicas y de Seguridad: Necesidades de orden
superior – Sociales, de Estima y de Autorrealización.
La motivación representa la acción de fuerzas activas o
impulsoras: Las necesidades humanas. Las personas son
diferentes entre sí en lo referente a la motivación.
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¡Gracias!