El desarrollo físico y cognoscitivo en la adultez temprana

La adultez temprana es una etapa que abarca aproximadamente el lapso entre los 20 y los
40 años de edad, y que se considera como un periodo de transición y de posibilidades en que
el ser humano busca establecerse y hacerse cargo de su vida, de ponerse a prueba y de buscar
la independencia. Sin embargo no todos los seres humanos toman estas riendas de inmediato,
y en el lapso de 20 a 25 años, o más, pasan por una etapa de exploración, a la que se le llama
adultez emergente.
Durante esta etapa la salud y las condiciones físicas del ser humano está al máximo, y es
donde se establece la partida del funcionamiento físico para la vida. La genética tiene
influencia en la salud del ser humano, pues a través de ella los científicos pueden conocer la
raíz de diferentes trastornos, desde la obesidad hasta diferentes tipos de cáncer, así como
problemas mentales (depresión y alcoholismo), pero los factores conductuales juegan un
papel sumamente importante en la definición del estado de salud y bienestar, ya que, el
conocimiento que se posea sobre salud va a influir en lo que hagamos y esto, en cómo nos
sintamos. De nuestra alimentación dependerá nuestra apariencia, y el cómo nos sentimos
además de las probabilidades de enfermarnos.
La obesidad es considerada una epidemia mundial, por la facilidad de acceso a comidas
rápidas y la influencia de las tecnologías en la facilidad de los trabajos y actividades
incrementando el sedentarismo, lo que tienen gran relación con la salud mental, pues la
obesidad puede conducir a la depresión y viceversa. Una persona que realice actividad física
no solo tiene una figura y un peso deseable además de buena salud, sino que es menos
propensa a sufrir de ansiedad, depresión ya además alarga su vida. Los malos hábitos como
fumar, y el consumo de alcohol traen consigo efectos negativos para nuestra salud.
Por otro lado cabe destacar que la relaciones sociales son importantes para salud del ser
humanos, ya que las personas sociables son menos propensas a sufrir ataques cardiacos,
además cuentan con apoyo social para tratar con el estrés.
Ahora bien, el desarrollo cognoscitivo del ser humano ha sido investigado desde varias
perspectivas. Piaget definió la etapa de las operaciones concretas como la etapa cumbre del
desarrollo cognitivo, pero algunos investigadores sostienen que el desarrollo cognitivo va
más allá de esta. Una línea teórica e investigación neopiagetana se concentra en los niveles
superiores de pensamiento reflexivo, que es la manera en la que se cuestionan y analizan
continuamente los hechos, se hacen deducciones, y se establecen conexiones, la capacidad
para aplicar el pensamiento reflexivo aparece aproximadamente entre los 25 y 25 años de
edad. Mientras que el pensamiento postformal, que aparece regularmente en la adultez
emergente es individualista, flexible, adaptable y abierto, y que se basa en la capacidad de
lidiar con la incertidumbre, contradicciones, imperfección y el compromiso.
Por otro lado, el modelo del ciclo de vida de Schaie examina el uso del intelecto dentro
de un contexto social y se basa en 7 etapas que giran en torno a las motivaciones que se
presentan en nuestra vida, que van desde la adquisición de información y habilidades hasta
la integración practica de conocimientos y habilidades para una búsqueda de significado y
propósito, estas etapas son:
Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia): Adquisición de información.
Etapa de logro (19-21 a los 30-31): Uso del conocimiento para alcanzar metas y logros.
Etapa de responsabilidad (39 a 61): Resolver problemas prácticos asociados con su
responsabilidad con otros (familia, empleados).
Etapa ejecutiva (30-40): Se ocupan de relaciones complejas en niveles múltiples.
Etapa de reorganización (fin de la edad media, inicio de la adultez tardía): Jubilación,
reorganización de vidas y energías intelectuales.
Etapa reintegrativa (adultez tardía): experimentación de cambios biológicos y cognoscitivos.
Realización de tareas más significativas.
Etapa de creación del legado (vejez avanzada): Contar historias de vida, formulación de
testamentos.

Referencia bibliográfica:
Papalia, D. Wendkos, S. Duskin, R (2010). Desarrollo humano. Mexico: Mc Graw Hill.

Mirmary Carolina Ascención Céspedes

 Bibliografía

Papalia, D. Wendkos, S. Duskin, R (2010). Desarrollo humano. Mexico: Mc Graw Hill.