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Este intento tuvo una duración de 28 minutos.

Pregunta 1
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Cuáles son primeros signos que muestras un niño en el desarrollo de la inteligencia
según Piaget:

El niño se enfoca en sus acciones motrices y su percepción sensorial

El niño va desarrollando un lenguaje que viene apareciendo lo que da paso al

pensamiento propiamente dicho

El niño manifiesta una psique impregnada por su egocentrismo, explora su mundo,

tienen pensamiento centrado en sí mismo y se genera preguntas.

El niño reconoce permanencia de objetos aun cuando no los ve, iniciación de conducta
dirigida a un objetivo, elaboración de representaciones internas.

Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
El enfoque humanista aparece en una época contestataria y retoma aspectos como la
motivación y la libertad uno de sus principales exponentes fue

Jean Piaget

Vygotsky

Carl Rogers

Ninguno de los anteriores

Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
El aporte del filósofo Locke en la educación fue

Estudió la idea de tabula rasa de Aristóteles y la falsea puesto que el conocimiento es

innato al hombre

Creó el concepto de noesis basado en Platón, en donde habla de la existencia de las

ideas innatas

Refutó la idea de Aristóteles, según el cual, el origen del conocimiento se encuentra en

las sensaciones, por las cuales experimentamos el mundo

Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las impresiones del mundo
externo a través de los sentidos, generando el conocimiento a través de la reflexión

IncorrectoPregunta 4
0 / 3.75 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa y
cognitiva, dividió el desarrollo del niño en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional,
opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde
el nacimiento del niño y además acuña diferentes conceptos importantes que están
presentes en los diferentes estadios mencionados anteriormente. Se podría afirmar que
uno de los conceptos más importantes para Piaget en la etapa operaciones concretas
es:

Zona de desarrollo

Permanencia de esquemas

Pensamiento lógico
Permanencia de objeto

IncorrectoPregunta 5
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La primera mitad del siglo XX, estuvo caracterizada por los aportes de la escuela
conductista en la educación, bajo la directriz de su fundador, John B. Watson, parte de
los cuales reposan en el artículo “La psicología desde el punto de vista conductista”. El
principal aporte de Watson fue

hablar acerca de la influencia de factores ambientales en el proceso de aprendizaje

Ninguna de las anteriores.

Reconocer la importancia de los procesos introspectivos en el aprendizaje

Reconocer la importancia del lenguaje interno en el proceso de aprendizaje

Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
Según Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se pueden ubicar en
dos dimensiones, las cuales a su vez también tienen dos subdimensiones: 1. Repetitivo
(memorístico) y significativo y 2. Aprendizaje por recepción y aprendizaje por
descubrimiento. Por favor señale la afirmación incorrecta respecto a la primera
dimensión de aprendizaje que habla de lo repetitivo y significativo

El aprendizaje significativo se genera a través de la clasificación de relaciones entre

conceptos, de instrucciones de audio tutoriales y de la investigación científica

En el aprendizaje significativo el material de aprendizaje se lleva a cabo por un proceso

de internalización que lo vuelve propio
El aprendizaje memorístico se genera a través de tablas de multiplicar, de la aplicación
de fórmulas para solucionar problemas y de soluciones de acertijos a través del ensayo
y error

Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que son

cualitativamente discontinuos.

IncorrectoPregunta 7
0 / 3.75 ptos.
Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone que las
conexiones se encuentran directamente relacionadas con el tiempo que se estimulan,
entre más se prolongue la estimulación mayor será la fuerza de la conexión. La ley a la
cual se refiere este autor es:

Asociación

Duración

Ejercicio

Efecto

IncorrectoPregunta 8
0 / 3.75 ptos.
Los inicios de la psicología educativa se unen a los de la psicología científica con
diferentes autores como Wound, Pavlov, Thorndike y otros. Se podría decir que el inicio
de la psicología educativa se dio en el:

Siglo XIX

Siglo XVIII
Siglo XXI

Siglo XV

Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
La propuesta de Skinner que nos conscierne en cuanto a la psicología, menciona:

La importancia en el proceso de la educación es el aprendizaje de los objetivos de los

programas de enseñanza

La importancia de la comprensión del alumno en cuanto a su persona y los significados

relacionados con sus experiencias.

La importancia de educar a través de aprendizajes significativos y del desarrollo de

habilidades estratégicas y específicas

La importancia del proceso sociocultural en la enseñanza transmitida de generación en

generación.

Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
Su propuesta teórica señala cuatro etapas en las que se da el desarrollo cognitivo, las
cuales define de la siguiente manera: etapa sensomotriz, etapa preoperacional; etapa
de operaciones formales y etapa de operaciones concretas.

Bruner

Vygotsky
Jean Piaget

Ausbel

Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
Hace especial énfasis en la manera como el individuo desarrolla procesos de
aprendizaje desde el manejo ambiental; para este enfoque la dinámica enseñanza-
aprendizaje tiene una lógica asociacionista que se nutre a partir de la implementación
de estrategias como; refuerzos, estímulos, castigos, etcétera.

Enfoque humanista

Enfoque psicodinámico

Enfoque Constructivista

Enfoque Conductista

IncorrectoPregunta 12
0 / 3.75 ptos.
Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene relación frente a:

La importancia del inconsciente en el desarrollo evolutivo (relación entre alumno -

contexto)

La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación entre profesor –

alumno)
La importancia del inconsciente en las representaciones en el mundo interno (relación
entre alumno -alumno)

La importancia del inconsciente en el proceso de acomodación (relación entre alumno -

profesor)

Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está determinada por las
consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos tanto positivos como negativos. En la
siguiente afirmación: “A Julián su mamá le quita el dinero de la semana por no haber
estudiado lo suficiente y haber perdido la materia de psicología educativa” podemos
afirmar que:

Es un refuerzo negativo

Es un castigo positivo

Es un refuerzo positivo

Es un castigo negativo

Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Los investigadores Spearman, Otis y Thurtone realizan los primeros ensayos en la
Psicología Educativa en:

Análisis frente al estudio de la inteligencia general y los test colectivos en las escuelas

Análisis frente a los rasgos sociales de los estudiantes en las escuelas

Análisis frente al estudio de la emocionalidad en las escuelas

Análisis frente a las pautas de comportamiento en las escuelas

IncorrectoPregunta 15
0 / 3.75 ptos.
Este modo de representación es el que aparece primero. Implica codificar información
basada en acciones y almacenarla en nuestra memoria. Por ejemplo, en forma de
movimiento como memoria muscular, un bebé podría recordar la acción de sacudir un
cascabel. El niño representa eventos pasados a través de respuestas motoras, es
decir, un bebé “sacudirá un cascabel” que acaba de ser quitado o caído, como si se
esperara que los propios movimientos produjeran el sonido acostumbrado. Y esto no
solo se limita a los niños. El anterior párrafo corresponde a:

Representación Simbólica

Representación enactiva

Ninguna de las anteriores

Representación icónica

Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
En Colombia se dieron una serie de eventos significativos en el desarrollo de la
psicología educativa, uno de los primeros fue:

En 1948 la primera colombiana recibe su maestría en psicología educativa, en la

universidad de Columbia en New york, convirtiéndose en la primera colombiana en
ostentar un título de posgrado en psicología
En 1994 con la aprobación del Decreto 1860, Artículo 4, reglamentario del Artículo 92
de la Ley 115 del mismo año, se concede un lugar dentro de la educación básica a
varias especializaciones de la psicología educativa.

En 1937 la escuela normal superior creó el instituto de psicología experimental. Su

objetivo principal fue investigar aspectos relacionados con el desarrollo y
peculiaridades mentales de la población escolar

En 1965 Márquez publicó el libro: psicología aplicada a la educación

Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
Vygotsky y Piaget postulan diferentes teorías que fueron bien aceptadas en el siglo XIX
por la comunidad científica de la época. Se podría decir que la principal característica
de la teoría del aprendizaje planteada por Vygotsky es que:

El aprendizaje es social

El aprendizaje es proporcional

El aprendizaje es innato

El aprendizaje es individual

IncorrectoPregunta 18
0 / 3.75 ptos.
Las teorías asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociación de los
elementos para agrupar redes de información. Se encuentran en esta clasificación los
siguientes autores:

Vygotsky y Froebel
Piaget y Vygotsky

Thorndike y Piaget

Thorndike y Pávlov

IncorrectoPregunta 19
0 / 3.75 ptos.
Los trabajos de condicionamiento operante de Skinner propusieron nuevas formas de
trabajar en las escuelas el concepto de aprendizaje Sus aportes dieron paso a las
teorías del aprendizaje de orden

Constructivistas

Humanista

Cognitivista

Asociacionista

Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
A partir de la exposición de su teoría se entiende que el conocimiento parte de la
abstracción de elementos del entorno que el individuo categoriza y reorganiza en
concordancia con los significados que le atribuye a estos; en este sentido el sujeto no
toma arbitrariamente los elementos del contexto y los adopta, sino que les brinda un
tratamiento a partir de la experiencia y aprendizajes previos

Jean Piaget
Ausbel

Bruner

Vygotsky

Calificación de la evaluación: 45 de 75
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