UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS

NACIONALES Y EXTRANJEROS

MODALIDAD PRESENCIAL

GUÍA PRACTICA N°2 Y N°3

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

DAVID ALEJANDRO BARONA ALVARADO

THIRD SEMESTER ¨A¨

AMBATO – ECUADOR
2018 - 2019
 GUÍA PRACTICA N°2

Este documento pretende dar una idea de manera generalizada acerca de

cómo la investigación se aplica a estudios de fenómenos o problemas, por
medio de un conjunto de sistemas de normas y procedimientos, análisis
crítico, así como de experiencia y observación. El enfoque cuantitativo y el
cualitativo son dos corrientes polarizadas provenientes de la investigación,
éstas generan conocimiento por medio de cinco estrategias que se relacionan
entre sí, las cuales son:

 Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.

 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y

evaluación realizadas.

 Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen

fundamento.

 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del

análisis.

 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,

modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para
generar otras.

Además de estas estrategias, el enfoque cuantitativo cuenta con las siguientes

características: es secuencial y probatorio, el orden es riguroso, parte de una
idea en la que se derivan objetivos y preguntas de investigación, se construye
un marco o una perspectiva teórica, se establecen hipótesis y determinan
variables, se traza un plan para probarlas, se miden las variables y se
analizan utilizando métodos estadísticos, y por último, se extrae una serie de
conclusiones de las hipótesis, todo esto con el propósito de probar teorías.

Por otra parte, en el enfoque cualitativo se pueden desarrollar preguntas e

hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos,
para perfeccionarlas y responderlas. Además, su proceso es “circular” ya que
la secuencia no siempre es la misma, pues varía con cada estudio.

La diferencia entre estos dos enfoques es que, el enfoque cuantitativo se basa

más en la medición numérica y el análisis estadístico, mientras que en el
enfoque cualitativo evita la medición numérica y enfoca sus datos e
información en lo lógico o razonable.
La técnica de recolección de datos en el enfoque cuantitativo puede ser por
medio de cuestionarios cerrados, registros de datos estadísticos, pruebas
estandarizadas, sistemas de mediciones fisiológicas, aparatos de precisión,
etc. Mientras que en el enfoque cualitativo se puede utilizar las entrevistas
exhaustivas, pruebas proyectivas, cuestionarios abiertos, sesiones de grupos,
biografías, revisión de archivos, observación, entre otros.

Utilizar uno de estos dos enfoques es bueno ya que ambos son de utilidad para
todos los campos, sin embargo, utilizar los dos puede enriquecer aún más
nuestra investigación.

Toda investigación inicia por una idea, esto nos ayuda a acercarnos a la
realidad que deseamos investigar, así como a los fenómenos, sucesos y
ambientes que se estudiarán.

Para generar una idea podemos utilizar diversas fuentes, como las de
experiencias individuales, materiales escritos, piezas audiovisuales y
programas de radio o televisión, información disponible en internet, teorías,
descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.

Las ideas surgen de preguntas que el investigador se hace sin importar el

lugar donde se encuentre, o incluso, puede ser proporcionada por otras
personas para responder alguna necesidad. Al principio puede ser vaga, pero
al analizarse tendrá que convertirse en un planteamiento preciso y bien
estructurado, para ello es necesario que el investigador se familiarice con el
campo de conocimiento en el que se ubica la idea.

Para profundizar en la investigación es necesario:

 No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo.

Estructurar más formalmente la idea de investigación.

 Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea

de investigación.

 Algunos criterios para generar ideas de investigación productivas son:

 Que sean atractivas, interesantes, y que estimulen al investigador de

manera personal.
  Que sean ideas novedosas.
 Que sirvan para elaborar teorías y solucionar problemáticas. Que
fomenten nuevas interrogantes y cuestionamientos.

Bibliografía.

Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la Investigación. México D.F.: McGraw-Hill.

 GUIA PRACTICA N° 3

MÉTODOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

El presente otorga una breve síntesis sobre la diferencia de método y

metodología en la investigación científica; Uno de los problemas más agudos
y complejos se debe enfrentar en la actualidad cualquier individuo que quiera
investigar es sin lugar a dudas la gran cantidad de métodos y técnicas e
instrumentos que existen como opciones. El método tiene que ver con la
metodología que según Cerda se examina desde dos perspectivas: Como parte
de la lógica que se ocupa del estudio de los métodos, en palabras de Kaplan,
es el estudio (descripción, explicación, justificación) de los métodos de
investigación y no de los métodos en sí. La metodología entendida como el
conjunto dar aspectos operativos del proceso investigativo. De acuerdo con
Cerda y en relación con el método científico, en la investigación científica han
predominado tres métodos:
 El Baconista, que postula el desarrollo de la inducción.
 El Galeano, que postula la experimentación.
 El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el análisis y
síntesis de los problemas.

Dado a los estudios de las diversas escuelas y paradigmas investigativos se

ha dado los siguientes métodos:
Inductivo, Parte de hechos particulares aceptados como válidos.
 Deductivo, Consiste en tomar conclusiones generales para obtener
explicaciones particulares.
 Inductivo - Deductivo, Se basa en la lógica y estudio de hechos
particulares; el deductivo (parte de lo general a lo particular) y el
Inductivo (parte de lo particular a lo general). Hipotético – Deductivo,
Parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o
falsear tale hipótesis.
  Analítico, Consiste en descomponer un objeto de estudio, separando
cada una de las partes del todo estudiadas en forma individual.
 Sintético, Integra los componentes dispersos de un objeto de estudio
para estudiarlos de manera total.
 Analítico – Sintético, Estudia los hechos partiendo de la
descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para
estudiarlas en forma individual, y luego integra esas partes para
estudiarlas de forma histórica. Histórico – Comparativo, Investigación
de los fenómenos culturales que consiste en establecer una semejanza;
infiriendo en una conclusión acerca de su origen común.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

 Método Cuantitativo o Tradicional; Es la medición de las

características de los fenómenos sociales, deriva de un marco
conceptual del problema analizado, expresan relaciones entre las
variables. Tiende a generalizar y normalizar resultados.
 Método Cualitativo o No Tradicional; De acuerdo con Bonilla y
Rodríguez se orienta a profundizar casos específicos y a no generalizar,
su preocupación no es medir sin o cualificar y describir el fenómeno
social a partir de rasgos determinantes.

Entre los métodos de investigación cualitativo los más mencionados son: La

investigación de acción participativa; Que debe ser un objeto e involucrarse
en los problemas de la gente, es un proceso investigativo de conocimiento de
la realidad y de autoformación. La investigación Etnográfica, Del término
Etnografía significa descripción de un estilo de vida de un grupo de personas
habituadas a vivir juntas, en pocas palabras es el estudio específico humano
que se basa en conocer los comportamientos, las actitudes, los estados de
aquellos grupos de personas dentro de la vida cotidiana. Método General del
proceso de investigación científica. No entra en el mundo de la complejidad,
cercano al criterio del Circulo de Viena. Las principales características de la
ciencia: Conocimiento Científico es Factico, (verdadero)Conocimiento
trasciende los hechos, (observa, descarta y explica.)La ciencia es analítica,
(aborda problemas y trata de dscomponerlos9La investigación científica es
especializada, (se enmarca en una disciplina en particular)El conocimiento
científico es claro y preciso. El conocimiento científico es comunicable,
verificable, metódica, entre otras.
 Los modelos a seguir para una Investigación Científica los más usuales
son:
 Método Científico de Mario Bunge
 Método de investigación de Arias Galicia
 Método Científico de Roberto Hernández.

En conclusión, el método de investigación es una polémica incesante ya en

torno a estas se han de tomar numerosas escuelas tendencias y paradigmas
que han de contribuir a alimentar numerosas inquietudes sobre el verdadero
significado y el uso efectivo del método.

Bibliografía.

Bernal C, (2010). Metodología de la Investigación. Colombia.: Pearson Educación.