DECANATO DE POSTGRADO

CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

MÓDULO: TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y TRABAJO DE GRADO

CRITERIOS METODOLÓGICOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y DEL

TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA

GUÍA MATERIAL DE APOYO METODOLÓGICO

Revisión 2018 por:

Revisado por: Dra.C. Prof. Ludin Tineo García

Dr. Ing. Armando Mariño Coordinadora de Línea de

Decano de Postgrado Investigación, Núcleo Cumaná

Autora:

MSc. Lic. Flor Balady.

Barcelona, Octubre 2016

1
 ÍNDICE

Pág.

CAPÍTULO I

ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO 04

(Material recopilado según el Manual A.P.A. 2017)

De la organización de trabajos de grado de Especialización y Maestría

1. Las Páginas Preliminares: 04

De la Extensión del Trabajo 06
2. El Texto del trabajo 06
Modelo Básico para el Índice General 07
Modelo Esquemático del Texto 09
2.1.- Presentación 09

CAPÍTULO II
TERMINOLOGÍA DEL TEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 10
PARA LOS CAPÍTULOS 1, 2, 3, 4, 5 y 6

NORMAS GENERALES EN CUANTO A LAS MODALIDADES

DE LA INVESTIGACIÓN (Normas APA 2017) 11

3.- LOS MATERIALES DE REFERENCIA 14

3.1. DE LAS CITAS 14

Citas Parafraseadas 14
Citas Textuales 14
3.2 MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN 16
Tipo de Papel 16
Tipo, Estilo, Tamaño y Color de Letra 17
De los Espacios, del Texto a escribir 17
De los Márgenes, de la Sangría 17
De la Paginación 18
De la Ubicación de los Títulos y Subtítulos 18
Para los Cuadros y los Gráficos 19
Espacio Sencillo, Lenguaje y Estilo 20
Referencias de Fuentes Impresas 21
De los Anexos 23

2
CAPÍTULO III

PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS 24

MODELO TEÓRICO PARA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA:

CAPÍTULO 1 – EL PROBLEMA; 25

CAPÍTULO 2 – MARCO REFERENCIAL 28

CAPÍTULO 3 –MARCO METODOLÓGICO: Modelo de 32

Investigación en el Cap. 3, en cuanto a Investigaciones de

Índole Cuantitativa;

CAPÍTULO 4– ANÁLISIS DE RESULTADOS; 43

CAPÍTULO 5 – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES; 44

CAPÍTULO 6 – LA PROPUESTA 44

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS 45

ANEXOS 47

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS METODOLÓGICAS 48

ANEXOS DEL MANUAL

ANEXO No. 1: Aspectos Relativos a Metodologia de Índole 49

Cualitativo;

Modelo Básico para Investigaciones Cualitativas

Modelo sugerido para Proyecto Factible

ANEXO No. 2: Estratégias de Acción Supervisión Clínica 53

ANEXO No.3: Investigación Documental; Capítulo III, 59

Investigación a Diseño Bibliográfico y de

Índole Documental

ANEXO No.4: Formatos requeridos 63

1- Portada 64
2- Resumen 65
3- Carta de Aceptación del Tutor 66
4- Constancia de Aprobación del Tutor 67
5- Modelo para Páginas Preliminares de Listas 68

3
6- Modelo de Presentación de Cuadros y Tablas 69
7- Modelo de Presentación de Figuras y Gráficos 69
8- Modelo de Presentación de Ecuaciones 69

4
 CAPÍTULO I

ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO

(Material recopilado según el Manual A.P.A 2017)

1.- DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE

ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA

El Trabajo de Grado se organiza en tres (03) partes principales:

1. Las Páginas Preliminares

2. El Texto del trabajo

3. Los Materiales de Referencia.

1. PÁGINAS PRELIMINARES

Las páginas preliminares comprenden:

 La página del título.
 La página de aprobación del profesor tutor en la versión presentada
para consideración del jurado.
 La Página de aprobación del jurado examinador en la versión definitiva.
 La Página de reconocimientos.
 El Índice General.
 La lista de tablas, cuadros, gráficos, figuras.
 El resumen.

1.-) La página del Título debe contener el título del Trabajo de Grado; los
nombres del (la) autor(a), el tutor(a), el título académico al cual se opta, la fecha de
presentación para su evaluación en la versión sometida a la consideración del
jurado, o de la aprobación en la versión definitiva, y la mención de la Universidad,
se utiliza los nombres oficiales completos, sin colocar siglas. La página del título
corresponde a la portada y se presenta también en la portadilla (primera página
impresa en el Trabajo de Grado)

1.1.- TÍTULO: Debe describir el trabajo de la manera más específica. Lo

ideal es que haga menciones a las variables independientes y a la
dependiente, utilizadas con los nombres habituales a la literatura científica.
La razón de hacerlo así, es que en la base de datos Capítulo 2: MARCO
REFERENCIAL, se hacen como apoyo a las clasificaciones teóricas al
utilizar las palabras contenidas en el título.
Se recomienda para el TÍTULO no utilizar más de VEINTE (20) palabras.
En caso contrario, utilizar un segundo subtítulo.

2.-) En la página de Aprobación del (la) profesor(a), tutor(a) de la versión

presentada para consideración del jurado examinador, el (la) tutor(a) certifica
que ha leído el trabajo de grado y que la misma reúne los requisitos y méritos
suficientes para ser sometida a evaluación.

5
3.-) En la Página de Aprobación del Jurado examinador de la versión definitiva
los miembros de jurado certifican que la tesis ha sido aprobada. Si alguno de los
miembros del Jurado considera que no estuvo de acuerdo con la aprobación,
puede dejar de firmar y a través de una justificación previa, a entregar a la
autoridad respectiva

 Para los proyectos (Capítulos 1 – 2- 3): Se ubica la página con la

constancia de aprobación por parte del tutor que ha leído el Proyecto y
acepta ser tutor del estudiante.
 Para la solicitud de la defensa del Trabajo de Grado o Trabajo Especial,
se sustituye la anterior página por la constancia de aprobación por parte
del tutor que el Trabajo puede ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado examinador.
 Para la versión definitiva: Se sustituye la anterior página con la original
de la constancia de aprobación por parte del jurado examinador.

4.-) En la página de Dedicatoria se menciona la(s) Persona(s) o Institución(es) a

quienes se desea honrar con la tesis. Esta página es opcional y se incluye a juicio
del autor. Se especifica en el modelo
5.-) En la página de Reconocimiento se agradece la colaboración, asesoría,
orientación, asistencia técnica, científica o financiera, ayuda o apoyo de los
profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la
realización de la tesis. No debe excederse de dos (2) hojas.
6.-) El Índice General es una relación de los títulos de los capítulos, secciones, sub-
secciones, apéndices, etc., y los números de las páginas en que se inician, expuestos
en el mismo orden en que aparecen en el trabajo. Los títulos no deben ir
subrayados y deben ser escritos en la misma forma y en el mismo orden en que
aparecen en el texto del trabajo.
7.-) La Lista de Cuadros, Gráficos, existirá cuando el trabajo de grado los incluya.
Es una relación del número y título de los cuadros y gráficos, dibujos, planos,
fotografías y cualquier otra ilustración y del número de la página donde aparecen
expuestos en el mismo orden y forma como se presentan en el trabajo.
8.-) El resumen es una exposición corta y clara del tema investigado en el Trabajo
de Grado, de los objetivos(general y específicos) y alcances de la investigación de la
metodología utilizada, resumen de los resultados, conclusiones más importantes y
los posibles aportes. Debe ser colocado en la página siguiente al título.
No exceder más de 150 palabras escritas a medio espacio para los
Trabajos de Grado en Maestría; y para la Especialización se debe
señalar entre ochenta (80) y noventa (90) palabras.
9) El resumen se escribe en un solo bloque a espacio sencillo. El resumen es lo
último que se hace, después de tener claro qué se quiere hacer y cómo se va hacer.
Al final del Resumen, en un máximo de dos (2) líneas, se escribirán los
principales términos o Descriptores del contenido, es decir, las palabras
claves relacionadas al fenómeno de la investigación.

6
DE LA EXTENSIÓN DEL TRABAJO DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y
TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA
 La extensión del Trabajo Especial de Grado de Especialización no debe
excederse de CIEN (100) Páginas: Entre OCHENTA (80) y CIEN
(100) páginas.
 Trabajos de Grado de Maestría: No debe excederse de DOSCIENTOS
CINCUENTA (250) Páginas: Entre CIENTO CINCUENTA (150) Y
DOSCIENTOS CINCUENTA (250) páginas.

2.- DEL TEXTO DEL TRABAJO DE GRADO

(ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA)

El texto del Trabajo de Grado está compuesto por una serie de capítulos
organizados para presentar en forma ordenada los aspectos y etapas del mismo.
La estructura podrá variar en función de la modalidad del Trabajo de Grado y la
metodología empleada.

En términos generales, el esquema debe incluir los siguientes aspectos con

las denominaciones de títulos, integración en capítulos y secciones, y el orden que
resulte más adecuado para la presentación del cuerpo del mismo:

2.1.- Presentación

El Trabajo de Grado se debe considerar como el contenido del proceso

científico, porque atiende a las condiciones o requisitos esenciales que se exigen al
autor del trabajo de grado, como son: conocimiento del tema o asunto a
investigar, conocimientos sobre la metodología científica, una presentación pública
del trabajo de grado.

El modelo explicitado consta de elementos estructurales o básicos que

integran una presentación de los resultados de una investigación científica.
Consta de seis (6) áreas, que incluye un total de 38 elementos. El nombre de algunos
de los elementos puede no incluirse.

7
 MODELO BÁSICO PARA EL ÍNDICE GENERAL

INDICE GENERAL

Pp.

DEDICATORIA iv
AGRADECIMIENTOS v
LISTA DE CUADROS ix
LISTA DE FIGURAS x
RESUMEN xiv
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO 1:
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema 5

Objetivos de la Investigación 10

Justificación e Importancia 11

Alcances y Limitaciones (Opcional) 13

Factibilidad: Opcional

CAPÍTULO 2 : 15
MARCO REFERENCIAL

Antecedentes 16

Bases Teóricas 23

Xxxxxxxxxx 24

Xxxxxxxxx 32

Bases Legales 38

Xxxxxxxxxxxxxx 45

Glosario/ Definición de Términos Básicos

CAPÍTULO 3 : 55

MARCO METODOLÓGICO

Diseño, Tipo, Nivel de Investigación 62

Procedimiento Descriptivo o Documental 62

8
 Operacionalización de variables 63

Población y muestra 66

Técnicas de Recolección de la Información 68

Validez y Confiabilidad 72

Técnica de Análisis 74

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 4

Presentación 78

Análisis 80

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5

5.1. Conclusiones 100

5.2. Recomendaciones

CAPÍTULO 6 102

PROPUESTA

Presentación 104

Objetivos 105

Justificación 106

Fundamentación Teórica 108

Estructura de la Propuesta 112

Factibilidad 120

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 122

ANEXOS

A Xxxxxxxxxx

B Xxxxxxxxxxx 123

9
 MODELO ESQUEMÁTICO DEL TEXTO

CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
ALCANCE Y LIMITACIONES
1.4. FACTIBILIDAD
CAPÍTULO 2
MARCO REFERENCIAL
2.1.ANTECEDENTES
2.2.BASES TEÓRICAS
2.3.BASES LEGALES
2.4.BASES FILOSÓFICAS
2.5.BASES PEDAGÓGICAS
2.6.BASES POLÍTICAS
2.7. GLOSARIO
CAPÍTULO 3
MARCO METODOLÓGICO.
3.1.-DISEÑO NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIÓN

3.2.-PROCEDIMIENTO DESCRIPTIVO O DOCUMENTAL (OPCIONAL)

3.3.-OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
3.4.-POBLACIÓN Y MUESTRA
3.5-HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN (Opcional. Si lo requiere la investigación)
3.6.TÉCNICAS E NSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
3.7.VALIDEZ Y CONFIABILIDAD ( EXPERTOS METODOLÓGICOS)
3.8.TÉCNICAS DE ANÁLISIS
CAPÍTULO 4
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

PRESENTACIÓN DE LAS ENTREVISTAS

ANÁLISIS
CAPÍTULO 5
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
5.2. RECOMENDACIONES
CAPÍTULO 6
PROPUESTA (COLOCAR EL TÍTULO DE LA PROPUESTA)
PRESENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
ESTRUCTURA
FACTIBILIDAD
REFERENCIAS
ANEXOS
A XXXXXXXXXX
B XXXXXXXXXX
10
 CAPÍTULO II
TERMINOLOGÍA DEL TEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

PARA EL CAPÍTULO I

1.- El contexto: marco de Referencia o área en la cual se ubica el problema de la

investigación. (Describir o explicar hermenéuticamente los aspectos positivos del
tema seleccionado por usted para su investigación. Sustentar con dos (2) autores
epistémicos las fortalezas y potencialidades que tiene su tema para plantear
solución a la problemática.

2.- Enunciado del problema de investigación, corresponde al área temática de la

investigación, a través de dos (2) investigaciones empíricas analizadas en Trabajos
de Grado, en maestría, Doctorado y Trabajos de ascenso.

3.- Diagnóstico Situacional de la investigación, basada en los síntomas, causas,

pronóstico o consecuencias (ÁRBOL DE PROBLEMA). Enunciar el control del
pronóstico.
4.- Formulación y Sistematización de la investigación, donde se implican la(s)
interrogante(s) general(es) y sub-preguntas que revelan los mini problemas
respectivamente de la investigación, de donde emergen los objetivos: General y
específicos.

5.- Importancia del estudio: se refiere a las implicaciones de los resultados y

hallazgos del estudio que tienen para la teoría y práctica del campo en el cual se
ubica el problema. En cuanto a la Justificación de la investigación debe dirigirse a
la Teórica, Práctica y Metodológica. Al final, se enuncia el Alcance de la
Investigación.
6.- La Factibilidad. El investigador debe indicar la factibilidad de la ejecución de
su Trabajo de acuerdo a las exigencias del tiempo, recursos económicos y la
accesibilidad a la información y bibliografía.

7.- Limitaciones del estudio: son las dificultades o restricciones del diseño de la
investigación y de los procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento
y análisis de los datos, los supuestos sobre los cuales se sustenta el estudio, y los
obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación. Este aspecto, no se
explica en el Proyecto de Grado, solo se describe cuando finaliza el Trabajo de
Grado

CAPÍTULO 2

8.- Revisión de la Literatura: Comprende una revisión de los Trabajos previos

realizados con referencia al problema de estudio: Antecedentes, Bases Teóricas,
Bases legales, otras Bases que soportan la investigación. El Glosario.

CAPÍTULO 3

9.- La metodología utilizada: los métodos, técnicas y procedimientos aplicados

deben describirse de modo que el lector tenga una visión clara de lo que se hizo,
por qué y cómo se hizo, con suficiente detalles como para permitirle a otro
investigador la réplica del estudio. Además deben mencionarse las razones por las
cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema en estudio.
Sustentar con autores epistémicos su metodología.
11
10. El procedimiento: debe ser un resumen de cada paso de la ejecución de la
investigación. Puede determinarse: Procedimientos descriptivos y Procedimientos
documentales

11.- Población y Muestra: describe el universo afectado por el estudio, el grupo

seleccionado, las características, tamaño y metodología de las unidades a grupo o
categorías, entre otros. Debe justificarse la muestra con el tipo de muestreo
12.- Análisis de los datos: se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo
utilizadas para el procesamiento de los datos y la información recopilada.

13.- La Definición de Variables o de Categorías según sea procedente: Las

variables o categorías se enuncian teórica y conceptualmente y se operacionalizan
en términos que especifican la forma en que cada variable se manifiesta a los fines
de la dimensión e indicadores del estudio. La descripción de las mismas, debe
capacitar al investigador para la evaluación de la metodología y la probable
confiabilidad.

CAPÍTULO 4

14.-Exposición de los resultados de la ejecución de la investigación: la organización

varía en función de la modalidad del Trabajo de grado. Corresponde al
estudiante con la asesoría de su tutor (a), decidir sobre la estructura que más
convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes del Trabajo. El
modelo a seguir corresponde a: identificación del ítem, cuadro de frecuencia,
análisis y la representación gráfica de dicho instrumento.

2. NORMAS GENERALES EN CUANTO A LAS MODALIDADES DE LA

INVESTIGACIÓN

Se considerarán las siguientes normas generales:

A.-- En la modalidad de Investigación de Campo, el cuerpo del Trabajo se

organiza alrededor de aspectos como los siguientes: presentación, análisis e
interpretación de los resultados, conclusiones y recomendaciones

Es el análisis sistemático de problemas en la realidad, en donde los datos de

interés son recogidos de la realidad; en este sentido, se trata de investigaciones que
parten de datos originales o primarios. También pueden aceptarse estudios sobre
datos censales o muestrales recabados por el estudiante, siempre y cuando se
utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de
estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y, en general, la
recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante
procedimientos estadísticos, modelos matemáticos, econométricos o de otro tipo.

Según los objetivos del estudio propuesto, la Investigación de Campo puede

ser de carácter: Exploratorio, Descriptivo, Interpretativo, Expost-facto, Reflexivo-
Crítico, Explicativo, Experimental y Evaluativo.

a) Carácter Exploratorio: La investigación de Campo de Carácter Exploratorio,

refleja básicamente la intención del autor. Busca una visión global aproximada de
un problema sobre la cual no existe información y si existe es muy poca, “ilumina

12
senderos, aparta obstáculos, pone claridad donde había sólo confusión” (Cárdenas,
2010, pág. 183). Pretende formar un Banco de datos para futuras investigaciones
de carácter descriptivas y/o experimentales.

b) Carácter Descriptivo: El objetivo primordial de la investigación de campo de

carácter descriptivo, consiste en indicar lo que es. Se interesa por las condiciones o
relaciones existentes, las prácticas existentes, los procesos que suceden o las
tendencias que están desarrollándose. Dentro de éstas se distinguen estudios de
casos, estudios de tipo evaluativo, análisis de tendencias, estudios de correlación y
otros.

c) Carácter Interpretativo: Parte de fuentes fenomenológicas, históricas y de

interaccionismo simbólico. En otras palabras es la comprensión de los significados
de las acciones humanas en su acontecer y transformación del mundo que lo rodea.

d) Carácter Expost-Facto: En la investigación de campo de carácter expost-facto,

las observaciones o estudios se hacen una vez que el hecho ya sucedió donde el
investigador no manipula, ni controla situaciones o condiciones

e) Carácter Reflexivo-Crítico: Parte de la presunción de recuperar elementos del

pensamiento social, como valores, juicios e intereses, para integrarlos a una nueva
concepción de las ciencias sociales, que mantengan un concepto riguroso del
conocimiento objetivo en el estudio de la vida humana y social.

f) Carácter Explicativo: Las investigaciones de campo de carácter explicativo, están

dirigidos a responder sobre las causas que originan un determinado objeto o
fenómeno de estudio. Su preocupación primordial es buscar los orígenes o causas
de determinados hechos.

g) Carácter Experimental: La investigación de campo de carácter experimental se

utiliza preferentemente en las ciencias naturales y consiste en someter un objeto de
estudio bajo la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y
conocidas por el investigador, a fin de observar lo que sucede a la variable
dependiente cuando está bajo la influencia de la(s) variable(s) independiente(s).

h) Carácter Evaluativo: La investigación de campo de carácter evaluativo es

aquella que estudia y analiza estructuras, procesos, y los resultados de un
programa, con el fin de proporcionar información útil para la toma de decisiones.

B.- En la Modalidad de Formulación de Proyectos, el cuerpo de trabajo

o tesis se organiza alrededor de los siguientes aspectos, depende del
ámbito y alcances del proyecto: diagnóstico de la situación,
determinación de necesidades, formulación del modelo, análisis de su
factibilidad, descripción de las fases de su ejecución evaluación de
resultados, conclusiones y recomendaciones cuando proceda aspecto.

La modalidad de Proyecto factible consiste en la elaboración y desarrollo de

una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse
a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El
Proyecto Factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de
campo o un diseño que incluya ambas modalidades.

13
 El proyecto factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico,
planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento
metodológico, actividades y recursos necesarios para la ejecución; análisis de
resultados y conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto; y en caso
de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso
como de sus resultados (VER ANEXOS Nº1 Y Nº 2 DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO FACTIBLE)

C.- En la Modalidad de Investigación con base Documental, la

organización es muy variable y depende del área temática y la
metodología utilizada por el autor. Puede consistir en una revisión
documental en la presentación, análisis e interpretación de información,
o en la presentación sistematizada de un cuerpo de conceptos o
argumentos, entre otras posibilidades, con las correspondientes
conclusiones en todos los casos, y recomendaciones cuando proceda.

La Investigación Documental es el estudio de problemas, con el propósito de

ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo
principalmente, en trabajos previos, información y datos divulgados por medios
impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se refleja en el
enfoque, criterios conceptualizadores, reflexiones, conclusiones, recomendaciones
y, en general, en el pensamiento del autor. (VER ANEXO No. 3 INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL)

Según los objetivos propuestos y las disciplinas en las cuales se ubique la

temática, los trabajos de investigación documental pueden ser:

a. Estudios de Desarrollo Teórico: Consistente en la presentación de nuevas

teorías, conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor,
a partir del análisis crítico de la información empírica y teorías existentes.
b. Revisión Crítica del Estado del Pensamiento: Consiste en la integración,
organización y evaluación de la información teórica y empírica existente
sobre el problema focalizado, ya sea en el progreso de la investigación
actual y posibles vías para su solución, en el análisis de la consistencia
interna y externa de las teorías y conceptualizaciones, para señalar sus
fallas o demostrar la superioridad de unas sobre otras o en ambos aspectos.
c. Estudios de Educación Comparada: Consiste en el análisis de semejanzas,
diferencias y tendencias sobre características o problemas de la educación
en el contexto de realidades socioculturales, geográficas o históricas
diversas, con fundamento en información aplicada.
d. Otras Modalidades: Estudios de Investigación Histórica, Literaria,
Geográfica, Matemática u otros.

14
 3.- MATERIALES DE REFERENCIA

Los materiales de referencia comprenden:

 Referencias Bibliográficas
 Anexo (s)

1.- Las Referencias Bibliográficas incluyen las obras y la documentación

que han sido citadas o comentadas en el texto del trabajo, o que han constituido un
material de apoyo importante para su concepción y desarrollo.

2.- Cada una de las referencias incluidas en la lista de referencias

bibliográficas debe contener los siguientes elementos: autor, año de publicación,
título y los datos de publicación que permiten su identificación y búsqueda
(ciudad, país, editorial). Cuando se trate de artículos de publicaciones periódicas,
debe mencionarse además el nombre completo de la publicación, el volumen y
número de la revista y las páginas que contiene el artículo.
3.- En la sección de los Anexos se incluyen todos aquellos datos, cálculos,
descripción de materiales, encuestas, instrucciones textuales a los sujetos que
sirvan como la información adicional que resulte necesario para ampliar algún
tratado con el cuerpo o sustentar algún punto tratado en el texto.
4.- Si existen varios anexos, se identificarán con letras: Anexo A, Anexo B,
y así sucesivamente.
5.- Si cada anexo constara de varias partes, se utilizará una seriación
alfanumérica: A-1; A-2. Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia
divulgación, no será preciso anexarlos.

3.1 DE LAS CITAS

CITAS PARAFRASEADAS

Estas citas permiten que el investigador exprese lo señalado en la fuente

consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor. Deben estar
acompañadas:

 Con el soporte del autor (primer apellido del autor de la fuente y año de
publicación de la fuente); ejemplo: Sánchez (2013).
 Si se desea destacar el año indíquelo así: En el 2013, Sánchez señaló….
Puede darse el caso que el emisor de la idea sea citado por el autor de la
fuente consultada, si es así, deberá hacerse la aclaración; ejemplo: Según
Costa (citado en Sánchez, 2013).
 Las cifras parafraseadas, se pueden colocar al inicio de la idea del autor así:
Al interpretar a Kerlinger (2015)…, o en 2015, Kerlinger expresó … En
cada uno de estos ejemplos, se coloca al final del párrafo parafraseado, el
número de la página de donde se interpreta la idea del autor. También se
puede realizar al final así,… (Kerlinger, 2015, p. 35), cuando la cita es
analizada desde el texto. (En los siguientes párrafos se dan ejemplos)

CITAS TEXTUALES

Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el párrafo,

dentro del texto de la redacción entre dobles comillas, se acompañan con el primer
apellido del autor de la fuente, el año de publicación y el número de la página en la
que se encuentra esa nota al final de la cita. A manera de ejemplo:

15
 Con respecto a la relación del hombre con la realidad, Ander-Egg (2003),
explica “como la realidad no es constantemente igual a sí mismo sino
esencialmente dinámica…” (p.21).

 Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se separan del
texto y se presentan en un párrafo aparte a una distancia del párrafo
anterior de dos (2) espacios, es decir, sangría Francesa; el interlineado a
un espacio punto cinco, (1.5) y se tabula desde el margen izquierdo con una
sangría de cinco (5) cm u (8) caracteres, en la primera línea. Todas las
demás líneas siguen el orden del margen 2.5. Al igual que las citas
anteriores, se acompañan con el primer apellido del autor de la fuente, el
año de la publicación y el número de la página al finalizar la misma. Estas
citas no van entre comillas. La aplicación de la sangría Francesa es como el
siguiente ejemplo:
 A. CITA BASADA EN EL AUTOR:

Existen autores que se refieren a la vida de las mujeres en este período de la

historia, es el caso de Montesino (2002), quien indicó:

La familia era patriarcal, los hijos no pertenecían a la madre,

menos a la familia que había abandonado al casarse, sino al padre, (…) si
una mujer rechazaba la vida conyugal debía optar por la vida religiosa, así
la mayoría de las mujeres solas estaban consagradas a las divinidades. A
estas mujeres se les llamaba nadilu, que significaba dejarlas sin cultivo.
(p.30).

 B. CITA BASADA EN EL TEXTO.

El rol de la mujer a lo largo de la historia ha dependido de la visión que se

tiene de ella por parte de los hombres, de tal manera que:

La familia era patriarcal, los hijos no pertenecían a la madre,

menos a la familia que había abandonado al casarse sino al padre (…) si
una mujer rechazaba la vida conyugal debía optar por la vida religiosa, así
la mayoría de las mujeres solas estaban consagradas a las divinidades.
(Montesino, 2002.p.30).

 Aquí el lector busca información específica, se lee sólo lo que le interesa. Se

ejemplariza: si se trata del periódico, el lector se limita a leer los titulares de
hechos determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es
conocer hechos específicos del pasado
 Si la cita textual tomada es parte de un párrafo o de una oración, es decir,
que no se ha tomado la idea completa, sino sólo parte de ella, o parte de la
exposición; entonces, se hace necesaria la utilización de puntos suspensivos
(…) en el lugar correspondiente: al inicio, en medio o al final de la cita.
Ejemplo:

Sobre la investigación social Ander-Egg (2012), opina: “la investigación

científica, no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de
aplicación (…) las diferencias se dan en el área ontológica (…) no hay
diferencias metodológicas radicales, sino diferencias que provienen del objeto.
El tema es controvertido (…)”. (p.59).

16
 Es conveniente señalar que todas las citas textuales deben ser comentadas
en función del tema investigado, aplicar la hermenéutica y no se debe cerrar
un aspecto o temática con una cita textual.
 No se permite el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras, sin
permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes de
tipo legal, o cuando el texto citado sea análisis de contenido y revisión
crítica en páginas subsiguientes del Trabajo Especial de Grado o Trabajo
de Grado.
 Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una sola
página y la abreviatura pp. para señalar varias páginas. Ejemplo: en el caso
de que la cita corresponda o se ubique en una sola página (p.16), y en el
caso que la cita abarque dos páginas se coloca de la siguiente manera
(pp.16-17).
 Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da soporte de autor
completo la primera vez que se menciona en el mismo texto, posteriormente
si se vuelve a nombrar en la misma página al mismo autor, sin haber hecho
mención de otro autor, se puede colocar entre paréntesis la abreviatura
“obra citada” (ob. cit.), a fin de no repetir de manera reiterada el nombre
del autor.
 En el caso de que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte siempre deberá
presentar el primer apellido de cada uno; pero cuando la fuente tenga tres
(3) o más autores, la primera vez que se cita se da a conocer el primer
apellido de cada uno; las próximas veces como se plantea en el ejemplo no
será necesario. Ejemplo: La primera vez que se cita la obra: Hernández,
Fernández y Baptista (2006), opciones para las demás veces: Hernández y
Otros (2006).
 Es importante destacar, que es importante que exista en el desarrollo
teórico del trabajo, aportes del investigador; es fundamental que el
investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios, exponga sus
planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deberá hacerse
siempre con el verbo en tercera persona, cuando la investigación es
cuantitativa más o menos así: En opinión el autor de la presente
investigación plantea…. Cuando la investigación es cualitativa, se redacta en
primera persona. Ejemplo: En este orden de ideas, presumo que el informante
clave, presenta una comunicación tóxica…..
 Todas las fuentes que se citen (impresas, electrónicas o audiovisuales)
incluidas las del tipo legal y de materiales no publicados o de circulación
restringida (excepto las comunicaciones personales), deben presentarse en
las Referencias Bibliográficas conforme a las reglas que se exponen para su
registro y ordenamiento. (Ver Normas APA 2017)
 Las citas en el texto se utilizan para presentar información y datos tomados
de otros trabajos e identificar las fuentes de referencias.
 El material tomado textualmente de otro trabajo, de algún instrumento o
de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigación, debe
ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la
fuente. Si existiera algún error, gramatical o de otro tipo, que pueda
confundir al lector, luego del error se coloca la expresión sic, en letras
Itálicas o subrayadas y entre paréntesis: (sic), ( sic)
 Las citas de contenido textual, así como también las citas en forma de
paráfrasis y resúmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros
trabajos, siempre deben ir acompañadas de los datos que permitan localizar
las fuentes. (AUTOR, FECHA, NÚMERO DE PÁGINA)

17
  Para ello se utilizará el estilo “autor-fecha” DE NOTAS INCORPORADAS
AL TEXTO Y RELACIONADAS CON LA REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA. En este estilo, el apellido del autor y el año de la
publicación de la otra obra se insertará entre los párrafos, en los lugares
apropiados por la claridad de la redacción, se añade el número de la página
o de páginas, capítulos o cuadros y gráficos relacionados con la referencia,
de ser el caso.

3.2 MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN

TIPO DE PAPEL

 El papel a utilizar es de tipo Bond blanco, tamaño carta, base veinte (20).
Cada hoja se utilizará en una cara.
 Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones.
 Los Cuadros y Gráficos se presentarán en tamaño carta.
 Por razones de legibilidad y resulte necesario un formato mayor, se
presentarán los cuadros o gráficos como plegados tamaño carta. No se
aceptarán cuadros o gráficos sueltos.
 La impresión se realizará en tinta negra. Los símbolos y marcas que no
pueden hacerse en computadora o a máquina se dibujarán con tinta de
color negro.
 Como el Proyecto y Trabajo de Grado, ahora no se entregará en físico sino
en CD, se cumplirá con todos los requisitos tecnológicos. La página del
tutor dando su aprobación para que al estudiante se le solicite jurado y
defienda su Trabajo de Grado, se debe escanear, así como el acta firmada
por el jurado.

TIPO, ESTILO, TAMAÑO Y COLOR DE LETRA

 De los Espacios:

o Dos espacios (2): Se utilizará en todo el desarrollo de la

investigación, comúnmente denominado texto, y debe ir a 2 espacios
(2 espacios); este mismo espacio se mantendrá para la separación de
párrafos.
o A dos (2.5) espacios: Se utiliza para separar el inicio de cada
capítulo, los dos (2) elementos que conforman el título; ejemplo:
entre CAPÍTULO 1 y EL PROBLEMA.
o A dos (2.5) subtítulos: Dos puntos cinco (2.5) subtítulos consecutivos;
ejemplo: entre Objetivos de la Investigación y Objetivo General.
o El Texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado
de espacio y medio (1.5). Se utilizarán espacios de uno punto cinco,
(1.5) entre líneas para el mecanografiado de las citas textuales de
cuarenta (40) palabras o más.

 Del Texto a escribir: Con letra de 12 puntos, del tipo “Times New Roman”

18
 o Se hará uso de la letra Itálica (cursiva), para el realce de títulos de
libros o textos cuando sea apropiado. Generalmente se utiliza para
derivar los títulos de libros o textos utilizados en la investigación y
citados por el marco referencial en cuanto a los antecedentes o en
cualquier capítulo que amerite dicha cita del texto.
o La tinta permitida es la de color negro, exceptuándose los gráficos o
cuadro que ameriten uso del color

 De los Márgenes:

o Los márgenes a usar serán: CUATRO (4) cm. del lado Izquierdo,
para permitir la encuadernación del volumen, y de (2.5) cm. por los
lados superior, derecho, e inferior de la página.
Cuando se inicia una nueva sesión, (Índice, Introducción, Capítulos,
Referencia Bibliográfica) se deja un espacio de cinco cm, (5 líneas), a
partir del margen superior, antes de ubicar el nombre centrado, en
mayúscula, luego se dejan tres (3) espacios verticales para comenzar
la primera línea del texto.
o Las entradas de la Referencia Bibliográfica se mecanografiarán con
sangría francesa de tres (3) espacios u 8 caracteres hacia la derecha.

 De la Sangría:

o En cada inicio de párrafo se debe dejar una sangría de cinco (5)

caracteres, lo que equivale a ½ pulgada o (2.5) centímetro, menos en
el resumen.
o Este mismo espacio debe mantenerse a la izquierda en todas las
líneas que conformen una cita textual igual o mayor de cuarenta (40)
palabras, excepto en la primera línea, que tiene 15 caracteres, lo
que equivale a 5 centímetros, lo que corresponde a una sangría
francesa. (Ejemplo p.16)

 De la paginación:
o Este punto se refiere a la ubicación y tipo de escritura del número de
página.
o En las páginas preliminares se utilizan los números romanos en
minúsculas (i, ii, iii, iv,…), en forma consecutiva. Se inicia con la
página del título, que será i, sin que la letra se coloque en la página.
Luego para las otras páginas preliminares ii, iii, iv. El número de
página debe situarse en la parte superior a la derecha. La portada y
la página de presentación del Trabajo de Grado se cuentan, pero no
se marca el número de páginas.
o En las páginas del texto se utilizan los números arábigos (1, 2, 3,…).
Estos se colocan en el margen superior derecho, a dos (2)
centímetros del borde superior de la hoja. Se exceptúan: a) la
bibliografía y b) la página de presentación de los anexos. Estas se
cuentan, más no se enumeran. Comienza la numeración con la
página de la introducción, a quien se coloca el número 1. Todas las
páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con las
cifras arábigas hasta incluir los anexos

19
 De la ubicación de los títulos y subtítulos:
o Tanto en el índice general como en el desarrollo del trabajo se
podrán presentar subtítulos hasta el tercer orden
o En el desarrollo del trabajo, los títulos deberán ir en la primera
página de cada capítulo centrado y en la parte superior, se
presentará la identificación del mismo con la palabra CAPÍTULO y
el número arábigo que indica el lugar de orden (1, 2, 3, 4, 5, 6). Cada
una de estas partes del trabajo debe comenzar en página nueva.
o Debajo, centrado y separado a espacio uno punto cinco (1,5),
escribirá el Título del capítulo con letras mayúsculas.
o Dentro de cada capítulo se puede tener desde uno (1) hasta tres (3)
niveles de encabezamiento (subtítulos) para identificar las secciones
y las sub-secciones.
o Finalmente, deberán dejarse dos (2) espacios para comenzar la
primera línea del texto, aproximadamente cinco (5) caracteres a
partir del margen izquierdo (sangría).

Los títulos de cada capítulo deben escribirse con mayúsculas sin subrayar y en
negrilla. Los subtítulos en minúscula sin subrayar.

Los Capítulos, las Referencias Bibliográficas y los Anexos, deben comenzar

en una página nueva.

o Las letras de la palabra CAPÍTULO, DEDICATORIA Y

RECONOCIMIENTO, REFERENCIA, ANEXO Y RESUMEN: En
letra 14, y se ubican en la primera página de cada capítulo, arriba y
al centro, en negrilla, acompañada por el número arábigo que
indique el orden: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
o Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte
diferenciable al fotocopiado en blanco y negro
o Dentro de cada capítulo se puede ir desde uno hasta cuatro (04)
niveles de encabezamientos para identificar las secciones y sub-
secciones. Estos encabezamientos no deben ir enumerados.
o Las Páginas Preliminares se numerarán con cifras romanas
minúsculas, en forma consecutiva, se comienza con la página del
título que se entenderá será i, sin que la cifra se coloque en la página.
o Todas las páginas del Texto y los materiales de referencia se
numerarán con cifras arábigas, se comienza con la página de la
introducción y se continúa hasta incluir los anexos.

Para los Cuadros y Gráficos:

o Se recomienda no usar el subrayado en el texto, salvo en la
elaboración de cuadros o gráficos.
o Las Notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte
inferior de cada uno de ellos, para explicar los datos presentados,
suministrar información adicional o reconocer la fuente.
o Los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado
del texto y no al final de los capítulos o en anexos.

20
o Los cuadro y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos,
mientras que lo de mayor dimensión deben colocarse en página
separada o plegada, inmediatamente después de la página donde se
menciona o explica
o Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y
un título descriptivo de su contenido.
o Los cuadros se numerarán en forma continua desde el principio al
fin del texto (no por capítulos). Lo mismo se hará con los gráficos.
o Las referencias en el texto se harán así: Cuadro 5, Gráfico 9.
También podrá remitir a ellos al utilizar paréntesis: (ver Cuadro 5),
(ver Gráfico 5).
o El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte
superior, en el caso de los gráficos, en la parte inferior. Si algún
cuadro continúa en una segunda página debe colocarse solo la
identificación de su número y la abreviatura cont. en paréntesis, sin
repetir el título: ejemplo: Cuadro 3 (cont.)
o En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las
cifras decimales. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos por
medio de computadoras, cuando el programa utilizado sólo permita
el uso del punto.
o No se aceptarán tachaduras ni inserciones. Además del aspecto
estético el medio que utilice para hacer correcciones deben
garantizar su durabilidad.
o A excepción de las letras griegas, se escriben en Itálicas todas las
letras que representen símbolos estadísticos, pero no subíndices y
superíndices: M, F, n, Sb. Si el equipo empleado en el
mecanografiado no permite el uso de la letra itálica, dichos símbolos
escribirán subrayados.
o La impresión se realizará en tinta negra. Los símbolos y marcas que
no pueden hacerse en computadora o a máquina se dibujarán con
tinta de color negro.
o Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte
diferenciable al fotocopiado en blanco y negro
o Los números de todas las páginas se colocarán EN LA PARTE
SUPERIOR, incluye las primeras de cada capítulo y las que
contienen cuadros y gráficos verticales u horizontales
o La Diagramación y el mecanografiado de los títulos y el texto de los
instrumentos de investigación, material instruccional,
comunicaciones, reporte, documentos normativos, y demás
documentación escrita que formen parte de los anexos, se hará :
Con presentación fotocopia que preserven el formatos de los
materiales originales, aunque difieran entre sí o con respecto al
mecanografiado del texto.
o La palabra ANEXO Y LA LETRA O SERIACIÓN
ALFANÚMERICA utilizadas para su identificación se podrán
colocar bien sea arriba y al centro de la primera página de cada
Anexo, o en una página adicional como portadilla interna.

21
 o Si fuera necesario, se podrá añadir un subtítulo descriptivo del
contenido del Anexo entre corchetes para diferenciarlo del texto del
documento, en el segundo siempre se añadirá el subtítulo de
contenido.
o El RESUMEN: Párrafo del contenido escrito en letra 10.

 Del Espacio (1):

o Para las referencias en cuanto a las líneas que conforman cada
referencia y el resumen.
o En las líneas de datos de la Portada, de la página de presentación y
del encabezado.
o En el Índice General entre las líneas del grupo de las páginas
preliminares y entre las líneas de cada grupo de subtítulos y Cuerpo
del RESUMEN.

 Del Lenguaje y Estilo:

o En la redacción de los trabajos de grado se debe emplear un lenguaje
formal como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple,
directo, evitar en lo posible el uso de expresiones pocos usuales,
retóricos o ambiguos, así como también del exceso de citas textuales.
o Como regla general, el texto se redactará en tercera persona; en lo
posible se evitará el uso de los pronombres personales: yo, tú,
nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando el autor lo
considere conveniente para destacar su pensamiento, aportes o
actividades cumplidas en la ejecución del estudio, puede utilizar la
expresión: el autor, o la autora.
o Los trabajos de investigación dentro de enfoques cualitativos,
interpretativos, críticos u otros que estén fundamentados en procesos
reflexivos del autor (a), pueden redactarse total o parcialmente en
primera persona, según se estile en la literatura y convenga para la
mejor presentación y claridad de la exposición.
o No se deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles
al final de capítulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de
paréntesis y en los cuadros y gráficos.
o Es muy importante que el investigador logre a través de la redacción
una exposición caracterizada por el orden, la precisión, la claridad y
la coherencia, la cohesión, de tal manera que no dé lugar a libres
interpretaciones ni a desviaciones o distorsiones en lo que expresa.
o Es fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las
normas gramaticales y sintácticas, no recurrir a las abreviaturas en
la exposición. Se debe evitar la utilización de términos o expresiones
en otro idioma que tienen su equivalente en el Idioma Castellano.

22
 REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

En la Bibliografía se presentan dos (02) tipos: Las referencias que contienen

todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo.

El segundo tipo se refiere a la bibliografía de aquellas fuentes leídas, que de

alguna manera dieron direccionalidad al trabajo pero no necesariamente fueron
citados en el texto del trabajo; aun así deben colocarse.

o Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, seguir las

pautas que a continuación se señalan de manera general: Primer
Apellido (Apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer
nombre. (Año).Título de la Obra en letra itálica. (Número de la
edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.
o Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una
referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios sencillos de
separación.

A continuación se indican algunos ejemplos de cómo deben señalarse las

fuentes consultadas:

a) Libros:

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. México: Editores. Mc.
Graw Hill. Interamericana

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. (3e. ed.). México:
Editores. Mc. Graw Hill. Interamericana

b) De tipo Legal:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta

Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria),
Diciembre 30, 1999.

Decreto Nº 825. (Acceso y el uso de Internet como política prioritaria para

el desarrollo económico, social y cultural del país). Gaceta Oficial de La
República Bolivariana de Venezuela. Mayo 10, 2000.

c) Revistas especializadas:

Darías, G. (2001). La tecnología en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16),

19-21.

d) Artículos de prensa:

Escalona D., D. (1999, Mayo 15). El Negocio de los Directorios. El

Universal, p.2-1.

e) Ponencias presentadas en eventos:

Ríos, C. (2001, junio). Concepción del Software desde la perspectiva

pedagógica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educación
e Informática. Universidad de Carabobo.
23
f) Trabajo de Grado:

Noguera, M. (2000). Función supervisora del personal directivo y

actualización del docente en el marco del nuevo diseño curricular. Tesis de
Grado de Maestría no publicado. Universidad Bicentenario de Aragua.

g) Fotografías, Representaciones gráficas, Objetos Artísticos y Culturales:

Palacios, C. (2000). Vegetal [Serie de Ocho Cuadros con Catálogo]. Mérida-

Venezuela: Galería La Otra Banda.

h) Sitios de información:

Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2002, Mayo 30). [Página Web en línea].

Disponible: http//:www.mct.gov.ve [Consulta: 2002, Mayo 31]

i) Programas de computación:

Microsoft (2001). Navegante Tributario. [Programa de computación].

Chicago: Autor.

j) Consultas a través de Internet:

García C., R. “Epistemología de la Administración: Propuesta para la

Formación de los Administradores”, Gestión y Estrategia, Nº 11-12, Enero-
Diciembre, 1997. Disponible:
http://www.gestión.webzone.it/archivio/mag.html.[Consulta:2000, junio 13].

DE LOS ANEXOS

Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo,

información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos
como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros,
que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no
ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos,
pero se debe cumplir con los siguientes requisitos:

 Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para

presentar esta sección con la palabra ANEXOS escrita en mayúscula
sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño
de letra Catorce (14).
 Cada anexo debe anunciarse previamente para dar a conocer su título
doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo
relaciona con el contenido).
 Los anexos se ordenan alfabéticamente conforme van siendo
mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con
capítulos diferentes.

24
 CAPÍTULO III

PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

Se presenta a continuación lineamientos metodológicos en cuanto al

contexto de lo que DEBE SER un trabajo de grado y los pasos sugeridos en
función de la investigación, para presentar el Proyecto y consecuentemente el
trabajo de grado en Especialización y/o Maestría.

Corresponde a un modelo teórico de la investigación cuantitativa, adaptado

a las necesidades investigativas del cuarto nivel.

MODELO TEÓRICO PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

INTRODUCCIÓN: El fin principal de la introducción es llevar al lector-

evaluador en la problemática que desea investigar.

Los pasos a seguir son:

 Reseña temática del estudio. (Plantear lo positivo del tema, una página
aproximadamente de su hermenéutica del mismo y reseña de dos autores con
el enfoque epistémico del tema de investigación) .
 Análisis de investigación empírica de otros autores acerca de la problemática
del tema. Aplicación del diagnóstico fáctico a los entrevistados o informantes
clave, según sea el caso. Los resultados se sintetizan en el árbol del Problema,
y posteriormente se sistematiza en el discurso del Planteamiento del problema,
después del análisis de las investigaciones empíricas.

 Elaborar Preguntas que sintetizan la problemática descrita en el

planteamiento del Problema. Se indica el propósito principal, y se redactan los
objetivos a partir de las preguntas de la investigación.

 Señalar la justificación. (Teórico, Práctico y Metodológico). Enfatizar el

alcance del estudio, la factibilidad y Limitaciones.

Soporte teórico seleccionado. (Epistémico, Filosófico, Político, Legal, entre

otros)

 Aspectos generales de la metodología aplicada

Estructura general de cada capítulo que contiene el Trabajo de investigación.

25
 CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El punto de partida de toda investigación es la definición adecuada del
problema, la cual consiste en una actividad compleja que supone y exige la
respuesta de interrogantes tales como: ¿Qué investigar? Y ¿ buscando qué?, es
por ello que la definición y planteamiento del problema requiere de una
observación más o menos estructurada; consiste según Arias (2014) en describir de
manera amplia la situación objeto de estudio y ubicarla en un contexto que
permita comprender su origen y relaciones; plantear un problema es reducirlo a
sus aspectos y relaciones fundamentales, a fin de poder iniciar su estudio intensivo;
debe identificarse la situación actual, cuáles son sus síntomas y causas, como
pudiera profundizarse el problema en un futuro si no se atacan las causas
(pronóstico, consecuencias) y cómo controlar estos elementos (control al
pronóstico). Esto es, se debe reducir el problema a términos concretos y explícitos,
para contextualizar o formular el problema de la investigación.

El problema se inicia:
Redactar párrafos iniciales referidos al contexto o marco de referencia. Debe ir
de lo Macro a lo Micro, enfocar globalmente el tema y destacar su importancia
Es conveniente incluir opiniones de diferentes autores que en términos
positivos se refieran a la temática expuesta
 Centrar la exposición en el tópico seleccionado
 Ubicar la correspondiente delimitación, que según sea las características de la
situación abordada, deberá referirse al tema, al espacio, a la población y al
tiempo. Deberá comentar brevemente la problemática para llevar al lector al
Cuadro del Diagnóstico del Problema (Diagnóstico Situacional)

CUADRO No.1
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
SÍNTOMAS CAUSAS PRONÓSTICO CONTROL AL
PRONÓSTICO
CONSECUENCIA
Descripción de la Hechos o situaciones Identificación de las Presentación de
situación actual del que se producen por situaciones futuras al alternativa (s) para
objeto del la existencia de los sostenerse la superar la situación
conocimiento (El síntomas situación actual actual
problema) identificados
Son las implicaciones Son las acciones por las
que trae consigo el cuales el investigador
diagnóstico y, que al puede anticiparse y
darse, afectan la controlar las
situación objeto de situaciones ya
investigación. identificadas.

Nota: Datos suministrados por el (la) investigador (a) (Año)

26
 Explicación detallada de la problemática referida al cuadro del diagnóstico.
 Formulación de las preguntas de investigación o las hipótesis, donde el
investigador espera responder y resolver de esta manera el problema
planteado.
 FORMULACION: Se refiere a la pregunta PRINCIPAL de la investigación y
que conllevará al objetivo general y tendrá su vinculación con el título de la
investigación; .
 SISTEMATIZACIÓN: Se formula por medio de sub-preguntas que el
investigador se plantea acerca de mini problemas específicos que se han
observado en el planteamiento del problema, de allí se elaboran los objetivos
específicos.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigación, por

ello, deben ser formulados con claridad, pues constituyen los criterios de
evaluación de efectividad del trabajo realizado; deben comenzar con un
verbo en infinitivo.
Los objetivos se presentan de acuerdo a su complejidad; primero el objetivo
general, que es el propósito principal que tiene el investigador, debe corresponder
de manera lógica y coherente a las interrogantes formuladas y con el título de la
investigación, siempre debe establecer la finalidad y los objetivos específicos que
son los propósitos por los cuales se puede lograr el objetivo general; representan lo
que se quiere lograr, responden al “para qué” de la investigación, todos ellos
delimitan, y precisan los alcances de la investigación, orientan en la selección del
tipo y diseño metodológico, al igual que sobre los resultados que se esperan obtener
y marcan pautas para el desarrollo del Marco Referencial.

Al formular los objetivos, deben cumplirse las siguientes condiciones:

 Iniciar la oración con un verbo en infinitivo (un solo verbo por cada
objetivo).
 Llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación.
 La redacción debe ser clara y precisa, sin ambigüedad.
 Es necesario diferenciar los verbos correspondientes a los objetivos de la
investigación de los verbos que conducen a la realización de las actividades
o procesos implícitos en el estudio.
 Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán presentarse de la
menor a la mayor complejidad que refleje cada uno.
 El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de
complejidad que cubra los objetivos específicos. Revisar lista de verbos.
 Para formular los objetivos, usted debe responder las preguntas: ¿Qué
quiero hacer con la investigación?, ¿Qué es lo que busco conocer?¿A
dónde quiero llegar? Las respuestas a estas preguntas deben ayudarle a

27
 responder las preguntas de la investigación que hizo en la
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y LA SISTEMATIZACIÓN.
 Tome como referencia la sistematización del problema o sub-preguntas de
la investigación y analice cuál de las acciones le ayudará a responder tales
sub-preguntas. Estas acciones son sus objetivos específicos.
 Utilice el infinitivo al finalizar la formulación de las acciones que ejecuta.
 Es importante que el objetivo general tenga relación con los objetivos
específicos, en caso contrario no es válida la investigación.
 Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones: a)
Iniciar con un verbo infinitivo (un solo verbo infinitivo por cada objetivo),
b) llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación, y, c)
redacción clara y precisa.
 El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de
complejidad que cubra a los objetivos específicos.
 Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán ser sencillas y en
conjunto garantizar el logro del objetivo general.

Los objetivos específicos deben ordenarse respetando el orden lógico de las

actividades que se irán desarrollando.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA:

Una vez planteado el problema, se procede a su justificación, la cual debe

hacer respondiendo a las siguientes interrogantes o responder a las siguientes
categorías:
 ¿Para qué se realiza la investigación?
 ¿Es relevante el tema o problema escogido? Puede señalarse la
relevancia Institucional, Científica o Social.
 Beneficiarios de los resultados.
 ¿De qué modo se benefician?
 Corresponde al Por Qué de la investigación.

Destacar la importancia del estudio: Implicaciones que pudiera tener para

el desarrollo teórico, metodológico y la solución de problemas prácticos.

28
 CAPÍTULO II

MARCO REFERENCIAL

Corresponde a la revisión bibliográfica sobre las bases, fundamentos o

teorías del tema que se va a investigar.
 Tanto en las investigaciones Documentales como en las de Campo, este
Marco refleja el desarrollo de los títulos y subtítulos, como referencia
inicial y a la vez es el conjunto de proposiciones lógicamente articuladas. Su
objetivo inmediato es el de compendiar los conocimientos existentes en el
área que se va a investigar. Cada Título y subtítulo surgen de los Objetivos.
 Son los componentes o elementos básicos de razón teórica del tema que se
va a investigar, y se refiere al “qué” de la acción.
 La función del Marco Referencial es precisar y organizar las ideas y
conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos
puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas
 EL MARCO REFERENCIAL orientará el rumbo de las etapas
subsecuentes del proceso de investigación.
 En el Marco Referencial deberá incluirse: Bases Legales, con sus
correspondientes aportes por parte del investigador. Otras Bases a incluir,
si el caso lo requiere, son Psicológicas, Filosóficas, etc., relacionadas con el
estudio.
 Con el marco referencial se busca expresar proposiciones teóricas
generales, postulados, marcos de referencia que servirán de base y apoyo
para formular hipótesis, operacionalizar variables y esbozar teorías de
técnicas y procedimientos a seguir.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Este punto constituye la primera parte del capítulo y refleja:

 La presentación de los Antecedentes busca aprovechar las teorías

empíricas existentes sobre el problema
 Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para los
objetivos del mismo.
 Trabajos de Investigación (nacional y/o internacional), con títulos similares
o relacionados al de la investigación, es decir, información documental de
primera mano.
 Deberá indicarse de cada trabajo seleccionado:
o El autor (a), año de presentación, el título, el objetivo general, elementos
del marco de referencia.
o La metodología (tipo de investigación), población y muestra,
instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones.
o El investigador debe adicionar sus comentarios hermenéuticos al
respecto en función del tema investigado.
 Pueden incluirse tres (3) o más referencias de trabajos de investigación
para la tesis, y para los proyectos, dos (2) referencias.
 Debe estar procesada la información en párrafos.

29
  La revisión de la documentación pertinente debe hacerse en forma racional
y sistemática: comenzar por las obras más complejas, recientes y sencillas, y
seguir hacia las más específicas, antiguas y complejas.
 Evitar en lo posible citas de tesis de trabajo de grado y/o trabajos de
ascensos que no hayan sido publicitados institucionalmente.

En caso de considerarse una investigación de tipo Exploratoria, o que por primera

vez, se realiza el tipo de estudio, los antecedentes se convierten en Antecedentes de la
Investigación y debe regirse por las siguientes pautas: Autor (año), título del libro en
letras cursivas, comentario contextual del libro, y acogerse al punto 3 de los
ANTECEDENTES.

BASES TEÓRICAS.

Corresponde al desarrollo de los aspectos generales del tema, es decir, a los

fundamentos de las variables a estudiar. Debe comprender:
 Una teoría desarrollada con abundante evidencia epistémica: Los datos de
la realidad que apoyan o dan testimonio de una o varias afirmaciones.
 Ser consistente con el enfoque elegido para la investigación (Según las
variables del título y los objetivos).
 Establecer con precisión los rangos teóricos del significado, las
implicaciones, la relación con el tema en estudio con otras áreas del
conocimiento.
 La teoría debe orientar el trabajo de grado, y los RESULTADOS del
capítulo 4 de toda investigación, han de incorporar a teorías o analizarse a
la luz de ellas.

BASES LEGALES

Deben estar conformadas con sus respectivos Documentos, Leyes, y soportes

legales relacionados con el tema en estudio.
El análisis de las bases legales corresponde a la siguiente estructura:
 Iniciar con el nombre del documento, indicar siglas, (Año), Capítulo, si
corresponde, Artículo y número del mismo, y comenzar según modelo de citas
referenciales del Modelo APA 2017.
 Cerrar con un análisis del mismo, pues esto se considera producción del (la)
investigador (a)

OTRAS BASES

Deben estar relacionadas con las teorías filosóficas, políticas, sociológicas,

pedagógicas o de cualquier otro tipo.

30
  El análisis de las mismas se conforman por el enunciado de las teorías y la
producción del investigador

GLOSARIO

Todo investigador (a) debe hacer uso de conceptos para organizar sus datos
y percibir las relaciones entre ellos, de allí su importancia dentro de la
investigación.
Corresponde a un marco conceptual, donde las terminologías menos
conocidas, permiten al lector ubicarse en las dimensiones teóricas, y abarcar las
expectativas del área del conocimiento.
Para su estructuración se establece:
 Ordenar en forma alfabética los diferentes términos conceptuales.
 Precisar cada terminología en un máximo de tres (3) líneas

CAPÍTULO 3

MARCO METODOLÓGICO

En el Diseño de la investigación constituye la médula del proyecto. Es el

Procedimiento ordenado para lograr de manera precisa el objetivo de la
investigación. Se refiere a la descripción de las unidades de análisis o de
investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos,
los procedimientos y las técnicas de análisis.

Deben presentarse las estrategias que se han de cumplir para desarrollar la

investigación, contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso y
depende del tipo de investigación (no debe considerarse como el procedimiento,
pues éste es más específico y detallado); si se trata de un Proyecto Factible, el
diseño se realizará especificando las fases correspondientes al desarrollo del
proyecto; si es una Investigación Documental, el diseño podrá ser Bibliográfico,
pero si se trata de una investigación de Campo podrá ser Experimental o No
Experimental.

El Marco Metodológico, tiene como propósito describir detalladamente

cada uno de los aspectos relacionados con la metodología seleccionada para
desarrollar en los Trabajos, los cuales el investigador debe justificar. Cada aspecto
debe estar sustentado por criterios de autores de libros de metodología, por lo que
es importante que se acompañen con citas parafraseadas o textuales, con sus
correspondientes soportes de autor. En este capítulo se manifiesta él “Cómo” de la
investigación.

En el Trabajo de Grado de Especialización y Trabajo de Grado de

Maestría, deberá especificarse con claridad, la Modalidad en la cual está inscrito el
trabajo, si se orienta a un tipo de investigación Documental, de Campo o Proyecto
Factible. En cualquiera que se enmarque es importante identificar el tipo de
investigación en la que se circunscribe y el diseño que soporta el desarrollo de la
investigación.

31
 MODELO DE INVESTIGACIÓN QUE DEBEN REGIRSE PARA EL
CAPÍTULO 3, ESPECIFICADO POR DECANATO DE POSTGRADO EN
CUANTO A INVESTIGACIONES DE ÍNDOLE CUANTITATIVA

CAPÍTULO 3

MARCO METODOLÓGICO

 Diseño y Tipo de Diseño de Investigación:

Diseños:
*Experimental: - Preexperimento
- Cuasiexperimento: Diseño Puro o Diseño Específico.
*No Experimental:-Transeccional: Exploratorio, Descriptivo,
Correlacional, Causal.
- Longitudinal: De tendencia, De Evolución, Panel.

ESTE MODELO SE UBICA EN ELTEXTO DE: METODOLOGÍA DE

LA INVESTIGACIÓN DE LOS AUTORES: HERNÁNDEZ SAMPIERI R.,
COLLADO F. Y BAPTISTA P. (2010)

NOTA DE INVESTIGACIÓN: Después de realizar el punto anterior, el

investigador o la investigadora pueden agregar otros tipos de investigación
especificando el autor y justificando el tipo de investigación señalado. Se presenta a
continuación un cuadro reseñando según el Propósito y los Niveles de la
Investigación.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

En el siguiente cuadro, se establecen los tipos de investigación:

SEGÚN EL PROPÓSITO
CRITERIOS \ TIPOS PURA APLICADA
NECESIDADES : Abstractos y Generales Concretos y Específicos
APLICACIÓN: Mediata Inmediatos
CONOCIMIENTOS: Teóricos Prácticos

SEGÚN EL NIVEL DEL CONOCIMIENTO

EXPLORATORIA: Dirigida a buscar un conocimiento general aproximado a la
realidad, cuando el tema ha sido poco explorado.
DESCRIPTIVA: Describe alguna característica fundamental de un conjunto
homogéneo de fenómenos.
EXPLICATIVA: Plantea objetivos o para determinar los orígenes y causas de un
conjunto homogéneo de fenómenos.

SEGÚN EL NIVEL DE ESTRATEGIA

DOCUMENTAL: Análisis de datos obtenidos de diferentes puntos de información.

32
DE CAMPO: Se basa en métodos que permiten recoger los datos en forma directa de
la realidad donde se presenta.
EXPERIMENTAL: Cuando se manipulan los datos directamente o mediante la
creación de condiciones artificiales.

PASOS A SEGUIR PARA LA FUNDAMENTACIÓN EN EL TIPO DE

INVESTIGACIÓN: (En ambos modelos)

1.- CADA NIVEL DEBE ESTAR SUSTENTADO POR LAS CITAS O

SOPORTES DE AUTORES. MODELOS DE CITAS POR MANUAL A. P.
A. 2017
2.-PUEDEN UTILIZARSE UNO O DOS AUTORES PARA SUSTENTAR
EL TIPO DE INVESTIGACIÓN.
3.-DEBEN JUSTIFICARSE LOS NIVELES O TIPOS DE
INVESTIGACIÓN SEGÚN LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
VARIABLE INDEPENDIENTE:…………………………………..
VARIABLE DEPENDIENTE………………………………………
DEFINICIÓN NOMINAL……………………………………………
DEFINICIÓN OPERACIONAL………………………………………

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES:
Se presenta un contenido teórico como apoyo a la elaboración de cuadro de
operacionalización de variables, cuya estructura comprende:

Objetivo Variable Dimensiones Indicadores

Específico

A) OBJETIVO ESPECÍFICO: Debe señalarse cada objetivo específico de la

investigación propiamente dicha.
B) VARIABLE (Definición operacional): Es la identificación de la variable, tal
como se establece en las hipótesis u objetivos. Es la expresión más general y
abstracta en que puede manifestarse el fenómeno o hecho a estudiar y debe ser
definido por el autor de la investigación. Está dirigido a ubicar los datos empíricos,
las manifestaciones inmediatas de la variable que permitan observarla, detectarla
y si es preciso medirla y cuantificarla. Es el desglosamiento de cada variable para
abordar el estudio
C) DEFINICIÓN CONCEPTUAL, NOMINAL O CONSTITUTIVA: Se trata de
definiciones de diccionarios o libros especializados. Cuando se describen las
características de un objeto o fenómeno se les denomina DEFINICIONES
REALES. El propósito de la Definición Conceptual, es encontrar componentes
particulares que puedan integrarse en el concepto general que está contenido en
33
la Variable, es decir, tienen relación con la teoría en la cual se encuentra insertada
la variable.
D) DIMENSIONES: (DEFINICIÓN REAL): Representa el área o las áreas de
conocimiento que integra la variable y del cual se desprenden los indicadores, que
a su vez, son los aspectos que se sustraen de la dimensión, los cuales van a ser
objeto de análisis en la investigación.
E) INDICADORES: Es la evidencia concreta, el dato manifiesto, signo de la
mayor o menor extensión que pueden alcanzar las dimensiones en que se
descompuso la variable en su definición conceptual. Son los aspectos que se
sustraen de la dimensión, las cuales van a ser objeto de análisis de la investigación.
F) SUBINDICADOR: Desglosamiento más profundo del Indicador
G) ITEMS: Ubicar la numeración arábiga de cada ítem atendiendo al indicador
que la precede.

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES:
Se presenta el cuadro de la operacionalización de variable que debe
señalarse después del diseño y tipo de investigación. Se presenta en seguida el
formato:
CUADRO Nº 1
CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Objetivos Variable Definición Dimensión Definición Items

Específicos Conceptual Operacional

o Indicador

Se ubican Se identifica Expresión Área Desglosamiento Las variables

representan a los
elementos,
los la variable en del significado del de cada
factores o
términos que
objetivos estudio que se conocimiento variable pueden asumir
diferentes
valores cada vez
a atribuye que integra para
que son
examinados, o
operacionalizar la variable abordar que reflejan
distintas
manifestaciones
el estudio según sea el
contexto en el
que se presentan
Nota: El autor de la Investigación (Año)

34
 DESGLOSAMIENTO DEL CUADRO:

Para el manejo de la variable se presenta un desglosamiento del cuadro de la

operacionalización para su mejor comprensión

OBJETIVO ESPECÍFICO O VARIABLE DEFINICIÓN

HIPÓTESIS CONCEPTUAL

Ubicar cada objetivo Identificar la variable en Expresión del significado

específico de la investigación estudio que se atribuye.

Se realiza a partir de la

teoría que fundamenta y es

base referencial del estudio

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES (Cont.)

VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR SUBINDICADOR

Representan el área Desglosamiento de Desglosamiento más

o las áreas del cada variable para profundo del

conocimiento que abordar el estudio indicador de la

integran la variable variable

y de la cual se

desprenden los

indicadores

35
CUANDO SE UTILIZA HIPÓTESIS Y NO OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El Sistema de Hipótesis y la Operacionalización de las variables: Se especifican las

hipótesis que orientarán la investigación o el estudio, es decir, las proposiciones
que se tratarán de comprobar a través de la ejecución del proyecto. Las variables
deben definirse tanto conceptual como operacionalmente.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Las hipótesis proponen tentativamente

las respuestas a las preguntas de investigación, y surgen comúnmente de los
objetivos y las preguntas de investigación una vez que éstas han sido reevaluadas
a raíz de la revisión de la literatura.
Tipos de Hipótesis:
1.- Hipótesis de Investigación.
2.- Hipótesis Nula.
3.- Hipótesis Alternativas.
4.- Hipótesis Estadísticas.

Población y Muestra

Población

La población constituye el objeto de la investigación, es el centro de la

misma y de ella se extraerá la información requerida para su respectivo estudio,
ello depende del tamaño y de las características propias de la población; algunas
veces se podrán abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas,
pero otras veces será necesaria extraer.
Para la elaboración de la población: Debe incluir un concepto con su
respectivo soporte o cita y señalar la población estructurada, a través de los
elementos que lo conforman. Llevar al lector con la siguiente señalización: Ver
Cuadro No. X.

CUADRO Nº X
POBLACIÓN
Se elabora un cuadro de la población

NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución. (Año)

MUESTRA.
La muestra es un subgrupo de la población que debe ser representativo de
la misma, y se extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de la
población. Cuando se toma una muestra, ésta es la que se mide, pero los resultados
se generalizan sobre la respectiva población, por lo tanto, la validez de la
generalización, depende de la validez y tamaño de la muestra y del procedimiento
de selección. Esta deberá calcularse estadísticamente, o mediante un método
ampliamente conocido y probado.
36
 Incluir concepto de muestra, con su respectivo soporte o cita, para luego
pasar a la muestra estructurada. Llevar al lector con la siguiente señalización: Ver
Cuadro No X.

CUADRO No. X

MUESTRA

NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución. (Año)

TIPOS DE MUESTRA (Debe señalar el tipo de la muestra utilizada para la

selección de la misma)

Se cuenta con una amplia clasificación de las cuales se mencionan las más
comunes:

 Muestra Probabilística: se caracteriza porque todas las unidades de la

población tiene la misma probabilidad de ser elegida; algunas de este grupo
son: Muestras Estratificadas y Muestreo Aleatorio Simple.
 Muestras No Probabilísticas: la elección de sujetos u objetos de estudio
depende del criterio del investigador; entre algunas de ellas se tiene:
Muestra Intencionada y Muestra Accidental.
 Muestreo por Cuotas: se divide la población en estratos o categorías y se
asigna una cuota para las diferentes categorías y a juicio del investigador se
seleccionan las unidades de muestreo.
 Muestreo Mixto: en este tipo se combinan diversos tipos de muestreo, ya
sean probabilísticas o no probabilísticas, o puede seleccionar las unidades
de las muestras en formas aleatorias y luego aplicarse el muestreo por
cuotas.
 Muestra Tipo: la muestra tipo (Master Simples), es una aplicación
combinada y especial de los tipos de muestra existentes. Consiste en
seleccionar una muestra “para ser usada” al disponer de tiempo; la muestra
se establece al emplear procedimientos muy sofisticados, y una vez
establecida ella constituirá al módulo general del cual se extraerá la
muestra definitiva conforme a la necesidad específica de cada investigación.

Tamaño y Selección de la Muestra

En las Pautas necesarias para la selección de la muestra, deben tomarse en

cuenta lo siguiente:

 Los Objetivos que persigue la investigación,

 Las fuentes de información y marco teórico,
 Los recursos disponibles en sus diferentes niveles,
37
 La metodología, técnicas e instrumentos a utilizar en la investigación,
 El diseño muestral y estadístico,
 Pruebas de representatividad de la muestra,
 Recolección y tipo de análisis o tratamiento de datos.

Uno de los problemas más difíciles del muestreo probabilístico es la

determinación del tamaño de la muestra, el cual estará relacionado con los
objetivos del estudio y las características de la población.

Las etapas para determinar el tamaño de la muestra en el muestreo

aleatorio simple, que es el más usual, son las siguientes:

1.- Determinar el nivel de confianza con el que se desea trabajar. Puede ser: el
66%; el 95% (que es el más usual) o el 99%.

2.- Estimar las características del fenómeno investigado para ello se determina la
probabilidad de que se realice el evento (p) o la de que no se realice (q); cuando no
se posea suficiente información de la probabilidad del evento, se le asignan los
máximos valores p= 0,50, q= 0,50.

La suma de p + q debe ser igual a 1

3.- Determinar el grado de error máximo aceptable en los resultados de la

investigación. No debe ser mayor del 10%, ya que se reduce demasiado la validez
de la información

4.- Se aplica la fórmula del tamaño de la muestra de acuerdo con el tipo de

población:

Infinita: Cuando no se sabe el número exacto de unidades del que está compuesta
la población

Finita: Cuando se conoce cuantos elementos tiene la población

Para cada tipo de población se utiliza una fórmula distinta (por ejemplo)

Para poblaciones infinitas la fórmula es:

n= tamaño de la muestra

Para poblaciones finitas:

Z2 p q N

n =--------------------

N e2 + Z2 p q

Donde:

Z= Nivel de Confianza

N=Población

38
p= Probabilidad a favor

q= Probabilidaden contra

e= Error de estimación

Esquema de los Tipos de Muestra.

Tipos de Muestras:
1:- Muestras Probabilísticas:
- Estratificadas
- Por racimos
Selección de la muestra: Tómbola, Números aleatorios.
Otros derivados de autores.
2.- Muestras No Probabilísticas:
Muestras de sujetos Voluntarios
Los sujeto-tipos, otras muestras según autores referidos a
la investigación

Técnica del muestreo.

Se denomina técnica del muestreo al conjunto de operaciones que se

realizan para seleccionar a los integrantes de la muestra (Ander Egg,2012,p. 78).

Elección del tipo de muestreo.

Los tipos de muestreo más conocidos son:

MUESTREO PROBABILÍSTICO (MP): APLICACIÓN DE FÓRMULAS

ESTADÍSTICAS

 TIPOS DE M P: AZAR O ALEATORIA SIMPLE, AZAR O

ALEATORIA SISTEMÁTICO, ESTRATIFICADO, POR
CONGLOMERADOS, BIETÁPICO O POLIETÁPICO

MUESTREO NO PROBABILÍSTICO, NO ALEATORIO O EMPÍRICAS (MNP)

TIPOS DE MNP : 1.- MUESTREO CUOTAS

39
 2.-CASUAL
3.- OPINÁTICO
4.-INTENCIONAL
5.- AUTOSELECCIÓN

OTROS TIPOS DE MUESTRAS: MUESTRAS RAZONADAS,

INTENCIONADAS (Sesgadas) o INTENCIONAL; MUESTREO ERRÁTICO,
CIRCUNSTANCIAL Y SIN NORMA o CASUAL

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA FASE DEL MUESTREO:

Cálculo del tamaño de la muestra: Pueden considerarse las fórmulas

utilizadas para la muestra, dada por los diferentes autores en metodología,
señalando la fórmula y el resultado de la muestra.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

CORRESPONDE A:

 Selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos, acompañados

con los soportes o citas de cada aspecto.

 Selección o elaboración de un instrumento de medición, ajustado a lo que

se desea medir, de modo que cumpla con los requisitos de validez y
confiabilidad.

 PARA PROYECTOS: Esbozo de lo que pudiera ser el instrumento, y

especificar a quien se le aplicará, cuál es el propósito, y señalar la ubicación
geográfica.

Una vez seleccionado el diseño de la investigación apropiado y la muestra

adecuada de acuerdo con EL PROBLEMA de estudio, la siguiente etapa consiste
en recolectar los datos pertinentes a las variables involucradas en la investigación.

A continuación se presentan algunas de las técnicas e instrumentos que

permiten recoger los datos y/o información:

 Técnica de Observación: la cual pudiera darse a través de los instrumentos,

tales como: Guía de Observación, Lista de Chequeo, Registro Anecdótico y
Matriz de Análisis.
 Técnica de la Entrevista: Se hace a través de la Guía de Entrevista.
 Técnicas de Encuestas: la cual pudiera darse a través de los instrumentos,
tales como: Cuestionarios, Escalas, Test y Prueba de Conocimiento.

40
  Técnicas del Área de Organización y Sistemas: la cual pudiera darse a
través de los instrumentos, tales como: Flujogramas de Procesos,
Reingeniería de Procesos, Diagrama de Análisis y Recorrido de Formas,
Gráfica de Gantt, Análisis y Diseño de Formas.
 Ubicación de las diversas FUENTES :

1. FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS): Revisión de la literatura.

2. FUENTES SECUNDARIAS: Compilaciones, resúmenes y listados de

referencias publicadas.

3. FUENTES TERCIARIAS: DOCUMENTOS QUE COMPENDIAN

NOMBRES Y TÍTULOS DE REVISTAS Y OTRAS
PUBLICACIONES PERIÓDICAS, BOLETINES,
CONFERENCIAS Y SIMPOSIOS, NOMBRES DE EMPRESAS,
entre otros.

Al presentar la técnica y el instrumento en el trabajo escrito, se deben dar

las correspondientes definiciones (con soportes de autor) y justificaciones de la
selección, describir las características estructurales de cada instrumento elaborado
e indicar la finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a quien va dirigido.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALIDEZ

Señalar el concepto de validez, con su correspondiente cita o soporte.

En relación a la validez del contenido, éste se determina antes de la

aplicación del instrumento, mediante el Juicio de Expertos, con la colaboración de
especialistas en diseño de instrumentos. Los expertos estarán identificados como
profesionales de la temática que se investiga, en el trabajo escrito se debe indicar la
profesión de cada uno.

Para lograr la validación se debe tomar en cuenta ciertos criterios tales

como:

Se requiere un número impar de expertos (Asesor Metodológico, el

Asesor estadístico, un Especialista, un Magíster), siendo un mínimo de
tres (3) personas.

A cada uno se le entrega una copia que contenga el título de la investigación,

el objetivo general y los objetivos específicos, la Operacionalización de las
Variables de Estudio, el Instrumento y la matriz que debe llenar, deberá ser
presentado y evaluado en la primera fase.

Se recomienda una validez de contenido para los proyectos(o trabajos de

grado), cumpliendo los siguientes requisitos:

 Definir previamente las características que se pretende medir y detallar

cada uno de sus indicios, a través de la tabla de
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES.
41
  Precisar los contenidos o áreas en los cuales de manifiesta cada uno de
los indicios
 Realizar un bosquejo esquemático del instrumento, por ejemplo:

MODELO PARA LA OPERACIONALIZACIÓN DEL INSTRUMENTO

Variable Indicador Ítem

Motivación Satisfactores contextuales 1,2,8

Motivación intrínseca 10,18

Desempeño Resultados laborales 3,5

 Se sugiere revisar otros tipos de VALIDEZ: Libro de Hernández Sampieri,

Roberto y OTROS. (2000). Metodología de la Investigación Mc Graw Hill

CONFIABILIDAD.

Es la condición necesaria que va a permitir la consistencia de la validez de

los resultados que se obtienen del mismo, el cual será más confiable en la medida
que exista un margen mínimo de error en la medición. (Hernández y otros, 2000,
p. 242).
PARA LOS PROYECTOS: LA CONFIABILIDAD DEL
INSTRUMENTO, será puramente teórica, es decir, se presentará el concepto con
su respectivo soporte.
Sin embargo, puede darse el caso de que se aplicará una prueba piloto a la
población seleccionada, pero no que pertenezcan a la muestra.
Si se aplica una prueba piloto, se podrá utilizar la fórmula de Alfa de
Cronbach, señalando los criterios de selección de Ítems:

CRITERIOS DE SELECCIÓN:

Intervalo Condición
100- 75 Óptima
75-50 Buena
50-25 Regular
25-0 Deficiente
Se seleccionarán los ítems que se ubiquen dentro de la condición óptima o
buena.

42
Algunas Técnicas para el Cálculo de la Confiabilidad:
Técnicas Test Retest, Test Paralelos, División por Mitades, Kurder-Richardson.
Referencias Bibliográficas: Se presentarán en orden alfabético, para el proyecto y
la versión final del proyecto, solo las fuentes que han sido citadas en el texto.

Anexos: Información que el participante de postgrado considere importantes para

incluirlos.
Para los PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN se establecen los primeros
tres (03) capítulos de la investigación: ÍNDICE, RESUMEN, INTRODUCCIÓN,
CAPÍTULO 1, CAPÍTULO 2, CAPÍTULO 3, REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS, ANEXOS: DISEÑO DE GANTT, POSIBLE (S)
INSTRUMENTO(S)

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

En este apartado, se describen las distintas operaciones a la que serán

sometidos los datos que se obtengan.

 Codificación: Es el procedimiento técnico mediante el cual los datos son

categorizados, se transforman en símbolos, ordinariamente numéricos, que
pueden ser tabulados y contados.
 Tabulación: Es una parte del proceso técnico en análisis estadístico de los
datos; la operación esencial en la tabulación es el recuento para determinar
el número de casos que encajan en las distintas categorías.
 Estadística: Se recogerán los datos de acuerdo al punto de vista ya
considerado en las variables. Se presenta en una tabla o cuadro en que se
puedan colocar los datos.
 El Análisis permitirá la reducción y sintetización de los datos, se analiza la
dependencia e interdependencia de las variables consideradas inicialmente.
Y por último se hace la interpretación de la relación existente entre las
variables consideradas en un estudio; es decir, si se considera que las
variables correlacionadas en el sistema, resisten una interpretación no sólo
a nivel de muestra, sino de colectivo.

En caso de que se use programas en uso computarizado, debe mencionarse

en esta sección, especificando y explicando el paquete que se haya empleado.

CAPÍTULO 4

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

El objetivo del cuarto capítulo es presentar los resultados del análisis de los
datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos apoyan o no la hipótesis de la
investigación O LAS VARIABLES DE ESTUDIO SEGÚN LA
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES. Para desarrollarlo, es
necesario haber procesado la información recabada, esto significa haber codificado
y tabulado los datos que se recolectaron para proceder posteriormente a su
análisis, o en caso distinto haber categorizado la información recolectada.

El análisis e interpretación de los resultados en todo trabajo de grado debe

responder a los objetivos planteados en la investigación, así como a lo expresado en
el marco metodológico del trabajo. Entre estos tres (03) aspectos debe existir una
estrecha relación.
43
 Esta etapa de carácter técnico, pero al mismo tiempo, de mucha reflexión,
involucra la interpretación de las operaciones realizadas, ordenadas y
estrechamente relacionadas entre ellas, que facilitaron la realización de
interpretaciones significativas de los datos recogidos, en función de las bases
teóricas que orientaron el sentido del estudio y del PROBLEMA investigado. En
este sentido, esta fase de desarrollo del Capítulo 4, comprende la incorporación de
lineamientos generales que contribuyen de manera directa al análisis e
interpretación de los datos, su codificación y tabulación; además de estar
claramente presentados las técnicas utilizadas y el análisis estadístico, si existe,
realizado en el desarrollo de la investigación.

Tal como lo refieren Selltiz y otros (2000), “El propósito del análisis es
resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal, que proporcionen
respuestas a las interrogantes de la investigación”(p.55).

El análisis entonces consistirá en organizar toda una información o datos,

obtenidos del material recolectado, de las encuestas aplicadas, o de cualquier otra
información recolectada por medio de cualquier instrumento utilizado para la
recolección de información, categorizar y/u organizar los datos para resumirlos y
poder sacar algunos resultados, en función de las interrogantes planteadas.

Conviene recordar al estudiante, que para la realización de este capítulo, los

datos y/o información manipulada, deben evidenciar de manera coherente su
significado en función de las interrogantes que se plantearon en la investigación.
Esto permitirá realizar inferencias de las relaciones estudiadas y extraer
conclusiones en cuanto a los hallazgos encontrados. Por lo que se puede inferir que
no es posible llegar a un análisis correcto de resultados, si no se tienen datos
relevantes que respondan a los objetivos de investigación.

Posteriormente, luego de realizar el análisis de los resultados, puede darse el

surgimiento de una propuesta como resultado de todo el análisis.

CAPÍTULO 5

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este Capítulo se resumen los principales resultados y aportes más

significativos de la investigación. Además, debe añadirse una sección con las
recomendaciones que el autor formule como consecuencia del estudio realizado.

Conclusiones

En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y

relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación,
sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro
de los objetivos específicos y la resolución de las interrogantes de la investigación,
plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los resultados. En sus
planteamientos se debe percibir claramente su posición para analizar, relacionar,
sintetizar y proyectar.

44
Recomendaciones

Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la

sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que
dé el investigador a su labor investigativa se refleje a través de recomendaciones,
aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situación
favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En este punto, debe
apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en el
primer capítulo.

CAPÍTULO 6

LA PROPUESTA

INTRODUCCIÓN

Se establece la introducción al tema, orientaciones de la propuesta y lo que

se pretende lograr.

FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA.

Corresponde a las teorías que sustenta la propuesta, producto del marco

referencial.

JUSTIFICACIÓN.

Enfatiza los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la

propuesta planteada, propósitos. Pueden sugerirse citas comentadas.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA.

Es lo que se pretende presentar para llevar el plan, las estrategias,

lineamientos, acciones y propósito de la Investigación. Corresponde al:

OBJETIVO GENERAL: Que debe estar en concordancia con el título de la

propuesta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Corresponderá a los pasos de acción a

realizar en relación a la propuesta y objetivo general. Garantizará el Logro
de la Propuesta.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA: Se recomienda operacionalizar cada

objetivo específico en función de un cuadro matriz, de acuerdo al siguiente
formato; el mismo servirá de guía para la elaboración de otros formatos, según
criterios de los investigadores.

45
 Se presenta a continuación un formato sugerido:

PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Objetivos Estrategias Actividades Recursos/tiempo Evaluación

específicos y/o
Contenidos

FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA corresponde al estudio de la

factibilidad de la propuesta a en función de: factibilidad legal, sociocultural,
académica, técnica, financiera, socioeconómica, otro tipo de factibilidad.

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

En la Bibliografía se presentan dos (02) tipos: Las referencias que contiene

todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo.

El segundo tipo se refiere a la bibliografía de aquellas fuentes leídas, que de

alguna manera dieron direccionalidad al trabajo pero no necesariamente fueron
citados en el texto del trabajo, aún así deben colocarse.

 Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo

las pautas que a continuación se señalan de manera general: Primer
Apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer nombre.
(año). Título de la Obra en negrillas. (número de la edición). Ciudad
donde se editó: Nombre de la Editorial.
 Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una
referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de
separación.

A continuación se indican algunos ejemplos de cómo deben señalárselas fuentes

consultadas:

a) Libros:

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. México: Editores. Mc. Graw
Hill. Interamericana

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. (3e. ed.). México: Editores. Mc.
Graw Hill. Interamericana

b) De tipo Legal:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de

la República Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30,
1999.

46
Decreto Nº 825. (Acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el
desarrollo económico, social y cultural del país). Gaceta Oficial de laRepública
Bolivariana de Venezuela. Mayo 10, 2000.

c) Revistas especializadas:

Darias, G. (2001). La tecnología en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-

21.

d) Artículos de prensa:

Escalona D., D. (1999, Mayo 15). El Negocio de los Directorios. El Universal, p.2-1.

e) Ponencias presentadas en eventos:

Ríos, C. (2001, junio). Concepción del Software desde la perspectiva pedagógica.

Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educación e Informática.
Universidad de Carabobo.

f) Trabajo de Grado:

Noguera, M. (2000). Función supervisora del personal directivo y actualización del

docente en el marco del nuevo diseño curricular. Tesis de Grado de Maestría
no publicado. Universidad Bicentenario de Aragua.

g) Fotografías, Representaciones gráficas, Objetos Artísticos y Culturales:

Palacios, C. (2000). Vegetal [Serie de Ocho Cuadros con Catálogo]. Mérida-

Venezuela: Galería La Otra Banda.

h) Sitios de información:

Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2002, Mayo 30). [Página Web en

línea].Disponible: http//:www.mct.gov.ve [Consulta: 2002, Mayo 31]

i) Programas de computación:

Microsoft (2001). Navegante Tributario. [Programa de computación]. Chicago:

Autor.

j) Consultas a través de Internet:

García C., R. “Epistemología de la Administración: Propuesta para la

Formaciónde los Administradores”, Gestión y Estrategia, Nº 11-12, Enero-
Diciembre, 1997. Disponible: http://www.gestión.webzone.it/archivio/mag.html.
[Consulta: 2000, junio 13].

ANEXOS

Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo,

información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos
como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros,
que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no

47
ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos,
cumpliendo con los siguientes requisitos:

 Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para

presentar esta sección con la palabra ANEXOS escrita en mayúscula
sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño
de letra Catorce (14).
 Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título
doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo
relaciona con el contenido).
 Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van
siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se
relacione con capítulos diferentes.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS METODOLÓGICAS

Corresponde en esta sección presentar en estricto orden alfabético, todas las

fuentes que han sido citadas y diferenciadas en tres (3) partes: Referencias
Bibliográficas, Referencias No Bibliográficas y/o Referencias Electrónicas,
utilizadas en el desarrollo del Trabajo Especial de Grado, colocándolas de acuerdo
a las indicaciones señaladas en este manual.

Ander-Egg, E. (2002). Técnicas de Investigación Social. (19° ED.). Buenos

Aires: Editorial Humanistas.

Bavaresco de Prieto, A. (2001). Proceso Metodológico de la Investigación.

Maracaibo. Venezuela: Universidad del Zulia.

Balestrini, A., M. (2003). Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación.

Caracas: Fotolito Quintana.

Briones, G. (2000) Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias

Sociales. México: Trillas.

Hernández. S, Fernández C. y Baptista L. (2003). Metodología de la

Investigación. México: McGraw-Hill, Interamericana de México, S.A de
C.V.

Hurtado de Barrera, J. (2000). Metodología de la Investigación Holística.

Caracas: Fundación SYPAL.

Ibáñez B., (2000). Manual para la Elaboración de Tesis. México: Editorial

Trillas, S.A.

Kerlinger, F. N. (2002). Investigación del Comportamiento. (3ra.Ed.).

México: McGraw-Hill, Interamericana de México, S.A de C.V.

León, O. y Montero, I. (1999). Diseño de Investigaciones. (2da. Ed.).

España: McGraw-Hill, Interamericana de España, S.A.U.

Méndez A., C. (2003). Metodología. Guía para Elaborar Diseños de

Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas. (2da.
Ed.). Colombia: McGraw-Hill, Interamericana S.A.

48
 Ramírez, T. (2000). Cómo Hacer un Proyecto de Investigación. (3ra. Ed.
ampliada). Venezuela: Editorial CARHEL, C.A.

Tamayo y Tamayo, M. (1997). El proceso de la Investigación Científica.

(3ra. Ed.). México: Editorial Limusa, S.A de C.V.F. Grupo Noriega Edit.

ANEXO Nº1

ASPECTOS RELATIVOS A UNA METODOLOGÍA DE ÍNDOLE

CUALITATIVA

Se expondrán a continuación un esquema estándar para el tipo de

investigación cualitativa.

RESUMEN.

Un resumen inicial del proyecto es importante y debe presentar:

 Un idea general del fenómeno que se va a estudiar.
 Señalar la problemática, la urgencia y la relevancia para una determinada
comunidad.
 Los objetivos que se esperan alcanzar.
 El enfoque y la metodología que se van a emplear.
 Otros elementos que se consideren importantes.

MODELO BÁSICO PARA LAS INVESTIGACIONES CUALITATIVAS

MODELO SUGERIDO PARA PROYECTO FACTIBLE

RESUMEN:
Debe Indicar:
¿Qué problema se estudió?
¿Cómo se estudió el problema?
¿Cuáles fueron los resultados?
¿Qué significan los resultados?

CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

CONTEXTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: ASPECTOS TEÓRICOS

DE LA INVESTIGACIÓN

ENUNCIADO: Colocar este término como subtítulo y en negrilla.

Se recomienda INCLUIR el diagnóstico del problema es decir:
Los síntomas (Descripción de la situación actual); las causas (Hechos o situaciones
originados por los síntomas);el pronóstico (Identificación de las situaciones
futuras) y el control al pronóstico (Presentación de alternativas).

49
FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Es la interrogante de la investigación. Debe relacionarse con el título de la
investigación. Se relaciona con el objetivo general. Debe ser coherente con el título.

SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Debe formular las preguntas de acuerdo a los temas específicos.
Corresponde a las interrogantes derivadas de la formulación. Puede realizarse
con apoyo de los síntomas y causas y el control al pronóstico.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Objetivo general.

Objetivos específicos: Se sugiere reformular de acuerdo al Proyecto Factible

o Fase diagnóstica: Fase de detección de necesidades
 Diagnosticar las necesidades……………………………..
o Fase de elaboración de la propuesta.
 Diseñar una propuesta…………………………………….
o Fase de evaluación de la factibilidad
 Determinar la factibilidad socio-económica……………

JUSTIFICACIÓN:

Debe señalarse desde el punto de vista teórico, práctico y metodológico.

Teóricos: Aspectos teóricos referidos al tema.
Metodológicos: Aportes para la utilización o creación de un instrumento o modelo
de investigación.
Prácticos: Razones de la investigación para la solución de los problemas.

CAPÍTULO 2
MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES: Trabajos de investigación relacionados con la investigación.

Se recomienda copiar el Resumen de la investigación y aportar un análisis.

BASES TEÓRICAS: Debe iniciarse según el contexto de la investigación. Teorías

relacionadas con las variables del estudio.

BASES LEGALES: Conformar un análisis de las bases legales, con las citas
respectivas atendiendo el Manual APA.

GLOSARIO: Marco conceptual relacionado con la investigación. Debe referirse

en forma alfabética, y no ser extensivo sólo a tres o cuatro líneas.

CAPÍTULO 3
MARCO METODOLÓGICO

FASE DE DETECCIÓN DE NECESIDADES (EVALUATIVA O

DIAGNÓSTICA)
Se señalarán las preguntas en función de:¿Cuál es la situación real? ¿Qué
está pasando? ¿Cuáles son las necesidades?
Luego contestar los siguientes aspectos:
50
  Propósito.
 Variables o categorías a estudiar.
 Definición conceptual. Dimensión. Indicadores: Para realizarlo se sugiere
dirigirse a los instrumentos y operacionalización de variables.
 Tipo de estudio - Estrategia.
 Sujetos participantes: señalar la población y la muestra.
 Técnicas y recolección de la información. Tipo de técnicase instrumentos.
 Análisis de datos: Señalar que tipo de análisis va a utilizar: Estadísticos, de
contenido o del discurso.

FASE DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA (FASE DE PROPOSICIÓN)

Esta fase está centralizada en el Diseño de la propuesta de mejora.

¿Qué hay que hacer para superar la situación?
Luego contestar los siguientes aspectos:
 Propósito.
 Estrategia: Señalar si se realizará en formas grupales, individuales o
ambas; Tipo de estudio - Estrategia: Indicar el tipo de investigación.
 Sujetos participantes: Señalar quiénes posiblemente participarán en la
elaboración de la propuesta.
 Técnicas a utilizar: Si el proceso va a ser grupal, nominal o focal entre
otros.
 Análisis de datos: Si es el caso, y necesita tomar decisiones, cómo se va a
analizar los datos.

FASE DE FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA (FASE DE EVALUACIÓN DE

LA FACTIBILIDAD)

Es la evaluación de la factibilidad o viabilidad de la Propuesta .Puede ser la

realización de un estudio piloto y la determinación de la aplicabilidad o el juicio de
expertos. La factibilidad puede estar enmarcada en una factibilidad económica,
política y social. ¿La proposición es viable? ¿En qué se basa?
Luego contestar los siguientes aspectos:
 Propósito: Determinar la factibilidad de la propuesta a elaborase.
 Estrategia: Recuerde que la factibilidad puede estar enmarcada en una
factibilidad económica, política, social, etc. Indicar la pertinente.
Sujetos participantes
 Técnicas a utilizar: Qué técnicas va a utilizar e instrumentos: Posibles
usuarios, ambos.
 Análisis de Datos: Si es el caso y necesita tomar decisiones, cómo va
analizar los datos. Señalar que tipo de análisis va a utilizar;
Estadísticos, de contenido o del discurso.

CAPÍTULO 4
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este Capítulo se resumen los principales resultados y aportes más

significativos de la investigación. Además, debe añadirse una sección con las
recomendaciones que el autor formule como consecuencia del estudio realizado.

51
Conclusiones

En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y

relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación,
sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro
de los objetivos específicos y la resolución de las interrogantes de la investigación,
plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los resultados. En sus
planteamientos, se debe percibir claramente su posición para analizar, relacionar,
sintetizar y proyectar.

Recomendaciones

Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la

sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que
dé el investigador a su labor investigativa se refleje a través de recomendaciones,
aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situación
favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En este punto, debe
apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en el
primer capítulo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

ANEXO Nº 2

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN: SUPERVISIÓN CLÍNICA

(Este Anexo de Supervisión Clínica considera El desarrolho de las mismas partes

como está estruturada la Tesis)

RESUMEN:
Debe Indicar:
¿Qué problema se estudió?
¿Cómo se estudió dicho problema?
¿Cuáles fueron los resultados?
¿Qué significan los resultados?

CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CONTEXTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: ASPECTOS TEÓRICOS

DE LA INVESTIGACIÓN

El problema:

ENUNCIADO: Colocar este término como subtítulo y en negrilla

52
Se recomienda INCLUIR el diagnóstico del problema, es decir:
Los síntomas (Descripción de la situación actual); las causas (Hechos o situaciones
originadas por los síntomas); el pronóstico o consecuencias (Identificación de las
situaciones futuras) y el control al pronóstico (Presentación de alternativas).

FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
Es la interrogante de la investigación. Debe relacionarse con el título de la
investigación. Se relaciona con el objetivo general. Debe ser coherente con el título.

SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Debe formular las preguntas de acuerdo a los temas específicos.
Corresponde a las interrogantes derivadas de la formulación. Puede realizarse
con apoyo de los síntomas, las causas y el control al pronóstico.

CAPÍTULO 2
MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES: Trabajos de investigación relacionados con la investigación.

Se recomienda copiar el Resumen de la investigación y aportar un análisis.

BASES TEÓRICAS: Debe iniciarse según el contexto de la investigación. Teorías

relacionadas con las variables del estudio.

BASES LEGALES: Conformar un análisis de las bases legales, con las citas
respectivas atendiendo el Manual APA 2017

GLOSARIO: Marco conceptual relacionado con la investigación. Debe referirse

en forma alfabética, y no ser extensivo a tres o cuatro líneas.

CAPÍTULO 3
MARCO METODOLÓGICO

DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN

Diseño de la Investigación.
 Se debe iniciar con una teoría dirigida del significado del Paradigma
Cualitativo, con las referencias bibliográficas y citas según normas APA
2017.
 Señalar la teoría referida a la metodología de la investigación acción.
 Establecer el por qué es una investigación: Exploratoria, Descriptiva y/o
Inductiva (si lo amerita la investigación). Señalar las referencias
bibliográficas con sus respectivas citas, según Normas APA 2017, y
justificar la investigación.
 Señalar las fases asociadas con el ciclo de SUPERVISIÓN CLÍNICA:
CADA FASE A EXPLICAR: Dirección de la fase; El propósito; Recogida
de los datos (cómo se realiza).

Tipo de la Investigación.
 Iniciar con el objetivo general y señalar el tipo de investigación:
Investigación acción: Participativa y/o colaborativa. Conceptualizar.
53
  Considerar Referencias bibliográficas y normativa APA 2017 para las citas.
 Justificar el tipo de investigación según el propósito de la misma.

Unidad de Análisis.
Señalar en forma escrita la conformación estructural de la institución,
departamento o sección del objeto de estudio, efectuar un análisis de cómo el
grupo es seleccionado.
Inmediatamente debe colocar el cuadro referencial a la unidad de análisis.
(Ver cuadro No.1)
Cuadro No. 1
UNIDAD DE ANÁLISIS (ejemplo sujeto a modificaciones)
Población Actividades /otros Unidad de análisis Población

seleccionada

Nota: Datos (Año)

Métodos de Muestreo.

Para escoger la información necesaria, se utilizan los siguientes métodos de

muestreo:
 Muestreo de acontecimiento: Consiste en observar y registrar las variables
de estudio cuando la acción tenga lugar.
 Muestreo de tiempo: Se realizan las Observaciones en los puntos elegidos en
el tiempo: Cada hora, cada semana, cada mes, y se registran en las hojas o
cuadernos de anotaciones.
 Muestreo aleatorio: Es el azar el que determina cuáles elementos se
seleccionan
 Muestreo no Aleatorio: En que el investigador deliberadamente elige los
objetos que han de ser estudiados

Técnicas de recolección y registro de datos.

 La metodología de carácter cualitativo etnográfico comprende:
ENCUESTAS, ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD Y OBSERVACIONES.
 Conceptualizar cada aspecto atendiendo a las Normas APA 2017.
 Justificación del uso de las técnicas de recolección, SEGÚN LAS
UNIDADES DE ANÁLISIS: A QUIÉNES SE APLICARON LAS
DIFERENTES TÉCNICAS.

Cuando se planifica la investigación, debe tenerse en cuenta que los

sondeos de opinión o investigación de mercado, estén sujetos a ciertas
consideraciones éticas, especialmente si los individuos pueden más tarde ser
reconocidos sobre la información dada.

Los encuestados deben ser informados sobre la finalidad de la encuesta, el

nombre del investigador y también sobre el hecho de que la participación es

54
voluntaria. El encuestado también tiene derecho a saber quién ha encargado la
encuesta.

MÉTODO DE ENCUESTA:

Entrevistas: En las entrevistas, las respuestas se dan oralmente, y se aplica cuando:

 El objeto de estudio no se conoce muy bien; el problema y el objetivo del
estudio pueden ser revisados durante el proyecto.
 El rango de respuestas no puede ser conocido con anticipación.
 Las preguntas están relacionadas con el conocimiento tácito o los puntos de
vista personales (creencias, actitudes, valores, etc.) de los encuestados.
 Algunos de los encuestados tienen dificultades para expresarse en escrito.

Cuestionario (Entrevista estructurada)

 Todas las preguntas que han de ser respondidas se conocen por anticipado.
 El rango de respuestas posibles se conocen por anticipado.
 Las preguntas implican hechos, cantidades o aspectos físicos definibles
fácilmente.
 Hay preguntas que algunos encuestados podrían preferir responder
anónimamente.
 Tienen mucho interés en el análisis numérico.

Entrevista no estructurada o temática:

Se asemeja a la discusión normal: el encuestado tiene la opción de añadir
comentarios que consideren pertinentes y el entrevistador encuentran temas
interesantes.

Procedimiento de la investigación:
Establecer las distintas fases de la supervisión clínica atendiendo al (los)
autor (es) citado(s). En Cada fase debe señalar la (s) técnica (s) utilizada (s).

Técnica de análisis de resultados

 Iniciar: Respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué se analizó?
¿Cómo se interpretan los resultados?

 Señalar la técnica de la Triangulación: Iniciar con la conceptualización.

Nota: La triangulación es una herramienta heurística de gran eficacia y
consiste en determinar ciertas intersecciones y coincidencias, a partir de diferentes
apreciaciones y fuentes informativas o varios puntos de vista del mismo fenómeno.
Fiabilidad de una fuente: La fiabilidad de los documentos escritos o
impresos y su evaluación se trata bajo el título de Crítica de Fuentes: El método
para valorar los documentos es también adecuado para evaluar la información
factual que recibimos, a través de entrevistas o cuestionarios.

Tipos Básicos de Triangulación:

1. TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS: Que consiste en el uso

de métodos o técnicas para estudiar un problema determinado (como por

55
 ejemplo, hacer un estudio panorámico con una encuesta, y después utilizar
la observación participativa o una técnica de entrevista).
2. TRIANGULACIÓN DE DATOS. En la cual se utiliza una variedad de
datos para realizar el estudio, provenientes de diferentes fuentes de
información.
3. TRIANGULACIÓN DE INVESTIGADORES. En la cual participan
diferentes investigadores o evaluadores, quizás con formación, profesión y
experiencias diferentes.
4. TRIANGULACIÓN DE TEORÍAS: que consiste en emplear varias
perspectivas para interpretar y darle estructura a un mismo conjunto de
datos.
5. TRIANGULACIÓN INTERDISCIPLINARIA. Con la cual se invocan
múltiples disciplinas a intervenir en el estudio o investigación en cuestión
(por ejemplo, la biología, la psicología, la sociología, la historia, etc.).

Justificar la investigación con esta técnica.

Matriz de información

 Establecer quiénes fueron los participantes directos en la recogida de datos

y qué expectativas señalaron como informantes

CAPÍTULO 4
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Reseñar de qué trata este capítulo y presentar una descripción de las secciones o
fases que presentan resultados.

(EJEMPLO): ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS

Cuadro No. X
Variable en estudio: Motivación hacia la docencia
CATEGORÍAS RESPUESTAS

ANÁLISIS
Nota: Datos (año)

Balance Final.

Se establece en este punto los resultados arrojados por el análisis de datos.

Plan de Acción

Presentar la posible propuesta dando cumplimiento al objetivo específico

de cierre o final.

En toda investigación debe haber una planificación que conlleve al diseño

de un plan de trabajo que facilite la acción evitando que ésta se disgregue.
56
 Presentar el Modelo de Supervisión Clínica seleccionado atendiendo a lo
que se aspira proyectar como plan de acción.

A continuación se presenta un Modelo de Plan de Acción

OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS DE ACCIÓN

Qué hacer Cómo hacerlo Qué

necesitamos

En caso de haberse seleccionado un Proyecto Factible, primeramente se

consideran los siguientes conceptos:

 El proyecto factible consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de

una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
seguimientos o necesidades de organizaciones o de grupos sociales, puede
referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o
procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo
Documental , de Campo o de un diseño que incluya ambas modalidades

 Los trabajos de grado de Maestría en la modalidad de Proyectos Factibles

puede llegar hasta la etapa de conclusiones sobre su viabilidad , o puede
consistir en la ejecución y evaluación de proyectos

Para su análisis metodológico, se aplican los criterios ya presentados en el

Anexo No. 2 de las Estrategias de Acción en Supervisión Clínica.

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este Capítulo se resumen los principales resultados y aportes más

significativos de la investigación. Además, debe añadirse una sección con las
recomendaciones que el autor formule como consecuencia del estudio realizado.

Conclusiones

En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y

relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación,
sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro
de los objetivos específicos y la resolución de las interrogantes de la investigación,
plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los resultados. En sus
planteamientos se debe percibir claramente su posición para analizar, relacionar,
sintetizar y proyectar.

Recomendaciones
57
 Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la
sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que
dé el investigador a su labor investigativa se refleje a través de recomendaciones,
aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situación
favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En este punto, debe
apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en el
primer capítulo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS
ANEXO No. 3

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

CAPÍTULO 3: LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE

A UN DISEÑOBIBLIOGRÁFICO Y DE ÍNDOLE DOCUMENTAL

A continuación se presenta un formato para la presentación de las

investigaciones de índole Documental. A tal efecto, se mantienen los CAPÍTULOS
1 y 2 bajo las mismas estructuras anteriormente presentadas.

CAPÍTULO 3
MARCO METODOLÓGICO

Diseño y Tipo de Investigación.

La investigación orientada hacia un tipo de investigación documental
presenta las siguientes características:

Diseño Bibliográfico: Consiste en la revisión de documentos y materiales en

forma sistemática, rigurosa y profunda que permite llegar al análisis de diferentes
fenómenos.
Tamayo (2012) lo define como "aquel que utiliza datos secundarios, es
decir, aquellos obtenidos por otros y se llegan elaborados y procesados de acuerdo
con los fines de quienes inicialmente lo elaboran y lo manejan." (p.70)

Tipo de Investigación

Según la Estrategia: Documental: Corresponde al estudio de problemas con

el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo
principalmente en trabajos previos, información y datos divulgados por medios
impresos, audiovisuales o electrónicos.

Kerlinger (2010) señala que en los estudios documentales "se estudia

documentalmente una situación social o institucional para luego estudiar las
relaciones entre las actitudes, valores, percepciones y comportamiento de las
variables involucrados en dichas situaciones" (p.35).

58
 La investigación documental para Hernández, Fernández y Baptista (2009)
se basa en desarrollar procedimientos a través de la representación de la
información, lo que permite conocer y trascender lo significativo del documento, y
a su vez tiene por objeto el estudio de los fenómenos a través del tiempo.

Nota: Se debe explicar por qué el estudio es Documental- Por ejemplo: Se

realizó una investigación exhaustiva y un análisis de contenido en el
Procedimiento de la Investigación Documental: Bibliografía especializada,
leyes, documentos y otros trabajos vía Internet.

Procedimiento de la Investigación Documental

Indagación de los antecedentes: Comentar en uno o dos párrafos los tipos de

antecedentes.
Revisión de la literatura:
 Se realizará a través de la detección de las fuentes primarias, secundarias y
terciarias, así como también la obtención de la literatura en biblioteca,
filmoteca, hemeroteca.
 Se realizará la selección y extracción de la información, a través de las
técnicas apropiadas.
 La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica:
Comentar aquí la(s) principal(es) teoría(s) contenidas en el marco
referencial, o contexto legal que sustente la investigación.
 Se ejecutarán las acciones investigativas correspondientes al trabajo
documental: Elaboración de conclusiones y recomendaciones acerca de la
posible relación entre las variables estudiadas.

Operacionalización de las Variables o Categorías:

Se presenta a continuación el cuadro de Operacionalización de Variables

Cuadro Nº XX
Operacionalización de Variables
Objetivos Variable Definición Dimensión Definición

Específicos Conceptual Operacional

o Indicador

Se ubican Se identifica Expresión Área del Desglosamiento

los la variable en del significado conocimiento de cada
objetivos estudio que se que integra variable
a atribuye la variable para
operacionalizar abordar
el estudio
Nota: El Autor (Año)

Población y Muestra Referencial.

59
Población Referencial
Cuando la información no puede ser obtenida directamente de las unidades
de estudio y se debe recurrir a otras fuentes, el investigador debe precisar el
concepto de población referencial que es el conjunto de fuentes de las cuales se va
o obtener la información respecto a la población de estudio (Hurtado,2000,p.153).

Esto significa que toda población es homogénea en cuanto a ciertas

características, pero heterogénea con respecto a otros, por ejemplo una población
podría ser el conjunto de documentos, leyes, disposiciones y/o totalidad de los
documentos como fuente alterna de indagación y otros documentos que interesan
al investigador (a) como aportes a su investigación.

Muestra Referencial

Para efectos de la investigación, la muestra es un conjunto de fuentes que

constituyen una porción representativa de la población referencial (Hurtado,2000,
p.155).

Esto significa que la muestra es una parte o conjunto de documentos, leyes,

y otros, los cuales se consideran parte de la población referencial y pueden ser
seleccionadas

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información.

Arias (2014) define las técnicas e instrumentos de recolección de datos como

"las distintas formas y maneras de obtener la información. Son ejemplos de
técnicas, la observación directa, la encuesta, en sus dos modalidades entrevista o
cuestionario, el análisis documental, análisis de contenido" (p.53).

La Forma de recolección de los datos son los siguientes medios:

Fuentes Primarias, Fuentes Secundarias y Fuentes Terciarias: Debe investigar
los conceptos en el libro de Hernández Sampieri: Metodología de la
Investigación

Validación de la Fuente: Un aspecto esencial durante la recopilación del

material es realizar una revisión crítica de las fuentes a fin de evitar
información falsa. A tal efecto se utilizará el siguiente formato de revisión de
tesis. Este modelo debe ir en Anexo.

PARA EL ANEXO PROPIO DE LA INVESTIGACIÓN:

GUÍA DE REVISIÓN DE TESIS Y ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (Modelo

tomado de Hurtado, Y. (2000). Investigación Holística)

Nombre del trabajo:

Autores:
Fuente:
Objetivo del Trabajo:
Aspectos estudiados:
Resultados del trabajo:
Bibliografía:
60
Otro aspecto:

En este punto, el investigador deberá presentar en párrafos la información

recogida en la guía de revisión. Se recomienda que por lo mínimo sean dos (2)
trabajos de grado y/o artículos científicos o mixtos.

 Técnica del fichaje: La información bibliográfica, es decir, la que se extrae

de los libros , y por expansión de revistas y periódicos, etc., se recogen en
fichas de trabajo, las cuales pueden ser de las siguientes clases:

FICHAS DE TRABAJO: DEFINICIÓN DE CONCEPTOS, TEXTUAL O

DE FRAGMENTOS, RESUMEN, PERSONAL, MIXTA, CRUZADA Y
CENTRAL.

 Técnica de la Revisión Documental: Es una técnica en la cual se recurre a

información escrita, ya sea bajo la forma de datos que puedan haber sido
producto de mediciones hechas por otros, o como textos que en sí mismos
constituyen los eventos del estudio.

 Según Ramírez (2014) las Técnicas de Análisis Documental consisten en la

selección y recopilación de la información por medio de la lectura y crítica
de documentos bibliográficos, de biblioteca, de hemeroteca, centros de
documentación o fuentes, pueden ser libros, revistas, folletos, enciclopedias,
directorios, actas, informes, entre otros.

ANEXO No. 4

FORMATOS REQUERIDOS

En lo sucesivo, se presentarán los formatos requeridos en la elaboración de la tesis:

1- Portada
2- Resumen
3- Modelo para Páginas Preliminares de Listas de Cuadros, Tablas, Figuras,
Gráficos, Ecuaciones
4- Carta de Aceptación del Tutor
5- Constancia de Aprobación del Tutor
6- Modelo de Presentación de Cuadros y Tablas
7- Modelo de Presentación de Figuras y Gráficos
8- Modelo de Presentación de Ecuaciones
9- Modelo de lomo de volumen encuadernado

61
MODELO DE PORTADA
(Margen superior 2.5 cms)

DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA / ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS GERENCIALES
MENCIÓN XXXXXXXXXXXXXX
NÚCLEO CUMANÁ

(Times New Roman 14)

(TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN)
(Mayúscula sostenida resaltada en Negritas y el interlineado a un (1) espacio sencillo)

Dos (2) espacios sencillos

Trabajo de Grado (Trabajo Especial de Grado, en Especialización) presentado como

requisito parcial para optar al título de Especialista -Magíster en Ciencias Gerenciales
Mención……………………………………….

(Margen izquierdo 2.5 cms) (Margen derecho 2.5 cms)

Tutor: Apellido y Nombre

Autor: Apellido y Nombre

(Espacio sencillo, Letra 12, en negritas)

Lugar, mes, año

(Fecha centrada)
(Margen inferior 2.5 cms)

62
 MODELO DE RESUMEN

DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA / ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS GERENCIALES
MENCIÓN XXXXXXXXXXXXXX
NÚCLEO CUMANÁ

(TÍTULO DEL PROYECTO) LETRA TAMAÑO 10 EN MAYÚSCULA

Autor:

Tutor:

Año: 2018

RESUMEN

(CONTENIDO DEL RESUMEN, INDICANDO EL QUÉ, EL POR QUÉ Y EL CÓMO

DE LA INVESTIGACION,(PROYECTO) Y PARA LA TESIS SE AGREGAN
COMENTARIOS DE LOS RESULTADOS, CONCLUSIONES,
RECOMENDACIONES)

(SE APLICA INTERLINEADO SENCILLO Y LETRA TAMAÑO 10)

DESCRIPTORES: (SE INDICAN PALABRAS CLAVES DE LA

INVESTIGACIÓN, RELACIONADAS CON LA VARIABLE)

63
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR (A)

DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA / ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS GERENCIALES
MENCIÓN XXXXXXXXXXXXXX
NÚCLEO CUMANÁ

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente, hago constar que he leído el proyecto de trabajo de grado (tesis)
presentado(a) por el (la) ciudadano (a)______________________________________
_______________________________ para optar al Grado de Especialista- Magíster
en _______________________________________________________________ ,
Mención _______________________________________________________ , cuyo
título tentativo es:
______________________________________________________________________
__________________________________________________ y que acepto asesorar al
estudiante en calidad de Tutor, durante la etapa del desarrollo del Trabajo (Tesis) hasta
su presentación y evaluación.

En la Ciudad de __________________________________ a los _____________ del

mes de _______________________________________________

(Firma)

_______________________
Nombre y Apellido
CI:

64
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR PARA LA DEFENSA (B)

DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA / ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS GERENCIALES
MENCIÓN XXXXXXXXXXXXXX
NÚCLEO CUMANÁ

APROBACIÓN DEL TUTOR (B)

En mi carácter de Tutor (A) del Trabajo de Grado (Trabajo Especial)

(COLOCAR EL TÍTULO DEL TRABAJO)xxxxxxxxxxxxxxxx presentado por el

(la) ciudadano (a)XXXXXX,titular de la C.I:…………. , para optar al Grado de

Maestría en Ciencias Gerenciales, Mención XXXXXXX, considero que dicho

Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la

presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de Cumaná, a los xxxxxx del mes de xxxxxx del año xxxxxx

FIRMA ____________________
Nombre y apellido
C.IXXXXXXX

65
MODELO PARA LISTA DE TABLAS EN LAS PÁGINAS PRELIMINARES

LISTA DE TABLAS

Tabla No. Nombre Pág.

1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 05
2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 17
3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 18
4 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 25
…

La numeración se realiza de forma secuencial: 1, 2, 3,…, n.

Este modelo puede ser aplicado en las páginas preliminares para la lista (o Índice)
de:

- Cuadros

- Gráficas

- Figuras

- Ecuaciones

- Imágenes

66
MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE CUADROS EN LA
INVESTIGACIÓN

Cuadro No. 1
Plan de Acción

Objetivos Estrategias Actividades Recursos/tiempo Evaluación

específicos y/o
Contenidos

Nota: Autor (El año)

Este criterio aplica para las Tablas de igual manera.

MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE FIGURAS Y GRÁFICOS EN LA

INVESTIGACIÓN

Figura No. 1 Gráfico No. 1

Nombre de la figura Nombre del gráfico
Nota: Autor (Año) Nota: Autor (Año)

De igual modo, este criterio aplica para las Imágenes. Las figuras consideran los
Diagramas.

MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE ECUACIONES EN LA

INVESTIGACIÓN

Z2 p q N

n =-------------------- Ecuación No. 1

N e2 + Z2 p

67
 ANEXO C

MODELO DEL LOMO DEL TRABAJO ENCUADERNADO

TGM

NOMBRE APELLIDO
TÍTULO DEL TRABAJO

TÍTULO DEL TRABAJO

TÍTULO DEL TRABAJO

UGMA
2018

Las siglas en la parte superior del lomo, indica a que programa corresponde el
volumen y se coloca así: TGE, cuando es Trabajo de Grado de Especialización;
TGM, para el Trabajo de Grado de Maestria. TD, para las Tesis Doctorales. Se
coloca el Nombre y Apellido del autor del Trabajo; en el centro se coloca el título
del Trabajo. En la parte inferior, se asienta las siglas de la Universidad y el año en
que se defendió el Trabajo.

68