Pregunta 1

0 / 3.5 ptos.

El planteamiento sobre el “sur” que menciona Souza Santos hace referencia a la

idea de posición económica con relación a las potencias y hegemonías
establecidas desde la posguerra o por el contrario a un proceso de:

Una construcción metafórica de la literatura en América el sur.

Construcción de pensamiento latinoamericano.

Un análisis geográfico con relación a los países del norte y del sur.

Análisis alterno a las dinámicas de pensamiento eurocéntrico.

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Algunos de los factores que llevaron a establecer un modelo educativo con bases neoliberales
fueron sistemas escolares requerían modificaciones y la insuficiencia de las propuestas de
reforma realizadas desde posiciones liberal-democráticas y de una izquierda actualizada

True

False
Esa situación, lejos de sorprender, es otro efecto de las insuficiencias que
Caracterizan a los sectores progresistas en este fin de siglo. Pero, avanzando
todavía más, el neoliberalismo se apoyó en la generalizada sensación de derrota
del campo progresista para descalificar el conjunto de las estrategias
educacionales liberal-democráticas, consignar como acabado el sistema educativo
tradicional y borrar de la memoria las innumerables experiencias educacionales
alternativas (públicas, de ONGs cogestionarias) acumuladas en los veinte años
que transcurrieron entre comienzos de los años 60 y mediados de los 80.

IncorrectoPregunta 3
0 / 3.5 ptos.
Contexto:

Una característica de la cultura latinoamericana es la festividad, componente del sujeto

latinoamericano.

Enunciado:

Se puede decir que la cultura latinoamericana es más festiva que cualquier otra en el mundo.

True

False

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:

Es importante reconocer la visión que tienen las ciencias sociales de sí mismas y en relación con otros
saberes.

Enunciado:

Las ciencias sociales estarían en el marco de lo que se conoce como ciencias duras.

False
True

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:

Es importante hacer un reconocimiento sobre cómo al incluir y articular los saberes se están
proponiendo nuevas didácticas que permiten analizar de una mejor manera los problemas que propone
las ciencias sociales.

Enunciado:

La geopolítica es un saber que permite integrar las prácticas políticas con los escenarios físicos en
donde se dan dichas realidades.

False

True

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:
siempre será bueno preguntar por la concreción de la experiencia de las ciencias sociales
en América Latina.

Enunciado:
Cuando se habla de politizar la educación de las ciencia sociales se está haciendo relación con la política electoral.

False
True

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.

Una de las tesis centrales de Walter Mignolo es la construcción de un

pensamiento “decolonial” el cual hace referencia a:

Imponer un pensamiento latinoamericano.

Estructurar un pensamiento que responda a las necesidades y características de

una población sin necesidad de omitir un saber previo.

Generar un pensamiento colonial a partir de los planteamientos epistemológicos

de las diversas colonias latinoamericanas.

Descolonizar el pensamiento eurocéntrico.

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.

Es importante conocer los diferentes elementos históricos en donde surge la

educación en América Latina. Ser un ciudadano en la época colonia implicaba
ante todo ser.

Un buen colono.

Un seguidor del régimen.

Un buen conquistador.
Un buen cristiano.

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.

Las políticas educativas neoliberales es que los grandes sistemas escolares son
ineficientes, inequitativos y sus productos de baja calidad. De tal afirmación se
deduce que la educación pública ha fracasado y se justifican políticas de
reducción de la responsabilidad del Estado en la educación, presentadas como la
única reforma posible.

True

False

IncorrectoPregunta 10
0 / 3.5 ptos.

“La cultura, como la vida, debe ser abierta y cerrada. No existe una identidad
unívoca, sino múltiples identidades, en cada individuo y en el conjunto de la
sociedad. La dialéctica entre particularidad y universalidad exige, al mismo tiempo,
la permanencia de una cultura propia y la asunción de un principio de
transformación”. El anterior fragmento de Edgar Morin se hace referencia a:

Un aliento a heterogeneidad del saber.

La identidad del pensamiento latinoamericano.

Uno de los legados de la ilustración.

Una crítica al pensamiento eurocéntrico.

IncorrectoPregunta 11
0 / 3.5 ptos.
Contexto:

Una característica de la cultura latinoamericana es la festividad, componente del sujeto

latinoamericano.

Enunciado:
A partir de las separaciones entre Iglesia y Estado se puede decir que la dimensión festiva en América Latina
ya tiene que ver mucho menos con lo religioso

True

False

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:

Pensar cómo se ha configurado la imagen del sujeto latinoamericano desde las ciencias sociales.

Enunciado:
El siguiente enunciado “Al hablar de un sujeto latinoamericano hablamos de un ser histórico,
surgido de las contingencias históricas, de los anclajes de poder, de las luchas sociales y
populares”. Quiere decir que el sujeto latinoamericano está definido de una vez por todas.

True

False
IncorrectoPregunta 13
0 / 3.5 ptos.

En el contexto actual se puede decir que cuales de estos casos han tratado de
construir una alternativa al conocimiento eurocéntrico y ha sido cuestionado:

Cultura indígena.

La religión católica.

Islam.

Cultura latinoamericana.

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.

La educación colonial dispuso una forma de ser y de pensar necesarias para que
el sistema colonial siguiera funcionando, esto se ve reflejado en:

Un sistema de familia extensa.

Una sistema de adoctrinamiento religioso y educativo.

La educación global e incluyente.

La esclavitud.
IncorrectoPregunta 15
0 / 3.5 ptos.

Según Mónica Gonzales citada por Mignolo en su ensayo, hace referencia a la

herida colonial. Las consecuencias de la colonialidad, del ser y del saber, han sido
diferentes para las poblaciones provenientes de África que para las provenientes
de Europa y las ya existentes en Abya Yala en el momento en que llegaron
europeos voluntarios y forzados africanos. Puntualizaba que la herida colonial
afecta no sólo a africanos e indígenas, sino también a la población “blanca”, en
criterios locales del sur, esto se debe a:

Los procesos dados desde Europa en los 90.

Las revoluciones sociales.

Las pretensiones elitistas locales.

Los procesos de colonización en África y América fueron similares.

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:

Es importante pensar que el concepto de modernidad puede tener variantes .

Enunciado:
Para Enrique Dussel sólo hay un concepto de modernidad, central y monolítico

False

True
IncorrectoPregunta 17
0 / 3.5 ptos.

Las políticas educativas neoliberales es que los grandes sistemas escolares son
ineficientes, inequitativos y sus productos de baja calidad. De tal afirmación se
deduce que la educación pública ha fracasado y se justifican políticas de
reducción de la responsabilidad del Estado en la educación, presentadas como la
única reforma posible.
Teniendo en cuenta el texto anterior y las características del sistema educativo colonial se
puede afirmar que el sistema educativo actual se asemeja al colonial por la alta intervención
del estado en él.

True

False

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.

En los años 80, dentro del proceso educativo ya ocurrían otras

Cosas que es indispensable destacar. La principal de ellas fue el deterioro
de los lazos tradicionales de la relación entre adultos y chicos y entre
Profesores y alumnos. Los rituales y las normas reproducidas durante más
de cien años perdían rápidamente su carácter imaginariamente necesario
y de cumplimiento automático.
Esto se debió gracias a que Los saberes programados para su enseñanza
carecían ya de interés para docentes y alumnos y los currículums se
desprestigiaban.

False

True
La crítica a la enseñanza tradicional había cobrado fuerza entre los pedagogos, pero sin llegar
a desarmar las categorías didácticas en cuestión ni construir otras nuevas. Esas críticas se
ocuparon más de los contenidos que de los rituales; las normativas político institucionales
sufrieron muy pocos cambios en escuelas, colegios y universidades, por lo cual crecieron
tensiones preocupantes.

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.

Hasta mediados de la década de los 80, los sistemas educativos de

la región estaban atravesados por la crisis general de la sociedad
latinoamericana y presentaban serias disfunciones; pero existían
también experiencias y conocimientos aptos para mejorarlos. Las
reformas neoliberales ahondaron los viejos problemas, produciendo
un quiebre de las estructuras educacionales. Con el objetivo de
disminuir la inversión y reducir las estructuras estatales, se pusieron
en marcha medidas que profundizaron la inequidad y la
piramidalización educativas.
Una de las tesis que sostiene el sistema educativo neoliberal es que los grandes
sistemas escolares son ineficientes, inequitativos y sus productos de baja calidad.

False

True

La educación pública ha fracasado y se justifican políticas de reducción de la

responsabilidad del Estado en la educación, presentadas como la única reforma
posible. En relación con el diagnóstico de ineficiencia de la inversión que se
realiza en la educación pública, las soluciones propuestas no tienden a mejorarla
sino a reducir paulatinamente la inversión, cuando no a eliminarla.

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Contexto:

Hay que pensar el sentido eurocéntrico que aun pueden tener las ciencias sociales.

Enunciado:
Sin duda el eurocentrismo es una realidad epistémica ya superada en las ciencias sociales en América Latina.

False

True

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
Halle la definición más acertada de modelo pedagógico
Un modelo pedagógico es una explicación teórica sobre las formas de enseñar y
aprender.

Un modelo pedagógico pretende dar a conocer las diversas formas de enseñar y

aprender.

Un modelo pedagógico es una estrategia, la cual determina como se debe

enseñar.

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.

¿son aspectos del currículo operativo?

Los currículos enseñado y evaluado,

el que está relacionado con problemas de género, raza, clase, autoridad y

conocimiento escolar

el que contiene materias que no se enseñan,

el que no es reconocido oficialmente

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.

¿el currículo adicional comprende?

el que contiene materias que se enseñan,

todas las experiencias fuera de las materias escolares.

Los currículos enseñado y evaluado,

el reconocido oficialmente

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.

¿las perspectivas o enfoques del currículo son?

tradicional, experimental, estructura de las disciplinas, constructivismo, conductista

estructura de las disciplinas, instructiva

tradicional, experimental, subjetiva

estructura de los currículos, constructivismo, conductista

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.

¿ señale cuál es la afirmación correcta:

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que aprendan los
estudiantes nos ocupamos de los medios de aprendizaje.
siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que aprendan los
estudiantes nos ocupamos de los objetivos de aprendizaje? .

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que aprendan los
estudiantes nos ocupamos de los escuelas de aprendizaje.

siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que aprendan los
estudiantes nos ocupamos de los currículos de aprendizaje.

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Elija sólo estrategias pedagógicas:

Trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas

Enseñanza para la comprensión.

Todas las respuestas es correcta.

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.

para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce en metas
que refleja el tipo de resultados que pueden atribuirse a escuelas y universidades;
señale la respuesta que no sea correspondiente con una meta?

proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.

habilidad para resolver problemas.

capacidad para expresión creativa y juicio estético.

familiaridad con otros idiomas.

IncorrectoPregunta 8
0 / 3.5 ptos.
La diferencia entre un enfoque pedagógico y un paradigma es

El paradigma se comprueba mediante lo científico. Es algo que surge del enfoque.

El paradigma es algo natural, espontáneo. El enfoque es algo más elaborado que

surge a partir de un paradigma.

El enfoque es una explicación filosófica de un paradigma. Es algo natural, que

surge del paradigma.

IncorrectoPregunta 9
0 / 3.5 ptos.

Una característica imperativa del modelo tradicional es:

El maestro es La figura ejemplo por seguir para los estudiantes.

Es un modelo hegemónico, el cual favorece al sistema económico y social, por los

ideales de ser humano que pretende formar.

Tiene como centro de atención al estudiante, por lo tanto, se preocupa por su

formación.
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.

¿Se suelen mencionar cuatro categorías relacionadas con los fines educativos,
marquen la afirmación que no corresponda como categoría:?

el aprendizaje adicional incluye dominio de las habilidades básicas y otros

requerimientos para un aprendizaje continuo.

el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y autorrealización.

la productividad biológica que incluye aspectos vocacionales y de consumo.

la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones interpersonales.

IncorrectoPregunta 11
0 / 3.5 ptos.

El currículo surge en la historia como un mecanismo en el cual se definen aquellos

conceptos, ideas y reflexiones de la raza humana; es una estrategia para
compartir el legado cultural de la sociedad, de allí que se busquen varios
instrumentos para contener estos aspectos, dentro de las cuales se puede
destacar:

El texto escolar

Las instituciones

El PEI
Los formatos

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.

¿Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y educación como

contextos para currículo: así entonces la educación se refiere a:?

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con certeza

las situaciones en las que las personas usarán lo que intuyen.

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con certeza

las situaciones en las que las personas usarán lo que piensan.

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con certeza

las situaciones en las que las personas usarán lo que opinan.

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con certeza

las situaciones en las que las personas usarán lo que aprendan.

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.

¿la siguiente afirmación sobre el currículo pertenece a: Dominar los fundamentos

de la lectura y escritura, habilidades computacionales, conocer los hechos
esenciales y establecer un conjunto de valores que formen al buen ciudadano

constructivismo.

estructura de las disciplinas.

tradicional.

conductismo.

IncorrectoPregunta 14
0 / 3.5 ptos.

¿ Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y educación como

contextos para currículo: así entonces el adiestramiento se refiere a:?

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las situaciones
específicas en las que las personas recordarán lo que aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las situaciones
específicas en las que las personas pensarán lo que aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las situaciones
específicas en las que las personas utilizarán lo que aprendan.

contextos en los cuales podemos predecir, con cierta certeza, las situaciones
específicas en las que las personas sentirán lo que aprendan.

IncorrectoPregunta 15
0 / 3.5 ptos.

Dentro de las políticas nacionales que buscan cualificar los procesos de

aprendizaje de los niños y niñas a partir de estrategias lúdico pedagógicos,
paralelos al proceso formal educativo, tales como Escuelas de Artes, Escuelas de
Deporte, entre otras. Usted consideraría apropiado implementar un:

Currículo adicional

Currículo nulo
Currículo operativo

Currículo oculto

IncorrectoPregunta 16
0 / 3.5 ptos.

Juan Jacobo Rousseau, fue un filósofo que se interesó por la educación. Tuvo gran
influencia en la época:

Contemporánea

Medieval

Moderna

IncorrectoPregunta 17
0 / 3.5 ptos.

De acuerdo con lo visto sobre las paideias, mencione las principales características de la
paideia griega:

Todas las respuestas son correctas.

Se educaba bajo principios de vida guerrera. A los 16 años, los niños empezaban
a practicar artes de guerra.
Sólo se impartía educación a los hombres. Se educaba en las artes, las ciencias y
la retorica.

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.

Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de pensar en un modelo
pedagógico para llevar a cabo su práctica docente son:

¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?

¿Qué y para qué?

Todas las respuestas son correctas

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.

¿el constructivismo considera que el currículo necesita permitir a los estudiantes

que desarrollen su propio conocimiento con base en:?

lo que ya conocen sin utilizar ese conocimiento en actividades con fines

determinados, resolución de problemas y emisión de opiniones

lo que no conocen y saber utilizarlo emplearlo en actividades con fines

determinados para resolución de problemas y emisión de opiniones

lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con fines

determinados que no requiere tomar decisiones
lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con fines
determinados que requiere tomar decisiones, resolución de problemas y emisión
de opiniones

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.

para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce en metas
que refleja el tipo de resultados que pueden atribuirse a escuelas y universidades;
señale la respuesta que no sea correspondiente con una meta?

habilidad para el cumplimiento de obligaciones como ciudadano dentro de una

democracia.

apreciación de la herencia cultural propia y respeto a la diversidad cultural.

habilidad para tomar decisiones con conocimiento en relación al medio ambiente.

proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.