2.

En el recurso WIX es importante colocar cada aspecto en una ventana distinta, incluyendo imágenes y
videos, según la siguiente estructura:

Ventana 1: Video de presentación personal dando a conocer el título de la estrategia didáctica e

introducción a la estrategia. (Duración del video 3 minutos). Escribir el tema o problema a desarrollar, los
Propósitos u objetivos. Incluir imágenes alusivas al tema seleccionado.
Ventana 2: Delimitar la población y describir la estrategia metodológica a desarrollar en la estrategia
didáctica.
Ventana 3: Contenidos o temáticas a desarrollar en la estrategia didáctica.
Ventana 4: Dar a conocer las actividades a realizar con los estudiantes, explicando de forma detallada la
aplicación de cada una. Mostrar los materiales a utilizar. Se pueden ayudar con imágenes, esquemas,
videos, etc.
Ventana 5: Dar a conocer las referencias bibliográficas empleadas en el desarrollo de la estrategia.
(Según normas APA).

E Estrategia Didáctica
Nombre de la "La alianza entre la Institución familiar y educativa como estrategia fundamental para el desarrollo integral de nuestros niños,
propuesta niñas y jóvenes y la iniciativa todos los niños a la escuela"
Problema que se va La problemática de comportamientos inapropiados entre estudiantes como son por ejemplo agresiones verbales y físicas
a abordar entre ellas burlas, sarcasmos, golpes, empujones, bullying, ciberbullying deben ser de gran interés, preocupación y
compromiso tanto para la familia de los mismos como para la misma institución educativa.
Es así que dentro de esta propuesta se buscara afianzar positivamente la interrelación entre familia-escuela en pro de
 concientizar sobre la importancia de trabajar en equipo y mancomunadamente entre si siendo solo así posible dimensionar
el logro de una educación integral trabajando ambas hacia el logro de los mismos objetivos.

Población Padres de familia, estudiantes, docentes, administrativos educativos.

beneficiaria
Descripción de la Crear alianzas en torno a la familia-escuela es un reto muy grande pero que muy bien vale la pena trabajar por lograrlo en
propuesta la medida que la educación y desarrollo integral no puede ser dividido paralelamente en estos dos contextos siendo que
dependiendo de la interinfluencia de ambos solo se llegara a los objetivos que como padres, docentes y administrativos se
anhelan alcanzar y ver en plenitud desarrollados en nuestros niños y jóvenes.

Es así como en torno a esta propuesta se exalta la importancia de crear estrategias que acerquen a todas las familias a
interesarse muchísimo más por el proceso educativo de sus hijos erradicando ideas ambiguas de que solo la escuela es la
encargada de la formación de estos desentendiéndose fácilmente de sus responsabilidades y obligaciones frente al tema.
En especial dentro de esta propuesta denominada "La alianza entre la Institución familiar y educativa como estrategia
fundamental para el desarrollo integral de nuestros niños, niñas y jóvenes" se exalta la necesidad de crear grupos de familia
en los cuales se integren mutuamente alumnos, padres, docentes y administrativos a fin de que en equipo se analicen las
realidades problemas, planteando y trabajando mancomunadamente en las estrategias y objetivos en pro de mejorar las
situaciones encontradas.
Justificación de la La visión independiente entre familia-escuela es una razón por la cual las problemáticas dentro del contexto educativo son
propuesta en la actualidad un fenómeno de gran preocupación siendo cada vez más probable encontrarse con serios episodios que
ponen en riesgo el bienestar físico y emocional de nuestros educandos.
La confrontación que conlleva entre escuela-familia frente a cualquier tipo de problemáticas es un afianzador más de la
conducta problema inicial, es por ello que a fin de minimizar esta incidencia que vulnera la realidad de nuestros niños y
jóvenes es indispensable generar estrategias en pro de afianzar el trabajo mancomunado entre familia-escuela respecto a
la formación integral que gracias a la influencia de estas dos instituciones todos nuestros niños pueden contar con la
oportunidad.
Es necesario para el logro de esta propuesta erradicar con el ideal o subjetivo social que la escuela es la que imparte
educación a nuestros niños generando mayor conciencia en que la institución familiar juega un papel fundamental y de
suma importancia en la misma respecto a la enseñanza en base al ejemplo, el amor, el respeto, el apoyo, el interés, el
reconocimiento de los logros de los hijos y demás características básicas para lograr los aprendizajes básicos y necesarios
en la institución escolar.
Metodología Para el desarrollo de nuestra propuesta es de gran importancia incidir en el subconsciente de los padres de familia docentes
y administrativos de la Institución educativa, con el fin de replantear las intencionalidades formativas de los educandos
aportando a propiciar un mayor compromiso ético y moral respecto a las necesidades de formación no tanto en relación a
lo académico sino también respecto a la educación socioemocional que en definitiva se convertirá en el pilar para la
obtención de logros en cuanto a su aprendizaje y en general para la vida.
Es así que se hace indispensable y vital la implementación de una Metodología participativa y colaborativa que involucra
tanto a la familia, estudiantes, docentes y demás administrativos de las instituciones educativas considerando que los
avances en el proceso educativo y de aprendizaje no puede ser el ideal si de la mano las dos instituciones no trabajan
conjuntamente en brindar el apoyo necesario a niños y jóvenes.
Esta estrategia se basara en crear conciencia dentro del contexto familiar a fin de que asuman un mayor compromiso
respecto a la educación socioemocional de sus hijos que servirá de base para una mejor adquisición de los conocimientos
académicos impartidos en la institución educativa dentro de la cual también se influenciara a recambiar los modelos
estáticos en cuanto a la formación únicamente con intereses cuantificables respecto al nivel académico por otra en la que
prevalezca de la misma manera el desarrollo cognitivo como emocional de los estudiantes.

OBJETIVO OBJETIVOS LOGROS ESPERADOS ACTIVIDADES

GENERAL ESPECÍFICOS Nombre de la actividad Propósito de la actividad
Que la institución Lograr que la institución Concientización familiar y Informar a las familias que Invitar a las familias a que
familiar y educativa familiar y educativa escolar es importante asistir a reconozcan su deber y
se concienticen de la mantenga comunicación, charlas compromiso en la formación
importancia de participación y compromiso académica y socioemocional de
trabajar mancomunados en pro del sus hijos reconociendo su
mancomunadamente alumnado. responsabilidad frente a ellos
para el logro de la Creación de escuela de Reunir, padres, docentes y
formación integral de padres administrativos y tratar las
los niños y jóvenes.
problemáticas de los alumnos,
Fomentando una
educación inclusiva. principalmente referentes a la
convivencia, rendimiento
escolar, inclusión social y
educativa para todos.
Incentivar a la búsqueda de
estrategias y técnicas por
parte de las instituciones
educativas a fin de
potenciar la participación,
implicación de una
educación inclusiva y
mejoramiento de los
valores y fomento de una
sana convivencia escolar
de los alumnos
Descubrir mediante un
trabajo mancomunado
entre familia y escuela las
causas y problemas que
afectan principalmente el
comportamiento y el
aprendizaje del alumnado
con el fin de lograr
compromisos en ambos
Mayor participación,
comunicación y
colaboración entre familia-
escuela,
Lograr una mejor y estable
formación integral de
nuestros niños y jóvenes
gracias al compromiso en
el contexto familiar y
educativo.
Generar espacios de El tema que se trabajó: Es la
reflexión familiar y escolar comprensión sobre que es
Bullying o matoneo dentro de las
aulas de clase, su definición
como tal, tipos de matoneo,
como saber identificarlo, como
actuar si es víctima de matoneo,
como prevenirlo
Debates grupales a fin de Identificar los problemas, los
identificar los problemas causantes de los mismos para
centrales en la institución llevar a cabo la creación de
educativa y estrategias para
la solución de los mismos estrategias de acción para
mitigar o disminuir los
problemas que se generan en el
ambiente escolar. También se
trata el tema de inculcar a los
niños el respeto y acogida de los
niños diferentes a ellos.
Conferencia y foro en donde Esta actividad se hace con el
se realizará un dialogo entre propósito de fomentar un
los grupos estudiantiles en dialogo abierto con los
pro de dar solución a los
problemas encontrados. estudiantes sobre el acoso, la
tolerancia y el respeto, para que
entre ellos mismos propongan
ideas y soluciones para arreglar
sus problemas o diferencias
 contextos que aporten a la entrevistas personalizadas.
solución de los mismos.
Hacer una retroalimentación
y evaluación de los
resultados obtenidos con las
reuniones dentro del
comportamiento de los
estudiantes
Referencias Beltrán, J. y Bueno, J. (2009) Familia y educación en Psicología de la educación. España: Marcombo. Recuperado de:
bibliográficas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10337819
Las entrevistas personalizadas
ayudan a promover la reflexión
sobre los actos realizados y de
este modo adquirir un
compromiso con los estudiantes
para que sean participes en las
posibles soluciones y hacer que
los estudiantes se concienticen
de que la violencia no es una
alternativa que ayude a resolver
los problemas. .
Esta actividad nos mostrara el
progreso que tuvimos en ítems
como son mejoramiento de la
convivencia, respeto e inclusión
social y educativa entre los
alumnos mediante los planes de
acción como concientización,
uso de estrategias como el foro y
las entrevistas entre los
alumnos.

Romagnoli C, y Gonzalo Gallardo G, Alianza Efectiva Familia Escuela: Para promover el desarrollo intelectual, emocional,
social y ético de los estudiantes; disponible en:
http://valoras.uc.cl/images/centrorecursos/familias/ValoresEticaYDesarrolloSocioemocional/Documentos/Alianza-Efectiva-
Familia-Escuela_Para-promover.pdf

Bolivar A, Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en común; Universidad de Granada; disponible en:
http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/portal_social/index/assoc/miso1089/4_002.dir/miso10894_002.pdf