SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Gêneros textuais: músicas e histórias

Tempo sugerido: 5 aulas.

PRIMEIRO MOMENTO:
Objetivo: representar os textos com desenhos e identificar as figuras geométricas.
Material necessário: texto com a música.

Desenvolvimento:
-Distribuir o texto da musica que será utilizada para fazer uma leitura silenciosa. Em seguida
cantar a musica fazendo gestos.
-Discutir o texto oralmente.
-Retirar do texto os substantivos comuns.
-Fazer um desenho de cada estrofe da musica e identificar as figuras geométricas escrevendo
os nomes das mesmas.
-Socializar os desenhos para observar semelhanças e diferenças.
-Escrever as formas geométricas representadas em sua casa.

A casinha

“Uma casinha bem fechada abre a janela deixa o sol entrar.

Perto da casa tem uma árvore,
E os passarinhos pousam nela assim.
Perto da árvore tem uma ponte,
E por baixo dela corre um rio assim.
Esta trovejando e escurecendo, Fecha a janelinha que já vai chover”.

SEGUNDO MOMENTO

 Objetivo: explorar de forma criativa e integrada o trabalho com histórias infantis

 Material necessário: 3 triângulos, 1 quadrado, 1 paralelogramo e o texto com a história.

Desenvolvimento:
 Distribuir aos alunos uma folha com os desenhos das figuras geométricas, recortar para
montar o quebra cabeça citado na história.
 Imagine que você esta nesse barco e escreva um texto sobre essa viagem.
 Situação problema: para realizar essa atividade cada aluno confeccionou dez peças.
Quantas peças foram confeccionadas no total?

História

“Era uma vez três triângulos, um quadrado e um paralelogramo, que decidiram participar de uma
exposição de quadros. Eles resolveram se juntar e formaram um grande quadrado.
Depois de um certo tempo, os três triângulos, o quadrado e o paralelogramo cansaram de ficar
ali parado e resolveram mudar de lugar. Era melhor ser um barco e sair para navegar”.
TERCEIRO MOMENTO

Objetivos: organizar a contagem dos sólidos geométricos do desenho de um palhaço e construir

um gráfico.
 Descobrir as figuras geométricas completando os desenhos.
 Material necessário: desenho do palhaço e outras atividades para completar

Desenvolvimento:

 Os alunos receberam o desenho do palhaço montado com figuras geométricas. Em

seguida pintarão as figuras de acordo com a explicação.
 Xerocar as atividades diversificadas do livro didático, completar os desenhos e pintar as
figuras iguais da mesma cor.

Problematização:
-Para formar o palhaço que você pintou foram utilizadas: figuras geométricas.
-Quantas figuras serão necessárias para formar três palhaços iguais a esse?
-Represente esse número no quadro, o valor, lugar e responda:
-Quantas centenas, dezenas e unidades possuem.
-Observe o palhaço e calcule o dobro:
-Dos paralelepípedos
-Cones
-Cilindros
-Quadrados
-A segunda figura apresenta: Triângulos e calcule o triplo desse numero

QUARTO MOMENTO

 Objetivo: modelar formas geométricas e perceber semelhanças e diferenças entre as

formas modeladas.
 Material necessário: massa de modelar e material reciclado.
 Desenvolvimento:
Os alunos receberão massa de modelar e a professora vai ler uma historia de dois
meninos que vão brincar com massinha e os alunos irão modelar as figuras geométricas que
aparecem na historia. Cada figura modelada será identificada no material reciclado. O material
reciclado também será utilizado para identificar as faces, vértices e arestas.

QUINTO MOMENTO

 Objetivo: identificar as formas geométricas representadas na quadra da escola e calcular

o perímetro.
 Material necessário: maquina fotográfica, fita métrica, papel, lápis para anotações.
 Desenvolvimento:
Realizar um passeio nos arredores da escola, observar a paisagem, placas de transito,
construções, quadra de esportes e identificar as principais figuras geométricas estudadas ao
voltar para sala. Abrir espaço para dialogar sobre o que foi visto e no passo seguinte pedir aos
alunos que façam o desenho da quadra com as medidas e calcular o perímetro.