TÍTULO DE LA UNIDAD 3: LA DEMOCRACIAY LA CONSTRUCCION DE UN ESTAD Duración en semanas: 6 SEMANAS

Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO

unidad de planificación DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACIÓN
O.CS.EC.5.5. Caracterizar y CS.EC.5.3.1. Explicar el desarrollo de la 1. La democracia en Ecuador desde un 1. Reflexión sobre saberes previos.
analizar la democracia moderna democracia en Ecuador desde un Estado Estado excluyente de 1830, hasta el estado 1.1. ¿Qué sabes de la diversidad humana en el CE.CS.EC.5.6. Explica el desarrollo de la
como experiencia y práctica excluyente en 1830, hasta llegar a la plurinacional del 2008. 2. Formas Ecuador?
democracia en el país, identificando los
social, además de política, declaración de Estado plurinacional de comprensión de la democracia. 1.2. ¿Qué significa para ti una auténtica
sustentada en sus distintas formas establecida en la Constitución del 2008. 2.1 Democracia y república. democracia? procesos inclusivos, las limitaciones en la
de manifestación y relación con la CS.EC.5.2.8. Diferenciar varias formas de 3. Diferencias entre la 1.3. ¿Sabes por qué luchan los indígenas concreción de demandas sociales, los
configuración de una cultura comprender la democracia, a partir del democracia social y la democracia politica. ahora? alcances y mecanismos de acción
plurinacional. estudio comparativo de casos y de la 4. La democracia y la 2. Desequilibrio cognitivo. ciudadana para la eficacia de la
O.CS.EC.5.2. Determinar el origen ejemplificación. construcción de un estado plurinacional. 2.1. ¿Es la democracia un proceso que se nutre representación política.
y significación de los conceptos de CS.EC.5.2.17. Distinguir la democracia 5. Evolución histórica de las con el tiempo o es un modelo fijo? CE.CS.EC.5.10. Examina las formas y
ciudadanía y derechos, como social de la democracia política desde el demandas sociales de los pueblos y 2.2. ¿Puede haber demandas ‘sociales’ que no
sustratos esenciales sobre los que estudio de experiencias en la sociedad civil nacionalidades (I). aporten a la democracia? postulados del republicanismo en
descansa la democracia y el y en la sociedad política, por medio de la 6.Evolución histórica de las demandas 2.3. ¿Puede el término ‘paradoja’, aplicarse a la contraste con otras formas de comprender
modelo latinoamericano de ejemplificación. sociales de los pueblos y nacionalidades(II) democracia?, ¿cómo? la democracia, partiendo del análisis de
república, en función de la CS.EC.5.3.4. Comprender y valorar los 7.Evolución histórica de las 31 Palabras nuevas mediante las cuales los casos.
construcción permanente de la aportes particulares de cada cultura en la demandas sociales de los pueblos y estudiantes se familiarizarán con los CE.CS.EC.5.4. Analiza la importancia de la
igualdad y la dignidad humanas. construcción de una sociedad intercultural. nacionalidades(III). contenidos. Ejemplos: deliberación ciudadana en los procesos
O.CS.EC.5.6. CS.EC.5.3.5. Determinar la evolución Oligárquico. El poder del Estado recae en unos
2. Utilizar los medios de histórica de las demandas sociales de los pocos de una misma clase social. democráticos y los mecanismos de
comunicación y las TIC para pueblos y nacionalidades, en función de la 4 Actividades legitimación social del poder político, para
obtener, analizar y contrastar construcción de un Estado incluyente y 41. Consolidación del aprendizaje, en los cuales el sostenimiento de la democracia
información que recoja diferentes sostenible. se manejará respecto a cada unidad trabajada. representativa o social basada en el
enfoques y puntos de vista, con el CS.EC.5.3.6. Reconocer la democracia 4.2. Actividades de debate. cumplimiento de los derechos civiles y
fin de construir un pensamiento como forma paradójica, a partir de su 4.3. Actividades investigativas. políticos.
crítico, fundamentado, dificultad para concretar las expectativas 5. Trabajo colaborativo.
estructurado, coherente y sociales (igualdad social, movilidad social, 5.1. En las diferentes unidades se trabajará en CE.CS.EC.5.7. Examina los beneficios de la
riguroso. autonomía del individuo). grupos con diferentes actividades referentes al cultura nacional fundamentada en la
tema estudiado. plurinacionalidad, valorando los aportes
de cada cultura y sus luchas sociales y
políticas por alcanzar la plenitud en la
construcción y cumplimiento de sus
derechos, en pos de una sociedad
intercultural.
Indicadores para la evaluación:
I.CS.EC.5.6.1 Analiza el desarrollo de la
democracia en el país identificando los
procesos inclusivos, los alcances,
limitaciones o dificultades en la resolución
de demandas y expectativas sociales,
reconociendo el derecho ciudadano de
exigir la rendición de cuentas y/o la
revocatoria del mandato. (J.1., J.2., I.2.)
I.CS.EC.5.4.3. Argumenta las ventajas y
limitaciones de la
democracia deliberativa, democracia
social y democracia política, analizando la
necesidad de contar con mecanismos de
deliberación pública. (I.2.)
TÍTULO DE LA UNIDAD 4: Duración en semanas:

Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO

unidad de planificación DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACIÓN

TÍTULO DE LA UNIDAD 5: Duración en semanas:

Objetivos específicos de la DESTREZAS CON CRITERIO

unidad de planificación DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS EVALUACIÓN