FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
IX Semana Nacional y I Internacional de la Educación
"La Pedagogía Praxeológica en el contexto de los estudios culturales"
Del 13 al 16 de mayo de 2019

Especificaciones para foros y talleres

Título del artículo en castellano

El Lado Claroscuro

LA FOTOGRAFIA COMO HERRAMIENTA DE

DOCUMENTACION HISTORICA EN LA PROBLEMÁTICA
DE LA MIGRACION VENEZOLANA EN BOGOTA 2019.

Adriana Solano González

CC. 1030636822
Técnica en diseño digital
Licenciatura en Educación básica con énfasis en Artística
Estudiante
Corporación Universitaria Minuto de Dios
asolanogonz@uniminuto.edu.co

Resumen
Basados en la problemática de la migración que se enfrenta hoy en día el país debido a los
acontecimientos políticos y sociales que han surgido en con nuestro país vecino Venezuela
se pretende incursionar en la fotografía social con un exposición fotográfica en la que se
muestre las vivencias y acontecimientos que son realidades en las que se enfrentan personas
que llegan a nuestra capital ya que los medios de comunicación lo hacen más visible, con
esta investigación se quiere llega a las pequeñas historias que pasan desapercibidas para los
medios de comunicación para que por medio de fotografía narrativa no se llegue a un punto
de caer en la tragedia que afronta el pueblo venezolano, si no en la realidades mágicas que
afrontan para salir adelante y la mejor manera de contarlo es por medio de la imagen, que
narre lo mejor del rostro de las personas que vienen por una mejor vida en tierra extranjera.

).
 Palabras clave: Exposición, Fotografía Social, Investigación, Migración,
Problemática.
Abstract
Based on the problem of migration facing the country today due to the political and
social events that have arisen in our neighboring country, Venezuela intends to venture into
social photography with a photographic exhibition showing the experiences and events that
are realities in which people who come to our capital face because the means of
communication make it more visible, with this research you want to reach the small stories
that go unnoticed by the media so that through photography narrative does not reach a
point of falling into the tragedy that confronts the Venezuelan people, if not in the magical
realities that face to get ahead and the best way to tell it is through the image, which
narrates the best of the face of the people who come for a better life in a foreign land.

Keywords: Exhibition, Social Photography, Research, Migration, Problematic.

Introducción
La fotografía ha sido una forma de expresión natural, un recurso grafico o una
composición en la que se busca documentar las personas, los hechos reales y nuestra vida
diaria en la que la herramienta más importante es la cámara la cual tiene la capacidad, con
algo de técnica y mucha observación, en capturar los instantes y la expresión de la
fotografía y eso es el objetivo de la exposición “El lado claroscuro” , quienes estarán
involucrados en esta exposiciones serás las personas que son inmigrantes del pais
compatriota Venezuela, el cual se llegara a ellos por una investigación en cuento a la
problemática que enfrente tanto política, social y económica, se quiere llegar a ellos por
medio de diálogos y que compartan sus historias travesías y supervivencia en el transcurso
a su llegada a la capital.
La realidad de la vida es una sola y se puede retratar en un solo instante, dicen que la vida
es una y las oportunidades no se presentan en cualquier momento y la fotografía social
toma es parte de la historia y lo documenta para luego nárralo de una manera visual, se
quiere contar esas historias, como menciona M. Nieto: El valor más clásico de una
fotografía, de cualquier fotografía, el más aparentemente real y mayormente reconocido
por una tradición que se remonta a los orígenes mismos del arte fotográfico, es, y
tristemente, ha sido, el valor documenta, rostro y objetos que acompañan a estas personas
que se han venido exiliando en nuestro país en la capital en busca de oportunidades y
nosotros en un país tercermundista pero que se exige por salir adelante dando la mano al
país venezolano brindando oportunidades de crecer y tener como salir adelante, ante las
ciudades las oportunidades de empleo, el clima y la inseguridad quien pueden presentarse a
cualquiera que llega a un lugar desconocido. Aquí es donde la fotografía documenta y capta
esos protagonistas en una composición natural y casual en la que se encuadra y se lleva a
un estilo de blanco y negro, creando al mismo tiempo obras en la que la interpretación es
sugestiva de la cual la verdadera historia la trae consigo mismo es el fotógrafo quien
observa he interpreta mediante la imagen las historias que presentan al espectador.

Cuando entramos con una investigación no estamos quedándonos con lo que nos
tras mienten los medios de comunicación amarillistas, cierto la complejidad de la
problemática que enfrenta un sector tan rico en muchas diversidades naturales y medios
naturales que se quedan sin aprovechar y sobrevivir con estos recursos y los que le proveen
los tratados extranjeros por el simple hecho de estar gobernado por una dictadura que se no
presta atención la migración masiva que sale de su lugar de vivienda porque ya no es viable
quedarse por una vida estable para las personas y familias, este pueblo no puede ser tan
diferente a lo que muchos en otras regiones del país de Colombia están viviendo, así que se
presente mostrar por medio de fotografías social y documental ver ese reflejo de lo que
podemos llegar afrontar, vernos a través de las fotografías que ha todo el mundo le puede
afectar el tema de la migración, ya sea por la hambruna, la violencia, la sociedad, la política
o la economía muchos factores no puedes tocar de manera directa o indirecta porque el ser
humano también está diseñado para sobrevivir al mundo. La exposición se presentará en un
espacio amplio en la cual las fotografías más relevantes estarán impresas en formatos de
telas representando la formar sensible, ligera e influyente de la fotografía narrativa el
movimiento de la tela representa el hecho de como fluye el instante entre la historia y el
momento de la experiencia. La investigación se divide en los momentos de la indagación, el
acercamiento con las personas afectadas con el tema que acontece en su país de origen y
final mente llevar por medio de fotografías lo que se documente en el transcurso de la
investigación, se tendrán en cuanto las personas que se encuentren ya establecidas en
Bogotá durante un periodo de tiempo determinado para adaptarse en la ciudad y así llevar a
una exposición con sus anécdotas.

Metodología
Esta metodología parte desde un análisis sobre el empleo de la fotografia en la
investigacion social y que ha tenido un lugar y acontecimiento en el mundo apoyados por
teóricos con el fin de conocer las distintas metodologías tecnicas y practicas para teorizar la
realidad social. En si la imagen como dato de ayuda a la contextualizacion de lo observable
y profundizar sobre aspectos visibles en otras formas de observacion.
Tendremos en cuenta la composicion de la imagen y la tecnica en la cual se
desarrollara un forma de narrar lo expuesto con el fin de escoger las mejores imágenes que
sea el resultado expuesto con esto nos basaremos en la teoria de la gestalt

(Para los foros y talleres se presenta la estructura a utilizar para el desarrollo e

incluyendo los recursos y a doble espacio).
Resultados esperados
(Redacta los resultados).
 Después del foro o taller debe presentar para la publicación:
Resumen
(Lo presentado inicialmente incluyendo lo que alcanzaron en los mismos).
Introducción
(Los aspectos incluidos en la presentación para aprobación con las variaciones
propias de desarrollo de estos y a doble espacio).
Estructura metodológica
(Los aspectos incluidos en la presentación para aprobación con las variaciones
propias de desarrollo de estos, incluyendo los recursos que realmente utilizaron y a doble
espacio).
Aportes categorizados
(De acuerdo con la presentación de los foros o ponencias, organizar las categorías
de lo realizado y escribir el desarrollo de estos con las implicaciones teóricas y prácticas
que aportan al conocimiento y a doble espacio).
Conclusiones
(Lo que dejan los foros o talleres para la educación y pedagogía bien sea de las áreas
específicas o pedagógicas y a doble espacio).
Referencias bibliográficas
(Solo las citadas en el texto con las normas APA).
Nota. - Después de presentar el foro o taller para la publicación se entrega el
certificado de participación.

Importante: Ni el título ni los subtítulos se escriben en mayúsculas sostenidas.

Citas
(Las citas textuales o directas, si no exceden el número de 40 palabras, se escriben
dentro del párrafo, se encierran entre comillas y al final, entre paréntesis, se hace la
respectiva referencia bibliográfica).

Ejemplo: “Las estrategias de enseñanza en los contextos formales y no formales se

pueden definir como procedimientos o recursos utilizados por el profesor para promover

aprendizajes significativos en los estudiantes” (Londoño, Solbes y León, 2009, p. 79).

Las citas textuales o directas que excedan el número de 40 palabras deben ir en renglón
aparte, sin comillas, al mismo interlineado del escrito, el mismo tamaño de la letra (Times
New Roman 12) centrado de acuerdo con las normas APA 6ta. versión.
Ejemplo:
Cuando escriben aspectos relevantes que el profesor dice, leen algún material

impreso u obtienen referencias por ellos mismos; pueden subrayar lo que consideran

más importante –palabras o frases claves– como ayuda para ubicar rápidamente la

idea principal, o bien evocar la esencia del tema (León, Risco y Alarcón, 2014, p.

127).

Referencias bibliográficas

(Estas referencias corresponden solamente a las citadas en el texto, con párrafo –

especial – sangría francesa, como aparece en estos ejemplos. Coloque especial atención a
uso de los signos de puntuación, cursivas y comillas).
A continuación, se presentan ejemplos de la forma de presentar las referencias
bibliográficas con las orientaciones American Psychological Association sexta edición
(APA).
Libro
Hernández S., R., Fernández C., C. y Baptista L., P. (2016). Metodología de la
investigación. 6ª edición. México: MacGraw Hill. Commented [U1]: Nombre del libro en cursiva
Commented [U2]: En la edición solo se escribe el número
Capítulo de libro a partir de la segunda edición
Commented [U3]: Al final la ciudad: editorial.
Alonso, M. L., Pereira, M. C., y Soto, J. (2003). La educación en valores a través de la
música. Marco teórico y estrategias de intervención, en M. C. Benso y M. C.
Pereira (Coord.), El profesorado en Enseñanza Secundaria. Retos ante el nuevo
milenio, Concello de Ourense: Áurea. 135-202. Commented [u4]: Ciudad: Editorial. Números de páginas
del capítulo.
Artículos de revistas completos (si tienen la información completa con los números
Commented [U5]: El artículo entre comillas.
de página de revistas publicadas en papel y que aparecen en internet). Nombre la revista en cursiva
Commented [U6]: Número de la revista
Carrillo Á., S. Maldonado, C., Saldarriaga, L. M., Vega, L y Díaz, S. (2004). “Patrones de
apego en familias de tres generaciones: abuela, madre, adolescente, hijo.” Revista Commented [U7]: Quiere decir que es el tercer volumen
que sacan ese año
Latinoamericana de Psicología, 36(3), 409-430.
Commented [u8]: Números de página del artículo
Normativa de leyes o decretos
Congreso de la República de Colombia. (1993). Ley 70 de 1993. Por la cual se desarrolla
el artículo transitorio 55 de la Constitución Política. Bogotá: Imprenta Nacional.

Trabajo de grado
Velandia R., R. (2010). Del discurso y la narrativa sobre la construcción de identidad afro
en Colombia: análisis comunicacional. (Trabajo de grado). Pontificia Universidad
Javeriana, Bogotá.
Artículo de Internet con información completa de artículos
León U., A. P., Risco del V., E. y Alarcón S. C. (2018). Aprendizajes que promueven los
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https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.18.23.2018.108-126 Commented [APLU10]: Número de la revista

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Artículo de Internet sin información completa de artículos Commented [APLU12]: En lace en internet donde se
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Este ejemplo es cuando no hay datos de la revista o página
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desarrollo-psicomotriz-nina-autista/conjunto-ejercicios-fisicos-favorecer-desarrollo- Este tipo de referencias no son recomendables, porque
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Commented [U14]: Este ejemplo es cuando no hay datos
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Recomendación: Se puede entrar a la página de la revista
http://www.filomusica.com/filo56/infancia.html para encontrar los datos completos.
Commented [U15]: Con dos autores
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musica-en-la-practica-psicomotriz.htm Recomendación: Se puede entrar a la página de la revista
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Artículo de periódico impreso: Commented [APLU16]: Número de página inicial -
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp. Número de página final
No escribiré pp pp
O la versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.
Commented [u17]: Número de página inicial - Número de
página final
Artículo de periódico online: No escribiré pp pp
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de: http:/
/www…

Fuentes en CDs:
Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-ROM]. Lugar de
publicación: Casa publicadora.

Películas:
Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año). Nombre
de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.

Serie de televisión:
Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisión].
Lugar: Productora.

Video:
Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.

Podcast:
Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de
htpp://www…

Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en

línea:
Apellido, N. del autor, (Día, Mes, Año) Título del mensaje [Descripción de la forma]
Recuperado de htpp://www…