Colegio Particular Mixto “Santa María”

Seminario 2015.

Asesor: Jorge Florián.

Eje Central:
Seguridad Alimentaria y Nutricional
Componente:
Agua y Saneamiento
Sub tema:
Disposición y Tratamiento de la Basura

Carrera:
Perito Contador Con Orientación en Computación.
Comunidad de Dialogo No. 2

Integrantes:
Batista Rodriguez Diana Ivania
Batres Pérez Darian André
Boteo Rodriguez Lester Judá
Estrada Retolaza José Domingo
Hernández Carranza Kimberly Rocio
Laú Rizzo Ana Susy
Martínez de León Karla Gabriela
Monroy López Astrid Betsabé
Revolorio Ramírez Allison Elizabeth

1
 Eje Central:
Seguridad Alimentaria y Nutricional.

Componente:
Agua y Saneamiento.

Subtema:
Disposición y Tratamiento de la Basura.

2
 Nombre del Centro Educativo:
Escuela Oficial Rural Mixta “Modelo La Esso.

Ubicación:
Aldea La Esso.

Nómina de Estudiantes:
277 Alumnos.

Nombre de la Directora:
Wendy Karina Sosa Valenzuela.

Nombre del Catedrático Asesor:

Jorge de Jesús Florián.

3
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 DEDICATORIA

A Dios pues porque fue por su gracia y su misericordia que nosotros

pudimos realizar nuestro proyecto de investigación-acción que fue
muy difícil y estamos seguros que sin su ayuda, sin su sabiduría y sin
las fuerzas que nos dio no hubiéramos sido capaces de haber logrado
todo esto, hoy estamos muy felices de lo que logramos y es por ello
que dedicamos este trabajo a Dios porque sin él no lo hubiéramos
logrado.

A nuestros padres por su incondicional apoyo hacia nosotros, ya que

sin su ayuda nos hubiera sido mucho más difícil salir abantes de esta
etapa de nuestra vida estudiantil, lo dedicamos a ellos por el gran
esfuerzo que hicieron para proporcionarnos estudio y es por ellos que
nosotros tratamos de dar lo mejor, para devolverles de alguna manera
todo su esfuerzo, dinero, fuerzas y penas que hicieron por nosotros.

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 AGRADECIMIENTOS

A Dios primeramente porque gracias a Él hemos llegado hasta este

momento de nuestra vida, también hay muchas personas a las cuales
les debemos agradecimientos y queremos hacerlo pues gracias a su
ayuda se nos facilitó un poco el trabajo realizado.

Agradecemos a:

Gonzalo Del Cid.

Virginia Monroy.
Nery Monroy.
Herlinda López.
Maritza Ramírez.
Nolberta de León.
Silvia Carranza.
Brandon Santos.
Jeremías Padilla.
Elizabeth Grifftis.
Vilma Batista.
Marvin Valladares.
Karen Blanco.
Paola Monroy.
Dilia Rodriguez.
Iglesia ADONAI.
Julia Boteo.
Dora Batres.
Ángela Orellana.
Leonor Ayala.
Edén López.
Lourdes Morales.
Jorge Florián.
Wendy Sosa.

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 INDICE

INFORMACIÓN GENERAL
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
OBJETIVOS
JUSTIFICACIÓN
MARCO TEORICO
TECNICAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
HALLAZGOS
LOGROS REALIZADOS
METODOS UTILIZADOS
ENFOQUE METODOLÓGICO
VALORES APLICADOS EN LA INVESTIGACIÓN
VALORES APLICADOS EN LA ACCIÓN
ACCIÓN PROYECTO PILTO
DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
EVALUACION DE LA ACCIÓN (PRE)
EVALUACION DE LA ACCIÓN (POST)
RESULTADOS DE LA ACCIÓN
CRONOGRAMAS
DETALLE DE GASTOS
FORMA EN LA QUE SE FINANCIO EL PROYECTO
APENDICES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANALISIS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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 OBJETIVOS

GENERALES:

Lograr que algunos de los niños se dieran cuenta del problema de

contaminación en el que se encuentra nuestro bello planeta para que
sean ellos los que nos ayuden a darle un poco de salud por medio de
reducción de la contaminación que causa la basura que nosotros
tiramos en cualquier lugar ya sea en nuestra casa, en las calles, en los
ríos, en el mar y en cualquier lugar que no sea el adecuado para
hacerlo.

ESPECIFICOS:

Enseñarles a los niños las consecuencias a las que nos exponemos al

tirar basura en cualquier lugar.

Dejar plantada en ellos la semilla del reciclaje para hacer no solo de

nuestro municipio sino de nuestro planeta un mejor lugar para vivir.

Hacer conciencia en los profesores para que enseñen más sobre estos
temas tan importantes que son la disposición de la basura.

Que los niños contagien a sus padres de esa emoción que poseen para
hacer las cosas que ayudan al planeta.

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 JUSTIFICACION

Decidimos hacer este proyecto basado en este tema porque nos hemos
dado cuenta del grado de contaminación que causa la basura en
nuestro municipio, y lo hicimos con el fin de concientizar a los niños y
a los maestros para no contaminar ya que somos nosotros mismos
quienes estamos destruyendo nuestro planeta con tanta basura que
desechamos pudiendo practicar el reciclaje y reducir así
considerablemente la contaminación que hemos hecho.

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¿Qué es la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN)?

El concepto de Seguridad Alimentaria surge en la década del 70,

basado en la producción y disponibilidad alimentaria a nivel global y
nacional. En los años 80, se añadió la idea del acceso, tanto
económico como físico. Y en la década del 90, se llegó al concepto
actual que incorpora la inocuidad y las preferencias culturales, y se
reafirma la Seguridad Alimentaría como un derecho humano.

Según el Instituto de Nutrición para Centroamérica y Panamá

(INCAP), la Seguridad Alimentaria Nutricional “es un estado en el
cual todas las personas gozan, en forma oportuna y permanente, de
acceso físico, económico y social a los alimentos que necesitan, en
cantidad y calidad, para su adecuado consumo y utilización biológica,
garantizándoles un estado de bienestar general que coadyuve al logro
de su desarrollo”.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentación (FAO), desde la Cumbre Mundial de la Alimentación
(CMA) de 1996, la Seguridad Alimentaria “a nivel de individuo,
hogar, nación y global, se consigue cuando todas las personas, en todo
momento, tienen acceso físico y económico a suficiente alimento,
seguro y nutritivo, para satisfacer sus necesidades alimenticias y sus
preferencias, con el objeto de llevar una vida activa y sana”.

En esa misma Cumbre, dirigentes de 185 países y de la Comunidad

Europea reafirmaron, en la Declaración de Roma sobre la Seguridad
Alimentaria Mundial, "el derecho de toda persona a tener acceso a
alimentos sanos y nutritivos, en consonancia con el derecho a una
alimentación apropiada y con el derecho fundamental de toda persona
a no padecer hambre."

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 DISPOSICIÓN Y TRATAMIENTO DE LA BASURA

Clasificación de la basura orgánica e inorgánica para su repercusión

en el uso del reciclaje en la Escuela Oficial Rural Mixta “Modelo” la
Esso.

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 ETIMOLOGIA:

La basura proviene del latín “Versura” derivado de “Verrere” que

significa “Barrer”. Por este se puede decir que el significado original
fue “Lo que se ha barrido”.

CONCEPTO:

La basura es todo aquello que no sirve y que tiramos para deshacernos

de ello por ejemplo los restos de alimentos, envases vacíos, juguetes
estropeados, periódicos atrasados, aceite usado.

La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le

considera de valor igual a cero por los desechos.

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 Clasificación de la basura

Por su composición: Basura Orgánica.

Esto desecho de origen biológico, alguna vez estuvo vivo o fue parte
de un ser vivo por ejemplo: Hojas, ramas, cascaras, comidas de frutas
huesos y sobras de animales etc.

Basura inorgánica:

Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de origen industrial

o algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas,
botellas de vidrio, latas, etc.

21
 DESECHOS PELIGROSOS

Es todo desecho ya sea de origen biológico o no, que constituye un

peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal por ejemplo,
material médico infeccioso, material radioactivo ácidos y sustancias
químicas corrosivas.

TIPOS DE BASURA EN EL HOGAR

1. Orgánica: cascaras de fruta sobras de comida, cabello y uñas

pasta y hojas.
2. Metal: latas de aluminio y acero.

22
3. Papel y cartón: los cuadernos que ya no se usan, ni se necesitan,
los sobres, las notas del súper, las cajas de cereal, el cartón
corrugado.
4. Los envases de yogur, las botellas de refresco y sus tapas bolsas
del súper etc.
5. Vidrio aquí van las botellas de vidrio y envases de vidrio.
6. Botes de leche y tetrabrik, tomate, leche, purés otras bebidas.

IMPACTO DE LA BASURA

La basura es un gran
problema para nuestra
sociedad porque nosotros
mismos no sabemos
controlarla.

Los tiraderos
clandestinos, en lotes
baldíos ayudan a la
proliferación de insectos,
roedores y
microorganismo que
producen enfermedades.

Con nuestra basura

contaminamos ríos,
mares la fauna y la
23 flora.
IMPACTO ECOLOGICO

Un mal sistema de gestión

dela basura producirá un
deterioro y depreciación
del entorno debido a la
contaminación del aire, el
agua y el suelo.

24
 Normalmente la
basura es
trasladada a
vertederos o
tiraderos sin el
debido control.

QUE ES LA CONTAMINACION

Se define como la presencia en los recursos naturales, como el aire, el

agua, los suelos, de agentes o sustancias nocivas que se encuentran de
diferentes formas, lugares y concentraciones siendo perjudiciales para
los animales y las plantas.

25
TIPOS DE CONTAMINACION

Del aire: es la presencia en el

aire de sustancias que
alteran su calidad y lo hacen
dañino para los seres vivos.

26
 Del agua: se contamina
cuando se incorpora agentes
extraños como
microorganismos, aguas
residuales y residuos
industriales

Del suelo: es la presencia

en el suelo de
compuestos químicos,
producidos por el ser
humano.

27
 Contaminación Sonora:

Son ruidos molesto

provocados por el ser
humanos afectan la
tranquilidad y la salud.

Contaminación visual: es
cuando el paisaje se ve
saturado de anuncios y
vallas publicitarias.

Contaminación térmica: es el
aumento constante de la
temperatura promedio de la
tierra.

28
¿COMO PODEMOS EVITAR LA CONTAMINACION DEL MEDIO
AMBIENTE?
Promoviendo campañas de limpieza en la comunidad

Evitar basureros Siendo responsables al

clandestinos deposita la basura
donde corresponde.

29
 ¿QUE PODEMOS HACER?

1 2
Recolectando la basura que Clasificando la
se encuentra a nuestro basura.
alrededor.

3 Depositar separadamente
los residuos orgánicos e
inorgánicos.

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 RECICLAJE

El reciclaje es la recuperación y reutilización de productos

considerados
Desechos para elaborar a partir de ellos nuevos productos útiles.
El reciclaje comienza por la separación de los residuos sólidos en
viviendas
Lugares de trabajo y espacios públicos.
Con el reciclaje se ayuda al medio ambiente de varias maneras, se
reduce
La demanda de recursos naturales al poder aprovechar parte de los ya
utilizados y disminuye la contaminación y la generación de residuos
sólidos, cuyas cantidades acumuladas empiezan a ser un tema de
honda preocupación en especial en las áreas urbanas.

31
 El reciclaje
Se puede realizar de dos formas

Reciclaje artesanal:
Se realiza sin necesidad de procesos industriales y se utiliza
maquinaria y equipo sencillo.

Reciclaje industrial:
Es aquel que se realiza con procesos industriales, con maquinarias y
profesionales especializados y en grandes cantidades.

32
Que beneficios existen cuando reciclamos

 Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 17 árboles.

 Si se recicla el vidrio es ahora un 90% de la energía a la hora de
generar vidrio nuevo.
 Por cada tonelada de plástico que se recicla se ahorran 11
barriles de petróleo.
 Disminución de los residuos sólidos
 Generación de empleos
 Recuperación de recursos
 Reducción de riesgos para la salud
 Menos contaminación del suelo agua, y aire
 Ahorro de recursos porque el reciclaje requiere de nuevos
insumos.
Datos interesantes sobre el reciclaje

33
 En los últimos años se ha producido más basura que en toda la
historia de la humanidad.
 Un mismo papel se puede, se puede reciclar hasta 10 veces.
 El papel reciclado es perfecto visto desde el punto de vista
ecológico
 El 17 de mayo es el día mundial del reciclaje

Materiales que podemos reciclar

34
 CONCIENCIA AMBIENTAL
COMPROMISO

La conciencia ambiental: es algo que todos nosotros debemos asumir,

para evitar seguir dañando a nuestro planeta.

35
LEYES PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

En Guatemala la ocasión para discutir sobre legislación ambiental se

hizo posible gracias a la época de la democratización, con la transición
democrática en 1986 arribo al poder el primer gobierno civil.

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Se sabía que había que reaccionar ante el deterioro ambiental que
vivía el mundo por lo que los políticos guatemaltecos discutieron
sobre la forma de proponer leyes para la protección del medio
ambiente, continuación listamos las siguientes.

Ley de protección y mejoramiento del medio ambiente, Decreto No.

68-86
Ley de áreas protegidas Decreto 4-89
Ministerio de ambiente y recursos naturales Decreto 114-97
Ley Forestal Decreto 101- 96
Ley reguladora de las áreas de reservas territoriales del estado de
Guatemala Decreto 126-97.

Escuelas y colegios deben educar en la protección del medio ambiente

y estimular las prácticas del reciclaje que son acciones para proteger el
medio ambiente.

TECNICA LAS 3 R

Reducir: evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura

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Reutilizar: muchas cosas se tiran sin usarlas lo suficiente y sin tratar
de darles una segunda función.
Reciclar: se puede hacer una segunda recolección selectiva de algunos
elementos y procesarlos para darles un nuevo uso, en algunos casos el
mismo para el que fueron creados y en otros, elementos de una
calidad inferior.

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 TÉCNICAS UTILIZADAS

Observación:
Nos dividimos en grupos para ir cerca de algunas de las diferentes
escuelas que hay en nuestro municipio, con el fin de encontrar una que
fuera amena al proyecto que deseábamos realizar, encontramos varias
pero al final decidimos realizar nuestro proyecto en la Escuelita de la
aldea la Esso ya que vimos la oportunidad de ayudar a los niños de
alguna manera.

Entrevista:

El día jueves 21 de mayo nos reunimos con la directora de la Escuelita

la Señora Wendy Sosa a la cual nosotros le expusimos nuestro
proyecto, ella se mostró muy interesada en llevar a cabo el proyecto en
su escuela y fue así como nos otorgó el permiso para realizar allí
nuestro proyecto.

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 HALLAZGOS

1. Se encontró un reposamiento de agua en la terraza de los baños

de la escuela el cual generaba una cantidad desproporcionada de
mosquitos para tan pequeño espacio.

2. Encontramos en la escuela un rincón que utilizaban para

almacenar tablas, cosas de metal y plástico en donde los niños
tiraron mucha basura, más el agua de la lluvia que reposaba allí
generaba sancudos.

3. Vimos que algunos de los salones de clases no tenían

recipientes adecuados para depositar la basura y utilizaban cajas
de cartón para que los niños recolectaran toda la basura.

4. Encontramos una gran cantidad de basura en el lugar donde los

niños lavaban los trapeadores.

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 LOGROS REALIZADOS

Estamos muy complacidos con los resultados que obtuvimos con la

realización de nuestro proyecto, vimos el cambio en la escuela.
Algunas cosas que cambiaron fueron:

 Se limpió la terraza de los baños y eso ayudo a reducir la

cantidad de mosquitos que había en la escuela.

 Hicimos entrega a la directora recipientes para depositar basura

y distintos utensilios de limpieza.

 Se limpió el rincón que utilizaban para almacenar y se redujo un

poco el problema de zancudo que existía.

 Se limpió el espacio en donde los niños lavan los trapeadores.

 Se elaboraron recipientes de basura con material reciclado.

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 METODOS UTILIZADOS

CUANTITATIVO

Se impartieron nueve charlas de una hora cada una las cuales

correspondieron una por cada salón de clases en las cuales
aprovechamos al máximo el tiempo para poder enseñarles lo mejor a
los niños.

CUALITATIVO

Con las charlas logramos cosas importantes con los niños pues aunque
fueron cortas logramos infundir en ellos el amor por el planeta que
debemos de tener todos los seres humanos y de esta manera logramos
que ellos dejaran de tirar basura en el patio y con estas cosas tan
simples estamos logrando cuidar mejor nuestro planeta.

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 ENFOQUE METODOLÓGICO

Nosotros en nuestro proyecto realizado en la escuela de la Aldea La

Esso decidimos enfocarnos en el tratamiento que debe dársele a la
basura, también nos enfocamos un poco en la buena alimentación de
los niños apegándonos a nuestro eje central que es la seguridad
alimentaria y nutricional de esta forma pudimos hacer cosas
importantes con los niños y de esta forma logramos cosas:

 Que los niños ya no tiraran la basura al suelo

 Que los maestros enseñaran un poco más sobre este tema

 Les enseñamos la responsabilidad que hay que tener sobre la

basura

 Practicamos más cosas saludables para nuestro planeta

 Incluso nosotros pudimos aprender más sobre este temas tan

importante

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 VALORES

Valores aplicados en la investigación

Responsabilidad

Es un valor que debe permanecer dentro de un grupo, nos ayuda a

realizar nuestro proyecto en el tiempo determinado.

Honestidad

La honestidad nos enseña a hablar siempre con la verdad y ser un

grupo justo para que no haya ningún problema que pueda afectar de
cualquier manera el desarrollo efectivo de nuestro proyecto.

Respeto

Como grupo debemos tomar en cuenta las opiniones de cada

integrante para que se sienta cómodo y se sienta como parte
importante en la toma de decisiones.

Perseverancia

A nuestra acción, como grupo tuvimos que hacer cosas difíciles para
lograr las metas propuestas y llegar a la terminación de nuestro
proyecto sobre pasando todo obstáculo encontrado en nuestro
camino.

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Valores aplicados en la acción

Solidaridad

Nos apoyamos unos con otros y enfrentamos problemas de actitud que

se presentaron en nuestro proyecto, porque también es considerado
como un valor a través del cual como un valor a través del cual las
personas se sienten y se reconocen unidas.

Disciplina

Es un valor que como grupo demostramos que debe ser un ejemplo

para poder ser responsables como debe ser cada miembro de nuestro
equipo.

Puntualidad

Fue algo que demostramos cada día estando siempre a la hora

acordada y en algunas ocasiones minutos antes.

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 DESCRIPCION DE LA ACCION

13 de Marzo

Nos reunimos en el barrio manglar en casa de Lester a las 8:00 a.m.

para organizar la primera venta que haríamos la cual sería una venta
de paca.

14 de Marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente a las instalaciones del Colegio
Santa María en donde realizaríamos nuestra primera venta de paca
para recaudar fondos.

15 de marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente al Colegio Santa María Para
realizar el segundo día de la venta de paca.

21 de Marzo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. en El Parcelamiento San Juan El Paraíso,

en casa de Astrid para realizar nuestra segunda venta la cual sería de
almuerzos que eran chiles rellenos.

09 de Mayo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. frente al colegio Santa María para
realizar nuestra tercera venta para recaudar más fondos la cual sería
nuevamente venta de paca.

16 de mayo

Nos reunimos a las 6:00 a.m. en la Avenida del Comercio en casa de

Allisson para realizar nuestra cuarta venta la cual sería una venta de
tacos.

61
19 de mayo

Nos reunimos a las 8:00 a.m. en el Barrio El Esfuerzo en casa de

Karla para tratar asuntos relacionados con nuestro proyecto de
investigación acción tales como que haríamos y en donde lo haríamos,
fue allí donde establecimos que sería en la escuela de la Aldea La
Esso.

21 de Mayo

Nos dirigimos hacia la Escuela Oficial Rural Mixta “Modelo” La Esso

para entrevistarnos con la directora y tratar con ella todo lo
relacionado con la realización de nuestro proyecto.

07 de Junio

Nos reunimos a la 8:00 a.m. en el Barrio El Embarcadero en casa de la

abuela de Diana para trabajar el material de nuestras charlas en la
Escuela de la Aldea La Esso.

08 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la Escuela Oficial Rural Mixta

“Modelo” La Esso para realizar nuestra primera charla con los niños
de Pre- Primaria, realizando con ellos actividades como un acto de
títeres con una enseñanza sobre la contaminación que causa la basura,
a la cual los niños respondieron muy bien.

09 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la Escuela Oficial Rural Mixta

“Modelo” La Esso para llevar a cabo nuestra segunda charla esta vez
con los niños de segundo primaria, con ellos hicimos un drama sobre
las maldades que hace el monstro de la basura en nuestro ambiente.

10 de Junio

62
Una vez más nos reunimos en la Escuela a las 7:00 a.m. para nuestra
tercera charla ahora con dos secciones de primero primaria, con ellos
de nuevo hicimos el acto de títeres con la misma enseñanza.

11 de Junio

Otra vez nos reunimos en la escuela a las 7:00 a.m. para realizar
nuestra cuarta charla esta vez con tercero primaria, con ellos
realizamos un drama enfocado en la contaminación que causa la
basura dejando una buena enseñanza.

12 de Junio

Nos reunimos las 7:00 a.m. en las instalaciones “Modelo” La Esso

para trabajar nuestra ultimas charlas con los grados de cuarto, quintó y
sexto primaria a los cuales les enseñamos cosas tan importantes como
lo son el reciclaje y otras técnicas para clasificar los tipos de basura,
los cuales también los impartimos dejando en ellos su mente abierta
para ayudar a nuestro planeta reducción su contaminación.

14 de Junio

Nos reunimos a las 8:00 a.m. en el barrio el Embarcadero para

preparar la segunda parte de nuestro proyecto la cual se trataría sobre
la aplicación de lo visto en las charlas impartidas a los niños, para ello
realizamos dos recipientes de basura con material reciclado, hicimos
algunos carteles para una actividad posterior y otras cosas que
beneficiarían .

15 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en la escuela “Modelo” La Esso para la

primera actividad de la segunda etapa de nuestro proyecto, la cual
consistiría en realizar una limpieza general en la escuela.

16 de Junio

63
Una vez más nos reunimos a la misma hora en la escuela para
continuar con la realización de la limpieza general, dejando de este
modo una Escuela más limpia.

17 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en el parqueo del hotel costa verde para
realizar una caminata con todos los niños de la escuela “Modelo” La
Esso, para dicha caminata llevamos carteles alusivos a la reducción de
la contaminación que causa la basura, también llevamos sonido
amplificado para motivar a las demás personas a que reduzcan la
contaminación.

18 de Junio

Nos reunimos a las 7:00 a.m. en las instalaciones de la escuela para la

clausura de nuestro proyecto, en la cual realizamos actividades de
convivencia con todos los niños dichas actividades fueron un show de
payazos, la quiebra de algunas piñatas, también dimos una pequeña
refacción para los niños y maestros de la escuela, por ultimo hicimos
entrega a la directora algunos utensilios de limpieza como escobas,
trapeadores, recipientes de basura, y algunas otras cosas, de esta forma
agradecimos todo el apoyo brindado por la escuela para la realización
de nuestro proyecto.

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66
EVALUACION DE LA ACCION (PRE)

Cuando llegamos a la escuela Modelo la Esso pudimos darnos cuenta

de las cosas que hacían falta e ella por ejemplo la falta de recipientes
adecuados para depositar la basura, jabón para manos, algunas
escobas, también nos dimos cuenta de cosas que perjudicaban a la
escuela como lo eran algunas acumulaciones de agua estancada que
generaban muchos mosquitos y sancudos lo cual eran dañinos para los
niños y afectaba no solo su rendimiento sino que también su salud.

67
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69
 EVALUACIÓN DE LA ACCION (POST)

Al concluir nuestro proyecto vimos la mejoría que tuvo la escuela

sabiendo que ya no habría depósitos de agua estancada que generaran
mosquitos, ni basura acumulada en algunos espacios del edificio;
logramos esto gracias a las charlas que impartimos a los niños puesto
que reaccionaron favorablemente a todos los consejos que les dimos
para cuidar el medio ambiente.

70
71
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RESULTADOS DE LA ACCIÓN (DESCRIPCION)

En el transcurso de las charlas los niños aprendieron muchas cosas

para cuidar el ambiente algunas de ellas fueron:

 Aprendieron a depositar la basura en su lugar.

 Aprendieron a clasificar la basura.
 Aprendieron a reciclar.
 Limpiaron las áreas verdes.
 Compartieron la información con las demás personas por medio
de un desfile alusivo a la reducción de la contaminación del
medio ambiente.
 Usaron su imaginación dibujando como quieren ver nuestro
planeta.
 Aprendieron la importancia de una buena nutrición y muchas
cosas más.

74
75
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77
2015 marzo
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

23 24 25 26 27 28 01

02 03 04 05 06 07 08

09 10 11 12 13 14 15
8:00 a.m. nos 6:00 a.m. 6:00 a.m.
reunimos en Frente al Frente al
casa de Judá Colegio Colegio
para hicimos hicimos
seleccionar la nuestra primer nuestra
ropa para la venta de ropa. segunda venta
primer venta. de ropa.
16 17 18 19 20 21 22
2:00 p.m. nos 6:00 a.m. en
reunimos en caa de Astrid
la casa de nos reunimos
Astrid para para hacer la
picar la tercerventa de
verdura de la chiles rellenos.
tercera venta
que fue de
chiles.
23 24 25 26 27 28 29

30 31 Notas:

78
2015 mayo
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

27 28 29 30 01 02 03

04 05 06 07 08 09 10
8:00 a.m. nos 6:00 a.m.
reunimos en Frente al
casa de Judá colegio
para realizamos la
seleccionar la cuarta venta
ropa de la de ropa.
cuarta venta
de ropa.
11 12 13 14 15 16 17
6:00 a.m.
hicimos
nuestra quinta
venta de tacos
en casa de
Alisson.
18 19 20 21 22 23 24
8:00 a.m. nos 8:00 a.m. nos
reunimos en dirigimos a la
casa de Karla escuela La
para decidir a Esso para
que escuela entrevistar a
hiriamos. la directora.
25 26 27 28 29 30 31

01 02 Notas:

79
2015 junio
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

01 02 03 04 05 06 07
8:00 a.m. nos
reunimos en
casa de Diana
para preparar
material para
nuestras
charlas.
08 09 10 11 12 13 14
7:00 a.m. nos 7:00 a.m. 7:00 a.m. 7:00 a.m. 7:00 a-m. 8:00 a.m. nos
dirigimos a La realizamos realizamos realizamos realizamos reunimos en
Escuela La nuestras nuestra tercer nuestra nuestra casa de Diana
Esso para dar segunda charla. cuarta charla. ultima charla. para preparar
nuestra charla. material para
primer charla. la segunda
etapa de
nuestro
proyecto.
15 16 17 18 19 20 21
7:00 a.m. 7:00 a.m. 7:00 a.m. 7:00 a.m.
limpiamos seguimos realizamos un Concluimos
algunas areas limpiando la desfile con los con nuestro
de la escuela. escuela. niños del hotel proyecto con
costa verde actividades de
hacia la convivencia.
escuela y
limpiamos las
areas verdes.
22 23 24 25 26 27 28

29 30 01 02 03 04 05

06 07 Notas:

80
81
 DETALLE DE GASTOS

MATERIALES
Cant. Descripción Importe
9 Botes para basura Q.225.00
9 Escobas Q.117.00
3 Gusanos para baño Q.27.00
2 Palanganas Q.5.00
10 Trapeadores Q.50.00
1 Galón de Cloro Q.17.50
3 Galones de desinfectante Q.115.00
2 Botes de basura reciclados Q.130.00
1 Bolsa de detergente Q.15.00
2 Botes de jabón liquido Q.20.00
1 Lavaplatos Q.6.00
1 Paquete de esponjas Q.12.00
Subtotal Q.739.50
INSUMOS PARA CHARLAS
Cant. Descripción Importe
300 Incaparina preparada Q.630.00
4 Títeres Q.80.00
2 Pinta caritas Q.50.00
20 Barritas de silicón Q.20.00
8 Papel bond Q.8.00
1 Paquete de gelatinas Q.9.00
1 Paquete de galleta Q.12.00
2 Bolsas de juguetes Q.6.00
2 Monederos Q.10.00
1 Bote de dulces Q.40.00
1 Bolsa de pulseras Q.15.00
1 Bolsa de carritos Q.15.00
50 Hojas bond Q.5.00
1 Disfraz Q.15.00
20 Carteles Q.67.00

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 Subtotal Q.982.00

OTRAS ACTIVIDADES
Cant. Descripción Importe
20 Bolsas para basura Q.18.25
1 Carta de solicitud Q.5.00
300 Bolsas de agua Q.70.00
6 Rótulos Q.35.00
Subtotal Q128.25
OTROS GASTOS
Cant. Descripción Importe
Pasajes Q.30.00
Fletes Q.90.00
Gastos diversos Q.328.25
Subtotal Q.348.25
CLAUSURA
Cant. Descripción Importe
350 Frescos Q.293.00
350 Panes Q.425.00
4 Piñatas Q.140.00
2 Paquetes de dulces Q.210.00
1 Set de pintura para payasos Q.40.00
Subtotal Q.1108.00
TOTAL Q.3,306.00

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 FORMA EN LA QUE SE FINANCIO EL PROYECTO

Las erogaciones que hicimos en la realización de nuestro proyecto en

la Escuela Oficial Rural Mixta “Modelo” La Esso, fueron solventadas
con las ganancias obtenidas en las diferentes ventas que realizamos y
algunas donaciones de personas con un gran corazón que decidieron
apoyarnos no solo moralmente sino que aportaron económicamente.

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 CONCLUSIONES

 La recolección de la basura según su composición promueve la

utilización adecuada de la misma.

 La clasificación de la basura de acuerdo a su composición

orgánica e inorgánica permite establecer su reutilización.

 La reutilización de la basura orgánica e inorgánica brinda una

oportunidad para aprovechar de manera adecuada dándole otro
uso que sea de beneficio para los habitantes.

 El manejo adecuado de la basura para su repercusión en el

reciclaje es parte de las medidas tomadas para la protección del
medio ambiente

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 RECOMENDACIONES

 La recolección de la basura según su composición es de vital

importancia, se debe realizar de manera permanente en el hogar,
las empresas, los mercados, las escuelas, evitando la
contaminación y el deterioro ambiental en estos lugares pues es
donde la población interactúa y podrían percibir enfermedades a
causa de la contaminación

 La clasificación de la basura en orgánica e inorgánica permite

separar de forma adecuada los desechos que pueden ser útiles
para las plantas o bien para brindar un nuevo servicio.

 Darle un nuevo uso a la basura orgánica e inorgánica, permite

vivir en un ambiente sano y libre cualquier tipo de
contaminación.

 El tratamiento adecuado de la basura debe volverse en nuestros

hogares una práctica, para que se forme en nosotros un hábito y
así transmitirlo a las futuras generaciones para lograr un
ambiente sano libre de la contaminación ambiental.

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 SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

La Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN), es el estado en el cual

las personas gozan, en forma oportuna y permanente de acceso físico,
económico y social al alimento que necesitan, en cantidad y sobre
todo calidad, es por ello que para que realmente exista una
alimentación segura y nutricional, deben de cubrirse muchas áreas de
nuestra vida que están ligadas a la alimentación, y sin las cuales no
podríamos ingerir alimentos de forma segura y mucho menos saber si
nos están nutriendo; una de esas áreas, es la contaminación que causa
la basura y es algo que nosotros mismos causamos por lo que no
podemos culpar a nadie más que a nosotros mismos, pues nuestro día
y día está lleno de actos en los cuales estamos atentando contra
nuestra propia y por supuesto la de todas las personas en nuestro
alrededor, hay distintos tipos de basura como por ejemplo la que
producimos en nuestra casa que podríamos incluir en esta clasificación
cosas como basura orgánica, metales, vidrios, papel y cartón, en
algunas casas hay tanta basura que pareciera que alguien les paga por
producirla, y las personas que ellas viven ni siquiera se dan cuenta del
daño que se están causando pues no tienen ninguna noción de lo que
es el cuidado que se debe tener con la basura para que no se corra
ningún tipo de riesgo en cuanto a alguna enfermedad producida por el
hecho de hacer a la basura una integrante más de los que viven en la
casa, también existe la contaminación del agua que se da se le
incorporan agentes extraños como microorganismos, aguas residuales
y residuos industriales, y por lo cual tenemos necesidad de invertir
dinero en agua supuestamente purificada cuando en el pasado se podía
beber con cierto grado de seguridad agua de rio pues así lo hacían
nuestros antepasados, podemos leer estudios de personas que vivían
muchos años más del promedio de vida que impera en la actualidad; la
contaminación que hoy existe nosotros la hemos causado y es por ella
que estamos inseguros en cuanto a la nutrición que nos puede dar la
alimentación que llevamos y es por esto mismo que podemos decir

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que si no hacemos algo rápido para revertir esta situación en la que
vivimos no lograremos tener una alimentación segura y nutricional.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

e, M. d. (s.f.).

Ediciones, S. (2007). Ciencias Naturales No. 8 . Guatemala: Susaeta Ediciones.

Internacionales, E. C. (2007). Enciclopedia Temática, Time Life. Mexico: Ediciones

Culturales Internacionales.

Santillana, E. (2005). Ciencias Naturales No. 8. Guatemala: Santillana.

Santillana, E. (2009). Enlaces No. 8. Guatemala.

Santillana, E. (2009). Enlaces No. 8. Guatemala: Santillana.

Santillana, E. (2009). Enlaces No. 9. Guatemala: Santillana.

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