El Salón de Idiomas
B1 Marco de referencia europeo
NIVEL INTERMEDIO
DIA 1
GENTE QUE ESTUDIA
ESPAÑOL
LECCIÓN 1 (pp. 10-19)
Entrar en materia: Estar +
gerundio en imperfecto.
Revisión imperfecto regular e
irregular: acciones habituales
del pasado. La infancia A21
(Si no se ha hecho ya en
“Gente e historias”, nivel
intermedio bajo). Revisión del
contraste entre
ANTES/AHORA
(complementario) A15 (si no
se ha hecho ya en “Gente e
historias”, nivel intermedio
bajo). El imperfecto para
DESCRIBIR: nuevo uso.
Formas y Recursos II + Tarea:
Los sonidos en español. Los
números del 11 al 20.
Preguntas básicas clase de
español: ¿CÓMO SE
DICE…EN ESPAÑOL?
¿PUEDES REPETIR POR
FAVOR?, etc. Verbo
LLAMARSE. Concordancia
género/nº. Pedir/Dar
información personal: ¿CÓMO
TE LLAMAS?/¿DE DÓNDE
ERES?, etc.
Palabras en español A1
LIBRO: GENTE 2 SEMANA 1
DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
GENTE CON GENTE GENTE CON GENTE GENTE DE COMPRAS GENTE QUE COME
LECCIÓN 2 (pp.20- LECCIÓN 2 (pp. 20-29) LECCIÓN 4 (pp. 40-49) BIEN
29) LECCIÓN 7 (pp.70-79)
Entrar en materia + Formas y Recursos II/1: la Entrar en materia + En Entrar en materia + En
En contexto I y II + familia A4 y los posesivos: contexto I y II. Léxico de contexto I/1: léxico comida
Formas y Recursos I: MI, TU, SU, MIS, TUS, tiendas y productos. Roll- A9. En el supermercado:
léxico de profesiones, SUS. Tarea: Revisión del play dependiente/cliente Las ofertas y la lista de
carácter, aficiones, léxico de profesiones, A5. ¿CUÁNTO CUESTA compra. Los envases y
estado civil. Léxico carácter, aficiones… (N)/ VALE (N) + medidas. Verbo: (NO) ME
nacionalidades. ESTE/A/OS/AS? En las GUSTA MUCHO/
Concordancia tiendas: práctica A6. BASTANTE/ NADA. Roll-
adjetivos: MUY, UN Formas y recursos I: Los play dependiente/ cliente:
POCO, BASTANTE, números a partir del 100: ¿QUÉ LE PONGO?
NADA + Adj. CARO/BARATO. Verbo
QUERER + UN/A/OS/AS
y estructura: TENER +
QUE + inf.
Formas y Recursos Práctica y revisión del Formas y Recursos II: En contexto I/2 + Formas
II/2: el presente presente regular A3. Léxico de ropa y colores. y recursos I: En
regular. Los verbos Formas y recursos II: Los La concordancia de restaurante: roll-play
en -AR/ -ER/ -IR. números del 20 al 100. La género y número de los cliente/camarer@. Menú
Práctica: Pedir/Dar hora A2: -¿QUÉ HORA colores A7. La descripción típico español: práctica en
información personal ES? –ES LA/ SON LAS…/ física: SER alto/a – el restaurante A10. En
A47. Mundos en -¿TIENE HORA? –SÍ/NO TENER el pelo largo – contexto II: La dieta
contacto: TU/USTED. (complementario): LLEVAR gafas (opcional: mediterránea: los buenos
Un poco de España también se puede hacer complementario): también o malos hábitos
(opcional: depende en la lección “Gente que pueden hacerse en la alimentarios. Las comidas
nivel) come bien” según el nivel. lección “Gente en forma” y los horarios en España:
según el nivel, semana 2 el desayuno, la comida y
A8 la cena. ¿A QUE
HORA…? (opcional:
complementario)
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