ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

GUÍA DE OBSERVACIÓN –LESET-

Licenciatura en educación Telesecundaria. Catedrático: __________________________________
Periodo de la jornada del 25 al 29 de marzo. Ciclo escolar 2018-2019 semestre par.
Comunidad________________ Escuela_________________________________ Grado y grupo_______
Docente en formación________________________________________ Asignatura__________________
Indicaciones: señale con una X la valoración que a su juicio merece el docente en
formación, de acuerdo con los siguientes aspectos e indicadores.
1 No aceptable, 2 Aceptable, 3 Bueno, 4 Muy bueno, 5 Excelente
ASPECTO INDICADOR 1 2 3 4 5
INICIACION DE LA Realiza evaluación diagnóstica para verificar
ACTIVIDAD conocimientos previos necesarios para la
comprensión del nuevo contenido.
Hace referencia a los saberes centrales del
contenido anterior.
PROPÓSITOS Y Expresa el propósito del nuevo contenido.
CONTENIDOS Planeación y desarrollo de las actividades
congruentes a las competencias de los alumnos y a
los propósitos educativos.
Las actividades se desarrollan conforme a lo
planeado.
Conoce el propósito de la sesión.
Domina el contenido enseñanza.
DOMINIO DE Promueve nuevos conocimientos.
CONTENIDOS La explicación del contenido es clara.
El concepto clave ¿tiene sentido para el estudiante?
¿Contesta dudas en el momento?
Utiliza el vocabulario propio de la asignatura.
Utiliza adecuadamente el tiempo destinado a la
signatura.
Valora y reafirma el nivel de aprendizaje obtenido.
Realiza el cierre de la clase.
Coevalua la sesión.
Conecta el tema con las actividades de enseñanza
posteriores.
ESTRATEGIAS Son acordes a las necesidades e intereses de los
DIDÁCTICAS alumnos.
Tiene propósitos claros y precisos.
Cubre las necesidades de los alumnos.
Motivan y llaman la atención de los alumnos.
Las sabe aplicar correctamente.
Plantea actividades para los alumnos que presentan
NEE.
 DINAMICA GRUPAL Propicia un ambiente de orden y trabajo en el aula.
Utiliza estrategias para el control del grupo.
Se percibe interés por aprender y participar.
RECURSOS DIDACTICOS Son funcionales para la construcción de
conocimiento.
Son adecuados para el nivel de desarrollo del
grupo.
Los utiliza como apoyo para facilitar el aprendizaje.
Hace uso adecuado de este y lo sabe implementar.
Es creativo, novedoso y no desechable.
Hace uso de la tecnología.
Interacción con el grupo Favorece el respeto y tolerancia en el grupo.
Fomenta actitudes y valores.
Su relación con el grupo es cordial y atenta.
Favorece las relaciones con alumnos con NEE.
Identidad docente Asistencia y puntualidad.
Presentación personal.
Conducta y actitud.
Comunicación con el titular.
Observaciones y acuerdos.

Autoevaluación del docente en formación

Fortalezas Áreas de oportunidad

Observaciones del formador de docentes

Fortalezas Áreas de oportunidad

Agradecemos sus observaciones:

Cometarios y recomendaciones generales, -incluso al reverso de la página-.

Fecha________________________________________________
Tareas:

Registro simple: Ermita de los Correa

Fotografías: Los Haro

Trabajos de los alumnos(cuadernos): San Isidro

Observaciones de los titulares: Susticacan

Diario anecdótico: Fuensanta

Video: El Fuerte

Entrevistas: San Cayetano