Data:21 aprilie 2008

Clasa: a II-a, Şcoala cu clasele I-VIII, Lazuri

Învăţător : Ionescu Viorel
Obiectul:Limba şi literatura română
Subiectul : "La Paşti", de George Coşbuc
Tipul lecţiei :dobândire de noi cunoştinţe
Scopul: Dezvoltarea sentimentului de apartenenţă la comunitate prin conştientizarea
şi păstrarea tradiţiilor şi obiceiurilor specific româneşti prin intermediul unui text
literar adecvat: "La Paşti", de George Coşbuc
Obiective operaţionale :
O1 : Să răspundă la întrebările adresate din textul "Au sosit cocorii", de Cezar
Petrescu;
O2: Să numească schimbările care se produc în natură odată cu venirea
primăverii;
O3: Să descrie fenomenele specifice anotimpului primăvară;
O4: Să citească corect, expresiv textul poeziei"La Paşti", de George Coşbuc;
O5:Să identifice elementele descrise în poezie;
O6:Să observe şi să descrie imaginile prezentate;
O7:Să identifice pe textul poeziei"La Paşti", de George Coşbuc
cuvinte/expresii care definesc natura şi oamenii;
O8:Să explice importanţa sărbătorii Paştelui în viaţa fiecăruia;
O9:Să povestească întâmplări personale legate de evenimentele din jurul
Paştelui;
O10:Să rezolve sarcinile fişei de muncă independentă.

1
Obiective educative:
*Dezvoltarea sentimentelor de mândrie şi apartenenţă la comunitatea din care fac
parte(socială şi religioasă);
*Dezvoltarea capacităţii de exprimare corectă, clară, expresivă.
*Dezvoltarea capacităţilor de receptare a mesajului scris dintr-un text liric, de
exprimare orală şi scrisă .

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee:
conversaţia,explicaţia,problematizarea,observaţia,exerciţiul,lectura,brainstormingul
b) Material didactic: manualul, planşe, imagini, fişe de lucru
independente
c) Forma de organizare: individual, colectiv, pe grupe.

2
 Desfăşurarea activităţii

1. Asigur condiţiile necesare Elevii se pregătesc

Moment desfăşurării optime a pentru ora de limba
organizatoric lecţiei:pregătesc sala de şi literatura română
clasă, materialul didactic
2. Verific tema şi adresez o
Reactualizarea serie de întrebări din textul Elevii prezintă
cunoştinţelor : "Au sosit cocorii", de tema, răspund la
O1 Cezar Petrescu întrebările
Cine este autorul textului? adresate.
Când vin cocorii în ţară? Conversaţia
De unde se întorc cocorii? Explicaţia
Ce schimbări se petrec în
natură?
De ce s-au oprit cocorii în
acel loc?
Cu ce sentimente
întâmpinăm întoarcerea
cocorilor?

3. O2 Prezint imagini sugestive Elevii observă şi Observaţia

Captarea pentru sărbătoarea descriu imaginile Explicaţia
atenţiei Paştelui. prezentate.
4.Anunţarea Anunţ tema de astăzi, vom Elevii ascultă conversaţia
temei şi a învăţa despre poezia explicaţiile date
obiectivelor "La Paşti", de George
Coşbuc
5. Prezint câteva date despre Elevii ascultă Conversaţia
Dirijarea poetul George Coşbuc. explicaţiile date. Explicaţia
învăţării Observaţia

3
 Explicaţia
O4

vezi Anexa 1 Elevii ascultă

poezie.
Citesc model textul
O5 poeziei . Elevii citesc poezia
vezi Anexa 2 (câte un elev Exerciţiul
O6 fiecare strofă),
subliniind
Explicăm cuvintele cuvintele
O7 necunoscute :chip, răsuflu, necunoscute. Conversaţia
creştini, Înviere.
În studiul textului voi
puncta faptul că poetul Observaţia
George Coşbuc a folosit în Elevii ascultă
această poezie o serie de explicaţiile date şi
O8 cuvinte care definesc intervin cu păreri
natura şi frumuseţile ei, personale.
oamenii si felul lor de a fi.
Explic expresiile Explică
poetice:soare roşu, răsuflu semnificaţia
cald, sat frumos, chip ars folosirii acestor Problematizarea
etc. expresii în poezia
O9 dată.
Adresez întrebări
referitoare la conţinutul Elevii răspund la
/mesajul poeziei, punctând întrebările adresate
asupra anotimpului şi numesc
descris. trăsăturile
anotimpului
primăvara şi dau
exemple de alte
texte învăţate în
care se mai
vorbeşte despre
acest anotimp.

6. O10 Propun elevilor spre Elevii primesc Exerciţiul

Obţinerea rezolvare o fişă de fişele şi adresează
performanţei evaluare care cuprinde întrebări pentru
sarcini multiple plecând clarificarea
4
 de la textul poeziei"La sarcinilor de lucru.
Paşti", de George Coşbuc
vezi Anexa 3
7. O3 Plecând de la textul Elevii răspund la Conversaţia
Asigurarea poeziei, adresez o serie de întrebări şi numesc Exerciţiul
feed-back- întrebări pentru a mă activităţile din Brainstormingul
O6
ului asigura că au înţeles această perioadă,
conţinutul şi mesajul dar si semnificaţia
transmis de poet. De propriu-zisă a
asemenea îi întreb despre sărbătorii Paştelui
activităţile desfăşurate de în viaţa lor şi a
ei în apropierea sărbătorii familiei lor.
Paştelui.
8.Incheierea Închei lecţia apreciind explicaţia
lecţiei modul în care au participat
la lecţie şi dau tema pentru
acasă:Să răspundem la
întrebări, pagina 79(Limba
şi literatura română,
Editura Ana)

5
Anexa 1

George Coşbuc (n. 20 septembrie 1866, Hordou, Comitatul

Bistriţa-Năsăud, azi Coşbuc, judeţul Bistriţa-Năsăud — d. 9 mai
1918, Bucureşti) a fost un poet român din Transilvania.
Copilăria şi-o va petrece la Hordou, în orizontul mitic al lumii satului,
în tovărăşia basmelor povestite de mama sa. Primele noţiuni despre
învăţătură le primeşte de la ţăranul Ion Guriţă, dintr-un sat vecin,
despre care Maria Coşbuc auzise „că ştie poveşti”. George Coşbuc a
fost un poet care a ştiut să cânte sufletul omenesc şi frumuseţile
naturii.
6
Anexa 2
La Paşti
George Coşbuc

Prin pomi e ciripit si cânt,

Văzduhu-i plin de-un roşu soare,
Şi sălciile-n alba floare -
E pace-n cer şi pe pământ.
Răsuflul cald al primăverii
Adus-a zilele-nvierii.

Şi cât e de frumos în sat!

Creştinii vin tăcuţi din vale
Si doi de se-ntâlnesc in cale
Îşi zic: Hristos a înviat!
Şi râde-atâta sărbătoare
Din chipul lor cel ars de soare.

Pe deal se suie-ncetişor
Neveste tinere si fete,
Bătrâni cu iarna vieţii-n plete;
Şi-ncet, in urma tuturor,
Vezi şovăind câte-o bătrâna
Cu micul ei nepot de mână.

7
Anexa 3
Text suport :La Paşti, de George Coşbuc

1. Aranjaţi coşuleţul ţinând cont de cerinţele de mai jos.

e pace-n cer şi pe pământ

răsuflul cald al primăverii

a)Pe oul de sus scrieţi titlul poeziei şi numele poetului după care îl coloraţi în culoarea
pe care o are soarele în poezie.
b) Pe primul ou din stânga notaţi cuvintele necunoscute din poezie şi coloraţi-l
în culoarea cerului.
c) Oul din mijloc va conţine cuvintele pe care creştinii şi le adresează când se întâlnesc
de Paşti.. Coloraţi-l în culoarea ierbii.

8
 d) Rugaţi pe domnul învăţător să vă explice sensul expresiilor scrise pe ultimul ou şi
alcătuiţi enunţuri cu ele.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Coloraţi ultimul ou în culoarea soarelui.

Felicitări!Aţi lucrat minunat!V-am pregătit o surpriză.Ce cadouri aţi dori să vă aducă

personajul din imagine?Notează pe bulinele oului!!!!!!