Departamento de Lenguaje y Comunicación

Colegio Cristiano Gracia y Paz Subsector Lengua Castellana y Comunicación

Temuco Nivel: 7° Básico
Profesora: Rafaela Jaramillo Catril

Prueba de lectura complementaria: "Historia de una gaviota y el

gato que le
enseñó a volar", Luis Sepúlveda

Nombre: ………………………………………………………………….. Curso:

……………………… Fecha: ………………………
Puntaje ideal: 42 Puntaje de aprobación: 25 Puntaje obtenido:
………………… FORMA: A

Objetivo: Demostrar un grado de comprensión lectora acorde al nivel de estudio

Objetivo de aprendizaje: Distinguir ideas propias de la lectura de otras

ideas distractoras e incoherentes de la misma.
Ítem I: Verdadero y falso: Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F, si
es falsa. Justifica las falsas escribiendo correctamente. (10 pts.)

1.- ______ Las gaviotas se alimentaban de Cardúmenes de Arenques

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
2. ______ Kengah no escuchó el picoteo de alarma que estremeció el aire.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
3. ______ La historia se desarrolla en los campos de la ciudad de Hamburgo

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
4. ______ La amistad de Zorbas y el niño comenzó con un episodio de salvación

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
5. ______ Al ir de vacaciones, el niño dejó a Zorbas en la casa de su mejor amigo,
por cuatro semanas.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
6. ______ Morir de hambre era la más terrible de las muertes para una gaviota.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
7. ______ La pesca de los humanos era considerada por las gaviotas como la
maldición de los mares.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
8. ______ Los gatos aprendieron a apreciar, respetar y a querer a un ser diferente

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
9. ______ Barlomento era un hombre muy culto que vivía en un departamento cerca
de Zorbas.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..
10______ Los gatos del barrio siempre se burlaban de Zorbas por ser gordo y ser
cuidado por un niño.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..
 Colegio Cristiano Gracia y Paz
Temuco

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar en torno a las funciones de los

personajes y los valores encontrados en la lectura.
Ítem II. Respuestas breves.- Contesta de manera precisa y con buena letra las
siguientes preguntas.
12 pts.)
1. ¿Cuál es la función que cumple cada uno de los siguientes personajes en la
historia? (6 pts.)
a) El poeta:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..…

b) Sabelotodo:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….…

c) Barlovento:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..…………

7. Narra un hecho de la historia en donde se vean reflejados los siguientes valores,

estos no se den repetir (6 pts.)
Amistad:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Compromiso:
………………………………………………………………………………………………………………
…………….……………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Alegría:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Objetivo de aprendizaje: Identificar la idea correcta en relación a la

lectura domiciliaria.
Ítem III. Selección Múltiple. A continuación te presentamos una serie de
preguntas con 5 alternativas cada una, debes encerrar en un círculo la respuesta
correcta. (10 pts.)
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Temuco

1.- ¿Quién es Barlovento?

a) Un gato que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
b) Un humano que alimentaba a los gatos en el puerto.
c) Un gato que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar.
d) Un gato que había recorrido los mares en barco.
e) A y C.

2.- ¿Cuál de las afirmaciones es falsa, con respecto a los contenidos de la novela
leída?
a) Barlovento era un gato que había recorrido los mares en barco.
b) El gato Secretario al final era el que siempre solucionaba los problemas y
no Colonello.
c) Zorbas hizo tres promesas a Kengah la gaviota moribunda.
d) La novela presenta las peripecias de Zorbas y sus amigos por tratar de cumplir
las promesas realizadas a Kengah.
e) La gaviota Afortunada aprendió a volar gracias a los consejos que Sabelotodo
sacó de la enciclopedia.

3.- Sobre la relación entre Colonello y Secretario podemos concluir que simboliza:
a) La típica relación entre dos seres que se odian.
b) Una relación de dos seres que no saben lo que hacen ni lo que quieren.
c) La verdadera situación entre un jefe y su empleado.
d) Los problemas que sufren los seres que no han nacido con capacidades
naturales.
e) La vergüenza que sienten las personas incapaces y que tienen que aparentar.

4.- Podemos decir que la novela leída es de tipo educativa o moralizadora porque:
a) Plantea el problema de la contaminación del mar.
b) Desarrolla valores a través de la actuación de Zorbas y sus amigos.
c) Presenta la educación simbolizada en el aprendizaje de la gaviota Afortunada.
d) Todas las anteriores.
e) Sólo a y c.

5.- El éxito final de los gatos al enseñar a volar a Afortunada nos deja como
conclusión más importante que:
a) Las buenas obras siempre van a tener su recompensa.
b) Las ratas nunca van a tener la posibilidad de comerse a Afortunada.
c) Los gatos son buenos enseñando a volar a las gaviotas.
d) Afortunada va a poder volar para juntarse con su familia.
e) No deja conclusión clara.

6.- ¿Cuál es una de las conclusiones principales de la novela leída?

a) Los gatos pueden hablar igual que las gaviotas con los humanos.
b) La amistad y la solidaridad son valores fundamentales en esta novela.
c) Los gatos son enemigos de las ratas, por eso Zorbas no quería hacer trato con
ellas.
d) Las gaviotas siempre tienen problemas con la contaminación por la basura de
las playas.
e) Entre los gatos también existen delincuentes o antisociales.

7.- ¿Por qué Zorbas trata de cumplir las promesas que hizo a la gaviota muerta?
a) Porque los gatos que son sus amigos lo presionan a cumplir las promesas.
b) Porque según él los gatos siempre cumplen sus promesas.
c) Porque después quería comerse a la pequeña gaviota.
d) Porque los gatos facinerosos de su vecindario así se lo habían pedido.
e) Ninguna de las anteriores.

8.- ¿Quién es Bubulina?

a) Una gata que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
b) Una gaviota de la bandada de Kengah.
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Temuco

c) Una gata que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar.
d) Una gata que andaba con los gatos facinerosos del vecindario.
e) A y C.

9.- ¿Qué nombre recibe la gaviota que Zorbas ayudó a nacer?

a) Fortunata b) Esperanza
c) Consuelo d) Afortunada e) Agradecida

10.- En una ocasión la madre de Zorbas le dijo que tenía suerte por ser gato de
puerto, pero que había algo en él que lo podía hacer desdichado. ¿A qué se refería?
a) A que él tenía una extraña enfermedad, que lo hacía más grande que otro gatos y
que nadie lo iba a querer
b) A que él, era un gato negro y algunos humanos creen que los gatos de ese color dan
mala suerte.
c) A que era extremadamente curioso y tenía que obedecer a los humanos para no tener
problemas.
d) Que los humanos prefieren a los gatos blancos
e) Ninguna de las anteriores.

Objetivo de aprendizaje: Redactar de forma coherente aplicando

conocimientos de la lectura complementaria.
Ítem IV. Desarrollo.- Contesta las siguientes preguntas aplicando toda la
información que tengas al respecto. Escribe con letra legible (manuscrita) y sin
faltas de ortografía. (10 pts.)

1.- ¿Qué significaba romper el tabú y por qué lo hacen? explica de forma detallada
(3 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

2.- ¿Por qué era tan importante que la gaviota aprendiese a volar? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

3.- ¿Cuál es tu opinión respecto de la forma en que es contaminado el mar expresado en

esta historia? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

4.- Narra el momento en que Zorbas se vio con el niño la primera vez. ¿De quién lo
rescató? (3 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… Departamento de Lenguaje y Comunicación
Subsector Lengua Castellana y Comunicación
…………………………………….. Nivel: 7° Básico
Profesora: Rafaela Jaramillo Catril

Prueba de lectura: Historia de una gaviota y el gato que le

 Colegio Cristiano Gracia y Paz
Temuco

enseñó a volar, Luis Sepúlveda

Nombre: ………………………………………………………………….. Curso:

……………………… Fecha: ………………………
Puntaje ideal: 42 Puntaje de aprobación: 25 Puntaje obtenido:
………………… FORMA: B

Objetivo: Demostrar un grado de comprensión lectora acorde al nivel de estudio

Objetivo de aprendizaje: Distinguir ideas propias de la lectura de otras

ideas distractoras e incoherentes de la misma.
Ítem I: Verdadero y falso: escribe una V si la afirmación es verdadera y una F, si es
falsa. Justifica las falsas escribiendo correctamente. (10 pts.)

1. ______ Esta historia transcurre en los campos de la ciudad de Hamburgo

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
2. ______ El gato sabelotodo vivía en el restaurante italiano.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
3. ______ La amistad de Zorbas y el niño comenzó con una aventura de salvación

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
4. ______ Morir de hambre era la más terrible de las muertes para una gaviota.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
5. _____ Los gatos de puerto y Zorbas siempre cumplen con sus graznidos.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
6. ______ La pesca era considerada por las gaviotas como la maldición de los mares.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
7. ______ Los gatos aprendieron a apreciar, respetar y a querer a un ser diferente

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
8.- ______ Las gaviotas se alimentaban de Cardúmenes de Arenques

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
9. ______ Al ir de vacaciones, el niño dejó a Zorbas en la casa de su mejor amigo,
por cuatro semanas.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
10. ______ Barlomento era un hombre muy culto que vivía en un departamento
cerca de Zorbas.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar en torno a las funciones de los

personajes y los valores encontrados en la lectura.
 Colegio Cristiano Gracia y Paz
Temuco

Ítem II. Respuestas breves.- Contesta de manera precisa y con buena letra las
siguientes preguntas.
12 pts.)
1. ¿Cuál es la función que cumple cada uno de los siguientes personajes en la
historia? (6)

b) Colonello:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….……

c) Barlovento:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

a) Matías:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..…

2.- Narra un hecho de la historia en donde se vean reflejados los siguientes valores,
estos no se den repetir (6 pts.)
Compañerismo: ……………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Amor: …………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Solidaridad: ……………….
……………………………………………………………………………………………………………………
………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..…………………………………………

Objetivo de aprendizaje: Identificar la idea correcta en relación a la

lectura domiciliaria.
Ítem III. Selección Múltiple. A continuación te presentamos una serie de
preguntas con 5 alternativas cada una, debes encerrar en un círculo la respuesta
correcta. (10 pts.)

1.- ¿Cuál es una de las conclusiones principales de la novela leída?

a) Los gatos pueden hablar igual que las gaviotas con los humanos.
b) La amistad y la solidaridad son valores fundamentales en esta novela.
c) Los gatos son enemigos de las ratas, por eso Zorbas no quería hacer trato con
ellas.
d) Las gaviotas siempre tienen problemas con la contaminación por la basura de las
playas.
 Colegio Cristiano Gracia y Paz
Temuco

e) Entre los gatos también existen delincuentes o antisociales.

2.- ¿Quién es Bubulina?

a) Una gata que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
b) Una gaviota de la bandada de Kengah.
c) Una gata que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar.
d) Una gata que andaba con los gatos facinerosos del vecindario.
e) A y C.
3.- ¿Por qué Zorbas trata de cumplir las promesas que hizo a la gaviota muerta?
a) Porque los gatos que son sus amigos lo presionan a cumplir las promesas.
b) Porque según él los gatos siempre cumplen sus promesas.
c) Porque después quería comerse a la pequeña gaviota.
d) Porque los gatos facinerosos de su vecindario así se lo habían pedido.
e) Ninguna de las anteriores.

4.- En una ocasión la madre de Zorbas le dijo que tenía suerte por ser gato de
puerto, pero que había algo en él que lo podía hacer desdichado. ¿A qué se refería?
a) A que él tenía una extraña enfermedad, que lo hacía más grande que otro gatos y
que nadie lo iba a querer
b) A que él, era un gato negro y algunos humanos creen que los gatos de ese color dan
mala suerte.
c) A que era extremadamente curioso y tenía que obedecer a los humanos para no
tener problemas.
d) Que los humanos prefieren a los gatos blancos
e) Ninguna de las anteriores.
5.- ¿Quién es Barlovento?
a) Un gato que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
b) Un humano que alimentaba a los gatos en el puerto.
c) Un gato que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar.
d) Un gato que había recorrido los mares en barco.
e) A y C.

6.- ¿Cuál de las afirmaciones es falsa, con respecto a los contenidos de la novela
leída?
a) Barlovento era un gato que había recorrido los mares en barco.
b) El gato Secretario al final era el que siempre solucionaba los problemas y
no Colonello.
c) Zorbas hizo tres promesas a Kengah la gaviota moribunda.
d) La novela presenta las peripecias de Zorbas y sus amigos por tratar de cumplir las
promesas realizadas a Kengah.
e) La gaviota Afortunada aprendió a volar gracias a los consejos que Sabelotodo sacó
de la enciclopedia.
7.- Sobre la relación entre Colonello y Secretario podemos concluir que simboliza:
a) La típica relación entre dos seres que se odian.
b) Una relación de dos seres que no saben lo que hacen ni lo que quieren.
c) La verdadera situación entre un jefe y su empleado.
d) Los problemas que sufren los seres que no han nacido con capacidades
naturales.
e) La vergüenza que sienten las personas incapaces y que tienen que aparentar.

8.- Podemos decir que la novela leída es de tipo educativa o moralizadora porque:
a) Plantea el problema de la contaminación del mar.
b) Desarrolla valores a través de la actuación de Zorbas y sus amigos.
c) Presenta la educación simbolizada en el aprendizaje de la gaviota Afortunada.
d) Todas las anteriores.
e) Sólo a y c.

9.- El éxito final de los gatos al enseñar a volar a Afortunada nos deja como
conclusión más importante que:
a) Las buenas obras siempre van a tener su recompensa.
b) Las ratas nunca van a tener la posibilidad de comerse a Afortunada.
 Colegio Cristiano Gracia y Paz
Temuco

c) Los gatos son buenos enseñando a volar a las gaviotas.

d) Afortunada va a poder volar para juntarse con su familia.
e) No deja conclusión clara.

10.- ¿Qué significaba romper el tabú y por qué lo hacen?

a) Visitar a un humano para pedir comida
b) Llevar el polluelo donde las gaviotas porque ellas podían curarlo.
c) Maullar en el idioma de los humanos porque necesitan ayuda
d) Comer carne de un humano porque no tenían nada más.
e) Comer ratones porque molestaban mucho.

Objetivo de aprendizaje: Redactar de forma coherente aplicando

conocimientos de la lectura complementaria.
Ítem IV. Desarrollo.- Contesta las siguientes preguntas aplicando toda la
información que tengas al respecto. Escribe con letra legible (manuscrita) y sin
faltas de ortografía. (10 pts.)

1.- ¿Cuál es tu opinión respecto de la forma en que es contaminado el mar

expresado en esta historia? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
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2.- Narra el momento en que Zorbas se vio con el niño la primera vez. ¿De quién lo
rescató? (3 pts.)
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3.- Cuando la gaviota crece ¿Qué episodio ocurre con los gatos? (3 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………
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4.- ¿Por qué razón los amigos de Zorbas deciden ayudarlo en su misión? (2 pts.)
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