EL USO DE LA FANTASÍA EN EL TRABAJO TERAPÉUTICO DE LOS NIÑOS

Breve resumen del capítulo 1: Fantasia, de “Ventana a nuestros niños” de Violeet Oaklander
(1988).

En el capítulo 1, Violeet Oaklander, nos ilustra el potente trabajo del uso de la fantasía en los
niños. Entendiendo a la fantasía como ese proceso de imaginación y creatividad que el niño
utiliza. La autora explica cuáles son las principales funciones de la fantasía en el trabajo
psicoterapéutico:

 El uso de la fantasía divierte a los niños.

 Permite explorar de cerca el mundo del infante.
 Es posible examinar lo “oculto”.
 Examinar lo que ocurre desde la perspectiva del niño

Adicional a lo mencionado, indica que existen investigaciones que relacionan el uso de la

fantasía como la inteligencia, por lo que estimularla puede ser beneficioso.

La mentira es usada comúnmente por los niños en diferentes contextos. La autora propone que
este artificio de los niños es usado para evadir su situación actual por una más aceptable para
ellos. Es en este punto en que la fantasía se vuelve un medio para expresar sentimiento que le
resultan difícil confesar.

Oaklander recomienda tomar con seriedad las fantasías del niño como expresión de sus
afectos, ya que ellas explican comportamientos inexplicables o sentimiento que los mismos
niños no entienden.
Frente a la técnica, explica que existen diferentes formar de usar la fantasia en el trabajo
terapéutico:

 Juego imaginativo
 Visualización
 Dramatizaciones improvisadas (chicos mayores)
 Fantasía de narración (oral, escrita, títeres, franelografo)
 Poesía
 Arcilla, dibujo, etc.
Por otro lado las fantasías pueden ser largas o cortas. También se pueden hacer con ojos
abiertos o cerrados, a esto último, indica es posible algunos niños se muestren resistentes
por lo que es válido usar los ojos abiertos, otra sugerencia es decirles “traten de cerrarlos y
siéntanse libres para espiar cada vez que quieran”