FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

SOCIOLOGÍA

I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.2. Semestre Académico : 2018 - I
1.3. Código : 0705-07109
1.4. Ciclo : II
1.5. Créditos : 3
1.6. Pre requisito : Introducción a la Filosofía
1.7. Duración : 16 semanas
1.8. Horas semanales :

Horas presenciales Horas a distancia

TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 4

1.9. Docente (s) :

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios generales, es

teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la
comprensión de la interacción del binomio Derecho-Sociedad desde su
más mínimas expresiones, dada la importancia de las relaciones que
dentro de él se gestan, enfatizando en el papel que para el Derecho tiene
el enfoque sociológico de su estudio por ser una de las dimensiones que
lo compone.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La sociología,

objeto y método de estudio como ciencia social. 2. Principales corrientes
sociológicas modernas y contemporáneas. 3. Variables e indicadores para
el análisis y explicación de la realidad social. 4. Procesos sociales, la
comunicación social, institucionalidad social y las relaciones jurídicas.
 La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo con el
análisis e interpretación de un ámbito de la realidad social nacional o
mundial.

III. COMPETENCIA

Busca, procesa y analiza información procedente de fuentes diversas,

manteniendo un enfoque crítico y objetivo.

IV. CAPACIDADES

a. Identifica la naturaleza de la sociología como ciencia social y sus aportes a

la comprensión de los procesos y fenómenos sociales interpretando su
utilidad en la sociedad.

b. Diferencia las principales corrientes sociológicas a partir de la realidad

social.

c. Analiza y explica la realidad social en sus estructuras: social, política,

económica y cultural a partir del manejo de variables.

d. Relaciona los procesos sociales, la comunicación, la institucionalidad social

y las relaciones jurídicas a través del estudio de casos.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
LA SOCIOLOGÍA, OBJETO Y MÉTODO DE ESTUDIO COMO CIENCIA SOCIAL
CAPACIDAD: Identifica la naturaleza de la sociología como ciencia social y sus
aportes a la comprensión de los procesos y fenómenos sociales interpretando su
utilidad en la sociedad.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES DISTANCIA
APRENDIZAJE
Presentación del silabo Presenciales:
Concepto de Explica conceptos,
sociología y etimología, origen y
etimología. evolución de la
1 Origen y evolución de sociología utilizando 4
la sociología. La criterios propios y
perspectiva adquiridos, a través de
sociológica. ejemplos de la vida
cotidiana.
El objeto de estudio y Presenciales:
los métodos de la Describe y expone los
Sociología. métodos sociológicos
2 El quehacer de la y el conocimiento de la 4
sociología, el realidad, mediante
conocimiento de la análisis de lecturas
realidad. sobre el tema.
Teorías sobre la Presenciales:
condición social del Expone las diferencias
ser humano: Teoría entre la teoría
estructural funcional. funcional y la teoría
3 Teorías sobre la marxista, utilizando 4
condición social del criterios en las
ser humano: Teoría exposiciones de los
marxista. estudiantes.

La sociología y los Presenciales:

niveles de Analiza y conoce la
investigación. El importancia de los
estudio científico de la niveles de
realidad nacional e investigación y el
internacional. estudio científico de la
realidad nacional e
internacional,
4 mediante las 4
propuestas realizadas
de los estudiantes
como futuros
profesionales.

PRIMERA PRÀCTICA
CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la Sociología como Ciencia
Social y sus aportes, para la comprensión de los procesos y fenómenos sociales de
nuestro país con responsabilidad social.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PRINCIPALES CORRIENTES SOCIOLÓGICAS MODERNAS Y
CONTEMPORÁNEAS
CAPACIDAD: Diferencia las principales corrientes sociológicas a partir de la realidad
social.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES DISTANCIA
APRENDIZAJE
Corrientes Presenciales:
sociológicas clásicas Relaciona las corrientes
y contemporáneas sociológicas con los
para explicar la paradigmas de la
1 sociedad actual, a través 4
realidad social.
de cuadros comparativos
El materialismo. presentado por los
Definición. estudiantes.
Carlos Marx.
El positivismo. Presenciales:
Definición. Diferencia la definición
Desarrollo histórico. del positivismo y el
Augusto Comte. empirismo y su evolución
2 histórica, mediante
4
El empirismo.
cuadros comparativos y
Definición. casos cotidianos de los
Emilio Durkheim. estudiantes.
Evolucionismo. Presenciales:
Herbert Explica la evolución de
Spencer. Spencer y las corrientes
3 Corrientes contemporáneas, a 4
través de ejemplos
contemporáneas
cotidianos por los
estudiantes.
Presenciales:
Sistema social. Describe el sistema
Wilfredo social de Pareto,
Pareto. mediante los informes de
los estudiantes realizado
4 4
en clase.

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora y respeta los aportes de las corrientes sociológicas

modernas y contemporáneas en la explicación de la realidad social peruana y mundial
con tolerancia y cultura democrática.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
VARIABLES E INDICADORES PARA EL ANÁLISIS Y EXPLICACIÓN DE LA
REALIDAD SOCIAL
CAPACIDAD: Analiza y explica la realidad social en sus estructuras: social, política,
económica y cultural a partir del manejo de variables.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES DISTANCIA
APRENDIZAJE
Variables e indicadores para Presenciales:
el análisis y explicación de Elabora las variables e
la estructura social: criterios indicadores para los
de organización y/o criterios de
jerarquización social organización y/o
1 jerarquización social, a
(castas, raza, etnia, género 4
y clases). través de informe de
Status y roles. Prejuicios y los estudiantes con
estereotipos. Movilidad ejemplos actuales en
social. el Perú.
Variables e indicadores para Presenciales:
el análisis y explicación de Elabora las variables e
la estructura política: teoría indicadores en la
sociológica del poder. teoría sociológica del
Teoría del sistema político poder y las teorías del
2 de los partidos. Teoría de la sistema político de los 4
opinión pública. Sociedad partidos, a través de
civil y participación. informes de
estudiantes con
ejemplos actuales en
el Perú.
Variables e indicadores para Presenciales:
el análisis y explicación de Compara las variables
la estructura económica: e indicadores en la
macro variables económicas estructura económica
3 (PBI, presión tributaria, y sus respectivas 4
inflación y equilibrio fiscal). macro y micro
Micro variables económicas: variables, mediante
educación, salud y empleo. cuadros comparativos
y ejemplos en clase.
4 Variables e indicadores para Presenciales: 4
el análisis y explicación de Expone las variables e
la estructura cultural: lengua indicadores en la
e idioma, religión, estructura cultural y la
expresiones atávicas de la identidad cultural de
cultura. Usos, costumbres y nuestro país, a través
tradición. Identidad cultural de debates entre los
idiosincrasia y cosmovisión. alumnos.
Administración de Bienes
de Ayuda Humanitaria.

SEGUNDA PRÀCTICA
 CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Implementa el manejo de las variables y sus indicadores

para describir y explicar los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales con
respeto por la diversidad y multiculturalidad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
PROCESOS SOCIALES, LA COMUNICACIÓN SOCIAL, INSTITUCIONALIDAD
SOCIAL Y LAS RELACIONES JURÍDICAS
CAPACIDAD: Compara los procesos sociales a través de los estudios de casos con
objetividad.
Relaciona los procesos sociales, la comunicación, la institucionalidad social y las
relaciones jurídicas a través del estudio de casos.

ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A

SEMANA CONTENIDOS PRESENCIALES DISTANCIA
APRENDIZAJE
Los procesos Presenciales:
sociales, concepto. Identifica los procesos
Estructura del sociales y su
1 4
proceso social. estructura, mediante
exposición de ideas de
los estudiantes.
Principales procesos: Presenciales:
la cooperación, la Explica los principales
acomodación, la procesos sociales,
2 mediante cuadro 4
asimilación.
sinóptico de los
El conflicto. estudiantes.
Proceso disyuntivo. Presenciales:
La institucionalidad, Explica los procesos
definición, caracteres disyuntivos de la
3 y funciones. inconstitucionalidad, 4
mediante análisis de
lecturas respecto al
tema.
Relaciones jurídicas Presenciales:
Ejemplifica las
Los procesos Relaciones Jurídicas y
sociales, concepto procesos sociales,
4 mediante el juicio 4
crítico de los
estudiantes.

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Compara los procesos sociales a través de la

comunicación social, institucionalidad social y las relaciones jurídicas, asumiendo con
compromiso ético y con capacidad crítica en los estudios de casos.
VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
construcción del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las
normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los
rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.
 d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:

 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:

Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio

final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los
exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Álvarez Pedroza, A. (1996). Formas Del Sistema De Defensa Nacional.

Lima: Edit. Secretaria De Defensa Nacional.
Castro Contreras, J. (1996). Geopolítica y Seguridad – Bases a Una
Política De Defensa Nacional Y Seguridad Hemisférica. Lima: Edit.
J.R.C.C. Estudios y Proyectos Especiales.
Castro Contreras, J. (1998) Geopolítica Una Visión Del Perú Y Sus
Posibilidades. Lima: Edit. J.R.C.C. Estudios y Proyectos Especiales.
Centro De Altos Estudios Nacionales (2006) – Planteamientos
Doctrinarios Del Desarrollo, Seguridad y La Defensa Nacional –Lima: Edit.
CAEN
Centro Peruano De Estudios Internacionales (1992). El Perú, El Medio
Ambiente y El Desarrollo. Lima: Edit. Centro Peruano De Estudios
Internacionales.
Chirinos Soto, E. (1995) Lectura y Comentario-Constitución 1993. Lima:
Edit. Nerman.*
Ericsson, J. (1994). El Efecto Invernadero: El Desastre De Mañana, Hoy.,
Bogotá, Colombia: Gcgraw-Hill Interamericana De España.
Morgenthau, H y Thompson, K. (1948), Política Entre Las Naciones. New
York: Mc Graw.
Kenneth, W. (1981). El Sistema De La Política Internacional. Norton &
Company. New York: 1995.
Kenneth, W. (1992). Contaminación Del Aire: Origen Y Control. México:
Limusa.
Ministerio de Defensa (2005). Libro Blanco De La Defensa Nacional Del
Perú, Ediciones Culturales e Impresiones Lecting S.A.C.
Kuhn, S. (2005). La estructura de las revoluciones científicas. España:
Fondo de Cultura Económica de España.
Miro Quesada, F. (1994). Introducción a la Ciencia Política. Lima: Cuzco.*
Londoño, J. (1950). Visión Geopolítica del Perú. Estado. *

*Material bibliográfico disponible en biblioteca