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GRADO PREESCOLAR

I PERIODO PRE- ESCOLAR

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Evaluación centrada
Apropiación y Reconozco productos proyecto tienda escolar Clasifico y describo artefactos de mi Normas de la sala de Guías ilustrativas en el aprendizaje:
uso de la tecnológicos de mi entorno según sus Características físicas, informática referentes a los
tecnología entorno proyecto del pescado uso y procedencia. temas Tareas
Cotidiano y los utilizo en Elementos tecnológicos Actividades en clase
forma segura y apropiada. en el hogar Videos infantiles Fichas de refuerzo
Identifico y utilizo artefactos que
facilitan mis actividades y satisfacen mis Tamaños y formas de los Fichas de Evaluación
necesidades cotidianas (deportes, objetos reconocimiento. Participativa: donde
entretenimiento, salud, estudio, se hace énfasis en la
alimentación, comunicación, Software educativos Rondas infantiles. colaboración en el
desplazamiento, entre otros). transcurso del
Materiales de los objetos. Software educativos proceso
Según el decreto
1290, la escala de
valoración será:
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO PRE- ESCOLAR
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGIC EVALUACIÓN
TRANSVERSALES AS
Guías ilustrativas Evaluación centrada
Apropiación y Reconozco productos proyecto tienda escolar Manejo en forma segura instrumentos, Manejo y cuidado de referentes a los en el aprendizaje:
uso de la tecnológicos de mi herramientas y materiales de uso cotidiano, útiles escolares. temas
tecnología entorno proyecto del pescado con algún propósito (recortar, Pegar, Tareas
Cotidiano y los utilizo en construir, pintar, ensamblar). Cuidados con los Videos infantiles Actividades en clase
forma segura y apropiada. servicios que nos brinda Talleres de refuerzo
Identifico la computadora como artefacto el colegio Fichas de
tecnológico para la información y la reconocimiento.
comunicación, y la utilizo en diferentes Textos, manejo y Evaluación
actividades. cuidados. Rondas infantiles. Participativa: donde
se hace énfasis en la
Identifica las formas, colores y texturas Software colaboración en el
haciendo referencia a las partes del Partes básicas del educativos transcurso del
Computador. computador proceso
Según el decreto
1290, la escala de
valoración será:
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
III PERIODO PRE- ESCOLAR
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Guías ilustrativas Evaluación centrada en
Apropiación y Reconozco características proyecto tienda escolar El mouse y su uso referentes a los temas el aprendizaje:
uso de la del funcionamiento de Realiza algunos movimientos con el mouse
tecnología algunos productos proyecto del pescado para la creación de dibujos y figuras Paint y sus Videos infantiles Tareas
tecnológicos de mi entorno geométricas. herramientas básicas Actividades en clase
y los Utilizo en forma Fichas de Talleres de refuerzo
segura. Reconozco y menciono productos reconocimiento.
tecnológicos que contribuyen a la solución
de problemas de la vida cotidiana. Rondas infantiles. Evaluación Participativa:
donde se hace énfasis en
Utilizo el computador como herramienta la colaboración en el
para desarrollar actividades que fortalezcan transcurso del proceso
mis aprendizajes.
Según el decreto 1290, la
escala de valoración será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO PRE- ESCOLAR
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS TEMATICOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco productos Guías ilustrativas Evaluación centrada en
Apropiación y tecnológicos de mi proyecto tienda escolar Identifico y utilizo artefactos que Trabajo con referentes a los temas el aprendizaje:
uso de la entorno facilitan mis actividades y satisfacen mis letras.
tecnología Cotidiano y los utilizo en proyecto del pescado necesidades cotidianas (deportes, Videos infantiles Tareas
forma segura y apropiada. entretenimiento, salud, estudio, Reconocimiento Actividades en clase
alimentación, comunicación, de letras. Fichas de Talleres de refuerzo
desplazamiento, entre otros). reconocimiento.
Pequeños Evaluación
Describo productos tecnológicos escritos Rondas infantiles. Participativa: donde se
mediante el uso de diferentes formas de hace énfasis en la
representación tales como esquemas, Software educativos colaboración en el
dibujos y diagramas, entre otros. transcurso del proceso
Según el decreto 1290, la
escala de valoración
será:
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y describo la Reconoce las características Guías ilustrativas Evaluación centrada en el
Naturaleza y importancia de algunos proyecto de de algunos juguetes y la Los juguetes referentes a los temas aprendizaje:
evolución de la artefactos en el desarrollo de embellecimiento semejanza que tiene estos con
tecnología actividades cotidianas En mi algunos artefactos de la vida Clasificación de Videos infantiles Tareas
entorno y en el de mis cotidiana. juguetes Actividades en clase
antepasados. Fichas de Talleres de refuerzo
Clasifica juguetes según Identificación de las reconocimiento.
funcionalidad y utilización características de los
en la vida cotidiana. juguetes Rondas infantiles. Evaluación Participativa:
donde se hace énfasis en la
Reconoce la importancia de la Sensibilización colaboración en el
computadora y la semejanza hacia el computador transcurso del proceso
que esta tiene con una antes –después.
máquina de escribir. Según el decreto 1290, la
Máquina de escribir- escala de valoración será:
computadora
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO PRIMERO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACIÒN CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y describo la Reconozco las Dependencias de la casa y sus Evaluación centrada en el
Naturaleza y importancia de algunos Proyecto de dependencias de mi funciones: la cocina, el baño y Guías ilustrativas aprendizaje:
evolución de la artefactos en el dirección de grupo casa y las dibujo sobre el dormitorio. referentes a los
tecnología desarrollo de actividades un plano. temas Tareas
cotidianas en mi Proyecto de Valoración y utilidad de cada Actividades en clase
entorno y en el de mis embellecimiento Identifico la función de una de las dependencias de la Videos infantiles Talleres de refuerzo
antepasados. cada una de las casa.
dependencias de la Fichas de
casa. Elementos domésticos reconocimiento. Evaluación Participativa:
peligrosos: los productos de donde se hace énfasis en la
Reconozco los limpieza y los útiles de cocina. Rondas infantiles. colaboración en el
elementos domésticos Prevención de accidentes transcurso del proceso
peligrosos que pueden domésticos.
llegar afectar mi Según el decreto 1290, la
integridad. Partes del computador. escala de valoración será:
( Hardware- software)
Reconoce las partes D. Bajo: 0.0-3,5
básicas de una D. Básico: 3.5- 4,0
computadora y las D. Alto: 4.1- 4,5
relaciono con las D. superior: 4.6 – 5,0
extensiones de mi
cuerpo.
III PERIODO GRADO PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Apropiación y Reconozco productos Reconoce la Evaluación centrada en
uso de la tecnológicos de mi importancia del mouse ¿Para qué sirve el Guías ilustrativas el aprendizaje:
tecnología entorno Cotidiano y en la funcionalidad de mouse? referentes a los temas
los utilizo en forma una computadora. Partes del mouse. Tareas
segura y apropiada. (Botón izquierdo – Videos infantiles Actividades en clase
Identifico las partes del Botón derecho). Talleres de refuerzo
mouse y lo utilizo para Movimiento: Clic, Fichas de
realizar trazos. doble clic, seleccionar y reconocimiento.
arrastrar. Evaluación
Respeto y utilizo de Lo utilizo Rondas infantiles. Participativa: donde se
forma adecuada los adecuadamente. hace énfasis en la
computadores de la sala colaboración en el
de informática. transcurso del proceso

Según el decreto 1290, la


escala de valoración
será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO PRIMERO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Reconozco productos Reconoce el programa de Evaluación centrada en el
DE LA tecnológicos de mi dibujo Paint y sus ¿Qué es el Paint? Guías ilustrativas aprendizaje:
TECNOLOGIA entorno Cotidiano y Herramientas y opciones. referentes a los
los utilizo en forma La pantalla de Paint. temas Tareas
segura y apropiada. Actividades en clase
Realizar a través de dicha Paint, un programa para Videos infantiles Talleres de refuerzo
aplicación actividades dibujar en el ordenador.
significativas y Practicas con el Fichas de
Creativas. computador. reconocimiento. Evaluación Participativa: donde
se hace énfasis en la
Rondas infantiles. colaboración en el transcurso
del proceso

Según el decreto 1290, la escala


de valoración será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO SEGUNDO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco que la Identificar la posición Guías ilustrativas Evaluación centrada en
Apropiación y uso tecnología es . adecuada de los dedos El teclado ¿Para qué referentes a los temas el aprendizaje:
de la tecnología importante para el con relación al teclado. sirve?.
desarrollo intelectual Videos educativos Tareas
y el manejo de Reconoce el teclado Posición correcta de Actividades en clase
aparatos modernos. como dispositivo de ambas manos. Fichas de Talleres de refuerzo
entrada que me permite reconocimiento e Evaluación
escribir información en El teclado numérico, ilustrativas. Participativa: donde se
una computadora. alfanumérico hace énfasis en la
colaboración en el
Reconocer la función transcurso del proceso
específica que cumplen
determinadas teclas. Según el decreto 1290, la
escala de valoración
será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
. Apropiación y Reconozco la . Transcribe y guarda textos Guías ilustrativas Evaluación centrada en el
uso de la computadora cortos con Word pad. ¿Qué es Word Pad? referentes a los temas aprendizaje:
tecnología como recurso de Elementos de la ventana
trabajo y Utiliza las herramientas de de Word Pad. Videos infantiles Tareas
comunicación y la Word Pad para decorar y Escribir texto. Actividades en clase
utilizo en alinear el texto. Decorar el texto (Color Fichas de reconocimiento. Talleres de refuerzo
Diferentes Guardar la información
actividades. Rondas infantiles
Evaluación Participativa:
donde se hace énfasis en la
colaboración en el transcurso
del proceso

Según el decreto 1290, la


escala de valoración será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
III PERIODO – GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Apropiación y . Identifico y utilizo Evaluación centrada en el
uso de la artefactos que facilitan Reconoce la profesiones de su Guías ilustrativas aprendizaje:
tecnología mis actividades y importancia de algunas entorno Que referentes a los
satisfacen mis profesiones en la vida Riesgos tiene. temas Tareas
necesidades cotidianas cotidiana. Actividades en clase
(deportes, Prevención. Videos infantiles Talleres de refuerzo
entretenimiento, Identifico la forma Simulación de la
salud, estudio, adecuada para encender profesión. Fichas de
alimentación, y apagar el computador. reconocimiento. Evaluación Participativa:
comunicación, Como encender y donde se hace énfasis en la
desplazamiento, entre Asisto y participó apagar la computadora Rondas infantiles colaboración en el transcurso
otros). activamente en las del proceso
actividades de la clase. El escritorio y el papel
tapiz. Según el decreto 1290, la
escala de valoración será:
.
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco Reconozco la Elementos estructurales Guías ilustrativas Evaluación centrada
Apropiación y uso de productos importancia de algunas de la calle: calzadas, referentes a los temas en el aprendizaje:
la tecnología tecnológicos de señales de tránsito. aceras, edificios y
mi entorno señales de tráfico. Videos infantiles Tareas
cotidiano y los Identifico las Actividades en clase
utilizo en forma estructuras de la calle y Porque son importantes Fichas de Talleres de refuerzo
segura y las utilizo de forma estas estructuras de la reconocimiento.
apropiada adecuada. calle.
Rondas infantiles Evaluación
Reconozco algunas Elementos que Participativa: donde
barras de menús que se Previenen accidentes en se hace énfasis en la
utilizan en la la calle. colaboración en el
computadora. transcurso del
¿Qué es una ventana? proceso
Identifico las Para que me sirve.
principales partes de Según el decreto
una ventana, señalando Que es un icono 1290, la escala de
su función. Barra menús. valoración será:
Iconos
D. Bajo: 0.0-3,5
Participo activamente D. Básico: 3.5- 4,0
en las actividades en D. Alto: 4.1- 4,5
clase. D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACIÓN Y Exploro mi entorno . Reconozco los diferentes Ubicación de sitios Evaluación centrada en el
USO DE LA cotidiano y sitios tecnológicos de mi tecnológicos (panadería, Fichas de reconocimiento aprendizaje:
TECNOLOGÍA diferencio corregimiento y describo la tienda, carpintería, escuela)
Elementos naturales importancia de ellos en la . Lectura comprensiva Tareas
de artefactos vida cotidiana. Elementos que previenen acerca de sitios Actividades en clase
elaborados con la accidentes en la escuela. tecnológicos. Talleres de refuerzo
intención de mejorar Reconozco los riesgos que
las condiciones de se presentan en un sitio Configuración de fecha y Creación de carteles de
vida tecnológico como mi escuela hora. prevención Evaluación Participativa:
y realizo carteles de donde se hace énfasis en la
prevención de accidentes. Valoremos la informática que Actividades grupales colaboración en el transcurso
es para que sirve? del proceso
Reconozco la importancia de Que es información y dato.
la informática para la Según el decreto 1290, la
organización de la Algunos medios informativos escala de valoración será:
información así como los como el tv y la prensa.
diversos medios para D. Bajo: 0.0-3,5
difundirla. D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO TERCERO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
. . Reconoce las principales El teclado Evaluación centrada en el
Exploro mi entorno teclas que conforman el Fichas de reconocimiento aprendizaje:
cotidiano y diferencio teclado e identifica la Teclas básicas del teclado
Elementos naturales de función de cada una de ellas. (enter,bloq mayus, barra Lectura comprensiva Tareas
artefactos elaborados espaciadora, shift, borrar) acerca de los medios de Actividades en clase
con la intención de Realiza comparaciones de comunicación masiva. Talleres de refuerzo
mejorar las los medios de comunicación
condiciones de vida de antes y ahora para Medios de comunicación Actividades grupales
realizar conjeturas. antes- ahora. Evaluación Participativa: donde se
Organizadores previos hace énfasis en la colaboración en el
Reconoce la importancia de Responsabilidad frente al transcurso del proceso
la información y el uso manejo adecuado de la
adecuado de los medios que información y de los Según el decreto 1290, la escala de
la difunden. medios de comunicación valoración será:
masivos.
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
III PERIODO GRADO TERCERO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y menciono Identifica las necesidades que suplen Observación de aparatos de casa, Fichas de Evaluación centrada en
productos tecnológicos los electrodomésticos y las pautas que barrio, escuela.(nevera, plancha, reconocimiento el aprendizaje:
que deben de tener estos según sea su uso horno panadería, enfriador de la
contribuyen a la (casa- establecimiento comercial). tienda, etc.). Lectura comprensiva Tareas
solución de problemas acerca de los medios de Actividades en clase
de la vida Utiliza el metro para realizar medidas y ¿Porque algunos comunicación masiva. Talleres de refuerzo
Cotidiana. hacer conjeturas acerca de las electrodomésticos son pequeños y
diferencias de los electrodomésticos de otros grandes? Actividades grupales
casa y establecimiento comercial. Evaluación
Utilización de instrumentos Organizadores previos Participativa: donde se
Reconoce el procesador de texto como sencillos de medición. (Metro). hace énfasis en la
una herramienta para elaborar textos colaboración en el
cortos Que es un procesador de textos transcurso del proceso
Word como herramienta.
Según el decreto 1290,
la escala de valoración
será:

D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y menciono . Reconoce la importancia de la Fichas de Evaluación centrada en el
productos tecnológicos tecnología en el avance de una Que es el explorador de reconocimiento aprendizaje:
que sociedad. Windows
contribuyen a la solución Que es un archivo Lectura comprensiva Tareas
de problemas de la vida Reconoce algunos productos acerca de la tecnología Actividades en clase
Cotidiana tecnológicos que suplen Que es una carpeta Talleres de refuerzo
necesidades en la vida Actividades grupales
cotidiana. Que es Tecnología.
Organizadores previos Evaluación Participativa: donde
Localiza el Explorador de Todo lo que nos rodea, es se hace énfasis en la
Windows ubicando sus opciones. producto de la tecnología, colaboración en el transcurso
con excepción de la del proceso
Reconoce algunos conceptos para naturaleza.
ubicarse en el explorador de
Windows
Según el decreto 1290, la escala
de valoración será:
Participo activamente en las
diversas actividades de clase. D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
NATURALEZA Y Reconozco artefactos Transcribe y guarda textos cortos utilizando Me ubico en el teclado (Partes). Metodología teórico- Evaluación centrada en el
EVOLUCION DE LA creados por el hombre PORYECTO DEL DULCE el procesador de textos. Practico una buena digitación. práctica aprendizaje:
TECNOLOGIA para Ejercicios prácticos. Que se apoyara en guías y
satisfacer sus PROYECTO DE Reconoce algunos comandos que me Comandos con el teclado tutoriales para la interacción Tareas
necesidades, los EMBELLECIMIENTO permiten realizar acciones con el teclado. Microsoft Word del estudiante y la maquina.
relaciono con los Exploración del aula gali.
Actividades en clase
procesos de producción Identifica algunas teclas y la función que Pactos de aula. Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
y con los recursos cumplen en la ejecución de acciones en el Zonas que conforman el aula acerca de temáticas actuales
naturales diferente software. gali. del área.
Involucrados. Organización de Evaluación Participativa:
Participa activamente en clase e interactúa Microempresas Talleres y utilización de donde se hace énfasis en la
con la máquina de forma apropiada. La tecnología y su evolución. caricaturas para la colaboración en el transcurso
Electricidad comprensión de conceptos. del proceso
Identifica los espacios del aula y hace buen Elementos de la electricidad.
uso de ellos Simbología. Videos e infografías
Corriente. Eléctrica. educativ@s referente a
Según el decreto 1290, la
.Reconoce y valora el impacto de la Clases de corriente eléctrica temas de interés. escala de valoración será:
tecnología en el proceso de evolución de
algunos artefactos tecnológicos de su D. Bajo: 0.0-3,5
contexto D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
Participa en la realización de labores D. superior: 4.6 – 5,0
comunes de su equipo de trabajo,
respetando las normas establecidas para el
aula.
II PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Y Reconozco Reconoce los mecanismos para Dispositivos de entrada y Metodología teórico- Evaluación centrada en el
USO E L características del PROYECTO DE ingresar y salir datos e información dispositivos de salida práctica aprendizaje:
TECNOLOGIA funcionamiento de EMBELLECIMIENTO de un computador. Que se apoyara en guías y
algunos productos Dispositivos de entrada y salida tutoriales para la interacción Tareas
tecnológicos de mi PROYECTO DEL DULCE Identifica los elementos con los del estudiante y la maquina.
entorno y los cuales puedo guardar información Dispositivos de
Actividades en clase
Utilizo en forma segura. de un computador. almacenamiento. Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
Materiales y Herramientas. acerca de temáticas actuales
Reconoce los dispositivos de Papel, madera plástico. del área.
entrada y salida de una Propiedades Evaluación Participativa:
computadora. Proceso de obtención, Talleres y utilización de donde se hace énfasis en la
transformación y uso de los caricaturas para la colaboración en el transcurso
Participa activamente en clase e materiales, impacto ambiental. comprensión de conceptos. del proceso
interactúa con la máquina de forma Herramientas, clases y normas
apropiada. de seguridad. Videos e infografías
educativ@s referente a
Según el decreto 1290, la escala
Identifica por su nombre distintos temas de interés. de valoración será:
materiales, herramientas sencillas
de fácil manipulación que utiliza en D. Bajo: 0.0-3,5
su trabajo. D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
Sigue normas de seguridad al D. superior: 4.6 – 5,0
utilizar herramientas.

Indaga sobre el proceso de


obtención y tratamiento de
materiales utilizados.

Genera actitudes favorables para el


trabajo en equipo y el desarrollo de
ambientes propicios.
III PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Y Reconozco características Participa activamente en clase e Qué es almacenar Metodología teórico- práctica Evaluación centrada en el
USO DE LA del funcionamiento de PROYECTO DIRECCION interactúa con la máquina de forma información? Que se apoyara en guías y aprendizaje:
TECNOLOGIA algunos productos DE GRUPO apropiada. ¿Dónde guardar tutoriales para la interacción
tecnológicos de mi entorno Reconoce que es un archivo y carpeta y información? del estudiante y la maquina. Tareas
y los PROYECTO DEL DULCE los utiliza adecuadamente en sus tareas y Crear carpetas.
Utilizo en forma segura. trabajos de clase. Crear carpetas en una Comprensión de lecturas
Actividades en clase
carpeta (subcarpetas). acerca de temáticas actuales Talleres de refuerzo
Utilizo correctamente algunas formas Cambiar el nombre de una del área. Cuaderno de notas y prácticas
para guardar mis trabajos y prácticas en carpeta en clase
clase Mecánica: Cigüeñal biela Talleres y utilización de
manivela y volante, caricaturas para la
Identifico los operadores mecánicos engranajes, ejes rueda, comprensión de conceptos. Evaluación Participativa:
dentro de un artefacto poleas, palancas donde se hace énfasis en la
Desarrolla propuestas simples de Movimiento clases de Videos e infografías colaboración en el transcurso
montaje y construcción en las que transmisión y educativ@s referente a temas
involucra operadores básicos de transformación. de interés.
del proceso
transmisión y transformación de Aplicación con materiales
movimiento. y herramientas Según el decreto 1290, la
escala de valoración será:
Describo y argumento mis propuestas y
decisiones para solución de problemas. D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
Interpreto gráficos, bocetos y planos en D. Alto: 4.1- 4,5
diferentes actividades D. superior: 4.6 – 5,0
Participa en la realización de labores
comunes en su grupo de trabajo.
IV PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Y USO Reconozco PROYECTO DE Asume una actitud responsable Qué es Internet? Metodología teórico- Evaluación centrada en el
DE LA TECNOLOGIA características del DEMOCRACIA frente a la información útil que se Historia. práctica aprendizaje:
funcionamiento de localiza en Internet. Principales utilidades. Que se apoyara en guías y
algunos productos PROYECTO DE Motores de búsqueda. tutoriales para la Tareas
tecnológicos de mi EMBELLECIMIENTO Identifico la forma adecuada para Hago consultas en Internet. interacción del estudiante y
entorno y los hacer consultas en Internet. Aprendo con Internet. la maquina.
Actividades en clase
Utilizo en forma segura. ¿Qué son las redes sociales? Talleres de refuerzo
Reconozco los acontecimientos que Energías Comprensión de lecturas Consultas en internet
se dieron para la creación del Fuentes y clases de energías acerca de temáticas Cuaderno de notas
internet. Electricidad básica actuales del área. Guías de observación
Corriente eléctrica
Reconoce en máquinas y Clases de corriente eléctrica. Talleres y utilización de
herramientas de su entorno, el tipo Circuitos eléctricos. caricaturas para la Evaluación Participativa:
de energía que requiere para su Clases de circuitos eléctricos. comprensión de conceptos. donde se hace énfasis en la
funcionamiento.
Videos e infografías
colaboración en el transcurso
identifico fuentes y tipos de energía educativ@s referente a del proceso
y explico cómo se transforma temas de interés.
Según el decreto 1290, la escala
Realiza con ingenio y sentido de valoración será:
práctico circuitos eléctricos básicos
en construcciones sencillas. D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
Aporta su trabajo al desarrollo de D. Alto: 4.1- 4,5
una labor colectiva bajo los acuerdos
y normas establecidas.
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Naturaleza y evolución Reconozco artefactos Ingresa adecuadamente al procesador de Microsoft Word Metodología teórico- Evaluación centrada en el
de la tecnología creados por el hombre textos WORD. Inicio. práctica aprendizaje:
para satisfacer sus Abro y conozco Word. Que se apoyara en guías y
necesidades, los relaciono Utiliza los diversos formatos de letras Guardar documentos en tutoriales para la interacción Tareas
con los para recrear un texto. carpetas. del estudiante y la maquina.
procesos de producción y Fuentes de letras. (Fuente,
Actividades en clase
con los recursos naturales Revisa ortografía de un documento para estilo de fuente, tamaño y Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
Involucrados.. detectar y corregir errores. color). acerca de temáticas actuales Guías de trabajo
Fondo de la hoja. del área. Prácticas en la computadora
Reconoce el espacio físico y recursos que Corregir Ortografía.
tiene el aula gali para el aprendizaje de la Escribo en mayúscula y Talleres y utilización de
tecnología. minúscula. caricaturas para la Evaluación Participativa: donde
Copiar y pegar textos. comprensión de conceptos. se hace énfasis en la colaboración
Identifica y analiza algunas de las causas Explorando mi aula gali. en el transcurso del proceso
por las que fueron creados algunos Organización de Videos e infografías
artefactos y productos tecnológicos de microempresas. educativ@s referente a
su entorno. Pacto de aula. temas de interés. Según el decreto 1290, la escala
Zonas del aula gali. creación de material de valoración será:
Identifica la solución ante una situación La tecnología y su evolución. informativo y tecnológico.
planteada aplicando el conocimiento Historia de la tecnología en D. Bajo: 0.0-3,5
tecnológico. Barrancabermeja. D. Básico: 3.5- 4,0
Electricidad, concepto. D. Alto: 4.1- 4,5
Historia de la electricidad. D. superior: 4.6 – 5,0
Elementos de la electricidad.
Simbología.
Corriente eléctrica.
Clases de corriente eléctrica.
Clases de circuitos eléctricos
cercano
II PERIODO GRADO QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Y Reconozco características Conoce el proceso para abrir y ¿Qué es PowerPoint?. Metodología teórico- práctica Evaluación centrada en el
EVOLCION DE LA del funcionamiento de cerrar PowerPoint. Abrir PowerPoint. Que se apoyara en guías y aprendizaje:
TECNOLOGIA algunos productos Cerrar PowerPoint. tutoriales para la interacción del
tecnológicos de mi entorno Elabora diapositivas atizando Insertar textos. estudiante y la maquina. Tareas
y los texto, fondos e insertando Usar fondos.
utilizo en forma segura imágenes. Trabajar con imágenes. Comprensión de lecturas acerca
Actividades en clase
Mecánica. de temáticas actuales del área. Talleres de refuerzo
Reconoce algunas herramientas Conceptos
de la interfaz de power point para Operadores mecánicos. Talleres y utilización de
elaborar presentaciones Movimiento. caricaturas para la comprensión Evaluación Participativa: donde se
personalizadas. Clases de movimientos de conceptos. hace énfasis en la colaboración en
transmisión y el transcurso del proceso
Diseño y construyo soluciones transformación. Videos e infografías educativ@s
tecnológicas haciendo uso de los Aplicaciones con referente a temas de interés. Según el decreto 1290, la escala de
operadores mecánicos y electricidad. creación de material informativo
eléctricos en objetos o artefactos. Mecánica en Bca/bermeja y tecnológico.
valoración será:

Sigue normas de seguridad al D. Bajo: 0.0-3,5


utilizar herramientas que requiere D. Básico: 3.5- 4,0
para su construcción. D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
Valora el resultado de su trabajo
teniendo en cuenta la actividad
planteada.

Integra la información recogida


en el desarrollo y sustentación de
su propuesta de trabajo y genera
nuevas ideas.
III PERIODO GRADO QUINTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco Sigue instrucciones que orientan Qué es una hoja de Metodología teórico- Evaluación centrada en el
APROPIACION características del cómo hacer uso de Excel. cálculo? práctica aprendizaje:
Y USO DE LA funcionamiento de Abrir Excel. Que se apoyara en guías y
algunos productos Aplica los pasos para realizar Interfaz de Excel. tutoriales para la Tareas
TECNOLOGIA
tecnológicos de mi interacción del estudiante y
entorno y los
operaciones básicas con Excel. Formato de celdas. la maquina.
Actividades en clase
Utilizo en forma segura Formato de números. Talleres de refuerzo
Valora la información obtenida en el Operaciones básicas: Comprensión de lecturas
proceso, identificando la razón de los Sumar, restar, acerca de temáticas
cambios presentados y transfiriendo multiplicar y dividir actuales del área. Evaluación Participativa:
las experiencias al elaborar la con Excel donde se hace énfasis en la
memoria técnica. Continuación de Talleres y utilización de colaboración en el transcurso
aplicaciones con caricaturas para la del proceso
Explica y comunica la evolución y el electricidad, comprensión de conceptos.
funcionamiento del artefacto mecánica Videos e infografías
Según el decreto 1290, la
construido a través de diferentes Barrancabermeja. educativ@s referente a escala de valoración será:
formas de representación. Álbum técnico. temas de interés.
creación de material D. Bajo: 0.0-3,5
Sigue normas de seguridad al utilizar informativo y tecnológico. D. Básico: 3.5- 4,0
los materiales y herramientas que usa D. Alto: 4.1- 4,5
en su trabajo. D. superior: 4.6 – 5,0

Aporta su trabajo al desarrollo de una


labor colectiva bajo los acuerdos y
normas establecidas.
IV PERIODO GRADO QUINTO

COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE


CURRICULAR PROYECTOS TEMATICOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Naturaleza y evolución Reconozco artefactos Reconoce los principales utilidades del Evaluación centrada en el
de la tecnologia creados por el hombre internet. ¿Qué es son redes? Metodología teórico- práctica aprendizaje:
para satisfacer sus Que es un sitio web Que se apoyara en guías y
necesidades, los Realiza consulta en los motores de un portal y una página tutoriales para la interacción Tareas
relaciono con los búsqueda más utilizados y en la web? Diferencias. del estudiante y la maquina.
procesos de producción enciclopedia Wiki pedía. Que son redes
Actividades en clase
y con los recursos sociales? Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
naturales involucrados Intercambia información utilizando el ¿Qué es una Wiki acerca de temáticas actuales
correo electrónico. pedía?. del área.
Consultas con Evaluación Participativa:
Reconoce las diferencias entre pagina web, Wikipedias. Talleres y utilización de donde se hace énfasis en la
portal y sitio web. Correo electrónico. caricaturas para la colaboración en el
Motores de búsqueda. comprensión de conceptos. transcurso del proceso
Comprueba a través de experiencias la Consultas..
utilidad del electromagnetismo. Magnetismo: Videos e infografías
Concepto, historia, educativ@s referente a temas
Según el decreto 1290, la
Utiliza diferentes medios y/o soportes para construcción. de interés. escala de valoración será:
presentar y socializar sus trabajos. Exposiciones. Creación de material
Evaluación. informativo y tecnológico. D. Bajo: 0.0-3,5
Participa con sus compañeros en la D. Básico: 3.5- 4,0
definición de roles y responsabilidades en D. Alto: 4.1- 4,5
el desarrollo de su proyecto tecnológico. D. superior: 4.6 – 5,0