INFORME EDUCATIVO

LEONARDO MEJIA SUAREZ

PROFESORA: FRANCY ELENA GALVAN

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

INFORMES PSICOLOGICO

FACULTAD DE PSICOLOGIA

SEPTIMO SEMESTRE

2019
 DATOS DE REMISIÓN

Nombre de la institución: Diego Hernández de gallego

Nombre del docente: Remitido por el psicólogo

Motivo de remisión: Tiene dificultades en las relaciones interpersonales con los compañeros
y los docentes.

DATOS GENERALES

Nombre del estudiante: Heberto Colmenares

Edad: 21 años

Nivel de escolaridad: Cursando undécimo grado

Dirección: calle 55- N=35-23

Nivel socio económico: Bueno.

Datos de contacto: 3133400248 (Mamá)

Personas con las que vive: Mamá y Prima.

ANTECEDENTES FAMILIARES

Heberto vive con la madre, una Sra. de 50 años, ejecutiva y soltera, también vive con una
prima de 45 años, viuda y sin hijos ella es quien lo cuida. Su padre era policía, pero nunca se
hizo responsable de él.

Por otra parte Heberto siente como factor de protección a su prima segunda, ya que es ella
quien permanece prácticamente todo el tiempo con él, cuando está en casa. La ausencia total
del padre y presencia usencia de la madre, son los factores de riego que Heberto enfrenta
dentro del núcleo familiar.
 MOTIVO DE CONSULTA

Problemas de conducta y dificultades en las relaciones interpersonales dentro de la

institución.

MAPA DE RIESGO Y PROTECCIÓN

Desde lo individual muestra aislamiento y timidez como factores de riesgo, y como factores
de protección individual podemos darnos cuenta que su video juego y la música.

Heberto siente como factor de protección a su prima segunda, ya que es ella quien permanece
prácticamente todo el tiempo con él, cuando está en casa. La ausencia total del padre y
presencia ausente de la madre.

Uno de los factores de protección son los amigos de la ciudad de Tolima y las mujeres. Por
otra parte los factores de riesgo en lo académico son: los compañeros que le generan el
bullying, el psicólogo del colegio y los maestros, los factores de protección es el baño donde
él hace evasión de la realidad.

DESCRIPCIÓN

Presenta dificultades en proceso de adaptación debido al cambio en los factores culturas,

dificultades en las relaciones interpersonales con los compañeros y docentes, deterioro
significativo en lo social, presenta problemas de conducta mostrándose desafiante ante sus
compañeros, se muestra apático al estudio, su trato verbal es brusco, se muestra resistente
ante la orientación del psicólogo, se refugia en lugares aislados, no quiere estar en el colegio,
el apoyo emocional por parte de la madre es poco.

HIPOTESIS

Teniendo en cuenta la sintomatología que presenta Heberto, posiblemente puede estar

cumpliendo los criterios de trastorno de adaptación, con alteración de la conducta. Se elabora
esta posible hipótesis ya que el estudiante cumple con el criterio B del trastorno de
adaptación.
 PLAN OPERATIVO

Para abordar este caso se plantea trabajar diferente técnicas que ayudan a mejorar la
adaptación en la calidad de vida del estudiante. Inicialmente se trabajara con una terapia de
conversación.
La terapia de conversación consiste:

 Hacer un trabajo indisciplinaría, con la red de apoyo familiar, la institución

educativa.
 Reforzar el dialogo y la escucha.
 Proporcionar apoyo emocional.
 Ayudar a volver a los hábitos normales o cotidianos.
 Encontrar el por qué el cambio cultural lo afecto tanto.
 Estrategias cognitivas y conductuales, para controlar las conductas desafiantes en
las situaciones y acontecimientos estresantes.

COCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Podemos concluir que el estudiante presenta criterios de un posible trastorno de
adaptación, con alteración en la conducta, que está afectando sus relaciones
personales e interpersonales, que afectan su rendimiento académico y social.

Recomendaciones:
 Se recomienda a la familia iniciar un proceso terapéutico clínico, que ayude a mejorar
en el proceso de adaptación y la salud mental.
 Fomentar más el dialogo en las aulas de clases, donde se vea vinculado el alumno.