GUÍA

 PARA  REALIZAR  LOS  ANÁLISIS  CRÍTICOS  (y  no  morir  en  el  intento)  
 
1-­‐ ¿Qué  sabes  sobre  el  autor?  
Si   se   te   proporciona   el   nombre   del   autor   haz   una   breve   presentación   de   él.  
¿Quién  es?  ¿Qué  otras  obras  escribió?  ¿Es  arquitecto?  ¿Historiador?  ¿Crítico?  
¿Periodista?   Debes   aportar   información   que   pueda   ser   relevante   para   el  
análisis  del  texto.  Por  ejemplo:  ¿Necesitamos  saber  que  se  casó  2  veces  y  que  
tuvo  20  hijos?  Depende…  el  texto  habla  de  la  casa  que  hizo  para  meter  a  toda  
su   familia   y   esa   información   es   interesante.   Si   no   es   así,   pues   evitate  
copiar  la  wikipedia  inútilmente.  
Si   no   se   te   proporciona   el   nombre   del   autor   y   tú   tienes   que   adivinarlo   o  
suponerlo   busca   en   el   texto   pistas   que   te   puedan   indicar   quién   es.   Época,  
expresiones,  tema,  referencias.  
2-­‐ ¿En  qué  época  fue  escrito?  
¿Te  han  dado  algún  tipo  de  fecha?  Si  es  así,  es  fácil.  La  fecha  o  la  época  en  
que  se  escribió  (que  no  la  edición  del  libro,  es  decir,  puedes  estar  leyendo  
un   texto   del   s.XIV   pero   que   ha   sido   publicado   en   el   2004,   quédate   con   la  
fecha   en   la   que   el   autor   se   sentó   a   escribirlo)   te   puede   dar   una   situación  
concreta,   unas   ideas   concretas   y   unos   temas   a   desarrollar.   Por   ejemplo,   no  
vas  a  encontrar  una  crítica  a  las  obras  de  la  Academia  después  de  la  Segunda  
Guerra  Mundial  o  un  autor  del  Renacimiento  no  se  pondrá  hablar  de  psicología  
porque  ésta  es  una  disciplina  del  s.XIX.  Aprovecha  -­‐  si  es  posible  y  vale  la  
pena  -­‐  para  relacionar  el  texto  con  su  época  y  sus  características.    
Si   no   tienes   la   fecha   busca   pistas   en   el   texto   -­‐o   en   el   autor-­‐   para   saber  
situarlo.  
3-­‐ ¿Qué  tipo  de  texto  es?  
¿Qué  tienes  entre  las  manos?  ¿Es  un  artículo?  ¿Es  un  capítulo?  ¿Es  un  ensayo?  
¿Es   la   introducción   de   un   libro?   Esto   te   servirá   para   saber   si   todo   lo   que  
quiere   decir   el   autor   está   aquí   concentrado,   o   sólo   es   una   pequeña   parte   de  
lo   que   quiere   desarrollar.   Si   es   una   parte…¿sabes   en   qué   consiste   el   resto?  
¿Qué  titulo  tiene?  
 
4-­‐ ¿Qué  categoría  tiene?  
Esta  es  otra  manera  de  clasificar  el  texto  que  te  puede  ayudar  a  ubicarlo  y  a  
entender   qué   quiere   decir.   En   el   fondo   se   reduce   a   saber   si   el   autor   está  
hablando  por  si  mismo,  o  si  se  trata  de  una  revisión  crítica  o  ensayo:  
a. Fuente   Primaria:   Textos   originales,   escritos   por   autores   que   están  
presentando   el   problema   y   dando   su   opinión   o   elaborando   un   tema.   Por  
ejemplo:  Herodoto  o  Vitruvio,  pero  también  Le  Corbusier  o  Adolf  Loos.  
b. Obra  crítica:  Seguramente  hasta  ahora  esto  es  lo  que  más  hayas  leído.  
Autores   que   comentan   a   otros   autores   y   hacen   críticas   y   análisis   o  
recopilaciones  de  lo  que  se  ha  dicho  hasta  ahora.  
c. Artículo   científico:   El   autor   es   un   académico   que   escribe   un   artículo  
para   una   revista   del   ámbito   universitario   y   científico,   eso   implica  
anotaciones,   bibliografías   y   todas   las   fuentes   posibles   para   que   los  
lectores  puedan  seguir  los  pasos  de  su  discurso  y  verificarlo.  
d. Artículo   de   divulgación:   El   autor   en   el   mejor   de   los   casos   es   un  
periodista  o  incluso  puede  que  sea  un  académico  presentando  un  tema  de  
una   manera   sencilla   y   fácil   de   seguir   para   un   público   no  
especializado:   el   ejemplo   más   típico   puede   ser   un   artículo   en   una  
revista   de   un   dominical.   En   el   peor   de   los   casos   simplemente   sea   un  
“opinador”  que  no  tenga  ni  idea  de  lo  que  dice.  
 e. Post   en   un   blog:   últimamente   estas   cosas   abundan   pero   dudo   mucho   que  
en   estas   clases   vayas   a   encontrarte   con   un   caso   a   no   ser   que   lo  
presente   para   que   lo   analices,   critíques   o   intentes   añadirle  
profundidad.   Por   norma   general   no   tienen   mucha   bibliografía,   almenos  
una  que  vaya  más  allá  de  la  wikipedia  o  links  a  otros  blogs  de  manera  
que   entrarías   en   un   laberinto   de   referencias   cruzadas   de   dudosa  
calidad.  A  veces,  pocas,  se  da  el  caso  de  que  el  autor  es  un  profesor  
universitario  que  en  su  tiempo  libre  escribe  artículos  sobre  temas  que  
le   inquietan   para   que   alumnos   y   público   en   general   participe   de  
debates  más  o  menos  serios.  Estos  son  muy  interesantes  y  acostumbran  a  
tener  alguna  referencia  bibliográfica.  
5-­‐ Ahora   ya   tienes   identificado   el   texto,   vamos   a   ver   de   qué   va.   ¿Cuál   es   el  
tema  principal?  El  tema  tiene  que  ser  general  pero  no  demasiado,  por  ejemplo:  
Arquitectura.   Seguramente   todos   los   textos   que   leas   tengan   que   ver   con  
arquitectura.   Acota   todo   lo   posible,   algo   del   tipo:   La   educación   del  
arquitecto  o  la  relación  entre  la  arquitectura  y  las  artes  en  el  s.  XV.  Para  
encontrar  el  tema  primero  tienes  que  haberte  leído  el  texto  entero.  
6-­‐ ¿Cuales  son  las  ideas  principales?  
Intenta   resumirlas   o   agruparlas,   esto   es   un   análisis   crítico   no   una   tesis  
doctoral,  así  que  no  desarrolles  50  ideas  diferentes  dentro  de  un  mismo  texto  
(aunque  a  veces  creas  que  sería  posible).  Busca  las  3  o  4,  a  veces  incluso  2,  
más  importantes  y  céntrate  en  ellas.  Obvia  las  anécdotas.  
7-­‐ ¿Cómo  acompaña  o  apoya  estas  ideas  principales?  Es  decir  ¿qué  argumentos  usa?  
Cuando   el   autor   aporte   una   idea   seguramente   la   acompañará   con   un   ejemplo   o  
alguna  referencia  para  jusficarlo.  
8-­‐ Hasta   aquí   todo   te   lo   proporciona   el   texto,   ahora   eres   tú   el   que   tiene   que  
interpretarlo.   ¿Con   qué   autor   u   otra   obra   podrías   relacionarlo?   Todas   las  
relaciones   tienen   que   ser   justificadas,   no   demuestres   lo   culto   que   eres  
citando   a   todos   los   autores   que   conozcas   sólo   para   impresionarme,   no  
acostumbra  a  funcinar  nunca.  
a. Una   manera   de   relacionarlo   es   através   de   la   época,   busca   a   un   autor  
contemporáneo   del   texto   que   diga   algo   parecido   (así   que   tenemos   dos  
personas   desarrollando   el   mismo   tema)   o   todo   lo   contrario   (así   que  
tenemos  dos  corrientes  opuestas)  
b. Puedes  enfrentar  dos  autores  de  diferentes  épocas  siempre  y  cuando  las  
ideas  de  uno  sean  consecuencia  o  reacción  del  otro.  Es  decir,  que  por  
el  modo  en  que  las  ideas  están  expresadas  el  texto  recuerde  claramente  
al   otro   o   esté   directamente   diciendo   todo   lo   contrario   e   incluso   lo  
cite.   ¡Ojo   con   los   saltos   temporales!   No   hagas   comparaciones  
imposibles.  
c. A  veces  los  autores  cambian  de  opinión  o  trabajan  las  mismas  ideas  en  
diferentes  textos,  así  que  puedes  relacionar  el  texto  que  tienes  entre  
manos  con  otro  texto  del  mismo  autor  que  trate  las  mismas  ideas.  
9-­‐ Conclusiones.  Entre  lo  que  te  has  leído  y  lo  que  has  aportado  intenta  cerrar  
el  análisis,  de  manera  que  sea  algo  así  como  un  pequeño  resumen  o  cierre  de  
ideas.  
10-­‐ Opinión  personal  o  valoración:  No  me  digas  que  el  texto  te  ha  gustado  mucho,  
esto  no  es  facebook,  es  una  universidad.  Si  vas  a  dar  tu  opinión  argumentala  
como  una  persona  adulta.  
Ahora  que  lo  has  leído,  subrayado  y  marcado,  prepara  un  esquema  con  los  puntos  que  
se  te  han  marcado  arriba.  Utiliza  elementos  como  flechas,  subrayados  y  cosas  que  le  
ayuden  a  dar  enfasis  a  tus  ideas.  
 
Una   vez   tengas   el   esquema   realizado   y   sepas   de   qué   quieras   hablar   ya   puedes  
sentarte   a   escribir   el   trabajo.   Puedes   utlizar   citas   del   texto   si   consideras   que  
repetir  palabra  por  palabra  del  autor  va  a  dar  énfasis  a  la  idea.  No  te  dediques  a  
copiar  insistentemente  el  texto  entero  sólo  para  hacer  bulto.  Si  la  escritura  no  es  
lo   tuyo,   no   intentes   hacer   literatura,   márcate   una   estructura   sencilla   como   por  
ejemplo  la  siguiente:  
1. Primer  párrafo:  Presenta  al  autor,  la  fecha  y  la  obra  a  la  que  pertenece  si  
es  que  es  parte  de  un  texto  más  grande.  Si  quieres  puedes  desarrollar  un  poco  
la   época,   si   es   algo   relevante   para   el   texto   o   que   le   puede   aportar  
profundidad.  
2. Segundo  párrafo:  Presenta  el  texto  en  si  mismo,  es  decir  el  tema  principal  y  
un  resumen  de  dos  líneas  en  las  que  digas  de  que  va  el  texto  en  general.  
3. A   partir   de   aquí   depende   de   tu   capacidad   de   relación,   puedes   hacerlo   de   dos  
maneras,   relacionar   cada   idea   del   autor   con   las   de   otro   texto   u   otro   autor  
una   por   una,   o   explicar   primero   las   del   texto,   y   luego   a   continuación   tu  
relación.   Presenta   al   autor   que   utlizas   para   la   relación   y   justificalo.   Un  
párrafo   por   idea,   procura   ser   claro,   no   empieces   hablando   de   una   cosa,  
continues   con   otra   y   luego   vuelvas   al   principio   si   utilizar   un   solo   punto   y  
aparte.  
4. Cuando   hayas   agotado   el   texto   finaliza   tu   trabajo   con   una   conclusión   o   un  
cierre  adecuado.  
5. Añade  tu  valoración  o  tus  comentarios  siempre  y  cuando  sean  justificados  
6. Añade  una  bibliografía  si  la  crees  necesaria.  
 
Una  vez  hayas  escrito  el  texto  reléetelo  un  par  de  veces  como  mínimo  para  encontrar  
faltas   ortográficas   o   frases   que   necesitan   pulirse.   No   lo   des   por   válido   a   la  
primera,  nadie  dijo  que  escribir  fuese  fácil.