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ALUMNA:
ALEJANDRA MONSERRAT GASPAR CAMACHO
SESIÓN 5:
EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y MEJORA
CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
MATERIA:
CALIDAD EN LA EDUCACION
ASESOR:
MONICA AREUZA ALARCON GARCIA
INTRODUCCIÓN
La Universidad del Valle de México (UVM) es una universidad privada que fue
fundada en 1960. Atiende a cerca de once mil estudiantes de preparatoria,
licenciatura y posgrado; forma parte de la red Laureate International Universities de
instituciones privadas de educación superior.
VALORES
Integridad en el actuar
Los principios que integra esta institución privada son los siguientes
Transformador de la educación
Calidad Académica
El Estudiante al Centro
Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en UVM y que entre más completa
sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias
personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su
comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Mejora de procesos
Efectividad
MISIÓN:
VISIÓN:
OBJETIVOS:
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DE LA DISCIPLINA
El dominio de la disciplina
profesional
COMPONENTES INDICADOR
ASPECTO DESCRIPCIÓN SI NO
Puntualidad:
El horario fijado para la sesión, es cumplido por el
docente
RESPONSABILIDAD Iniciar y Terminar la clase de manera puntual.
Tiene un tiempo establecido para cada actividad
sin pasar de los 50 minutos.
Realiza el pase de lista del alumnado .
Porta su planeación en todas las sesiones de clase.
Comunica el tema , las competencias a desarrollar
en clase.
Muestra las secuencia didáctica de la sesión
PLANEACIÓN Desarrolla las actividades conforme a la secuencia.
La sesión de clase s acorde con la planeación
Hace adecuaciones a la planeación según el
desarrollo de las actividades.
Contenidos:
Presenta de forma clara y coherente el tema
DOMINIO DE LA Maneja los elementos pedagógicos básicos en su
ASIGNATURA exposición.
Emplea diversos recursos didácticos.
Emplea estrategias y soluciones creativas de
aprendizaje
Promueve los valores cívicos y éticos en la sesión.
Genera un ambiente cordial y respetuoso en el
AMBIENTES DE grupo,
APRENDIZAJE Vincula ejemplos de la vida cotidiana con el
contenido de su clase.
CONCLUSIÓN
Concluyó que la educación de calidad debe asegurar que todos los alumnos
adquieran conocimientos, desarrollen destrezas y actitudes necesarias que los
ayuden a desenvolverse en su vida adulta de manera eficaz; por lo anterior, la
misión de cada escuela de educación básica es educar para la vida, es decir, el
desarrollo integral de ciudadanos capaces de transformar la sociedad en la que
vivimos.
Para asegurar que una institución educativa, trabaja con calidad, es importante la
evaluación. Esta es entendida como un proceso que ayuda a identificar las
cualidades de una institución, los resultados que ha alcanzado según sus metas
planteadas y facilitar la toma de decisiones para la mejora. La evaluación es uno de
los elementos más importantes del currículum, ya que va a dar calidad a todo el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta debe ser considerada como parte medular de todo sistema educativo, y
herramienta fundamental para la mejora de la calidad educativa. La evaluación
diagnóstica, formativa y sumativa, son las formas que adquiere este constructo, en
la mayoría de los sistemas educativos de orientación pedagógica. Sin embargo, hay
que tener en cuenta, que las condiciones del contexto son un factor determinante
para los resultados estándares de las evaluaciones
Blanca Silvia López Frías y Elsa María Hinojósa Kleen “Evaluación del
aprendizaje. Alternativas y nuevos desarrollos”. México: Editorial Trillas 2000.