I.

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS

SILABO

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA MÉDICA CÓDIGO M 1266A

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1266A
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. PRE-REQUISITO : Ninguno
1.5. CICLO TEMPORAL : VI
1.6. EXTENSIÓN TEMPORAL :
1.6.1. HORAS TEÓRICAS : 02
1.6.2. HORAS PRÁCTICAS : 03
1.7. EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. DURACIÓN : 17 semanas
1.8.1. INICIO : 07 de Febrero del 2011
1.8.2. TERMINO : 03 de Junio del 2011
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 - I
1.10. DOCENTE COORDINADOR : Dra Nancy Heredia Carhuapoma

II.- SUMILLA
La asignatura tiene por finalidad conocer los aspectos psicosomáticos y
psicopatológicos entre signos y síntomas que conforman los trastornos mentales y del
comportamiento, así como de los trastornos sociales que se presentan con mayor
frecuencia en nuestro ámbito: violencia intrafamiliar, suicidios entre otros.
En tal sentido, se proporciona información para identificar los trastornos y síndromes de
tipo mental y obtener el diagnóstico psicopatológico bajo la codificación del DSM – IV.
El estudiante logrará la capacidad de determinar, diagnosticar e intervenir en el proceso
terapéutico de estos trastornos, considerando las normas establecidas en la ética
profesional y los lineamientos que se acompañan en la Organización Mundial de la
Salud. Además se brinda información sobre el desarrollo de habilidades personales con
respecto a la relación médico-paciente.

III.- COMPETENCIAS GENERALES

1. Reconoce los Trastornos Psicopatológicos ante situaciones clínicas relacionadas al
aspecto mental y del comportamiento.

2. Diferencia los signos y síntomas psicopatológicos, que le faciliten el diagnóstico,

intervención y/o derivación.

3. Discrimina y reconoce los procesos Psicosomáticos, identificando los cambios

psicológicos originados en el proceso de salud – enfermedad.

4. Define la Iatrogenia y los factores desencadenantes, así como establece una

adecuada relación médico–paciente.

IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 1. PRIMERA UNIDAD: LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA Y LA RELACIÓN MÉDICO - PACIENTE

COMPE- C O N T E N I D O INDICADORES METO- DURA-

TENCIAS DE LOGRO DOLOGIA CION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Reconoce a la Reconoce el enfoque Valora a la Técnica Explica la Exposición 1 semana

1. Realiza la Psicología Médica basado en la Psicología Psicología como importancia de Dialogo
entrevista en su Historia, Clínica orientada a la ciencia para el la Historia Seminario
clínica Métodos de patología. tratamiento de Clínica a Taller
psicológica y Intervención e enfermedades y el desarrollar. 1 semana
desarrolla la instrumentos. logro de bienestar.
habilidad para Analiza las fases a Desarrolla una
ofrecer un Identifica a la utilizar en la Promueve el Historia Clínica,
servicio médico Entrevista, su recolección de datos trabajo grupal y siguiendo los
de calidad. Concepto, Tipos, clínicos. respeta la opinión pasos 1 semana
Finalidad, Estilos de sus compañeros. previamente
comunicacionales. establecidos.
Interpreta y ubica la Muestra interés por
Desarrolla pautas información recogida en el logro de Logra avances
de la Historia los rubros de la Historia información acerca de una Historia
Clínica Psicológica Clínica Psicológica. del paciente. Clínica en
Modelo, Partes, diferentes
Proceso. Reconoce la ética servicios
Diferencia entre el como valor humano hospitalarios.
Identifica la perfil del médico y del y brinda buen trato
Relación Médico- paciente, y la relación al paciente,
Paciente, en sus terapéutica entre familiares y equipo.
Elementos, ambos.
Empatía,
Iatrogenia, Alianza
Terapéutica.
Uso de
EVALUACIÓN Examen escrito Informe escrito y Observación, escala instrumentos de 1
DE UNIDAD discusión en plenaria de Lickert evaluación semana

2. SEGUNDA UNIDAD: EXAMEN MENTAL: ACTITUD, PORTE, COMPORTAMIENTO, CONACION,

ORIENTACION

COMPE- C O N T E N I D O INDICADORES METO- DURA-

TENCIAS DE LOGRO DOLOGIA CION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Identifica en el Define operativamente Se interesa por Logra reconocer Exposición 1 semana

1. Determina Examen Mental: cada área del Examen realizar una la diferencia de Dialogo
los signos y Aspecto general, Mental tratado. observación clínica los aspectos de Seminario
síntomas Actitud, Porte y pertinente. evaluación del Taller
psicopatológicos Comportamiento. Explica la metodología Examen Mental. 1 semana
a través de la del enfoque Promueve el
sistematización Reconoce los psicopatológico. trabajo en grupo. Evalúa y aplica
del Examen aspectos en el paciente el
Mental. psicológicos como Analiza y diferencia los Se organiza en Examen Mental.
el Humor, Afecto, procesos mentales y sus grupos, comparte 1 semana
Instinto, y aspectos funciones. información. Elabora el
motivacionales. informe del
Clasifica los signos y Muestra interés por Examen mental.
Discrimina entre los síntomas reconocer procesos
procesos cognitivos psicopatológicos cognitivos. Asiste con
del Lenguaje, Juicio correspondientes a las puntualidad y
y Pensamiento. áreas del Examen participa
Atención, Mental. individual y
Conciencia. grupalmente en
forma activa.
Evalúa los aspectos
conativos, así como
identifica los
aspectos de
Orientación,
Memoria.
Uso de
EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe escrito y Observación, escala instrumentos de 1
UNIDAD discusión en plenaria de Lickert evaluación semana
 3. TERCERA UNIDAD: TRASTORNOS DE LOS PROCESOS MENTALES Y TRASTORNOS
PSICOSOMÁTICOS

COMPE- C O N T E N I D O INDICADORES METO- DURA-

TENCIAS DE LOGRO DOLOGIA CION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Explica los Explica los signos y Demuestra interés Recoge Exposición 1 semana
Trastornos de los síntomas de los por obtener logros.
información Dialogo
Procesos Mentales: trastornos mentales. Bibliográfica Seminario
1. Identifica los Percepción, Explica los signos y Valora los procesos para delimitar Taller
Trastornos Atención. síntomas de los mentales y su los diferentes 1 semana
Mentales. trastornos mentales. oportuna Trastornos de los
Expone los intervención en el Procesos
Trastornos de los Identifica, clasifica y trastorno. Mentales.
Procesos Mentales codifica cada trastorno
2. Reconoce los de: Inteligencia, mental según signos y Respeta el temor, 1 semana
Trastornos Memoria, Lenguaje, síntomas. la ideación, Explica la
Psicosomáticos. Pensamiento. creencias y el dolor importancia de
Diferencia las de los pacientes. los Trastornos
Desarrolla los afecciones psicológicas Psicosomáticos
Trastornos producidas por Comparte la labor y en el obtención
Psicosomáticos: enfermedades físicas o se de la salud en
Sist. Límbico, a la inversa. muestra ser humano.
Digestivo, comprometido en la
Respiratorio, Reconoce las interrelación
Dermatológico. somatizaciones en el personal. Logra participar
proceso gestacional, con interés,
Identifica la nacimiento y niños responsabilidad
Somatización en hospitalizados. y respeto.
pacientes de
Gineco-Obstetricia,
gestación, parto,
puerperio.
Uso de
EVALUACIÓN Examen escrito Informe escrito y Observación, escala instrumentos de 1
DE UNIDAD discusión en plenaria de Lickert evaluación semana

4. CUARTA UNIDAD: TRASTORNOS PSICOPATOLOGICOS Y PSICOSOCIALES

COMPE- C O N T E N I D O INDICADORES METO- DURA-

TENCIAS DE LOGRO DOLOGIA CION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Establece los Identifica los trastornos Muestra interés, Conoce y Exposición 1 semana
1. Reconoce los Trastornos de orden psicopatológicos a participación y diferencia los Dialogo
Trastornos Psicótico. través del C.I.E.10 y colaboración en los diversos Seminario
Psicopatológicos, Esquizofrenia. DSM - IV. ámbitos clínicos. Trastornos Taller
Trastornos de Paranoia. Psicopatológicos 1 semana
Personalidad y Obtiene información Genera espacios a través del
Trastornos Señala los sobre teorías de adecuados para DSM-IV.
Psicosociales. Trastornos de orden diferentes fuentes lograr adecuada
Neurótico. bibliográficas. interrelación con el Logra identificar
Síndrome paciente. por medio del 1 semana
Conversivo. Reconoce y codifica los Diagnóstico
trastornos considerando Valora la Diferencial los
Identifica los el DSM – IV. interelación y la Trastornos de
Trastornos de adaptación social y Personalidad.
Personalidad: Determina signos y procura hacia el
Obsesivo síntomas que le permite cambio positivo. Alcanza
Compulsiva. identificar, intervenir y diferenciar y
derivar oportunamente. Valora y respeta al explicar los
Desarrolla los paciente como el Trastornos
Trastornos ser humano que Psicosociales
Psicosociales: es. que se presentan
Violencia familiar, en el medio
Intento de suicidio. social.
Uso de
EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe escrito y Observación, escala instrumentos 1
UNIDAD discusión en plenaria de Lickert de evaluación semana
V.- METODOLOGIA

. Clases teóricas con participación activa.

. Lectura individual de material de enseñanza.
. Selección de temas y desarrollo de Historias Clínicas.
. Elaboración de Historias Clínicas (individual).

VI.- RECURSOS

. Docente de la asignatura.
. Impresos: guías y separatas para desarrollo de práctica.
. Audiovisuales: Laptop

VII.- EVALUACION

La estrategia de trabajo estará basada en métodos participativos, previa exposición

motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos y solución individual y
colectiva de problemas.
Exposición de trabajos, los que se efectuaran mediante seminarios, en base a los
temas asignados a los grupos, los mismos que se responsabilizaran de la exposición
del tema ante sus compañeros y que participarán activamente mediante opiniones o
preguntas- El docente actuará como moderador.
Las técnicas de aprendizaje, se basarán principalmente en dinámicas grupales.

VIII.- REFERENCIAS BILIOGRAFICAS

HORNA CARRANZA, Aquiles PSICOLOGÍA MÉDICA

EDITORIAL TRUJILLO
Ed. Libertad - 1957

KAPLAN – SADOCK SINOPSIS DE PSIQUIATRIA

EDITORIAL MED.
8va Edic.
Madrid, 2003.

ROTONDO, Humberto MANUAL DE PSIQUIATRIA

FONDO EDIT.
2DA EDIC.
Lima, 1998

LASSERSON, Daniel SISTEMA NERVIOSO Y SENTIDOS ESPECIALES

ARCOUNT
Madrid, 1998

AYUSO MATEOS, José TRASTORNOS NEUROPSIQUIATRICOS

Mc GRAW HILL
Madrid

CACERES PALACIOS, Carlos SIDA EN EL PERU

UPCH
Trujillo, 1998

MINISTERIO DE SALUD TUBERCULOSIS EN EL PERU

MINSA
Lima, 2001