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Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires
Programa 2019
Psicología Institucional
Código 39 Cat. II Vitale, Nora Beatriz
Dictado 1° y 2° cuatrimestre
1 - Introducción
La asignatura Psicología Institucional es una materia obligatoria del Ciclo de Formación Profesional
de la Licenciatura en Psicología, siendo correlativa de las materias Salud Pública y Salud Mental y
Teoría y Técnica de Grupos.
Lo institucional enmarca y atraviesa todas las áreas de la Psicología, ya sea Clínica, Educacional,
Jurídica, Trabajo, Social-Comunitaria y de Investigación. En el mismo sentido, lo institucional amplía
los conocimientos que desde las Prácticas Profesionales y las de Investigación se transmiten a los
estudiantes. En el ejercicio profesional, independientemente del área a la que se dedique el
Licenciado en Psicología, el reconocimiento de los ineludibles atravesamientos institucionales en la
vida de los sujetos resulta insoslayable a la hora de discernir diagnósticos, pautas de conducta y/o
posibles resoluciones de conflictos.
Es por eso que destacamos que la Psicología Institucional:
• Aporta al estudiantado una visión de la Psicología en tanto disciplina compleja y multifacética. De
este modo, lo institucional se presenta como un conocimiento necesario en el campo profesional
del futuro psicólogo ya que interviene en todas las especialidades.
• Provee recursos teóricos y prácticos que configuran de por sí una especialidad en el campo
profesional de los psicólogos, permitiendo a los estudiantes vislumbrar una perspectiva
ocupacional para su futuro: las consultas institucionales, el análisis de las Prácticas Sociales y la
investigación.
• Acerca al estudiante al conocimiento de distintas corrientes teóricas que abordan lo institucional:
La Psicología Institucional Psicoanalítica, el Sociopsicoanálisis, el Análisis Institucional y el Análisis
Organizacional.
3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD I: LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.
1.1. La institución como objeto de estudio y de intervención. La Psicología Institucional.
1.2. Institución. Organización. Tipos de instituciones.
Bibliografía Obligatoria
1.1.
Bibliografía optativa
Beliera, E. (1998). Diccionario de Psicoanálisis de las Configuraciones Vinculares. Buenos
Aires: El Candil.
Deleuze, G. (1955). La isla desierta. España: Pre-Textos.
Morin, E. (1992). Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidós.
Bibliografía Obligatoria
3.1.
Bibliografía Optativa
Lourau, R. y Lapassade, G. (1973). Claves de la sociología. Barcelona: Editorial Laia.
Bibliografía Obligatoria
4.1.
Freud, S. (1990). El malestar en la cultura. En Obras Completas, Tomo XXI. Buenos Aires:
Amorrortu, pp. 65 a 118.
Kaës, R. (1989). Realidad Psíquica y sufrimiento en las instituciones. En Kaës et al. (Comps.)
Bibliografía Obligatoria
5.1.
Bibliografía optativa
Guattari, F. (1976). Psicoanálisis y Transversalidad- Crítica psicoanalítica de las
instituciones.
Buenos Aires: Siglo XXI.
Bibliografía Obligatoria
6.1.
Dejours, Ch. (2015). Sufrimiento y trabajo: Cómo pensar las acciones para su
transformación?
Bibliografía optativa
Dejours, Ch. (1990). Trabajo y desgaste mental. Buenos Aires: Humanitas.
Castel, R. (1991). Los desafiliados: Precariedad del trabajo y vulnerabilidad relacional. En
Revista Topia N° 3. Buenos Aires: Topia.
Berardi, F. (2003). La fábrica de la Infelicidad. Madrid: Traficantes de sueños, Mapas.
UNIDAD VII: LA INSERCIÓN DEL PSICÓLOGO EN EL CAMPO DE LO INSTITUCIONAL
7.1. Articulación de las diferentes corrientes institucionalistas en el ejercicio de la profesión del
psicólogo institucional.
Bibliografía obligatoria
7.1.
Profesional. Recuperado en
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/039
_psico_institu2/material/bibliografia/vitale_civale-
psicologia_institucional_como_modalidad_de_intervencion.pdf
CLASE N°2
Tema: Encuadre y ética profesional. La entrevista institucional, observación y registro.
Incumbencias interpretativas.
Bibliografía
Bleger, J. (1966). Psicohigiene y psicología institucional. Buenos Aires: Paidós, pp. 43-79.
Fernández, G. (2010). La entrevista institucional. En Psicólogos institucionales trabajando.
Buenos Aires: Eudeba, pp. 195-210.
Fernández, G. (2010). Incumbencias interpretativas en el campo institucional: lo individual, lo
Objetivos: Destacar la importancia de los aspectos ético- profesionales, del encuadre de la tarea y
de la delimitación de la incumbencia profesional del psicólogo institucional; presentar sus
herramientas metodológicas fundamentales.
Actividades: Puesta en funcionamiento de dispositivos para la observación, el registro y la toma de
entrevistas institucionales considerando la ética, el encuadre y la incumbencia profesional. / Trabajo
en grupos: elección definitiva de la organización a abordar y confección de la posible guía de
preguntas para la salida al campo.
CLASE N° 3
Tema: Dimensión Operativa: aportes de la corriente del “Análisis Organizacional”.
Bibliografía
Objetivos: Reconocer los aportes del Análisis Organizacional en el trabajo del psicólogo
institucional. Trabajar en el texto del día las dimensiones de análisis que se proponen desde esta
corriente.
Actividades: Presentación del caso en su articulación teórica. / Trabajo en grupos: confección de la
guía de preguntas para la salida al campo considerando la dimensión operativa.
CLASE N° 4
Tema: Dimensión Histórico – Antropológica: historia, cultura, mitos, ritos.
Bibliografía
Barela, L.; Miguez, M. y García Conde, L. (2009). Algunos aportes sobre historia oral. En
Cuadernillo del Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires: IHCBA, pp.
5-22.
Laveglia Botana, M. F. (2010). Cuando las antiguas recetas fallan. El estudio de la cultura e
CLASE N° 6
Tema: Dimensión vincular: conformación de la estructura libidinal.
Bibliografía
Freud, S. (1990). Psicología de las masas y análisis del yo. En Obras Completas, Tomo XVIII.
Buenos Aires: Amorrortu, pp. 65-136.
Melera, G. (2013). Psicoanálisis, Instituciones y Subjetividades. En nstituciones y
subjetividades. Una mirada desde la psicología institucional psicoanalítica. Recuperado en
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/039
_psico_institu2/material/bibliografia/melera-instituciones_y_subjetividad.pdf
pp 10-17
Objetivos: Subrayar los aportes del psicoanálisis para la comprensión de la conformación de la
estructura libidinal.
Actividades: Presentación de los textos. / Trabajo en grupos: consideración de los aportes del tema
del día para abordar la dimensión vincular en el acercamiento a la organización.
CLASE N° 7
Tema: Dimensión vincular: Sufrimiento y violencia en las instituciones.
Bibliografía
CLASE N° 8
Tema: Psicología Institucional Psicoanalítica.
Bibliografía
Ulloa, F. (1996). Cultura de la mortificación y proceso de manicomialización, una
reactualización de la neurosis actuales [Aktualneurose]. En Novela clínica psicoanalítica.
Historial de una práctica. Buenos Aires: Paidós, pp. 236-256.
Bleger, J. (1966): Psicohigiene y psicología institucional. Buenos Aires: Paidós, pp. 79-101.
Objetivos: Explorar los conceptos de: 1) cultura de la mortificación en relación al trabajo del
psicólogo institucional, 2) psicología de las instituciones.
Actividades: Presentación y articulación práctica de los textos. / Trabajo en grupos: entrega del
informe de avance (INA). Socialización de lo trabajado por cada grupo. Ambas instancias –entrega
del INA y socialización- son obligatorias sin calificación numérica.
CLASE N° 9
PARCIAL ESCRITO INDIVIDUAL PRESENCIAL
Vitale, N.; Travnik, C. y Cuello, C. (2012). Devolución institucional: teoría, técnica y práctica
Dejours, Ch. (2000). Psicodinámica del trabajo y vínculo social. En Actualidad Psicológica,
Objetivos: Reconocer los aportes de ambos campos, social y político, al análisis de lo institucional.
Actividades: Presentación y articulación de los textos / Trabajo en grupos: consideración de lo
social y lo político en el acercamiento a la organización.
CLASE N° 13
Tema: Las nuevas tecnologías y su impacto en la subjetividad.
Bibliografía:
Objetivos: Destacar el aporte de la psicología institucional en el análisis del impacto de las nuevas
tecnologías.
Facultad de Psicología 8/10 - 22/02/2019
Actividades: Presentación del texto. /Trabajo en grupos: articulación final del informe a presentar en
la próxima clase.
CLASE N° 14
Tema: La especificidad del trabajo del Psicólogo Institucional: un ámbito de inserción posible del
futuro psicólogo.
Bibliografía:
Se aplicará la bibliografía vista a lo largo de la cursada.
Actividades: Trabajo en grupos: devolución del INI. Cierre y evaluación de la cursada. Firma de
libretas universitarias, condición necesaria para rendir el examen final.
5 - Sistema de evaluación
6 - Régimen de promoción
Promoción con examen final obligatorio, oral e individual.
Si bien el final es una instancia obligatoria, lo concebimos como una instancia más de
aprendizaje en la que el estudiante puede dar cuenta de la apropiación de los conceptos
centrales aprehendidos. En virtud de ello es que el examen final podrá ser expuesto de dos
maneras, a elección del estudiante, a saber:
Bajo la forma de “Conversaciones Institucionales” en las que el estudiante podrá
presentar una producción personal que incluya la lectura, articulación y/o análisis de alguna
unidad de observación (artículo periodístico, hechos sociales significativos, letras de
canciones, esquema conceptual, reproducción pictórica, etc.) partiendo desde el marco
teórico propuesto por la cátedra. Dicha presentación posibilitará el despliegue de una
conversación tomando como eje el Enfoque institucional y la propuesta del estudiante.
Bajo la forma tradicional de pregunta-respuesta.
Considerando que el examen final es una instancia independiente que permite realizar el
cierre de la materia, no se incluirá en el mismo lo elaborado en el informe diagnóstico
institucional (INI) evaluado durante la cursada.
Para presentarse como estudiante regular al examen final se requerirá:
A- Aprobación de las instancias evaluativas con un mínimo de cuatro puntos en cada una.
B- Asistencia: trabajos prácticos 75%, clases teóricas 75%.
Estudiantes libres
Facultad de Psicología 9/10 - 22/02/2019
Los estudiantes en condición de libres deberán presentar un informe diagnóstico institucional
(INI) equivalente al que realizan los estudiantes regulares. Dicho informe deberá ser
entregado a los profesores de la cátedra dos semanas antes de la fecha en la que rendirán el
examen final. Sin la aprobación del informe no se podrá rendir la instancia de examen final
libre que consta de un examen escrito y uno oral.