SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institución Educativa : N° 54036 “Señor de la Exaltación”

Grado : 3°

Área curricular : Comunicación

TÍTULO DE LA SESIÓN Leemos un poema dedicado al maestro.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Lee diversos tipos de textos - Infiere e interpreta
escritos en lengua materna. información del texto
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
- Determina el significado de
palabras según el contexto.
- Opina acerca del contenido
del texto.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común Los estudiantes y el docente demuestran solidaridad con sus
compañeros y compañeras al apoyarlos cuando lo requieren
o necesitan.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

- En equipos de trabajo. - Papelotes.
- Plumones.
- Colores.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
- Realiza las siguientes interrogantes: ¿qué día estamos?, ¿qué festejaremos esta semana?,
¿en qué fecha?, ¿quiénes son los maestros de nuestra escuela?, ¿en qué tipo de textos
podemos expresar lo que sentimos hacia los maestros?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy leerán el poema “Al maestro”.
- Explora los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes interrogantes:
¿alguna vez han leído un poema?, ¿cuándo?, ¿cómo son los poemas?
- Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia para un mejor desarrollo de la
sesión.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
- Coloca en la pizarra una tira de papelote con el título “Al maestro”.
- Pregunta: ¿qué observas?, ¿qué dice?, ¿para qué creen que leeremos un texto con ese
título?, ¿sobre qué nos hablará?, ¿qué creen que dirá sobre el maestro?, ¿qué más?
- Pega en la pizarra el papelote con el texto. Pide que observen el texto. Pregúntales: ¿qué
tipo de texto es?, ¿cómo sabes?, ¿por qué más?
DURANTE LA LECTURA
- Solicita su atención y lee el poema con la expresividad que requiere su contenido.
- Indica que a continuación leeremos el poema todos juntos.
- Lee el poema junto con los estudiantes en voz alta y de forma continua.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Pide que contrastan sus hipótesis con el texto leído.
- Pide que cuenten con sus propias palabras lo que entendieron del poema.
- Realiza interrogantes como: ¿a quién está dedicado el poema?, según el texto ¿quién me
da la vida, quién sustento?, ¿a qué se refiere cuándo dice cultiva mi entendimiento?, ¿A qué
se refiere me da su ciencia?, según el texto ¿a qué se refiere con infinita paciencia?, ¿Estás
de acuerdo con lo que expresa el autor sobre el maestro?, ¿por qué?, ¿qué podrías decir tú
de los maestros?
- Trascribe el poema y realiza un dibujo de su maestra.
- Felicita a los niños por el trabajo realizado.

CIERRE
- Realiza las siguientes interrogantes: ¿qué leímos?, ¿cómo leímos?, ¿qué hicimos luego?,
¿por qué es importante dar nuestras opiniones sobre los textos que leemos?
Tarea para casa

. Pide a los estudiantes que en casa escriban una poesía a su maestra.

ANEXO

AL MAESTRO

Mi madre me da la vida,
mi padre me da el sustento,
y el maestro de la escuela,
cultiva mi entendimiento.

A mi maestro querido,
que me da su ciencia,
su cariño y su cuidado,
con infinita paciencia.

Le ofrezco mi gratitud
y mi cariño sin cuento,
por que llena de belleza,
a mi pobre conocimiento.

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA:

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

 Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la
información del texto forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Determina el Opina acerca del
significado de contenido del texto.
palabras según el
contexto.
N° Nombres y apellidos de los
estudiantes

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