Universidad Arturo Prat

DFT
TENS
Salud Mental

EL CISNE NEGRO – ERICA, LA MADRE DE NINA.

Avalos Araya, Tiare.
Astudillo Bravo, Juan.
Carreño Zuñiga, Fernanda.
Pereira Hermosilla, Rommelets.
Zuñiga Lueiza, Yarela.

2.- INTRODUCCIÓN:
Este informe se basa en la obra cinematográfica El Cisne Negro, una película que explora las
patologías de la mente, tales como la obsesión, la anorexia, la bulimia, la psicosis, las
alucinaciones entre otras, nos revela las frustraciones de una madre enfermiza y la obsesión
enfermiza de una hija por lograr la perfección y complacer a su progenitora.
Los autores de este informe analizarán el perfil psicológico de Érica y la vida que obliga a
llevar a su hija Nina, la protagonista de la obra, una bailarina de ballet, cuya vida es
controlada por las frustraciones y obsesiones de su madre, regida por la disciplina y el estrés
del Ballet, por su obsesivo perfeccionismo en cuanto a su desempeño dentro del grupo
artístico al que pertenece y al perfeccionismo de su cuerpo que exige la misma disciplina y
además la sociedad en la que nos encontramos sumergidos.
Lic. Alicia Pilatti, en el texto de Psicología Médica y Salud Mental, en abril del año 2004,
página 13, argumenta que “El estudio de la conducta se hace en función de la personalidad y
del inseparable contexto social, del cual el ser humano es siempre integrante” (Psicología
médica y salud mental; Lic. Alicia Pilatti.)
Según lo anterior descrito, a continuación este grupo de estudio invita a formar parte de este
informe analítico.

3.- OBJETIVO GENERAL:

Los analistas que llevarán a cabo este informe tienen por objetivo analizar las patologías
mentales de Érica, madre de Nina, utilizando los conocimientos obtenidos durante la catedra
de salud mental.
4.- DESARROLLO:
Nina, el personaje principal de esta obra, es una mujer frágil, sumisa, sin vida, predecible y
controlable, lo que representa perfectamente el cisne blanco, siendo el cisne blanco lo que
ella intenta a adaptar a su realidad, la realidad que su madre ha creado para ella.
Érica, la progenitora, hace responsable a su hija por el fracaso de su carrera como bailarina
de ballet, ya que al quedar embarazada se ve obligada a abandonar la compañía y la pasión
que alimenta su vida.
La intensión de la madre llega a tal grado en que no permite que su hija tenga su propia vida,
amistades ni privacidad; únicamente se dedica al ballet. Nina era la niña pequeña de mamá,
su madre le cambiaba la ropa, le cortaba las uñas, hasta la vigilaba al dormir. Erica es
totalmente sobreprotectora, pero más que por amor a su adorada hija, lo hacía en función de
su egoísmo, egocentrismo, para complacerse con la vida perfecta que crea para Nina.

4.1.- ARGUMENTOS PARA SELECCIONAR A ERICA COMO PERSONAJE A

ANALIZAR:
El grupo de estudio decidió analizar a Érica, madre de la bailarina protagonista de la obra
cinematográfica El Cisne Negro, ya que se considera que es la principal causante de la
mayoría, y sino de todos, los problemas psicológicos que padece su hija, al crearle un mundo
irreal, limitado y lleno de lo que a sí misma le hubiese gustado vivenciar. Muchas veces, los
padres no se percatan de los daños que le producen a sus hijos, y es por este motivo, ya que
los padres son los pilares fundamentales en la vida de las personas, que son los referentes y
el apoyo incondicional, es que los autores consideramos importante analizar, evaluar e
intervenir a la madre como parte fundamental para el éxito de la vida de Nina, la protagonista
del film.
4.2.- ALTERACIONES DE ERICA SAYERS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA
SALUD MENTAL:
Durante el embarazo y aun previamente, ya desde niños, aparecen las primeras
representaciones acerca de cómo va a ser el hijo que alguna vez nacerá. Este hijo soñado
comienza a aparecer en los primeros juegos infantiles de la muñeca y va modificándose con
la historia del sujeto. Siempre aparecerán las huellas de las relaciones con sus propios padres,
la manera en que cada uno fue esperado y la relación que tuvo con sus hermanos. Así cada
niño antes de nacer ha sido pensado, imaginado, es decir ya tiene una historia que lo antecede
y es la historia de sus propios padres, el lugar que ocupe entre sus hermanos, su nombre, su
sexo, su parecido físico. No se trata del instinto maternal sino de una historia personal que
posibilite alojar a ese hijo, darle un lugar en la pareja parental Los padres por lo tanto se
acercan a él con las experiencias y deseos que tuvieron desde niños, donde está comprometida
toda su vida psíquica y de ella dependerá el modo en que logren acercarse a él.
El niño al nacer no posee la capacidad de valerse por si mismo y necesita de la ayuda de los
adultos para sobrevivir y constituirse como sujeto. Sin embargo posee conductas que le
permiten relacionarse con el medio, estas son los reflejos del recién nacido. Conductas
automáticas que forman parte del bagaje hereditario y se ponen en funcionamiento a partir
de ciertos estímulos que pueden ser internos o externos.
Estas conductas reflejas son el inicio de todo el desarrollo psicológico posterior, pero se
hacen posible solo con la presencia de un otro que acude a los llamados del bebé. Freud
expresa este primer momento diciendo: “la indefensión del ser humano se convierte en la
fuente primordial de todas las motivaciones morales”
*Texto extraído: Psicología y Salud Mental, 2004, Lic. Ana Exquisito, Capítulo V, pág. 51.
Por lo anterior descrito, es que las relatoras argumentan que todos los problemas que se
desarrollan durante el film, identificados en la protagonista, son resultado de las patologías
que padece la madre, a partir de este intercambio mutuo entre la madre y el niño, en este caso
Nina, se va estructurando el mundo que lo rodea.
En cuanto a Érica Sayers, sufre en primer lugar una crisis madurativa; Las crisis
madurativas o evolutivas, son transitorias, durante un período determinado de la vida,
produciendo desequilibrio psíquico, como lo fue para ella el nacimiento de su hija y el cese
de su desarrollo profesional y laboral.
En cuanto a la personalidad de la madre, añadiendo que en la enciclopedia de idioma de
Martín Alonso dice: “Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de
otra”, el grupo de analistas identifica a Érica como una mujer con trastornos de
personalidad, pero para identificar lo que se encuentra alterado en dicha persona, se debe
tener conocimiento de que es lo normal, y en este caso una personalidad normal se basa en:
  Autodominio y autoconocimiento.
 Responsabilidad de acciones.
 Correcta percepción y adaptación a la realidad.
 Madurez afectiva.
 Estabilidad emocional.
 Cultivo intelectual.
 Educación de la voluntad.
 Vivir con valores éticos.
 Elaboración de un proyecto existencial.
 Vida espiritual.

Cuando los rasgos de carácter son, inflexibles, desadaptativos, causan incapacitación social,
disfuncionalismo ocupacional, malestar subjetivo hablamos entonces del Trastorno de la
personalidad.
Desde el punto de vista afectivo se destaca la rápida y fácil excitabilidad de los afectos sin
frenos, risa y llanto se desbordan y emergen injustas y violentas simpatías y antipatías. Falta
en el comportamiento de estos sujetos equilibrio afectivo, firmeza y rectitud y sobran
variabilidad del humor, raptos de ira y furor, susceptibilidad, temor y angustia. Un ejemplo
de esto se puede encontrar en el momento que le compra un pastel a su hija, y Nina al no
querer comer un trozo, Érica decide tirar el pastel completo a la basura.
Una de las características clínicas de los individuos con trastornos de personalidad es la
incapacidad para amar, lo que podemos ver claramente reflejado durante toda la obra, ya que
constantemente se manifiesta en ella el sentimiento de envidia hacia su hija, al ver que Nina
logra los objetivos que ella no pudo alcanzar, no la deja crecer, no la deja vivir en paz, no la
deja realizarse como mujer, la limita en innumerables aspectos de la vida, por lo que las
relatoras podemos decir con seguridad que estos sentimientos y acciones están muy lejos de
la palabra amor.
Los trastornos de la personalidad casi siempre se producen en respuesta a un contexto social,
como lo es en este caso, la aceptación, el triunfo en la compañía, los individuos con trastornos
de la personalidad tienen una peculiar capacidad para ponerse debajo de la piel de los demás,
como lo hace sintiéndose viva en la vida de su hija, tienen uniformemente problemas en sus
relaciones laborales y afectivas, no suelen verse a sí mismos como los ven los demás y
carecen de empatía para los demás y afectan profundamente a los demás a menudo de forma
sutil e inconsciente.
4.3.- INTERVENSIONES COMO TENS DESDE LA SALUD MENTAL:
El equipo de salud deberá realizar el trabajo de prevención secundaria; Según Leavell y Clark
(1965) “es el diagnóstico precoz, rápido y adecuado tratamiento de las enfermedades ya
declaradas, para evitar secuelas y limitar la aparición de incapacidades”. Depende del rápido
reconocimiento de los síntomas precoces, y la aplicación individualizada del tratamiento. El
diagnóstico y tratamiento precoces en Salud Mental facilitan el tratamiento de las
enfermedades mentales, aumentando la eficacia y disminuyendo su duración.
El grupo de discusión argumenta que, como Tens de Enfermería se reconoce que la madre
no acudirá a una consulta psicológica de manera voluntaria, sino que lo más probable es que
acuda a la urgencia con Nina, por el episodio final de la obra, sin embargo como TENS es
nuestro deber identificar las necesidades que tiene la madre de una atención médica,
comentar el hallazgo con el equipo de salud, y luego de que el médico realice la evaluación
correspondiente a Érica, apoyar en el tratamiento indicado, velar por el cumplimiento de este,
apoyar emocionalmente a la madre, contener en las ocasiones que sea necesario, observar
continuamente como tarea principal y primordial, evitar riesgos a los que se pueda ver
enfrentada la paciente.

5.- CONCLUSION
El grupo de trabajo llega a la conclusión de que la salud mental es la capacidad para poder
ser, para poder realizarse como seres humanos, para poder enfrentar los problemas, los
conflictos, las dificultades, los avatares de la vida. Salud Mental sería la capacidad potencial
de realizarse en la vida, y esta capacidad no es dada de una vez por todas, sino que se debe
conquistar permanentemente a través del ciclo vital. Cada individuo tendrá mayores o menos
capacidades para poder conquistar esa salud mental, y eso dependerá, según puede enfrentar
mejor las situaciones conflictivas por las que debemos atravesar a lo largo de nuestra vida.
Por lo tanto, es importante tener los conocimientos y valores para poder enfrentar los
problemas y emociones ajenas al momento de atender a un paciente con patología mental, se
necesita de valor, fortaleza, empatía, seguridad y un sinfín de cualidades positivas ante la
vida, para no dejar que dichos problemas sean parte de la vida de quien trata de solucionarlos.
6.- BIBLIOGRAFÍA:
Exquisito Ana, (2004), Psicología y Salud Mental, Editorial Nobuko, Argentina.

Pilatti Alicia, (2004), Psicología y Salud Mental, Editorial Nobuko, Argentina.

Michelle Funk, Natalie Drew y Benedetto Saraceno, Departamento de Salud Mental y

Toxicomanías, Organización Mundial de la Salud, (2006) Manual de Recursos de la OMS
sobre salud mental derechos humanos y legislación, Ediciones de la OMS, Suiza.

www.eduteka.org/pdfdir/taxonomia