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CURSO DE
Dinâmicas de Grupo
Aluno:
AN02FREV001/REV 4.0
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CURSO DE
Dinâmicas de Grupo
MÓDULO III
Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para este
Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição
do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do conteúdo aqui contido
são dados aos seus respectivos autores descritos nas Referências Bibliográficas.
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Módulo III
3. A DINÂMICA DE GRUPO
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dirigido à compreensão da origem, natureza e evolução dos grupos, a influência das
pessoas sobre os grupos e vice-versa.
Kurt Lewin, por meio de seus estudos, instituiu a “Teoria de Campo”, que
versa sobre a atuação do homem num ambiente de forças internas e externas à
pessoa. Também foi de autoria de Kurt Lewin o desenvolvimento da “Teoria da
Dinâmica dos Grupos”, que procura compreender a estrutura, o poder, a liderança e
a comunicação do grupo.
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situações interpessoais delicadas, ocorrendo, inclusive, experiências profundas de
mudança.
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Grupo synanom ou “game” - criação da organização Synanom
para tratamento de dependências químicas.
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A dinâmica de grupo é um precioso instrumento educacional que contempla
a teoria e a prática, valorizando todos os envolvidos no processo ensino-
aprendizagem, como sujeitos. O trabalho realizado por meio da dinâmica de grupo
permite que as pessoas envolvidas passem por um processo em que o trabalho
coletivo é colocado como um caminho para se interferir na realidade, modificando-a.
Isso porque a experiência do trabalho com dinâmica promove o encontro de pessoas
para que o saber seja construído em conjunto, em grupo.
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As dinâmicas de grupo simulam situações ou atividades do cotidiano nas
quais ocorre interação social entre os participantes, mobilizando aspectos cognitivos,
emocionais e comportamentais.
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Figura 22: O facilitador deve estar centrado no grupo.
Fonte: <www.scx.hu>.
O facilitador de Dinâmica de Grupo precisa ter claro que cada grupo é único,
deve evitar fazer comparações, criar rótulos e principalmente precisa estar sempre
aberto a opiniões divergentes das suas.
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O facilitador de dinâmica de grupo deve estar apto a acolher as angústias do
grupo que podem surgir no decorrer do processo. E, principalmente, deve estar
preparado para conter suas próprias angústias que poderão surgir num processo
grupal.
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de interesse dos participantes é elevado, explore todas as possibilidades, quando o
grau de interesse é pequeno tente motivá-lo, se não há interesse, passe para outra
fase da atividade.
Nem sempre é possível fazer com que o grupo entre em consenso, é função
do facilitador respeitar a maturidade do grupo evitando maiores desgastes ao insistir
exageradamente em determinado exercício.
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do grupo, ser sensível e entusiasta usando um vocabulário acessível e adequado de
acordo com o grupo.
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A B C
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Observes as situações na figura abaixo:
D E F
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que sutis, e trabalhar o assunto com o grupo, quando julgar pertinente e
conveniente.
Preocupação
Questionamento Cansaço
Figura 25: Linguagem Corporal.
Fonte: Marilda Ghellere
Espanto contestador
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As emoções são facilmente percebidas nas expressões faciais de uma
pessoa, mesmo que esta tente inibir a expressão emocional. Os olhos e oscilações
da cabeça expressam conteúdos significativos, assim como a postura e demais
movimentos do corpo.
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É fundamental que o facilitador planeje antecipadamente todas as etapas e
tenha clareza do objetivo a ser alcançado com a aplicação de determinada
dinâmica. Conforme a dinâmica escolhida é necessário organizar antecipadamente
todos os materiais e recursos que serão utilizados na aplicação (vídeo, som, TV,
papel, tesoura, cola, cadeiras, mesas, colchonetes, tintas, mapas, etc.) deixando-os
a mão para o momento necessário de utilizá-los.
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As pessoas deverão ficar descalças: verificar a temperatura do piso, o tipo
de assoalho do local;
Sempre que for planejada a aplicação de uma dinâmica o tempo deve ser
aproximadamente determinado com início, meio e fim. O facilitador deve ter clareza
das etapas da dinâmica para facilitar o seu desenvolvimento, permitindo chegar ao
final de forma gradual e clara.
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1. O que você deseja alcançar com a Dinâmica de Grupo?
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“brincadeira” utilizada para diversão, distração ou passatempo. Hora de brincar é
entre os intervalos, no recreio ou ao final da aula, já o horário de aula é o período em
que se ensina conteúdo “sério”.
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Crianças e adolescentes gostam de conviver, conversar ou fazer atividades
em grupos ou turmas, como eles mesmos denominam. Falar, experimentar,
compartilhar, brincar e criar é uma forma de compreender a si próprio, compreender
os outros e compreender a realidade em que está inserido. Em grupo, os jovens têm
oportunidade de compartilhar sentimentos, dúvidas, inseguranças e verificam que as
dificuldades que vivenciam, comumente são vivenciadas também pelos demais.
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Uma combinação eficaz é unir uma Dinâmica de Grupo, criativa e
motivadora, atrelada ao conteúdo que precisamos apresentar. Podem ser utilizadas
músicas, histórias, dramatizações, jogos ou artes. Quando bem planejada, com
objetivos definidos será, com certeza, uma forma de aprender prazerosa
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não devendo se prolongar por muito tempo, pois se corre o risco de se tornar uma
atividade enfadonha.
Conforme o teor da Dinâmica, esta pode ser efetivada com humor, graça e
brincadeira em que todos sintam prazer em participar. Caso surjam assuntos
polêmicos, ou que gerem desconforto para alguns dos participantes, o facilitador
deve pontuar e discutir com o grupo a questão.
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intimamente ligado à capacitação, competência, experiência e ética do profissional
que facilita o processo.
As dinâmicas de grupo não devem ter teor preconceituoso que venha ferir a
dignidade dos participantes. Da mesma forma, dificuldades e limitações individuais
devem ser respeitadas.
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Dinâmicas de socialização ou quebra gelo: são dinâmicas simples e
superficiais que objetivam descontrair o grupo, diminuem a tensão e facilitam os
primeiros contatos entre os participantes. É um recurso muito utilizado por romper a
formalidade e promover a aproximação entre as pessoas despertando o interesse de
uns pelos outros;
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Figura 29: Trabalho em equipe.
Fonte: Marilda Ghellere
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liderança e o consenso. Neste tipo de dinâmica o feedback é essencial para a
mudança de comportamentos inadequados;
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Dinâmicas coletivas: são dinâmicas para socialização e descontração de
grandes grupos. São simples e divertidas, geralmente provocam muitos risos e
gritarias. Devem ser bem planejadas, as instruções devem ser muito claras e o
facilitador deve ter domínio na condução;
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