PSICOLOGIA CLINICA

CUADRO SINÓPTICO

JENNIFER PATRICIA ROSADO

PRESENTADO:

SANDRA MASSIEL VILLA CALLEJAS

DOCTORA:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

VII SEMESTRE

GIRARDOT, CUNDINAMARCA 10 DE ABRIL DEL 2019

 MODELO SISTÉMICO

Es una opción de análisis e intervención terapéutica

(no se pretende señalar como la única válida), que
provee la oportunidad de estudiar a las familias
Concepto del modelo como sistemas abiertos en los que se establecen
sistémico ciertas pautas de interacción (estructura familiar)
que determinarán la funcionalidad o
disfuncionalidad de las relaciones familiares.

Salvador Minuchin, Este modelo se guía por algunos

fue desarrollado a principios de la Teoría General de
finales de la década de los Sistemas, desarrollada por
los años sesenta del Bertalanffy en el siglo XX, a finales
principal representante siglo XX como un de la década de los años treinta.
intento por explicar la
Modelo sistémico relación entre el
individuo y su
contexto familiar.

podemos mencionar a Cooper, Laing y Schatzman,

y en EE.UU. a autores como Ackerman, Bateson,
los autores ingleses Boszormenyi-Nagy, Erikson, Framo, Haley,
más reconocido Jackson, Satir, Sluzki y Watzlawick entre otros
(Feixas & Miró, 1993).
  La Teoría General de los
Sistemas.
Antecedentes históricos  La Cibernética.
 Los desarrollos de los
pragmáticos de la
comunicación.
d. La psicoterapia familiar

Modelo sistémico Los estudios de las

familias desde la Comienza a pensarse que las
orientación sistémica conductas sintomáticas del
comienzan a articularse individuo son el reflejo de una
Antecedentes históricos patología familiar más amplia.
con la práctica clínica y
las investigaciones
recién en la década del
50’.
  Bateson (1979), la vida psíquica se puede entender
como el resultado de la organización individual y de la
 Modelo
experiencia relacional.
Postulados estructural

 Enfoque
 puede verse como el espacio donde se desarrolla la
narrativo
actividad terapéutica; pero puede verse como la técnica
cuyas formas oral o escrita son potenciadas en el
ámbito y objetivo diferentes.

hace falta es tratar de hacer algo

Modelo sistémico Características generales de la psicoterapia
que induzca un cambio en el
sistémica
paciente; un cambio pequeño
cualquiera. Porque el paciente En el modelo sistémico, en general, los síntomas son
desea un cambio, por pequeño entendidos como expresiones disfuncionales del
Característica de
que sea, y lo aceptará como un sistema familiar, de modo que el foco de análisis no
intervención
cambio y entonces se plegará a recaerá solamente en el paciente que tiene el síntoma
ese cambio, y ese cambio se o problema, sino que abarcará a todo el sistema.
desarrollará con arreglo a las
necesidades de él
 Esta escuela sistémica se identifica con la segunda generación de
investigadores de Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch,
1974; Fisch, Weakland & Segal, 1982).
Algunas de las máximas de esta escuela son:
Escuela interaccional del MRI:
Las soluciones intentadas son las que mantienen los problemas, es
Watzlawick, Wakland y Fisch
decir, aquello que la persona lleva a cabo para remediar lo
sucedido en ocasiones lo único que hace es mantenerlo.

Ambos plantean que las familias se organizan en

Modelo sistémico torno a alianzas y coaliciones. Por ejemplo, una
alianza se define por la proximidad de dos
miembros en contraste con un tercero más
distante. Mientras que una coalición consiste en
la unión de dos miembros en contra de un
tercero. Las coaliciones de distintas
generaciones son denominadas triángulos
perversos (la madre y el hijo contra el padre).

Escuela estructural y estratégica :

Minuchin y Haley

Escuela sistémica de
Milán: Selvini-Palazzoli,
la psicosis en la familia
Escuela sistémica de
Milán: Selvini-Palazzoli,
la psicosis en la familia
La escuela sistémica de Milán muestra especial
atención a los datos recogidos desde el momento de
derivación y del primer contacto. A partir de
ahí, construyen una hipótesis de trabajo que van
contrastando en el desarrollo de la primera
sesión. Trabajan sobre todo con los significados de la
familia en relación al síntoma y del paciente
identificado con el objetivo de encontrar consensos y
disconsensos.
Una de las intervenciones creada por esta escuela es
prescripción invariable. Un programa específico para
trabajar con familias psicóticas que consiste en dar la
misma tarea a toda la familia, tratando de aliar a los
padres mediante un secreto, que favorece la separación
de los subsistemas, sobre todo el formado por los hijos.
REFERENCIAS

Minuchin, S. y Fishman, Ch. (1991). Técnicas de terapia familiar. México: Paidós.

Montalvo, J. y Soria, R. (1997). Estructura familiar y problemas psicológicos. Psicología y Ciencia Social, 1, 32-37.

Andolfi, M. (1989). Terapia familiar. México: Paidós.

Barker, P. (1983). Basic family therapy. Great Britain: Granada Press

Bertalanffy, L. V. (1987). Teoría general de los sistemas. México: Fondo de Cultura Económica.

http://enfoquesistemicofamiliar.blogspot.com/

https://lamenteesmaravillosa.com/terapias-sistemicas-origenes-principios-escuelas/