FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR
Curso: transición
Participantes: DIANA RODRIGUEZ RIOS

Duración: 6 HORAS

I. PLANIFICACIÓN

Presentación

Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las
partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal
forma que la conceptualización sea la correcta.

Justificación:

Observe que los niños y niñas de los grados de transición de la comunidad Sur Fátima
presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto surge la
propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma correcta
cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que creen la
conciencia de cuidado y respeto.

Es por ello que la aplicación de las Tecnologías de la informática y las comunicaciones

serían un elemento motivador para que los niños aprendan a través de la estimulación
de sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los procesos de pensamiento
(percepción, atención y memoria) lo que permite la utilización de estas herramientas
tecnológicos convertirse en rutas innovadoras para la superación de dificultades.
Pregunta de investigación

¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés por el

conocimiento y cuidado de su cuerpo de los estudiantes del grado de transición
de la Institución Educativa de Margarita sede Escuela Urbana Mixta Sur Fátima?

Exploración previa

¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano?

¿Cómo cuido mi cuerpo?

¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que tiene el cuerpo
humano?

¿Miro mi cuerpo como templo sagrado?

¿Cómo podemos contribuir en la conservación de nuestro cuerpo?

¿Por qué es necesario ser pulcros con nuestro cuerpo?

Objetivos del proyecto

DESPERTAR EN EL ESTUDIANTE UN DESEO DE EXPLORACION Y

CONOCIMIENTO DE SU CUERPO GENERANDO ASI UNA NECESIDAD DE
CUIDADO Y CONSERVACION

Competencias

COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES

ARGUMENTATIVAS
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL CUERPO Y SUS CUIDADOS
EXPLICAR LAS PARTES DEL CUERPO Y SUS FUNCIONES

INTERPRETATIVA
IDENTIFICAR LAS PARTES DE SU CUERPO Y DESCRIBE SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS.

PROPOSITIVA
REALIZAR PRACTICAS DE ATENCION Y CUIDADO CON SU CUERPO

VALORATIVA
ADMIRAR Y RESPETARSU CUERPO Y EL DE SUS COMPAÑEROS.

COMPETENCIAS DE ESPAÑOL
INTERPRETAR
LITERARIA, TEXTUAL, SEMANTICA

SOCIOLINGUISTICA
DEMOSTRAR RESPETO EN LA INTERACCION CON EL COMPAÑERO

DISCURSIVA
SEGUIR PATRONES DE PRONUNCIACION Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS ETICA Y VALORES

ARGUMENTATIVA
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL CUERPO Y SUS CUIDADOS

PERCEPTIVO
EXPLICAR LAS PARTES FUNDAMENTALES DEL CUERPO HUMANO Y SU
IMPORTANCIA.

SOCIOMOTRIZ
RELACIONO LAS PARTES DE MI CUERPO CON LAS DE LOS DEMAS

VALORATIVA
VALORA Y RESPETA SU CUERPO Y EL DE LOS DEMAS

COMPETENCIAS DE ARTISTICAS
ESTETICA
DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS CORPORALES, MEDIANTE EL
DIBUJO.

ESTETICA
DESARROLLAR HABILIDADES EXPRESIVAS PARA QUE ADQUIERAN DOMINIO EN
LA MOTRICIDAD FINA

CONVIVENCIA Y PAZ
VALORA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO Y BUEN TRATO, RESPETO, HACIA SU
CUERPO Y EL DE LOS DEMAS.

Informática
Desarrollar las habilidades en el computador para la creación de textos literarios con
imágenes ilustrativas propiciando el uso de las TIC.

Temática a estudiar

MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR

Referentes conceptuales:
La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener
en cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y
personal, por tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente,
personal, cultural y social y que se fundamenta en una concepción integral de la
persona humana (ARTICULO 1, ley 115 de 1994).

Puesto que como educadora comparto con los padres la labor de instruir; la sexualidad
hace parte de esta educación; entendida de la responsabilidad y la importancia de este
trabajo y pensando en que es la base para una vida sana y feliz, como formadora para
del mañana: instituir ciudadanos tolerantes, respetuosos, capaces de auto-reconocerse
con sus cualidades y defectos, respetarse y hacerse respetar.
Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea de darle a la
educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades
intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas
tecnológicamente innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en
día se establece como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su
extenso sentido de la curiosidad y la exploración. Las tic como herramienta
fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión pedagógica interactiva de
permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del cual pueden no solo
desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda suelta a sus
emociones y sentimientos.
Y especialmente al cuidado , protección y manejo de mi cuerpo

 Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto tal
como es.
 Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo
forman parte de mi identidad.
 Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo en buenas
condiciones.
 Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo y organismo
tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno
desarrollo.

Recursos didácticos
Textos de apoyo, libretas, computadores, cámara fotográfica, lápices de colores,
laminas
Recursos digitales
Offline: tuxpaint. Video, procesador de texto, presentador de ideas, video beam.
Online: Youtube, Colombia aprende, wikipedia
.

Metodología

Para desarrollar este proyecto utilizaremos la metodología de la institución (activa

participativa), generando interés en los niños (as) permitiendo el desarrollo de sus
competencias oral, textual y la social.

Se desarrollará en tres actividades de 2 horas cada una, con sus respectivas

actividades de pre saberes y trabajo grupal, para la construcción de un aprendizaje
significativo.

Usaremos diapositivas con imágenes de dibujos para que los asocien con la temática
a tratar “MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR
“
Buscaremos actividades lúdico prácticas para que se familiaricen con los
comportamientos adecuados en la protección de mi cuerpo.

Se ejercitara la motricidad fina a través de dibujos y letras que ellos realicen utilizando
programas en el computador relacionados con el cuidado, protección de mi cuerpo.

Utilización de videos para que los niños puedan dramatizar lo que observan.
Practicar el lenguaje mímico como medio de comunicación para una interpretación
narrativa.

Utilizaremos cuentos, revistas, libros y periódicos etc.

Se comentaran las noticias y distintas informaciones que aparecen en los medios de
comunicación.

DISEÑO METODOLÓGICO

Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el

cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que
facilitarán proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento
de la comunidad con los niños y su problemática

Descriptiva.
Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e
interpretar de un modo sistemático, las características de una población, situación o
proceso de un fenómeno.

Cualitativa.
Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la formación de
investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el desarrollo
teórico-práctico y social

Actividades propuestas
Actividad 1:
Reconozco mi cuerpo. Se les presentara el tema a los niños “MI CUERPO UN MUNDO
POR DESCUBRIR” de manera general, luego de la presentación, les preguntamos
¿Cómo ellos identifican cada parte de su cuerpo?, así indagaremos sobre los
conocimientos previos y poder hacer las aclaraciones que haya lugar. Luego se les
presenta un video que les reforzara el tema de la identificación de su cuerpo. Al terminar
el video se les pedirá a los niños que hagan nuevamente la descripción de cada parte
de su cuerpo, para evidenciar el aprendizaje del tema.
Actividad 2:
Me identifico y reconozco mis diferencias. Se inicia recordando los temas tratados en la
actividad anterior, pasamos un niño y una niña al frente y pedimos identificar las partes
de su cuerpo con su nombre correcto, luego los ubicamos en los computadores y a
través del programa tux Paint les indicamos que se dibujen cada uno identificando las
partes de su cuerpo. Al final cada niño presenta a sus dibujos a sus compañeritos Y
cada niño identificara que es lo más valioso que identifican en ellos.

Actividad 3:
La importancia de cuidar, cubrir y proteger mi cuerpo. En esta actividad, se les habla a
los niños sobre la importancia de cuidar su cuerpo, cubrirlo y protegerlo, además de
cuál debe ser el aseo personal, se les presentan videos sobre el cuidado personal, se
les entrega láminas con niños desnudos y se les pide les dibujen la ropa.
A través de jclic Author creamos actividades de crucigramas y completar textos

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Reconozco mi cuerpo Docente: Diana Computadores, 2 horas

Rodríguez Ríos, Video beams
estudiantes del
grado de
transición
Actividad 2:

Me identifico y reconozco mis Docente: Diana Computadores, 2 horas

diferencias Rodríguez Ríos, video beams,
estudiantes del
grado de
transición
Actividad 3:

La importancia de cuidar,
Docente: Diana Computadores, 2 horas
cubrir y proteger mi cuerpo
Rodríguez Ríos, laminas en
estudiantes del cartulina,
grado de lápices de
transición colores
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria, para hacer los ajustes
necesarios.
Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad
educativa.
Permitirá conocer, y fortalecer en la institución y los estudiantes los avances
cognoscitivo, biológico, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores,
interrelación personal y afectiva.

Se evaluará todo el proceso curricular, teniendo en cuenta la función y el uso de los

medios didácticos y tecnológicos de la escuela
Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos.
Evidencias d aprendizaje:

fotografías
Instrumentos de evaluación

Pruebas de desempeño

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.