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Facultad de Medicina
Carrera de Terapia Ocupacional
Práctica Profesional Controlada ll
Nombre :
Docente :
Preceptor :
Clínico
Fecha : 23/09/2018
1. Introducción:
2. Sistematización
Conclusión
Así mismo, se identifican aprendizajes relacionados en primer lugar hacia el rol del
Terapeuta Ocupacional en el área de gestión, el cual según el libro de Willard &
Spackman (2016), se basa en la estructura, la estrategia y los sistemas. En donde
además se mencionan las cuatro funciones tradicionales de la gestión como lo es
la planificación, organización, control y dirección, de las cuales se destaca la función
de planificación y control, las cuales son puestas en práctica durante el proceso de
internado, ya que, se deben establecer los objetivos estratégicos, las actividades a
realizar, los plazos, además de realizar un control en cuanto al planteamiento de
indicadores para verificar el cumplimiento de los objetivos. Junto a esto se visualiza
dentro del quehacer del programa M.A.M.A. que el Terapeuta Ocupacional es un
profesional capacitado para cumplir con labores de gestión, clínicas y comunitarias
que se requieren para llevar cabo el programa, elementos adquiridos durante la
formación académica que son puestos en práctica durante el periodo de internado.
Por último se propone para acciones futuras continuar con el nexo de la Biblioteca,
en el cual se debe gestionar la entrega de todas las cajas viajeras, coordinar el
cierre del proyecto y la realización de una reunión de evaluación entre el programa
y la Biblioteca Municipal. Y en cuanto a la realización conjunta de material de
estimulación cognitiva, se plantea que se realice la recolección de insumos
reciclados para realizar una jornada de confección junto a los Adultos Mayores.
Bibliografía
1. Carta Gantt:
Semana 23-27 30-03 06- 13- 20- 27- 03-07 10-14 17-21
10 17 24 31
Objetivos:
1.Mejorar la gestión
interna del programa
1.3. Sistematizar
asistencia diariamente
en Excel
1.4. Calendarios en
oficina para organizar
actividades mensuales
2. Favorecer
inscripción de nuevos
AM al programa.
2.5. Entrega de
material para
derivación en otras
unidades del
Consultorio
3. Desarrollar talleres
de estimulación
cognitiva
3.1 Planificación de
talleres de estimulación
cognitiva
3.2 Ejecución de
talleres de estimulación
cognitiva
3.3 Evaluación de
talleres de estimulación
cognitiva
3.4 Confección de
material educativo
referente a funciones
cognitivas
4. Mantener nexo de
trabajo con Biblioteca
Municipal
4.2 Recolección de
preferencias lectoras
de cada agrupación.
4.3 Sistematización de
Preferencias lectoras.
4.4 Envío de
preferencias lectoras a
Biblioteca Municipal
4.5. Contactar a
encargada de
Biblioteca Municipal.
5. Mantener
participación de AM
en consejo de
desarrollo
5.2 Monitoreo de
asistencia de Adultos
Mayores.
6. Gestión de material
de estimulación
cognitiva para
agrupaciones
6.2 Delimitación de
materiales reciclados
6.3 Confección de
insumos modelo
7. Colaborar en la
realización del
Diagnóstico
Participativo
7.1. Diseñar
invitaciones para
convocar a AM
7.2. Convocatoria en
agrupaciones de AM
7.3. Convocatoria a
Internas de UFRO en el
Consultorio
7.4. Confección e
impresión de nómina
de asistencia
7.5. Participación en
diagnóstico
participativo
7.5. Socializar
resultados de
diagnóstico
participativo junto a
agrupaciones.
Memorice
Gato / Tres en línea