10 passos para se sair bem na primeira

reunião de pais
Depois da apresentação da proposta da escola pelo
diretor, é a sua vez de entrar em cena. Se você
descrever o programa de sua disciplina e a metodologia
de forma clara e reservar um tempinho para responder
a dúvidas, vai fisgar a família
POR:
Rose Delfino
07 de Março de 2018
Crédito: Getty Images

A primeira reunião entre pais e professores é uma ótima oportunidade para iniciar uma
parceria de um ano inteiro em torno do mesmo objetivo: levar crianças e adolescentes a
aprender. "Essa é nossa chance para pescar os pais", aconselha Helvécia Costa, diretora
da Escola Estadual Andronico de Mello, em São Paulo. Para ela, esse é o momento de
despertar na família o interesse em participar da vida escolar dos filhos. Uma reunião
bem conduzida, portanto, faz a diferença. O ideal é dividi-la em duas partes: a primeira,
mais geral, fica a cargo da direção ou da coordenação; a segunda, em classe, é com o
professor. Veja como ter sucesso nessa tarefa.

1. Definir o roteiro com a direção

Para não perder o foco, vale organizar antecipadamente com a direção um roteiro do
que será dito às famílias. "Os pais têm direito de saber qual é a linha pedagógica
adotada", defende a pedagoga Maria Maura Barbosa, do Centro de Educação e
Documentação para a Ação Comunitária (Cedac), em São Paulo. Como em muitas
escolas públicas, a primeira parte da reunião na Andronico de Mello é para todos os
pais. Em 2005, entre os assuntos debatidos estavam a proibição de celulares ligados em
classe e o uso do uniforme. Depois dessa discussão, os pais são encaminhados para
grupos diversos, de acordo com a série dos filhos, para a reunião com os professores.
"Insistimos na questão da disciplina e explicamos o que a escola espera da garotada",
diz Helvécia.

2. Preparar e enviar os convites

O convite, enviado com pelo menos uma semana de antecedência, deve conter:

O aviso claro da reunião, com dia, local, hora para começar e terminar.

Os temas a serem tratados. Entre eles devem estar o programa do ano ou pelo menos do
primeiro bimestre, as normas da escola, o material escolar a ser providenciado (e, se
possível, dicas de lugares que tenham preços mais baixos), qual o sistema de avaliação,
os horários e a importância das tarefas de casa.

Um lembrete de que não haverá tempo para falar das crianças individualmente e que
isso será feito durante todo o ano em reuniões periódicas.

3. Cuidar do ambiente
O local do encontro deve ser preparado com cuidado para que todos se sintam esperados
e acolhidos. Alguns professores costumam pedir às crianças para fazer desenhos e com
eles decoram a sala onde será a reunião. Dar aos pais a oportunidade de identificar o
trabalho do filho entre tantos outros é uma forma afetuosa de dar boas-vindas. Nem
sempre isso é possível, mas uma faixa simples ou uma saudação na lousa são outras
formas simpáticas de acolher os pais. Se a reunião for feita à noite, é bom providenciar
água, café e biscoitos para quem vier direto do trabalho.

4. Garantir a participação ativa dos pais na reunião

Isso é fundamental para o sucesso do encontro entre escola e família. Reserve um tempo
para os pais fazerem perguntas e propostas. Questões específicas sobre uma criança, que
não sejam do interesse geral, ficam para depois, como informado no convite. Na opinião
de Anizu Tavares, mãe de um aluno matriculado no ano passado na 1a série da Escola
Estadual Professora Eleonor Mendes de Barros, em Barueri (SP), o mais importante na
primeira reunião com os professores foi perceber que eles sabiam ouvir. "Muitos pais
estavam inseguros e ansiosos.

Eu tinha muitas dúvidas sobre como seria o contato do meu filho com as crianças
maiores no horário de entrada e de saída e no intervalo. Mas tudo foi explicado e fiquei
tranqüila."

5. Fazer um resumo do programa de sua disciplina e da metodologia a ser usada

Todos os professores devem se apresentar aos pais e expor seu programa. Quando a
reunião é com os responsáveis por alunos de 5a a 8a série, fica encarregado pela
conversa o orientador pedagógico ou um professor escolhido pelos colegas.
"Apresentamos todos, inclusive os de aulas específicas, como Inglês, Informática,
Educação Física, Artes e Laboratório de Ciências", diz Alessandra Thomaz Vicente
Lee, orientadora e coordenadora pedagógica do Colégio Elvira Brandão, em São Paulo.
Eles explicam sua proposta para a matéria e como pretendem colocá-la em prática. O
tempo de cada professor deve ser determinado antes para que todos possam participar.

6. Falar da periodicidade dos encontros

Se os pais sabem quando terão novas oportunidades de encontrar os professores, é
criado um compromisso entre a família e a escola. "Deve-se mostrar que a relação será
duradoura e produtiva e que haverá um momento para atender os pais que precisam
conversar sobre problemas específicos", afirma Helvécia, do Andronico de Mello.
Atualmente os pais trabalham demais, têm uma vida corrida e tendem a delegar a
educação do filho totalmente à escola.

É importante, no entanto, mostrar que a aprendizagem só acontece se a escola, o aluno e

a família trabalharem juntos.

7. Preparar a leitura de um bom texto literário

Para descontrair os pais e fazer com que se sintam mais à vontade, uma dinâmica pode
funcionar bem. Escolha uma que facilite a integração, mas que não demore mais do que
15 minutos. Aplique logo depois da apresentação dos professores, explicando antes o
que eles vão fazer e qual o objetivo. "Preparamos uma atividade que, num futuro
próximo (a aula do dia seguinte, por exemplo), será dada aos alunos. Assim, os pais
vivenciam a metodologia utilizada pelo professor", diz Alessandra, do Colégio Elvira
Brandão.

8. Mostrar a escola
Em uma pequena excursão, leve os pais para conhecer as salas de aula, biblioteca,
laboratório, banheiros e quadras. "Eles querem a confirmação de que escolheram a
escola certa para os filhos. Conhecer o espaço onde a criança ou o adolescente passa
tantas horas do dia e perceber que é seguro e adequado ao ensino os deixa satisfeitos",
diz Ivani Cesar Rubio, professora da Escola Espírito Santo e do Instituto de Educação
Joana D'Arc, ambos em São Paulo.

9. Apresentar os funcionários
Todas as pessoas que trabalham na escola devem ser apresentadas aos pais: o pessoal da
merenda ou da cantina, quem cuida do pátio na hora do recreio, os funcionários da
secretaria, os faxineiros. Além das devidas apresentações, o professor deve explicar o
que cada um faz, os horários das merendas, as normas, os cuidados com a higiene... O
importante é que os pais saibam que seus filhos estão sendo cuidados e bem tratados por
todos. É o que eles esperam da escola que escolheram.

10. Enfatizar a importância da presença dos pais nas atividades escolares dos filhos
Uma boa maneira de concluir o encontro é lembrar aos pais o papel deles na
aprendizagem dos filhos. Dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica
(Saeb) mostram que crianças que fazem parte de uma família que participa de forma
direta do dia-a-dia escolar dos filhos apresentam desempenho superior em relação às
demais. Essa participação se dá de modo simples: conversar sobre o que acontece na
escola, acompanhar o dever de casa e incentivar a leitura, por exemplo. Nada garante
que eles sairão completamente confiantes da reunião, mas se você conduzi-la bem, com
firmeza e paciência, a ansiedade dará lugar ao espírito de cooperação.

quinta-feira, 15 de maio de 2008

pauta da reunião de pais - 2º bimestre

Aos educadores ,

Reunião de Pais - 11 e 12 de julho de 2008

“Uma reunião entre pais e professores é interessante sempre que funcionar como um
momento de conversa sobre aspectos da função educacional desempenhada pela família e
pela escola. Para que isso ocorra, ela não pode se restringir a conversas sobre “problemas de
comportamento e indisciplina”, queixa de 93% dos pais de alunos de escolas públicas
(resultado de pesquisa recente). Não existe um modelo pronto de reunião pedagógica, mas é
certo que ela precisa de bom planejamento prévio. Sua pauta deve ser construída com base
nas necessidades daquela classe: pode acontecer para tirar dúvidas, falar sobre avaliação,
abordar como um determinado conteúdo, tratar do cronograma das atividades
extracurriculares e de muitos outros temas. Quando a reunião não tem pauta predefinida e é
realizada por pura burocracia, todo mundo sai perdendo e o espaço acaba sendo usado para
falar de casos específicos de comportamento ou aprendizagem, que podiam ser tratados em
conversas particulares com os familiares.” (Nova Escola- a revista de quem educa – abril 2008).
Cada professor planeja a sua pauta de acordo com os aspectos mais relevantes para a sua sala.
Vai aqui um roteiro de assuntos que precisam ser abordados, para o bom andamento do
ensino-aprendizagem desta Unidade Escolar que funciona em Tempo Integral:

1- Demonstrar a rotina de trabalho da Escola, iniciando com uma boa leitura, de preferência
sobre educação.

2- Agradecer pela presença e participação na vida escolar dos filhos, nas ações da escola .
Destacar a participação na Festa Junina e a colaboração em preparar as crianças para as
danças típicas apresentadas.

3- Falar novamente sobre a rotina de trabalho da Escola: de manhã, os alunos tem o

aprendizado do currículo básico (o que é o currículo básico), e a tarde, complementação de
estudos desenvolvidos em projetos pelas oficinas curriculares. Procure falar de todas as
oficinas (oito), e quais os professores responsáveis; cite os nomes dos professores, escreva na
lousa, fale um pouco do trabalho que eles desenvolvem; fale também do seu trabalho, como
você realiza, quais são as prioridades da sua sala e de seu trabalho, o que você destaca ser
prioridade para os seus alunos, quem é você (fale várias vezes os nomes dos educadores da
escola).

5- O que esperamos das famílias:

 cumprimento dos horários da Escola;

 participação na vida escolar dos filhos, ressaltando a sua importância;
 apoio ao trabalho realizado na escola;
 orientação aos filhos sobre o material escolar – se a criança não traz o material já é um
agravante para a indisciplina e a não aprendizagem;
 cuidados com a higiene pessoal – banho diário, roupas limpas, cabeças vistoriadas
diariamente;
 cuidados com a saúde – vacinas em dia, visita periódica ao pediatra, medicina
especializada quando a criança necessitar - não mandar a criança doente para a escola,
visita ao dentista e quando constatada a necessidade de um encaminhamento pela
escola, fazê-lo com a urgência que cada caso merece. No caso de acriança precisar
faltar,procurar a escola para justificar as faltas;
 orientação sobre atitudes comportamentais.

6- Atendimento aos pais para esclarecimentos – utilizar a agenda do aluno. Quando

não for suficiente, procurar a Escola, sempre que precisar - marcar horário para não
ficar esperando, utilizar a agenda do aluno, pois não dá para atender muitos pais de
cada vez – estarão a disposição para atendimento os coordenadores, o vice-diretor e a
diretora. Quando precisar conversar com os professores, procurá-los nas terças feiras
às 16:10h, procurando ser breve, pois neste dia os professores estarão em reunião
com a direção para planejamento e estudos e não poderão ficar disponível o tempo
todo.

7- Projetos desenvolvidos na escola – 1ª e 2ª série: “Ler e escrever” , demais séries,

 100% de alunos alfabetizados ao final do ano – meta da escola. Solicitem a ajuda da
família. Salientar que no segundo bimestre trabalhamos o projeto lição de casa, para
reforçar a aprendizagem e vamos continuar também no 3º bimestre com os alunos
que ainda estão apresentando muita dificuldade e para os demais como reforço de
aprendizagem.

8- Desempenho dos alunos e suas aprendizagens: falar no geral e para os casos

específicos, solicitar que os pais aguardem para conversar particularmente. Mostrem
os portifólios, as provinhas realizadas, deixem que levem para casa, mas peçam para
devolvê-los, com urgência. Estabeleçam um prazo.

9- Educação Física: uso de roupas adequadas e tênis.

10-Ao final, agradecer a presença e ressaltar que o sucesso da educação está na parceria
entre a família e a escola. Juntos preparamos o cidadão de amanhã.

A primeira pauta para reunião de pais é muito importante, portanto, seria interessante
incentivar a presença de todos, pois é nesta primeira reunião que, nós professores,
esclareceremos dúvidas, explicaremos como é a rotina da escola e também da sala de aula,
como desenvolvemos o nosso trabalho, a nossa postura diante da recusa na realização e
participação nas atividades, nas possíveis brigas entre os colegas da classe, mordidas, beliscões,
empurrões, etc… e quais os procedimentos que a escola adota em caso de eventuais
ocorrências.

Para tanto, compartilho com vocês a minha pauta de reuniões, que uso na primeira reunião de
pais. Espero que ajude a todos!

PAUTA PARA REUNIÃO DE PAIS

PAUTA DA REUNIÃO DE PAIS

PROFESSORA: _______________________________________

DATA: _____/_____/_____

TURMA: _____________________________________

ASPECTOS A SEREM PONTUADOS NA REUNIÃO:

ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS: Evidencie aqui para que se evite atrasos na entrada (pois a
criança que chega atrasada, perde o momento da colhida, além de ficar envergonhada por ter
chegado por último e no momento, ser o centro das atenções). Ratifique também para a
pontualidade na saída da escola (as crianças que ainda estão se adaptando à escola, apresentam
uma certa ansiedade, quando vêem que as mães dos seus amiguinhos chegaram e as delas não).
* Eu sempre gosto de neste momento também pontuar que, caso os pais necessitem retirar a
criança antes do horário da saída, que eles comuniquem primeiro a direção da escola, para que
esta autorize a saída da criança e que tenha um motivo plausível para tal, ou seja, em caso de
extrema necessidade.

ENTREGA DOS ALUNOS: Ter sempre uma pessoa fixa para buscar o aluno na saída e maior de
idade: caso mude avisar a professora.

ENDEREÇO: Manter o endereço e telefone atualizados na secretaria da escola e para o professor.

EVENTOS EXTRA-CLASSE: Quando estes eventos ocorrem, como passeios, piqueniques, cinema,
teatro, deve-se sempre pedir autorização aos pais, e esta autorização deve ser mandada para
casa previamente, para que até o dia do evento todos estejam devidamente autorizados.

* As autorizações devem ser feitas por escrito (podem ser xerocadas, mimeografadas), mas
NUNCA, só “de boca”. Elas devem ser preenchidas corretamente e assinadas (com caneta) pelos
pais ou responsáveis e entregues para a professora antecipadamente ao dia do evento.

CRIANÇA DOENTE: A criança doente ou em tratamento rigoroso, deverá permanecer em casa

até a sua melhora. No caso de doença contagiosa, como caxumba, catapora, conjuntivite, a
criança será dispensada das aulas, e no seu retorno, deverá apresentar atestado médico
comunicando que ela está em condições para frequentar as aulas.

* Eu, particularmente, não gosto de medicar a criança (às vezes a mãe coloca na mochila da
criança xarope ou algum outro remédio que a criança esteja tomando, com horários rígidos para
serem tomados por ela, e pede que você dê o remédio na hora determinada). Mas nós, estamos
atentos à rotina da sala de aula, evitando brigas, auxiliando nas dificuldades dos alunos e o
horário da medicação passa desapercebido… Por isso, eu prefiro que a mãe venha para medicar
a criança.

PIOLHO: Olhar sempre a cabeça da criança.

COMPORTAMENTO: Aqui podem ser mencionadas as dificuldades encontradas para o

desenvolvimento de um bom trabalho em sala de aula. Se as crianças gritam, falam muito alto,
brigam muito, apresentam dificuldade em obedecer regras, dificuldade na partilha dos
brinquedos e materiais de uso comum na sala de aula, guardam os brinquedos, demonstram
interesse na execução e participação nas atividades em sala de aula.

Lembre-se de evidenciar que:

* Brigas,
beliscões, empurrões, mordidas, arranhões, isso eventualmente pode acontecer,
pois são situações próprias da idade, mas isso não quer dizer que a professora
não toma nenhuma atitude dentro da sala de aula, ou
não esteja atenta para tais acontecimentos.

* Os pais serão convidados a comparecer à Escola, caso o aluno apresente algum

problema de aprendizagem e/ou comportamento.
DIA DO BRINQUEDO: Estipular o dia.

É válido aqui lembrar os pais que:

* Evitar de mandar brinquedos novos, para não ter perigo de
acontecer algum estrago; colocar o nome da criança no brinquedo para que, se
alguém levar o brinquedo errado embora, a troca seja facilitada; brinquedos
como skate, patins, patinetes, bicicletas, brinquedos eletrônicos e outros do
gênero não devem ser trazidos para a escola, pois representam um risco maior de
acidentes com as crianças.
* Mandar brinquedos somente no dia estipulado pelo
professor.
* Evitar que a criança traga para a escola objetos desnecessários, para evitar possíveis brigas por
causa
dos mesmos.
* Doces,
balas, chicletes e outros: Não deixar que a criança entre na classe comendo ou chupando tais
doces e também
não traga na mochila. Caso traga tais doces, que então seja para dividir com todos os amiguinhos
da classe.
DIA DO PARQUE: Estipular o dia.

DIA PARA CONVERSAR COM A PROFESSORA OU PSICÓLOGA: caso necessite.

* No dia a dia, eu sempre oriento os pais a conversar comigo antes de inciar a aula ou ao término
do período, explico que quando já estamos dentro da classe ou ficamos na porta da mesma, é
um pouco complicado prestar atenção, pois há a acolhida e o acomodo das crianças na classe,
sem contar que não estamos atentos se algo acontecer, não é mesmo?

PROPOSTA DE TRABALHO: Aqui evidencie como é o seu trabalho em sala de aula.

LIÇÃO DE CASA: Evidenciar que a lição de casa deve ser sempre feita pela criança, com o
acompanhamento dos pais.

ESPAÇO PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS DOS PAIS:

Deixe claro que a escola e o professor estarão sempre abertos ao diálogo e que a prioridade é
o bem estar da criança. Enfatize que a união e parceria dos pais, professores e direção é o
sucesso da Escola!

AGRADECIMENTOS:

DICA IMPORTANTE:
* FAÇA SEMPRE A SUA LISTA DE PRESENÇA NAS REUNIÕES, PARA QUE NUM
OPORTUNO MOMENTO, VOCÊ POSSA CONVIDAR OS PAIS QUE NÃO ESTIVERAM
PRESENTES NESTA REUNIÃO, PARA IR ATÉ A ESCOLA CONVERSAR COM VOCÊ,
PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS QUE ESTES POSSAM TER, COMUNICAR-LHES O
QUE FOI EXPLICADO NA REUNIÃO E TAMBÉM EXPOR-LHES A SUA PROPOSTA DE
TRABALHO.