I.

E 22681 ‘’LAS MERCEDES’’

Universidad Nacional
 ‘San Luis Gonzaga de
Ica’’
“Año Del Buen Servicio al
Ciudadano”

Lugar: Distrito de la Tinguiña

Colegio: I.E 22681 ´´ Las Mercedes’’

Escuela: Primaria

Fecha: 27 de Noviembre de 2018 Hora: 9:00 am a 1:00pm

Responsable: Lic. Mayte Palacios

Alumnos participantes IV-A:

 Avalos Solis Selene  Massa Huamani Ivonne

 Cardenas Soto Wendy
 Echegaray Osorio Annel
 Enciso Huayra Denisse
 EscatePaitan Marilyn
 EscateTatajeJosselyn
 Flores Gallegos Estela
 Gonzales Melendez Mery
 Guerrero Tipacti Leslie
 Inca Quispe Alisson
 Marcani Arteaga Evelin
 Marquez Ramos Belen
 Morales Sandoval Sharon
 Moron Rojas Franksua
 Muñoz Huaman Anthony
 Navarrete Antonio Alejandra
 Pino LiclaDelisa
 Quispe Rivera Greissy
 Rejas MereShelsy
 Sosa Hernadez Nelson
 Sotelo Choque Jhamelyn
 Torres Navarrete Mithu
 Vargas Marcos Jhoselyn
 Vera Muñante Melissa
 Zambrano Palacios Miriana
 INTRODUCCIÓN

El presente informe damos a conocer los resultados obtenidos hasta la realización de

Investigación académica de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, de la

Facultad de Psicología de los alumnos del VI ciclo A.

Esta investigación tiene como principal objetivo diferentes problemáticas tanto en el

lado emocional, cognitivo y familiar en los hogares de cada niño y la posibilidad de

establecer las medidas necesarias para fomentar la unión de un buen núcleo familiar y

escolar.

Así mismo en la investigación se desarrolló la aplicación del test de

Raven(psicométrico) y el test de la familia (proyectivo) en los niños de dicha Institución

asistida. Además, se plasma el desarrollo de los gráficos y porcentajes, resultados

finales de chichos test evaluados dentro de la Institución.

 Universidad Nacional

‘San Luis Gonzaga de Ica’’

“Año Del Buen Servicio al Ciudadano”

Lugar: Distrito de la Tinguiña

Colegio: I.E 22681 ´´ Las Mercedes’’

Escuela: Primaria

Fecha: 27 de Noviembre de 2018 Hora: 9:00 am a 1:00pm

Grado: 1° y 2°

Participantes:

 Escate Paitan, Marilyn.

 Morales Sandoval, Sharon.
 Rejas Mere, Shelsy.
 Vargas Marcos, Jhoselyn.
 Enciso Huayra Denisse.
 Marcani Arteaga Evelin.
 Pino LiclaDelisa.
 Vera Muñante Melissa.

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS

  Total: 15
 Sexo:
 Masculino: 10
 Femenino: 5
 Edad:
 6 años: 1
 7 años: 6
 8 años: 8
 Resultados:
 I INTELECTUALMENTE SUPERIOR 4
 II DEFINIDAMENTE SUPERIOR AL TERMINO MEDIO 3
 III INTELECTUALMENTE TERMINO MEDIO 3
 IV DECIDIDAMENTE INFERIOR AL TERMINO MEDIO 0
 V INTELECTUAL DEFICIENTE 5

TEST DE RAVEN

26.51% RANGO I
32.53%
RANGO II
RANGO III
RANGO IV
RANGO V
20.48%
20.48%

INTERPRETACIÓN DE TEST DE MATRICES PROGRESIVAS

Los resultados de la prueba realizada de Matrices Progresivas arrojaron que los

alumnos del 1° y 2° grado de primaria obtuvieron los siguientes resultados: en la

categoría ‘’INTELECTUALMENTE DEFICIENTE’’ obtuvimos el 33% lo que significa

que presentan problemas severos en su coeficiente intelectual , en la categoría

‘’INTELECTUALMENTE SUPERIOR’’ obtuvimos el 27%, lo que significa que

poseen un alto nivel de coeficiente intelectual, la siguiente categoría

‘’DEFINITIVAMENTE SUPEROIR’’ obtuvimos el 20%, lo que significa que su

coeficiente intelectual es superior al término medio, en la categoría

’’INTELECTUALMENTE MEDIO’’ obtuvimos el 20% , lo que significa que se

encuentra con un coeficiente intelectual de acorde a su edad.

TEST DE LA FAMILIA
 Total: 15
 Sexo:
 Masculino: 10
 Femenino: 5
 Edad:
  6 años: 1
 7 años: 6
 8 años: 8
 Resultados:
 Ansiedad :2
 Sobreprotección :1
 Violencia Familiar :3
 Falta de atención :4
 Padres Separados :1
 Padres Ausentes :2
 Agresividad :4
 Desvalorización :3

TEST DE FAMILIA

15.15% 10.61%

ANSIEDAD
4.55% SOBREPROTECCION
15.15% VIOLENCIA FAMILIAR
19.70%
FALTA DE ATENCION
PADRES SEPARADOS
PADRES AUSENTES
4.55%
AGRESIVIDAD
10.61% 19.70% DESVALORIZACION

INTERPRETACIÓN DEL TEST DE LA FAMILIA

Se ha encontrado en el test de la familia ,una cantidad de 15 alumnos ,donde se ha

identificado que 2 alumnos presentan un porcentaje de 10 % con signos de ansiedad,

debido al trazo fuerte y los borrones que presentó en los dibujos; 1 alumno presenta un

porcentaje de 5% con rasgos de sobreprotección por lo que más afectividad le brinda la

madre ; 3 alumnos presentan un porcentaje de 15% con problemas de violencia familiar,

en su hogar hay discusión continua de agresión física, 4 alumnos presenta un porcentaje

de 20 % con agresividad, ya que en su aula tienden a maltratarse con patadas, puñetes y

objetos puntajes; 3 alumnos presentan un puntaje de 15% con problemas de

desvalorización ,expresan que en su dibujo una baja autoestima dibujando en tamaño

reducido