Isso lihue

Plan de clase n° 2
Ciclo: 2do
Contenido: Melodía y su construcción interna.
Los objetivos de esta clase se enfocan a que l@s estudiantes se aproximen a:
- Reproducir melodías sencillas para ser interpretadas con la voz.
- Reconocer mediante un soporte corporal, los intervalos de una melodía.
Inicio:
- Realizamos una pequeña vocalización utilizando la guitarra. Se tocará por semitonos desde el do
central hasta el sol, contando hasta 6 en cada nota, y luego se hará a la inversa.
Desarrollo:
- El docente invitara al grupo a relajarse, cerrar los ojos e imaginarse una laguna, con agua cristalina,
con un arroyo sonando a lo lejos, y con esa concentración, los invitara a escuchar la canción de “La
ranita cric”. Esta canción consta con una frase que se repite y con un movimiento melódico
ascendente y descendente desde la nota Do central hasta el Sol y viceversa. Al finalizar, el docente
preguntara al grupo sobre la canción ¿Qué decía la canción? A parte de la ranita y el sapito, ¿Qué
otras cosas se nombran? ¿Sabe las notas musicales? ¿Cuáles aparecen en la canción?
- Una vez preguntado, el docente extrae de la canción la melodía principal, para cantarla a capella con
el grupo. Primero la muestra el, acompañándose con gestos de altura hechos con las manos.
Dejando así, una altura visual para cada nota.
- Una vez aprendidas las alturas y las notas, el docente jugara solo con la entonación (con laraleo),
primero las cinco notas ascendentes y descendentes, luego Do, Mi y Sol ascendente y descendente,
y por último jugara con notas al azar dándole la pista al grupo con la altura de su mano.
- Una vez realizado el juego vocal, el docente propondrá colocarle un número por encima de cada
nota, escrito todo esto en el pizarrón. De esta manera el Do será 1, el Re será 2, el Mi será 3 y así
hasta el Sol que será 5. Luego, se invitará al grupo a escuchar el Do y el Re por separado, para
luego realizar un glisando de una a otra nota. Luego se hará desde Do a Mí, luego de Do a Fa y por
último de Do a Sol, Con el fin de que persigan la distancia sonora que separa cada nota.
Cierre:
- Para concluir, se preguntará al grupo ¿Cuál es la distancia sonora más larga que hemos cantado?
¿Y la más corta? Luego de esto, el docente recalcara que la distancia entre cada nota es llamada
intervalo, y que hay distintos tipos. De esta manera, si contamos desde el Do que es 1, hasta el Re
que es 2, ese intervalo es un 2da. De la misma manera si contamos desde el Do 1, hasta el Mi 3,
ese intervalo es de 3ra. De esta forma concluiremos con la identificación de 2da, 3ra, 4ta y 5ta. (No
especificare si son mayores ni justas para no confundirles en esta clase, pero queda abierto el
camino para seguir trabajando con este contenido)
Materiales didácticos:
- Guitarra.