Departamento de Ciencias Socilales 2015 Corregido

DPTO DE CIENCIAS 2
SOCIALES

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SOCIALES

03
MAPA CONCEPTUAL 05
PROGRAMA 1 AÑO 06
EXPECTATIVAS – CRITERIOS -
COMPETENCIAS 09
PLANIFICACION 1 AÑO 10
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - EVALUACIÓN 15
PROGRAMA 2 AÑO 16
EXP – CRITERIOS - COMPETENCIAS 19
PROGRAMA 3 AÑO 25
EXPECTATIVAS – CRITERIOS - COMPETENCIAS 27
PROGRAMA 4 AÑO 31
PROGRAMA 5 AÑO 41

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SOCIALES



FUNDAMENTACIÓN
“Y El los pastoreo según la integridad de su corazón y los guio con la destreza de sus manos”
Salmo 78:72
Como punto de partida la palabra de nuestro Señor Jesucristo atañe a la necesidad de

guiar a los jóvenes a tomar sabias decisiones, en medio de una sociedad incierta y enmarcada
por el pecado haciéndola participe de injusticias, y toda clase de desvíos, con el fin
proporcionar herramientas idóneas capaces de brindar respuestas y soluciones a los conflictos
presentes.
Las Ciencias Sociales recortan su objeto de estudio en la sociedad humana

caracterizada por su dinamismo y complejidad. El desarrollo de los procesos históricos fue
modificando los escenarios donde los sujetos sociales desarrollan sus acciones. Sin embargo,
a pesar de las transformaciones positivas y de los avances tecnológicos la transgresión
muestra su carta de ciudadanía ineludiblemente.
Con la presencia transversal del pecado, la opresión, la injusticia y la desigualdad

contra las que se manifestó Cristo, son también males a los que el cristiano no puede
mantenerse impermeable. En este sentido, “Solo podemos inculcar principios, poner al
estudiante en el camino correcto, darle forma, enseñarle a estudiar, para que pueda discernir
entre lo esencial y lo que no lo es” William Osler.
Siguiendo esta línea, la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación cristiana

lleva en su esencia el desafío de brindar a los estudiantes las herramientas teóricas y prácticas
para, en primer lugar hacer consiente la presencia del pecado, y en segundo lugar luchar
contra sus derivaciones sociales.

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SOCIALES

Enseñamos Ciencias Sociales buscando incentivar la capacidad de aprender para
actuar en un mundo donde las consecuencias de la transgresión son permanentes. Enseñamos
Ciencias Sociales para lograr lo extraordinario en cada alumno de la institución, y a través de
una vinculación pedagógico-didáctica pretendemos utilizar la palabra de Dios como elemento
de lucha contra la injusticia social, el daño a la Creación divina y para derribar los
impedimentos que intentan coartar la realización de los alumnos como seres plenos en
Cristo.
¿Podrá contribuir la enseñanza de las Ciencias Sociales en la formación de individuos

que enfrentan un presente fuertemente marcado por la Globalización, en donde las distancias
se acortan, la tecnología invade todos los territorios y aparece en todos los aspectos de su
vida, en donde la cultura se homogeniza, la dependencia internacional e interregional es cada
vez mayor, y con la agudización de problemas sociales, políticos, económicos y ambientales
que ésta traerá como consecuencia?
La presencia de las enseñanza de las Ciencias Sociales no es la panacea ni la solución

de los problemas del hoy y del mañana, pero consideramos que sus principios de localización,
extensión, descripción, causalidad y temporalidad le brindan herramientas al individuo para
comprender por qué y cómo este mundo cambiante y complejo en el que vivimos ha llegado a
la preocupante situación actual y cuáles son las alternativas para volverlo más armónico y
habitable. Y es en este punto, nuestro desafío como mentores de la enseñanza es, acercar al
alumno no solo a los fenómenos sociales secularizados, sino también al conocimiento de
sucesos trascendentes ocurridos en la palabra de Dios, permitiendo así un desarrollo integral
de la formación del alumno.

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SOCIALES

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

DPTO. CIENCIAS SOCIALES
Catedráticos:
Esteban Brizuela -M. Elena Rheín,
Valeria Farías.

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SOCIALES

Programa de 1° año de
CIENCIAS SOCIALES
Unidad I.
Ciencias sociales: definiciones y acercamientos.
La ciencia histórica dentro de las Ciencias Sociales: características. La necesidad de la
periodización. El tránsito de la Edad Media a la Edad Moderna. Unificación del poder
político: la centralización de las monarquías.
El mundo de las ideas y de la cultura. El Humanismo y el Renacimiento. Los nuevos
pensamientos.
Las transformaciones del cristianismo: La reforma y la Contrarreforma. El protestantismo.
Expansión ultramarina de los europeos. Llegada de Cristóbal Colón a América.
Antecedentes. Causas y consecuencias.
Geografía. Concepto. Importancia. Herramientas. Espacio geográfico. Continentes del
mundo. Localización. Posición geográfica, límites y escala. Coordenadas geográficas.
América en el mundo. División política y regional de América.
Escala. Concepto y tipos. Territorio y territorialidad. Regiones y regionalizaciones. División
política y Regional de América. Características grales.
Aspectos y condiciones naturales. Sistema natural y su análisis en el continente americano.
Unidades de relieve. Procesos endógenos y exógenos. Formas. Grandes conjuntos en
América. Clima. Generalidades. Climas de América. Ecosistemas. Cuencas hidrográficas.
Biomas. Concepto. Principales biomas del continente.
Unidad II.
América: colonización y cultura
Encuentro y conquista. Etapas. El Río de La Plata. La ambición de los conquistadores.

Conquista y colonización. El proceso de fundación de ciudades. Santiago del Estero,
primera ciudad fundada en el norte de la Argentina actual.

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SOCIALES

Los imperios coloniales. Instituciones políticas de la América Española. Monopolio
comercial. Organización de los territorios coloniales.
Culturas aborígenes de América: Los aztecas. Los Incas. Los Mayas. Pueblos originarios
en territorio argentino.
Poblamiento de América. Etapas. Distribución y estructura y dinámica de la población en
América, tanto latina como anglosajona. Mercados de trabajo y condiciones de vida.
Movilidad territorial de la Población. Densidad. Procesos de urbanización. Paisajes
urbanos.
Unidad III.
Nuevas ideas y modos de vinculación regional.
Del absolutismo monárquico a la Revolución francesa. El siglo de las Luces. Debates entre
la razón y la fe. El estallido de la revolución en Francia y su expansión en Europa y
América.
Revolución Industrial. El concepto de revolución. El impacto social de este proceso.
América en el proceso de globalización. Proceso. Organizaciones supranacionales.
MERCOSUR. Alcances e integración. Tratado Antártico.
Unidad IV.
América latina: conflictos políticos y problemas ambientales.
Procesos revolucionarios en América. Crisis del dominio colonial español. Revolución de
mayo de 1810. Semana de mayo. Independencia de las colonias americanas.
El impacto de la naturaleza y la sociedad en América Latina. Naturaleza y población.
Escala de los problemas ambientales americanos. Desastres geológicos. Meteorológicos.
Problemas ambientales rurales. Problemas ambientales urbanos.

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EXPECTATIVAS DE LOGROS
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones de cambio,
diversidad y multicausalidad en distintos espacios y tiempos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

través de diferentes técnicas.
- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial mediante

la consideración de sus aspectos relevantes (políticos, sociales, económicos,
culturales) y estableciendo relaciones básicas con los espacios geográficos.
- Interpretar los procesos estudiados a la luz de las Sagradas Escrituras.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Interpretación correcta de textos pertenecientes a las ciencias sociales.
- Ubicación de procesos sociales en el tiempo y el espacio.
- Manejo eficaz de diversos elementos cartográficos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
- Competencia en comunicación lingüística oral y escrita.
- Competencia social y ciudadana.

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CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, Silvia Mitre, M. E
Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Abril - mayo Unidad I. Interpretación y representación gráfica de los Apre
períodos históricos (diagramas, cuadros el es
Ciencias sociales: definiciones y acercamientos.
cronológicos, ejes temporales)
La ciencia histórica dentro de las Ciencias Sociales: Inte
características. La necesidad de la periodización. El Selección, análisis y comparación de
información proporcionada por diferentes tipos Valo
tránsito de la Edad Media a la Edad Moderna. Unificación de fuentes bibliográficas. y ex
I del poder político: la centralización de las monarquías.
Establecer relación entre pasado, presente y Rec
El mundo de las ideas y de la cultura. El Humanismo y el futuro. proc
Renacimiento. Los nuevos pensamientos.
Interpretación de mapas y ubicación de los Inte
Las transformaciones del cristianismo: La reforma y la principales países y ciudades de América. pers
Contrarreforma.
Análisis de la complejidad entre los elementos
Expansión ultramarina de los europeos. Llegada de naturales y la distribución de la población.
Cristóbal Colón a América. Antecedentes. Causas y
Elaboración de líneas de tiempo.
consecuencias.
Geografía. Concepto. Importancia. Herramientas. Espacio Identificación de las nuevas formas de escribir
la historia.
geográfico. Continentes del mundo. Localización. Posición
geográfica, límites y escala. Coordenadas geográficas. Resolución de situaciones problemáticas.
América en el mundo. División política y regional de
América.
Escala. Concepto y tipos. Territorio y territorialidad.
Regiones y regionalizaciones. División política y Regional
de América. Características grales.
Aspectos y condiciones naturales. Sistema natural y su
análisis en el continente americano. Unidades de relieve.
Procesos endógenos y exógenos. Formas. Grandes
conjuntos en América. Clima. Generalidades. Climas de
América. Ecosistemas. Cuencas hidrográficas. Biomas.
Concepto. Principales biomas del continente.
Junio- julio II Unidad II. Interpretación y representación gráfica de los Apre

períodos históricos (diagramas, cuadros el es
América: colonización y cultura.
Encuentro y conquista. Etapas. El Río de La Plata. La Inte
ambición de los conquistadores. Conquista y colonización. Selección, análisis y comparación de
El proceso de fundación de ciudades. Santiago del Estero, de fuentes bibliográficas. y ex
primera ciudad fundada en el norte de la Argentina actual.
Establecer relación entre pasado, presente y Com
Los imperios coloniales. Instituciones políticas de la futuro. dent
América Española. Monopolio comercial. Organización de
los territorios coloniales. principales países y ciudades de América. pers
Culturas aborígenes de América: Los aztecas. Los Incas.
Los Mayas. Pueblos originarios en territorio argentino. naturales y la distribución de la población.
Poblamiento de América. Etapas. Distribución y estructura
y dinámica de la población en América, tanto latina como

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anglosajona. Mercados de trabajo y condiciones de vida. Identificación de las nuevas formas de escribir
la historia.
Movilidad territorial de la Población. Densidad. Procesos de
urbanización. Paisajes urbanos.
Agosto - setiembre III Interpretación y representación gráfica de los Apre

períodos históricos (diagramas, cuadros espa
Inte
Selección, análisis y comparación de
de fuentes bibliográficas. y ex

futuro. dent

principales países y ciudades de América. pers

naturales y la distribución de la población.
Identificación de las nuevas formas de escribir

la historia.
Resolución de situaciones problemáticas.
Octubre noviembre IV Unidad IV. Interpretación y representación gráfica de los Apre

períodos históricos (diagramas, cuadros espa
América latina: conflictos políticos y problemas
ambientales. Inte
Procesos revolucionarios en América. Crisis del dominio Selección, análisis y comparación de
colonial español. Revolución de mayo de 1810. Semana de de fuentes bibliográficas. y ex
mayo. Independencia de las colonias americanas.
El impacto de la naturaleza y la sociedad en América futuro. dent
Latina. Naturaleza y población. Escala de los problemas
ambientales americanos. Desastres geológicos. principales países y ciudades de América. pers
Meteorológicos. Problemas ambientales rurales. Problemas
ambientales urbanos. naturales y la distribución de la población.
Identificación de las nuevas formas de escribir

la historia.
Resolución de situaciones problemáticas.

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SOCIALES
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Guías de trabajo.
- Análisis de vocabulario.
- Vídeos educativos.
- Trabajo con mapas y líneas de tiempo.
- Técnica CoRT: Lo positivo, lo negativo, lo interesante.
- Visitas a museos.
- Aula taller y trabajo en grupos.
- Manejo de información periodística y actualizada.
- Trabajos prácticos.
EVALUACIÓN
Temporalización:
- Inicial / diagnóstico
- Procesual / continua
- Parciales / al final de cada cuatrimestre
- Final / fin del ciclo lectivo
Instrumentos:
- Listas de control de actividades.
- Exposiciones grupales.
- Evaluaciones escritas.
- Participación en clase.
- Control de carpetas de trabajos prácticos.

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Índice de calificaciones:
1° cuatrimestre 40 %
2° cuatrimestre 60 % 100 %
COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO

FURNISS
Catedráticos:
Valeria Farías-René Galván – Silvia
Mitre
M. Elena Rhein.

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CIENCIAS SOCIALES
Unidad I.
Revolución y organización territorial en la Argentina.
Revolución e independencia: Concepto, ejemplos.
Revolución de mayo. Causas internas y eternas.
Consecuencias. Procesos posteriores.
Declaración de la Independencia. Crisis del año 20.
Santiago del Estero: Reacción ante la Revolución de Mayo.
Estado y territorio. Organización territorial. Procesos de integración territorial. Factores que
la favorecieron.
Organización política actual. Proceso de delimitación del territorio, limites, clasificación,
fronteras.
Localización de nuestro país.
Categorías territoriales. Posición, forma y extensión.
Porciones o espacios territoriales. Espacios aéreos, marítimos y terrestres. Estudio de
casos: Las Islas Malvinas.
La Antártida. Soberanía. Tratado Antártico.
Unidad II.
La Argentina: ideologías para su organización y aspectos geográficos.
Unitarios y federales: Ideologías, principales características.
Santiago del Estero: Autonomía Provincial. Antecedentes. Juan F. Ibarra.
La experiencia de Rivadavia: Principales reformas. Su presidencia.
Rosas y La Confederación Argentina: Características políticas, económicas, sociales y
culturales. El levantamiento de Urquiza. Fin del régimen rosista.
Sistemas naturales en la Argentina. Territorio con gran variedad de formas de relieve.
Características generales de las unidades de relieve.
Clima, conceptos fundamentales. Revisión. Condiciones climáticas de la Argentina.
Principales climas. Eco regiones argentinas.
Condiciones hidrográficas. Cuencas. Principales ríos. Aguas subterráneas.
Problemas ambientales en la Argentina. Prevenciones. Problemas ambiéntales en
regiones argentinas. Casos. Estudio. Proceso de poblamiento. Estructura demográfica.
Pirámide de población. Distribución territorial. Densidad. Migraciones. Condiciones de

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SOCIALES
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vida. Calidad de vida de los argentinos Índice de Desarrollo Humano. El trabajo en
sociedad. Mercado de trabajo. Indicadores. La pobreza en la Argentina. Mediciones.

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Unidad III.
Organización del Estado y del territorio argentino.
Después de Caseros: La separación de Buenos Aires. La Constitución de 1853.
Presidencia de Urquiza.
La Confederación y Buenos Aires: Características políticas, económicas y sociales de cada
uno. Enfrentamientos.
La Unificación Nacional: Organización estatal, económica, jurídica y militar. Resistencias en
el interior. Unificación territorial.
Espacios urbanos y rurales en la Argentina. Sistema urbano argentino. Red urbana
argentina funciones y jerarquía. Actividades económicas urbanas industrias, comercios y
servicios. Espacios rurales en la argentina. Actores y actividades en el mundo rural.
Condiciones generales de Santiago del Estero. Regionalización. Climas, relieves, biomas e
hidrografías de la provincia.
Unidad IV .
Contexto mundial desde fines del siglo XIX.
Primera Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Consecuencias económicas, políticas
y sociales.
Entreguerras: Socialismo, nazismo, fascismo. Ideologías, representantes.
Segunda Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Consecuencias económicas,
políticas y sociales.
Guerra Fría: Concepto. Causas. Alianzas. Focos de conflicto. Consecuencias.

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SOCIALES
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EXPECTATIVAS DE LOGROS:
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones de cambio,
diversidad y multicausalidad en distintos espacios y tiempos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia nacional y

latinomericana estableciendo relaciones básicas con los espacios geográficos.
- Analizar las interacciones del medio natural con el medio humano y explicar sus
consecuencias en la organización del espacio y las condiciones de vida.
- Interpretar los procesos de acuerdo a las Sagradas Escrituras.
- Identificación de causas y consecuencias en los procesos sociales.
- Utilización de conceptos propios de las ciencias sociales en la expresión oral y

escrita.
- Autonomía e iniciativa personal.

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CIENCIAS SOCIALES 2° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: René Galván, Silvia Mitre, M. Elena Rheín

Abril – mayo I Revolución y organización territorial en la Argentina. Interpretacióny representación gráfica de los Valo
Revolución e independencia: Concepto, ejemplos. períodos históricos (diagramas, cuadros cono
Revolución de Mayo. Causas internas y eternas. cronológicos, ejes temporales) del m
Consecuencias. Procesos posteriores.
Declaración de la Independencia. Crisis del año 20. Selección, análisis y comparación de Disp
Santiago del Estero: Reacción ante la Revolución de información proporcionada por diferentes tipos posi
de fuentes bibliográficas.
Mayo. Des
Estado y territorio. Organización territorial. Procesos de Selección y recolección de información sobre fren
integración territorial. Factores que la favorecieron. distintos espacios geográficos a partir de
Organización política actual. Proceso de delimitación del distintos materiales gráfico Valo
territorio, limites, clasificación, fronteras. Aplicación de la noción de escala gráfica y com
Localización de nuestro país. cromática.
Categorías territoriales. Posición, forma y extensión. Apre
Porciones o espacios territoriales. Espacios aéreos, Análisis y explicación de la relación entre las
marítimos y terrestres. Estudio de casos: Las Islas condiciones de los contextos históricos, los Inte
Malvinas. objetivos de los actores y los comportamientos expl
La Antártida. Soberanía. Tratado Antártico. sociales.
Apre
prod
Junio- julio II La Argentina: ideologías para su organización y Formulación de preguntas e hipótesis acerca Valo
aspectos geográficos. de aspectos de la realidad histórica del mundo. cono
Unitarios y federales: Ideologías, principales del m
características. Secuenciación de hechos y fenómenos del
Santiago del Estero: Autonomía Provincial. Antecedentes. proceso histórico Disp
Juan F. Ibarra. posi
La experiencia de Rivadavia: Principales reformas. Su Evaluación de causas y consecuencias,
presidencia. identificación de variables y emisión de juicios de Des
Rosas y La Confederación Argentina: Características valor. fren
políticas, económicas, sociales y culturales. El
levantamiento de Urquiza. Fin del régimen rosista. Aplicación de nociones temporales, sociales y Valo
Sistemas naturales en la Argentina. Territorio con gran principios explicativos. com
variedad de formas de relieve. Características generales de
las unidades de relieve. Comparación de diferentes interpretaciones del Apre
Clima, conceptos fundamentales. Revisión. Condiciones pasado.
climáticas de la Argentina. Principales climas. Eco regiones Inte
argentinas. Análisis, comparación e interpretación de expl
Condiciones hidrográficas. Cuencas. Principales ríos. tablas estadísticas.
Aguas subterráneas. Apre
Problemas ambientales en la Argentina. Prevenciones. Resolución de situaciones problemáticas prod
Problemas ambiéntales en regiones argentinas. Casos.
Estudio. Proceso de poblamiento. Estructura demográfica.
Pirámide de población. Distribución territorial. Densidad.
Migraciones. Condiciones de
vida. Calidad de vida de los argentinos Índice de Desarrollo
Humano. El trabajo en sociedad. Mercado de trabajo.
Indicadores. La pobreza en la Argentina. Mediciones.
Agosto - setiembre III Organización del Estado y del territorio argentino. Interpretación y representación gráfica de los Valo
Después de Caseros: La separación de Buenos Aires. La períodos históricos (diagramas, cuadros cono
Constitución de 1853. Presidencia de Urquiza. cronológicos, ejes temporales) del m
La Confederación y Buenos Aires: Características políticas,
económicas y sociales de cada uno. Enfrentamientos. Selección, análisis y comparación de Disp
La Unificación Nacional: Organización estatal, económica, información proporcionada por diferentes tipos posi
jurídica y militar. Resistencias en el interior. Unificación de fuentes bibliográficas.
territorial. Des
Espacios urbanos y rurales en la Argentina. Sistema Selección y recolección de información sobre fren
urbano argentino. Red urbana argentina funciones y distintos espacios geográficos a partir de
jerarquía. Actividades económicas urbanas industrias, distintos materiales gráfico Valo
comercios y servicios. Espacios rurales en la argentina. com

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
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Actores y actividades en el mundo rural. Condiciones Aplicación de la noción de escala gráfica y
generales de Santiago del Estero. Regionalización. Climas, cromática. Apre
relieves, biomas e hidrografías de la provincia.
Análisis y explicación de la relación entre las Inte
condiciones de los contextos históricos, los expl
objetivos de los actores y los comportamientos
sociales. Apre
prod
Octubre noviembre IV Contexto mundial desde fines del siglo XIX. Formulación de preguntas e hipótesis acerca Valo
de aspectos de la realidad histórica del mundo. cono
Primera Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. del m
Consecuencias económicas, políticas y sociales. Secuenciación de hechos y fenómenos del
Entreguerras: Socialismo, nazismo, fascismo. Ideologías, proceso histórico Disp
representantes. posi
Segunda Guerra Mundial: Principales causas. Etapas. Evaluación de causas y consecuencias,
Consecuencias económicas, políticas y sociales. identificación de variables y emisión de juicios de Des
Guerra Fría: Concepto. Causas. Alianzas. Focos de valor. fren
conflicto. Consecuencias.
Aplicación de nociones temporales, sociales y Valo
principios explicativos. com
Comparación de diferentes interpretaciones del Apre
pasado.
Inte
Análisis, comparación e interpretación de expl
tablas estadísticas.
Apre
Resolución de situaciones problemáticas prod

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
25

- Entrevista a diferentes personalidades representativas del ámbito urbano local.
- Encuestas valorativas.
- Técnica CoRT: Considere consecuencias.
- Uso de software aplicado a la solución de problemas administrativos.
- Análisis de vocabulario.
- Diálogos dirigidos para conclusiones formadoras del pensamiento lógico
- Vídeos educativos.
- Técnica de los 6 sombreros.
- Visitas a diferentes organizaciones comerciales, productivas y de servicios.
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
- Listas de control.
- Diálogos evaluativos.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
26

- Trabajos de investigación.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
27

- Evaluación escrita.
- Presentación de informes.
- Seguimiento personalizado del alumno a fin de determinar el grado de progreso en

el aprendizaje y desarrollo de sus capacidades teniendo en cuenta su contexto
personal, familiar, social, económico y cultural

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
28


Catedráticos:
Esteban Brizuela - M. Elena Rhein,
Cecilia Cabaña

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
29

GEOGRAFIA ECONOMICA
Unidad I.
Protagonistas de una realidad cambiante.
Un mundo de estados. Derechos de los países sobre los mares. Insertarse en un mundo
globalizado. Agrupamientos de países. Estado y Nación: dos conceptos, múltiples
relaciones. Problemas en Medio Oriente.
Unidad II.
Protagonistas de Espacios Itinerantes.

Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión demográfica. Envejecimiento de la
población. Estado y las políticas de población.
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. Países de origen y destino.
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas estatales contra la pobreza.
Unidad III.
Protagonistas de Espacios Transformantes.

Proceso de urbanización en países desarrollados y menos desarrollados. Problemas
urbanos. Condiciones de vida. Ciudades grandes.
Unidad IV.
Protagonistas de Áreas Impactantes.

Sistema económico internacional. Circuito económico. Factores de producción.
Globalización. Desventajas. Globalización en el sistema capitalista. Globalización
económica. Empresas multinacionales. Bloques económicos. Integración económica en el
marco de la globalización. Mecanismos. MERCOSUR.
Unidad V.
Protagonistas de Áreas Globalizantes.

Desarrollo sostenible.
Problemas ambientales globales. Causas e impacto social. Políticas relacionadas con las
condiciones ambientales.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
30

Desastres ¿naturales? Alternativas de prevención. Vulnerabilidad social. Desastres
tecnológicos.
Cambio global. Problemas ambientales a diferentes escalas y en diferentes partes del
mundo. Perdida de la biodiversidad. Cambio climático. Efectos. Buscando soluciones.
Protocolo de Kyoto.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
31

- Comprender algunos problemas globales en sus dimensiones ambientales,
espaciales y regionales y evaluar las consecuencias.
- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la

organización del espacio geográfico mundial.
- Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel regional y, nacional y

mundial a partir de las relaciones entre distintos elementos y factores que los
distinguen.
- Explicar el modo y el grado en que, a través de sus actividades, los grupos sociales
han modificado el ambiente, evaluando el significado y los alcances del deterioro
ambiental en los casos estudiados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Comprensión de los procesos sociales del mundo contemporáneo.
- Explicación de los fenómenos naturales en el mundo globalizado.
- Utilización precisa de la cartografía mundial.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Competencia en el cuidado y preservación del medio ambiente

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
32

GEOGRAFÍA ECONÓMICA 3° AÑO A y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, M. Elena Rheín

Abril - mayo I Protagonistas de Espacios Itinerantes. Interpretación de tablas estadísticas y gráficos.
Valo
Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión ded
demográfica. Envejecimiento de la población. Estado y las Selección, análisis y comparación de travé
políticas de población. información proporcionada por diferentes tipos
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. de fuentes bibliográficas. Tom
Países de origen y destino. las
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas Registro y clasificación de la información. toma
estatales contra la pobreza.
Sup
Interpretación de mapas. basa
la a
espa
Establecimiento de correspondencia entre el
medio y la acción humana.
Mayo junio II Protagonistas de Espacios Itinerantes. Análisis de la creciente complejidad entre los Res
Crecimiento de la población. Tendencias. Explosión elementos naturales y la distribución de la urba
demográfica. Envejecimiento de la población. Estado y las población. sens
políticas de población.
Importancia de las migraciones internacionales. Causas. Construcción, análisis e interpretación de Crea
Países de origen y destino. pirámides de población. busc
Pobreza. Desigualdades. Indicadores estadísticos. Políticas
estatales contra la pobreza. Evaluación de causas y consecuencias, Part
identificación de variables y emisión de juicios med
de valor.
Comunicación de la investigación a través de

un informe
Agosto - setiembre III Protagonistas de Espacios Transformantes. Construcción de gráficos. Valo

Proceso de urbanización en países desarrollados y menos ded
desarrollados. Problemas urbanos. Condiciones de vida. Elaboración de planos mediante la observación travé
Ciudades grandes. directa y a partir de fuentes indirectas.
Tom
Interiorización de los procedimientos de las
obtención y registro de datos, resúmenes y toma
esquemas a partir de la información directa,
escrita y oral. Sup
basa
la a
espa
Setiembre - octubre IV Protagonistas de Áreas Impactantes. Correcta contrastación de datos y realización Res
Sistema económico internacional. Circuito económico. de síntesis de complejidad creciente. urba
Factores de producción. Realización de trabajos de síntesis, sens
Globalización. Desventajas. Globalización en el sistema presentados en forma clara y ordenada.
capitalista. Globalización económica. Empresas Crea
multinacionales. Bloques económicos. Integración busc
económica en el marco de la globalización. Mecanismos.
MERCOSUR. Part
med
Octubre - noviembre Protagonistas de Áreas Globalizantes. Elaboración de mapas temáticos a partir de Valo
Desarrollo sostenible. información seleccionada de fuentes y ded
Problemas ambientales globales. Causas e impacto social. materiales diferentes naturaleza travé
Políticas relacionadas con las condiciones ambientales.
Desastres ¿naturales? Alternativas de prevención. Comunicación de la información en tablas
Vulnerabilidad social. Desastres tecnológicos. estadísticas.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
33

Tom
Cambio global. Problemas ambientales a diferentes Elaboración de informes. las
escalas y en diferentes partes del mundo. Perdida de la toma
biodiversidad. Cambio climático. Efectos. Buscando
soluciones. Protocolo de Kyoto. Sup
basa
la a
espa

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
34

- Entrevista a diferentes personalidades que ejercen liderazgo en las organizaciones.
- Técnica CoRT: Considere consecuencias.
- Análisis de vocabulario específico.
- Diálogos dirigidos para conclusiones formadoras del pensamiento lógico
- Visitas a diferentes organizaciones comerciales, productivas y de servicios.
- Aula taller y trabajo en grupos
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:
- Exposiciones grupales
personal, familiar, social, económico y cultural.
- Presentación de informes.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
35


Catedráticos:
Esteban Brizuela – Galván René –
Valeria Farías- Alejandra Cejas.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
36

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
37

Programa de 4° año
HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA
Unidad I. La unidad Nacional y la consolidación del Estado (1853-1916)
La Organización constitucional y la construcción institucional del Estado. Los primeros

presidentes de la república organizada. La generación del Ochenta y el Estado oligárquico.
Economía: el modelo agroexportador. La asociación con Gran Bretaña. Endeudamiento y
vulnerabilidad externa.
La Inmigración masiva y las transformaciones que produjo en la sociedad.
La Revolución de 1890 y el surgimiento del radicalismo. La reforma política y la Ley Sáenz
Peña.
Unidad II. El experimento democrático del radicalismo y la restauración

conservadora (1916-1943)
El radicalismo al poder: ascenso de Hipólito Yrigoyen y apoyo de las masas. Conflictos

institucionales: divisiones internas del radicalismo. La Presidencia de Marcelo T. de Alvear
y 2º presidencia de Irigoyen. Contexto internacional: 1° Guerra Mundial
Economía: la relación triangular Argentina-Estados Unidos-Inglaterra. El crack la Bolsa de
New York (1929) y sus consecuencias en Argentina.
Primer golpe de Estado y proyecto autoritario (1930 – 1932). Influencia del fascismo y auge
del nacionalismo. Presidencias de Justo, Ortiz y Castillo.
Agotamiento del modelo agroexportador e Industrialización por sustitución de
importaciones (I.S.I.)
Unidad III. La Argentina Peronista (1943-1955)
El golpe de Estado de 1943. La irrupción del peronismo y el Estado de bienestar. El 17 de

octubre de 1945 y la movilización de los trabajadores. El contexto internacional: 2” Guerra
Mundial.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
38

Perón y la idea de la comunidad organizada. Primera presidencia. Transformaciones
políticas y sociales. Reforma de la constitución de 1949 y segunda presidencia.
El crecimiento de la oposición y el conflicto con la Iglesia. El golpe de Estado de 1955.
Surgimiento y consolidación del peronismo en Santiago del Estero
Unidad IV. Gobiernos militares y democracias limitadas (1955-1983)
El autoritarismo. Regímenes militares. El proceso entre 1955-1983. La sucesión de

gobiernos constitucionales y los golpes de estados. La profundización de la crisis
institucional. El autoritarismo militar. La violencia como recurso sistemático y el terrorismo
de Estado. Guerra de Malvinas.
El período de la última dictadura militar en Santiago del Estero.
Unidad V. El retorno de la democracia y la consolidación de las

libertades públicas (1983-1999)
Elecciones de 1983 y el triunfo de Raúl Alfonsín: Deuda externa heredada, Plan Austral,
Juicio a las juntas. Plan primavera. Estallido Social y renuncia de Alfonsín.
Las presidencias de Carlos Menem. El neoliberalismo en Argentina.
La realidad socio-histórica de Santiago del Estero desde 1983. El caudillismo en la
provincia. El santiagueñazo de 1993 e intervención federal

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SOCIALES
39

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la Historia argentina a través
de la consideración de sus aspectos relevantes (políticos, sociales, económicos,
culturales) y estableciendo relaciones básicas entre la historia nacional, americana
y mundial.
- Comprender y explicar la organización de la sociedad actual en su complejidad y
dinámica histórica.
- Respetar y valorar el legado histórico de la comunidad local, regional y mundial.
- Interpretar información de diferentes fuentes y organizarla en registros diversos.
- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos históricos, a
- Comprensión y explicación de los fenómenos históricos en el espacio geográfico
argentino.
- Interpretación de los procesos históricos de la historia argentina y su relación con el

presente.
- Competencias para la producción escrita de hechos y problemáticas sociales, a
partir de textos extraídos de la realidad y de las dinámicas de las poblaciones.

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SOCIALES
40

- Competencia para Re-significar los contenidos conceptuales y procedimentales
propios de la materia, teniendo como eje la Palabra de Dios y sus conceptos más
importantes.

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41

HISTORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA 4° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, René Galván

Marzo – abril I La Historia y los historiadores -Elaboración de definiciones de Historia. -Val
El concepto de historia. La profesionalización de la -Comparación de diferentes interpretaciones cono
disciplina histórica en Argentina. del pasado. del m
Corrientes historiográficas: la Nueva Escuela Histórica, el -Lectura y análisis de texto. -Dis
revisionismo y la Historia Social -Selección de palabras claves para resumir posi
La historiografía post-1983. textos. -Des
-Val
com
-In
expl
-Apr
prod
●
Abril . mayo II La unidad Nacional y la consolidación del Estado -Val
(1853-1916) Interpretación y representación gráfica de los cono
La Organización constitucional y la construcción períodos históricos ( del m
institucional del Estado. Los primeros presidentes de la Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes -Dis
república organizada. La generación del Ochenta y el temporales) posi
Estado oligárquico. -Selección, análisis y comparación de -Des
Economía: el modelo agroexportador. La asociación con información proporcionada por diferentes tipos -Val
Gran Bretaña. Endeudamiento y vulnerabilidad externa. de fuentes com
La Inmigración masiva y las transformaciones que produjo -Análisis y explicación de la relación entre las -In
en la sociedad. condiciones de los contextos históricos, los expl
La Revolución de 1890 y el surgimiento del radicalismo. La objetivos de los actores y los comportamientos ●
reforma política y la Ley Sáenz Peña. sociales. pres
La salud pública y la historiografía argentina. Las políticas -Formulación de preguntas e hipótesis acerca cond
públicas en torno al sector de la salud. La historia de la de aspectos de la realidad histórica nacional.
profesión médica y su relación con instituciones y las -Comparación de diferentes interpretaciones
1
políticas estatales de la salud . del pasado.
Junio – julio III El experimento democrático del radicalismo y la -Val

restauración conservadora (1916-1943) Interpretación y representación gráfica de los cono
El radicalismo al poder: ascenso de Hipólito Yrigoyen y períodos históricos ( del m
apoyo de las masas. Conflictos institucionales: divisiones Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes -Dis
internas del radicalismo. La Presidencia de Marcelo T. de temporales) posi
Alvear y 2º presidencia de Irigoyen. Contexto internacional: -Selección, análisis y comparación de -Des
1° Guerra Mundial. información proporcionada por diferentes tipos -Val
Economía: la relación triangular Argentina-Estados de fuentes com
Unidos-Inglaterra. El crack la Bolsa de New York (1929) y -Análisis y explicación de la relación entre las -In
sus consecuencias en Argentina. condiciones de los contextos históricos, los expl
Primer golpe de Estado y proyecto autoritario (1930 – objetivos de los actores y los comportamientos ●
1932). Influencia del fascismo y auge del nacionalismo. sociales. pres
Presidencias de Justo, Ortiz y Castillo. -Formulación de preguntas e hipótesis acerca cond
Agotamiento del modelo agroexportador e Industrialización de aspectos de la realidad histórica nacional.
por sustitución de importaciones (I.S.I.) -Aplicación de nociones temporales, sociales y
principios explicativos.
-Comparación de diferentes interpretaciones
del pasado.
Agosto – setiembre IV La Argentina Peronista (1943-1955) Interpretación y representación gráfica de los -Val
El golpe de Estado de 1943. La irrupción del peronismo y el períodos históricos ( cono
Estado de bienestar. El 17 de octubre de 1945 y la Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del m
movilización de los trabajadores. El contexto internacional: temporales) -Dis
2” Guerra Mundial. -Selección, análisis y comparación de posi
información proporcionada por diferentes tipos -Des
de fuentes
1
Item incluido solo para 4° año “C”, curso con Orientación en Salud

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SOCIALES
42

Perón y la idea de la comunidad organizada. Primera -Análisis y explicación de la relación entre las -Val
presidencia. Transformaciones políticas y sociales. condiciones de los contextos históricos, los com
Reforma de la constitución de 1949 y segunda presidencia. objetivos de los actores y los comportamientos -In
El crecimiento de la oposición y el conflicto con la Iglesia. sociales. expl
El golpe de Estado de 1955. Surgimiento y consolidación -Formulación de preguntas e hipótesis acerca ●
del peronismo en Santiago del Estero. de aspectos de la realidad histórica nacional. pres
-Aplicación de nociones temporales, sociales y cond
del pasado.
Setiembre - octubre V -Interpretación y representación gráfica de los -Val

Gobiernos militares y democracias limitadas períodos históricos ( cono
(1955-1983) Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del m
El autoritarismo. Regímenes militares. El proceso entre temporales) -Dis
1955-1983. La sucesión de gobiernos constitucionales y los -Selección, análisis y comparación de posi
golpes de estados. La profundización de la crisis información proporcionada por diferentes tipos -Des
institucional. El autoritarismo militar. La violencia como de fuentes -Val
recurso sistemático y el terrorismo de Estado. Guerra de -Análisis y explicación de la relación entre las com
Malvinas. condiciones de los contextos históricos, los -In
El período de la última dictadura militar en Santiago del objetivos de los actores y los comportamientos expl
Estero. sociales. ●
-Formulación de preguntas e hipótesis acerca pres
de aspectos de la realidad histórica nacional. cond
-Aplicación de nociones temporales, sociales y
del pasado.
Octubre - noviembre VI El retorno de la democracia y la consolidación de las -Interpretación y representación gráfica de los -Val
libertades públicas (1983-1999) períodos históricos ( cono
Elecciones de 1983 y el triunfo de Raúl Alfonsín: Deuda Líneas de tiempo, cuadros cronológicos, ejes del m
externa heredada, Plan Austral, Juicio a las juntas. Plan temporales) -Dis
Primavera. Estallido Social y renuncia de Alfonsín. -Selección, análisis y comparación de posi
Las presidencias de Carlos Menem. El neoliberalismo en información proporcionada por diferentes tipos -Des
Argentina. de fuentes -Val
La realidad socio-histórica de Santiago del Estero desde -Análisis y explicación de la relación entre las com
1983. El caudillismo en la provincia. El santiagueñazo de condiciones de los contextos históricos, los -In
1993 e intervención federal. objetivos de los actores y los comportamientos expl
sociales. ●
-Formulación de preguntas e hipótesis acerca pres
de aspectos de la realidad histórica nacional. cond
-Aplicación de nociones temporales, sociales y
del pasado.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
43

- Guías de estudio
- Comprensión de textos.
- Proyección de películas sobre la época.
- Charlas educativas.
- Trabajos prácticos
- Técnica CoRT: propósitos, metas y objetivos.
- Técnica CoRT: Reglas y principios.-
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
44

- Presentación de monografías.

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Catedráticos:
Esteban Brizuela-Valeria Farías

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46

Programa de 5° año
CIENCIAS SOCIALES
Unidad I
El hombre y la sociedad
Caracterización de las principales Ciencias Sociales. El Concepto de hombre desde la
Sociología, Psicología, Antropología y Teología.
Proceso de socialización. Individuo, grupo y tipos de liderazgo. Agentes de socialización.
El sentido de la existencia para algunas corrientes filosóficas y el propósito del hombre
según la Biblia. Características de la antropología cristiana.
Unidad II
El hombre frente a la modernidad
Sociedad y cultura, rol, status, estratificación social. El “hombre light”. El concepto de
multiculturalismo y el relativismo cultural frente a la concepción cristiana. Los valores
defendidos en las Sagradas Escrituras.
La modernidad y la posmodernidad: concepto, características y principales teóricos de
estas corrientes. Los filósofos de la sospecha (Marx, Freud y Nietzsche).
La comprensión de la diversidad. Inclusión. Los discursos de las minorías. La respuesta
bíblica.
Unidad III
El cristiano y el desafío de actuar en un mundo globalizado
Contexto socio-histórico del mundo actual. La globalización como fenómeno
multidimensional. Relaciones entre lo político, social, económico, tecnológico y religioso
para comprender la cambiante realidad contemporánea. El pensamiento complejo según
Edgar Morín. Señales del fin de los tiempos según la interpretación bíblica.
Reflexiones acerca del lugar que ocupa cada persona en relación con el Plan de Dios para
su vida. Certezas y retos del cristiano.
Unidad IV
Proyecto de investigación sobre Ciencias Sociales

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
47

Elaboración de proyectos de investigación sobre temáticas estudiadas en bloques
anteriores. Trabajo de campo y exploración bibliográfica. Reglas básicas para presentación
de trabajos. Escritura.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
48

- Comprender y explicar la organización de la sociedad actual en su complejidad y
dinámica globalizadora.
- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la
realidad mediata e inmediata actual.
- Respetar y valorar el legado histórico de la comunidad local, regional y mundial.
- Interpretar información de diferentes fuentes y organizarla en registros diversos.
- Analizar procesos sociales significativos, en relación con nociones propias de la
cosmovisión cristiana.
- Actitud crítica y reflexiva sobre el presente mediato e inmediato de la realidad social.
- Creatividad en la elaboración de proyectos de investigación en ciencias sociales.
- Competencia para argumentar y fundamentar, los comportamientos de la sociedad
pasada, presente y futura
- Competencia para pensar de manera autónoma y crítica el humor social, a partir de
los relatos socio-históricos de la Palabra de Dios.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
49

CIENCIAS SOCIALES 5° AÑO C / CATEDRÁTICO: Esteban Brizuela
Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Con

Abril – mayo I El hombre y la sociedad -Análisis e interpretación de texto -Des
Caracterización de las principales Ciencias Sociales. El pres
Concepto de hombre desde la Sociología, Psicología, -Elaboración de nuevos conocimientos en
Antropología y Teología. virtud del análisis, las comparaciones y las -Rec
Proceso de socialización. Individuo, grupo y tipos de relaciones entre la información obtenida. cono
liderazgo. Agentes de socialización. -Redacción correcta y con vocabulario de la
El sentido de la existencia para algunas corrientes específico.
filosóficas y el propósito del hombre según la Biblia. -Debate e intercambio de ideas con -Com
Características de la antropología cristiana. argumentos sólidos.
Junio- julio II El hombre frente a la modernidad -Elaboración de explicaciones y -Val
Sociedad y cultura, rol, status, estratificación social. El reconocimientos de categorías de análisis de reco
“hombre light”. El concepto de multiculturalismo y el las ciencias sociales. con
relativismo cultural frente a la concepción cristiana. Los - Observación crítica de documentales
valores defendidos en las Sagradas Escrituras. seleccionados por su temática. -Des
La modernidad y la posmodernidad: concepto, pres
características y principales teóricos de estas corrientes. - Análisis de textos y redacción de pequeñas
Los filósofos de la sospecha (Marx, Freud y Nietzsche). producciones propias sobre algún tema
La comprensión de la diversidad. Inclusión. Los discursos seleccionado.
de las minorías. La respuesta bíblica.
Agosto –setiembre III El cristiano y el desafío de actuar en un mundo -Val
globalizado -Análisis e interpretación de texto. reco
Contexto socio-histórico del mundo actual. La -Elaboración de nuevos conocimientos en con
globalización como fenómeno multidimensional. virtud del análisis, las comparaciones y las
Relaciones entre lo político, social, económico, relaciones entre la información obtenida. -Des
tecnológico y religioso para comprender la cambiante -Redacción de pequeñas producciones propias pres
realidad contemporánea. El pensamiento complejo según sobre algún tema seleccionado.
Edgar Morín. Señales del fin de los tiempos según la
interpretación bíblica.
Reflexiones acerca del lugar que ocupa cada persona en
relación con el Plan de Dios para su vida. Certezas y
retos del cristiano.
Octubre – noviembre IV Proyecto de investigación sobre Ciencias Sociales -Empleo de fuentes de las distintas disciplinas -Val
Elaboración de proyectos de investigación sobre sociales: documentos históricos o reco
temáticas estudiadas en bloques anteriores. Trabajo de cartográficos; datos accesibles de carácter con
campo y exploración bibliográfica. Reglas básicas para cualitativo y cuantitativo (censos, encuestas,
presentación de trabajos. Escritura. entrevistas, etc.); bibliografía diversa y medios -Des
informáticos pres
-Redacción en registro académico.

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
50

- Guías de estudio
- Comprensión de textos.
- Charlas educativas.
- Trabajos prácticos
- Técnica CoRT: Reglas y principios.
- Búsqueda de la información, procesamiento y selección bibliográfica para proyecto
de investigación
- Técnica CoRT: Propósitos, metas, objetivos.
- Registro y representación de datos utilizando diferentes soportes (Power Point o
videos, por ejemplo)
EVALUACIÓN
Temporalización:
Instrumentos:

DPTO DE CIENCIAS
SOCIALES
51

- Presentación de ensayos.
2° cuatrimestre 60 %.f 100 %

Departamento de Ciencias Socilales 2015 Corregido

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EXPECTATIVAS – CRITERIOS - COMPETENCIAS 42

Como punto de partida la palabra de nuestro Señor Jesucristo atañe a la necesidad de

Las Ciencias Sociales recortan su objeto de estudio en la sociedad humana

Con la presencia transversal del pecado, la opresión, la injusticia y la desigualdad

Siguiendo esta línea, la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación cristiana

¿Podrá contribuir la enseñanza de las Ciencias Sociales en la formación de individuos

La presencia de las enseñanza de las Ciencias Sociales no es la panacea ni la solución

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

Encuentro y conquista. Etapas. El Río de La Plata. La ambición de los conquistadores.

- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial mediante

- Interpretar los procesos estudiados a la luz de las Sagradas Escrituras.

- Ubicación de procesos sociales en el tiempo y el espacio.

- Manejo eficaz de diversos elementos cartográficos.

- Competencia social y ciudadana.

CIENCIAS SOCIALES 1° AÑO A, B y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, Silvia Mitre, M. E

Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Junio- julio II Unidad II. Interpretación y representación gráfica de los Apre

Agosto - setiembre III Interpretación y representación gráfica de los Apre

Establecer relación entre pasado, presente y Com

Interpretación de mapas y ubicación de los Inte

Análisis de la complejidad entre los elementos

Elaboración de líneas de tiempo.

Identificación de las nuevas formas de escribir

Resolución de situaciones problemáticas.

Octubre noviembre IV Unidad IV. Interpretación y representación gráfica de los Apre

Elaboración de líneas de tiempo.

Identificación de las nuevas formas de escribir

Resolución de situaciones problemáticas.

- Trabajo con mapas y líneas de tiempo.

- Técnica CoRT: Lo positivo, lo negativo, lo interesante.

- Aula taller y trabajo en grupos.

- Manejo de información periodística y actualizada.

- Parciales / al final de cada cuatrimestre

- Final / fin del ciclo lectivo

- Listas de control de actividades.

- Control de carpetas de trabajos prácticos.

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO

- Representar e interpretar gráficas témporo-espaciales de los procesos sociales, a

- Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia nacional y

- Interpretar los procesos de acuerdo a las Sagradas Escrituras.

- Utilización de conceptos propios de las ciencias sociales en la expresión oral y

- Autonomía e iniciativa personal.

Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

- Parciales / al final de cada cuatrimestre

- Final / fin del ciclo lectivo

- Control de carpetas de trabajos prácticos.

- Seguimiento personalizado del alumno a fin de determinar el grado de progreso en

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

Protagonistas de Espacios Itinerantes.

Protagonistas de Espacios Transformantes.

Protagonistas de Áreas Impactantes.

Protagonistas de Áreas Globalizantes.

- Aplicar y asociar conceptos de las Ciencias Sociales en la interpretación de la

- Ubicar y describir los principales conjuntos espaciales a nivel regional y, nacional y

- Utilización precisa de la cartografía mundial.

GEOGRAFÍA ECONÓMICA 3° AÑO A y C / CATEDRÁTICOS: Esteban Brizuela, M. Elena Rheín

Temporalidad Unidad Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Co

Comunicación de la investigación a través de

Agosto - setiembre III Protagonistas de Espacios Transformantes. Construcción de gráficos. Valo

COLEGIO EVANGÉLICO ALFREDO FURNISS

La Organización constitucional y la construcción institucional del Estado. Los primeros

Unidad II. El experimento democrático del radicalismo y la restauración

Unidad III. La Argentina Peronista (1943-1955)