Tema 3.

Las Inteligencias Múltiples en el contexto educativo

RESPUESTAS CORRECTAS (ver resultado)

1. El proyecto Spectrum:
Se creó inicialmente para enseñar las IM y después se usó para la evaluación de las
mismas.
Es ideal para niños de 10 años.

Permite detectar habilidades en las que los alumnos sobresalen de forma ecológica.

2. Una de las etapas que se deriva de la revisión de Gardner (1995) del estudio de la inteligencia
es:

La contextualización de las inteligencias.

La educación de la inteligencia como constructo unitario.

El giro acientífico.

3. Una de las líneas principales de investigación del Proyecto Zero es:

Estudios horizontales sobre capacidades cognitivas.

Estudios sobre el efecto de la música en los primates.

Estudios experimentales verticales sobre capacidades cognitivas.

4. En educación infantil se recomiendan paseos de aprendizaje, cuidar animales, asociar plantas y

fructosa cada estación del año, experimentos con el agua, preparación de un huerto colectivo y
generar actitudes positivas sobre el medio ambiente especialmente para la inteligencia:

Naturalista.

Intrapersonal.

Corporal.

5. Una recomendación de Gardner cuando habla de proyectos y de ejecutarlos es:

Mirar hacia dentro para ver cómo podría mejorarse.

Ser rígidos en los objetivos y las aspiraciones.

Tener una concepción divergente entre los miembros del grupo.

6. Algunas actividades específicas para educación secundaria son juegos operatorios, visitar
museos de arte, grabar vídeos, juegos espaciales, mapas imaginarios, profundización en
alfabetización cartográfica, diseñar distintos proyectos en los que se utilice el modelado y la
escultura. Estamos así tratando de mejorar la inteligencia:

Viso-espacial.

Corporal.

Lógico-matemática.

7. El proyecto SUMIT:

Se creó para artes visuales.

Se aplica para orientación psicopedagógica.

Se usa especialmente con escritura creativa.

8. En las escuelas Reggio Emilia:

Es importante el desarrollo artístico.

No participan las familias.

No hay evaluación.

9. La inteligencia _______ se desarrolla en educación primaria con actividades como: crear

tutorías, celebrar debates, respetar el turno de palabra, compartir con los compañeros, práctica de
deportes, asistencia clubes juveniles, programas interactivos de ordenador, apoyar la vida de fe de
los demás, etc.

Musical.

Interpersonal.

Lógico-Matemática.

10. El proyecto de inteligencia práctica facilita a los alumnos:

Desarrollar su metacognición.

Desarrollar su gusto por la lectura.

Desarrollar su pasión por las matemáticas.

Resultado del autoavance

La puntuación del autoavance realizado ha sido de 100 sobre 100 ptos.